77 matches
-
festivalul și-a schimbat numele de vreo 3-4 ani s-a supărat Oadeciul pe noi? Aproape de momentul când lumea se pregătește să urce dealul se adună norii, se stârnește un vânt dușmănos, apoi baierele cerului par să se deschidă și alalia ține o oră încheiată, stingând focul de la groapa cu așa de așteptata friptură haiducească, măturând mesele cu bucate, surpând drumul de acces... Toată lumea se adăpostește de furtună, oaspeții își iau rămas bun, aleargă la autobuze, la mașinile mici și căruța
UN DEAL S-A SUPĂRAT PE O CĂRUŢĂ... SAU POATE INVERS ! de CONSTANTIN T. CIUBOTARU în ediţia nr. 897 din 15 iunie 2013 [Corola-blog/BlogPost/354563_a_355892]
-
lipsa vorbirii) pentru a caracteriza starea unei persoane care, înmărmurită în fața unui argument definitiv, "și-a pierdut glasul", termenul de "afazie" în înțelesul actual a fost introdus în literatura medicală în 1865 de Armand Trousseau, înlocuind termeni mai vechi ca ' „alalie"" (Jacques Lordat, 1842) sau ' „afemie"" (Paul Broca, 1861). Primele concepții cu privire la funcțiile cerebrale ale limbajului se datoresc lui Franz Gall (1810), întemeietorul frenologiei, și lui Jean-Baptiste Bouillaud (1825). Gall localiza funcția vorbirii în zonele din creier situate înapoia orbitei, în timp ce
Afazie () [Corola-website/Science/307926_a_309255]
-
localități pe insulă, pe atunci populată de triburi denumite "Corsi", și pe care marinarii-comercianți fenicieni și greci o cunoșteau sub denumirea de "Kyrnos". Odată cu înființarea coloniei grecești Massalia, câteva localități au fost înființate și pe insulă, cea mai importantă fiind Alalia, devenită Aleria odată cu expansiunea Imperiului Roman, insula fiind cucerită încă din 259 î.Hr.. În evul mediu a fost controlată de momentan de vizigoți, vandali și ulterior de Imperiul Roman de Răsărit, devenit bizantin prin creștinare; de la acesta, ajunge în stăpânirea
Corsica () [Corola-website/Science/300998_a_302327]
-
fi provocate, uneori, de deficiențe la nivelul sistemului nervos, ca urmare a unor hemoragii cerebrale și a bolilor grave din prima copilărie. Cînd aceste cauze sînt deosebit de grave pot determina handicapuri polimorfe de vorbire și complexe, cum șunt afaziile și alaliile. Subliniem că cele mai multe întîrzieri în dezvoltarea vorbirii sînt determinate de neglijente educative și de un mediu nefavorabil care să stimuleze dorința copilului de a comunica și relaționă cu cei din jur. Tulburările de voce se pot manifesta sub forma unor
Dislalie () [Corola-website/Science/311562_a_312891]
-
bază în majoritatea tulburărilor, altele cum ar fi: sugestionarea, modelarea, condiționarea clasică și operantă, consilierea și tehnicile terapiei cognitive sunt combinate cu metodele ludice și aplicate diferențiat pentru a răspunde adecvat solicitărilor unor tulburări de limbaj grave: afazia, autismul, mutismul, alalia, bâlbâiala, etc, dar și unor particularități psihocomportamentale și afective, fie presupuse de aceste tulburări, fie având un caracter deviant intrinsec și neadaptat terapiei logopedice.
