83 matches
-
Și îndulcește paranoia unora dintre ei, care, desenîndu-si "arborele" (real ori inventat), pot fi iertați, la ideea că sacrifică pe un altar al ludicului. Trebuie să recunosc că, în ce mă privește, m-am delectat totdeauna cu neprevăzuta și excepțională asociativitate la care genealogia te conduce. Conexiunile genealogice surprind totdeauna și șochează uneori. Aș putea culege din cartea dlui Rădulescu destule exemple. Cel la care mă voi referi în continuare mi-a placut pentru că îl leagă pe un foarte celebru scriitor
Genealogie by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/17885_a_19210]
-
Fiindcă Marta Petreu resuscitează o direcție de efect (poate cea mai de efect) a poeziei române, fără să lase impresia de afinitate ancilară. (Așa cum, până la un punct, o lasă alți poeți din generații mai vechi sau mai noi). Ceva din asociativitatea lexicală intratabilă a autorului Florilor de mucigai e în toate aceste secvențe, fără-ndoială, dar e imposibil de spus ce anume: „nu adulmec grâul în pârg/ nu ascult pitpalacul/ și-n zori nu mai stau răsucită-n cearceafuri/ ca o
Din nou acasă, pe Câmpia Armaghedonului by Cosmin Ciotloș () [Corola-journal/Journalistic/2467_a_3792]
-
cont propriu, de volutele stilistice amețitoare ale lui Joyce sau Faulkner, grefate pe o lume în care personaje nu sînt neapărat făpturi în carne și oase, ci mai curînd niște corpuri interioare, gîndurile acestora, în toată tulburătoarea lor contorsiune, dezordine, asociativitate, proza lui Malcolm Lowry nu poate fi spectaculoasă la un nivel al scriiturii. Povestea în sine, citită după romanele lui Marquez, nu e nici ea remarcabilă în sine. Și totuși, Sub vulcan este, oricît ne-am feri de superlative în
Alcoolul ca substanță metafizică by Andreea Deciu () [Corola-journal/Journalistic/17115_a_18440]
-
la sfârșitul primului semestru, populația județului era de 330 441, față de 331 338 la începutul anului). ( T. T.) l În perioada 21-31 august 2006, Organizația Studenților Basarabeni din Timișoara organizează proiectul-pilot Școala de Vară a Tinerilor Basarabeni, cu tema „Stimularea asociativității și dezvoltarea organizațională“. ( L. R.) l În primul an complet de funcționare, compania TRW Automotive Safety Systems din Timișoara - care produce volane auto - a realizat o cifră de afaceri netă de 56,8 milioane de lei. ( E. C.) l În sala
Agenda2006-33-06-01-stiri () [Corola-journal/Journalistic/285132_a_286461]
-
dedicate de stimulare ocupațională, inclusiv pentru includerea femeilor pe piața muncii; I.1.3 Dezvoltarea unor pachete integrate de măsuri active personalizate şi adaptate nevoilor tinerilor (informare, consiliere, ucenicie etc.) din Valea Jiului, pentru stimularea iniţiativei private şi de antreprenoriat și sprijinirea asociativității tinerilor Obiectiv specific I.2. Eficientizarea posibilităților de reconversie profesională Obiectiv specific I.3. Promovarea incluziunii socio-profesionale pentru toate categoriile de populație Situația actuală Având în vedere caracterul monoindustrial al microregiunii bazată pe activitatea de exploatare minieră, necesitatea recalificării profesionale a foștilor
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
de oportunități diversificate de muncă la nivel performant pentru scăderea șomajului I.1.3 Dezvoltarea unor pachete integrate de măsuri active personalizate şi adaptate nevoilor tinerilor (informare, consiliere, ucenicie etc.) din Valea Jiului, pentru stimularea iniţiativei private şi de antreprenoriat și sprijinirea asociativității tinerilor Îmbunătățirea calității vieții și crearea unui mediu sănătos și durabil pentru generațiile viitoare Eficientizarea posibilităților de reconversie profesională și promovarea incluziunii sociale pentru toate categoriile de populație Promovarea incluziunii socio-profesionale pentru toate categoriile de populație I.1.4 Crearea unor „centre
STRATEGIE din 13 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257849]
-
decât altele în sfera economică, civică, culturală etc., dreptul de a participa la ședințele comisiilor parlamentare sunt consfințite de reguli, legi și Constituție. Legitimitatea acțiunii acestora nu poate fi contestată întrucât acțiunea este expresia participării cetățenilor la viața politică, al asociativității, al dreptului de petiționare, de informare cu privire la activitatea instituțiilor publice, al regulamentelor celor două camere ale Parlamentului. Unele regulamente ale comisiilor din Senat prevăd că la dezbaterile comisiei pot participa sindicatele și patronate la invitația președintelui comisie. De exemplu, în
Polis () [Corola-journal/Science/84977_a_85762]
-
doar Statul are forța coerciției, atât Bisericile, cât și comunitățile locale, ONG-urile, școlile, universitățile, partidele politice sau sindicatele sunt chemate să participe la binele comun al societății în virtutea calității lor de structuri sociale. Prin urmare, tot ceea ce poartă amprenta asociativității într-o societate este menit să creeze poduri între individ și stat. Însă, așa cum stau lucrurile astăzi, toate marile corporații ale societății tind să devină simple asociații semiprivate dominate de raționalitatea economică: cultura este supusă pieței pentru că filmele cele mai
DESPRE BISERICA, STAT SI FILANTROPIE... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 201 din 20 iulie 2011 [Corola-blog/BlogPost/366819_a_368148]
-
doar Statul are forța coerciției, atât Bisericile, cât și comunitățile locale, ONG-urile, școlile, universitățile, partidele politice sau sindicatele sunt chemate să participe la binele comun al societății în virtutea calității lor de structuri sociale. Prin urmare, tot ceea ce poartă amprenta asociativității într-o societate este menit să creeze poduri între individ și stat. Însă, așa cum stau lucrurile astăzi, toate marile corporații ale societății tind să devină simple asociații semiprivate dominate de raționalitatea economică: cultura este supusă pieței pentru că filmele cele mai
BISERICA IN DOMENIUL SOCIAL... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 206 din 25 iulie 2011 [Corola-blog/BlogPost/366933_a_368262]
-
doar Statul are forța coerciției, atât Bisericile, cât și comunitățile locale, ONG-urile, școlile, universitățile, partidele politice sau sindicatele sunt chemate să participe la binele comun al societății în virtutea calității lor de structuri sociale. Prin urmare, tot ceea ce poartă amprenta asociativității într-o societate este menit să creeze poduri între individ și stat. Însă, așa cum stau lucrurile astăzi, toate marile corporații ale societății tind să devină simple asociații semiprivate dominate de raționalitatea economică: cultura este supusă pieței pentru că filmele cele mai
DESPRE PARTENERIATUL STAT BISERICA IN DOMENIUL FILANTROPIEI de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 231 din 19 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/364700_a_366029]
-
8. acționează pentru promovarea imaginii României în statul acreditar ca partener economic și comercial, facilitează crearea de contacte între comunitățile de afaceri din România și