Rolul psihoterapiei ?n corectarea tulbur?rilor de limbaj by Valentin Daminescu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84064_a_85389]
-
analiza calitativă. „Caiet de lucrări practice - Logopedie. Modele de studii de caz” urmărește să pună la dispoziția studenților, de la Facultatea de Psihologie și Științe ale Educației, exemple de studii de caz pentru diferite tulburări de limbaj (dislalie, dislalie audiogenă, dislexie-disgrafie, alalie, Sindrom Down etc.), contribuind la o mai bună înțelegere și aplicare a acestor studii de caz în activitatea practică, desfășurată în cadrul seminariilor și lucrărilor practice în timpul orelor de Logopedie. Având în vedere structura cursurilor, seminariilor și activităților practice de Logopedie
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
Dislalie (dislalie polimorfă asociată cu bâlbâială clono-tonică, dislalie polimorfă periferică); Studii de caz - Întârziere în dezvoltarea limbajului; Studii de cazBâlbâială (bâlbâială clono tonică, bâlbâială clonică, embolofrazie); Studii de caz - Întârziere în dezvoltarea limbajului - pe fondul deficitului auditiv); Studii de caz - Alalie (alalie mixtă cu dominanță motorie, alalie senzorială, alalie motorie); Studii de caz - Autism; Studii de caz -Sindrom Down. Consider că acest mod de organizare și structurare a prezentării unor modele, exemple de studii de caz în terapia logopedică vine în
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
dislalie polimorfă asociată cu bâlbâială clono-tonică, dislalie polimorfă periferică); Studii de caz - Întârziere în dezvoltarea limbajului; Studii de cazBâlbâială (bâlbâială clono tonică, bâlbâială clonică, embolofrazie); Studii de caz - Întârziere în dezvoltarea limbajului - pe fondul deficitului auditiv); Studii de caz - Alalie (alalie mixtă cu dominanță motorie, alalie senzorială, alalie motorie); Studii de caz - Autism; Studii de caz -Sindrom Down. Consider că acest mod de organizare și structurare a prezentării unor modele, exemple de studii de caz în terapia logopedică vine în sprijinul
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
clono-tonică, dislalie polimorfă periferică); Studii de caz - Întârziere în dezvoltarea limbajului; Studii de cazBâlbâială (bâlbâială clono tonică, bâlbâială clonică, embolofrazie); Studii de caz - Întârziere în dezvoltarea limbajului - pe fondul deficitului auditiv); Studii de caz - Alalie (alalie mixtă cu dominanță motorie, alalie senzorială, alalie motorie); Studii de caz - Autism; Studii de caz -Sindrom Down. Consider că acest mod de organizare și structurare a prezentării unor modele, exemple de studii de caz în terapia logopedică vine în sprijinul studentului, lăsându-i posibilitatea gândirii
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
polimorfă periferică); Studii de caz - Întârziere în dezvoltarea limbajului; Studii de cazBâlbâială (bâlbâială clono tonică, bâlbâială clonică, embolofrazie); Studii de caz - Întârziere în dezvoltarea limbajului - pe fondul deficitului auditiv); Studii de caz - Alalie (alalie mixtă cu dominanță motorie, alalie senzorială, alalie motorie); Studii de caz - Autism; Studii de caz -Sindrom Down. Consider că acest mod de organizare și structurare a prezentării unor modele, exemple de studii de caz în terapia logopedică vine în sprijinul studentului, lăsându-i posibilitatea gândirii creatoare în
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
a fost un alt factor decisiv în reușita integrării și progresului favorabil. Consider necesară continuarea terapiei logopedice, prin utilizarea tehnicilor asistive și în anul școlar 2012 2013, ca urmare a progreselor obținute în acest an școlar. V. Studii de caz - ALALIE 1. Studiu de caz Alalie mixtă cu dominanță motorie I. Date personale Ilinca I., născută la 20.01.2001 în Iași. Al doilea copil în familie. Începe terapia logopedică la 4 ani. II. Anamneza Fără afecțiuni deosebite printre membrii familiei
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
decisiv în reușita integrării și progresului favorabil. Consider necesară continuarea terapiei logopedice, prin utilizarea tehnicilor asistive și în anul școlar 2012 2013, ca urmare a progreselor obținute în acest an școlar. V. Studii de caz - ALALIE 1. Studiu de caz Alalie mixtă cu dominanță motorie I. Date personale Ilinca I., născută la 20.01.2001 în Iași. Al doilea copil în familie. Începe terapia logopedică la 4 ani. II. Anamneza Fără afecțiuni deosebite printre membrii familiei. Tatăl afirmă că a vorbit
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
De cele mai multe ori omite conjuncțiile, prepozițiile, articolul este greșit. Sunt afectate și elementele prozodice ale limbajului, în special ritmul, accentul și intonația. VI. Diagnostic logopedic Pe baza evaluărilor complexe și a evoluției copilului s-a stabilit și confirmat diagnosticul de alalie mixtă cu dominanță motorie. VII. Prognostic Evoluția va fi favorabilă, dată fiind implicarea familiei. Dată fiind severitatea și rezistența la corectare a tulburărilor de limbaj există posibilitatea ca un anumit decalaj să se mențină în special în privința limbajului expresiv. VIII
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
corect, cu folosirea mai bună a articolului, conjuncțiilor, prepozițiilor, etc. Vorbirea reflectată are un grad acceptabil de inteligibilitate, în schimb vorbirea liberă este încă destul de defectuoasă. Ilinca urmează să intre în clasa I la școală obișnuită. 2. Studiu de caz - Alalie senzorială 1. Date personale Adrian S., născut la 01.12.2003 în Iași. Al doilea copil în familie. Începe terapia logopedică la 3,5 ani. 2. Anamneza Nu sunt indicate condiții medicale deosebite printre membrii familiei. Copil născut la termen
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
de holofrază, nici nu combină două cuvinte într-o structură propozițională. Vocea nu este distorsionată, având rezonanță naturală în râs sau plâns. 6. Diagnostic logopedic Pe baza evaluărilor complexe și a evoluției copilului s-a stabilit și confirmat diagnosticul de alalie cu dominanță senzorială și elemente de autism. 7. Prognostic Evoluția va fi lent favorabilă, dată fiind severitatea tulburărilor de limbaj și a celorlalte probleme comportamentale din spectrul autist. Există posibilitatea ca un anumit decalaj să se mențină în privința limbajului expresiv
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
elemente de vocabular într-o cvasi propoziție. Se estimează că la 7 ani, vârsta de școlarizare, va dispune de suficiente abilități de limbaj impresiv-expresiv pentru a fi eligibil pentru școala de masă, cu sprijin educațional suplimentar. 3. Studiu de caz - Alalie motorie 1. Date personale Mario S., născut în Iași. Copil unic. Începe terapia logopedică la 3,5 ani. 2. Anamneza Fără boli sau afecțiuni deosebite printre membrii familiei, atât pe linie maternă cât și paternă. Copil născut la prematur, la
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
izolat le pronunță. Nu prezintă deficiențe auditive, reacționează la sunete și zgomote de intensitate mică. Reușește să emită voce sonoră, puternică, doar atunci când țipă sau plânge. 6. Diagnostic logopedic Pe baza evaluărilor complexe s-a stabilit și confirmat diagnosticul de alalie cu dominanță motorie. 7. Prognostic Evoluție incertă, dată fiind severitatea tulburărilor limbajului expresiv, pe un fond deafectare neurologică. Prognosticul favorabil este afectat și de negativismul copilului, care este destul de reluctant în a efectua exercițiile logopedice indicate. 8. Evoluția pe parcursul terapiei
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
viață: mama menționează că evoluția copilului a decurs în limite normale până în jurul vârstei de 2 ani. Diagnosticul medical: Tulburare pervazivă de dezvoltare autism infantil; Retard psihic global și al achizițiilor de vorbire (QI sub 30)formă severă; Parazitoză intestinală; Alalie. 3. Examinarea psihologică A. Nivelul de dezvoltare al proceselor și fenomenelor psihice: a) Alimentația Atitudinea față de hrană: Distinge ceea ce poate fi mâncat de ceea ce trebuie lăsat deoparte (ambalaj, coajă, etc.); Este activ și cooperează în timpul hrănirii; Poftă de mâncare în
CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
b) tulburări de ritm și fluență a vorbirii: bâlbâiala, tahilalia, bradilalia, logonevroza, aftongia și tulburări pe bază de coree; c) tulburări de voce: afonia, disfonia și fonastenia; d) tulburări ale limbajului citit-scris: dislexia-alexia și disgrafia-agrafia; e) tulburări polimorfe: afazia și alalia; f) tulburări de dezvoltare a limbajului: mutism psihogen, electiv sau voluntar și întârzierea în dezvoltarea generală a vorbirii. Din perspectiva dezvoltării limbajului se identifică: a) limbaj întârziat, cu model patologic (limbaj nedezvoltat); b) limbaj întârziat, cu model normal; c) întreruperea
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
ritm și fluență a vorbirii: bâlbâiala, tahilalia, bradilalia, logonevroza, aftongia și tulburări pe bază de coree; c) tulburări de voce: afonia, disfonia și fonastenia; d) tulburări ale limbajului citit‑scris: dislexia‑alexia și disgrafia‑agrafia; e) tulburări polimorfe: afazia și alalia; f) tulburări de dezvoltare a limbajului: mutism psihogen, electiv sau voluntar și întârzierea în dezvoltarea generală a vorbirii. g) tulburări ale limbajului, bazat pe disfuncții psihice (dislogii, ecolalii, jargonofazii, bradifazii etc.). Această clasificare cuprinde, majoritar, zona foneticii și fonologiei (articulare
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
și datorată, de cele mai multe ori, unei întârzieri generale în dezvoltare; poate fi și o formă de apraxie datorată unor disfuncții la nivel cortical. agramatism - tulburare a limbajului caracterizată prin pierderea capacității de a vorbi corect din punct de vedere gramatical. alalie - absență sau slabă dezvoltare a vorbirii la persoanele care dispun de auz normal și posibilități de dezvoltare intelectuală normală (nu pot fi încadrate în categoria persoanelor cu deficiențe mintale), cauzată de o serie de disfuncții ale zonelor corticale ale vorbirii
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
slabă dezvoltare a vorbirii la persoanele care dispun de auz normal și posibilități de dezvoltare intelectuală normală (nu pot fi încadrate în categoria persoanelor cu deficiențe mintale), cauzată de o serie de disfuncții ale zonelor corticale ale vorbirii; poate fi alalie senzorială, motorie sau mixtă, fiind cunoscută și sub denumiri de tipul audiomutitate (mutitatea celor care aud), muțenie idiopatică, afazie congenitală etc. alexie - inabilitate și incapacitate de a citi și înțelege limbajul scris, consecutivă unei disoluții perceptive vizuale determinate de leziuni
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
handicap intelectual decât la cei cu un IQ normal, ci ne referim, în aceeași măsură, la conținutul comunicării. Fără să trecem în revistă diferențele limbajului dintre cele două categorii există, însă, studii punctuale pentru evidențierea acestor deosebiri privind dislalia, afazia, alalia etc.43. (Lucru valabil și pentru nevăzători și surzi.) Nu numai că lexicul oligofrenilor este mai sărac, că regulile gramaticale nu sunt decât parțial respectate, că intonația este de multe ori nepotrivită, dar și tulburările motricității aparatului fono-articulator, ritmul vorbirii
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
pronunție): dislalii/paradislalii, dislalii polimorfe, rinolalii; • tulburări de ritm și fluență a vorbirii: tahilalie / bradilalie, balbism / logonevroză; • tulburări de voce: afonie, fonastenie, disfonie, sindromul glosotomizaților; • tulburări complexe: dizartrii; • tulburări ale limbajului citit-scris: agrafie/disgrafie, alexie/ dislexie, acalculie; • tulburări polimorfe: afazii, alalii (audiomutitate), senzorială, motorie, mixtă; • tulburări de dezvoltare a limbajului: mutism/retard psihogen, electiv, voluntar; • oligolalii: de origine socială, succesive, ecolalii, bradilalii. Înainte de a trece la descrierea generală a fiecărei forme de tulburare de limbaj, va trebui să repetăm că această
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
Amsterdam, 1976; G. Peuser: Studien zur Sprachtherapie, München, 1979): metode de stimulare, metode programate, metode de deblocare, terapie melodică și ritmată (melodic intonation therapy) cu asocierea muzicii 151". Este numită și "audiomutitate", întrucât subiectul aude, dar nu vorbește. Termenul de alalie vine din grecescul "alales" care înseamnă fără vorbire, sau muțenie. În literatura de specialitate mai circulă o serie de termeni similari (audiomutitate, alalie prelungită, afazie congenitală, muțenia auzitorilor). După Launay și Hvatțev, alalia nu presupune deficit de intelect de tip
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]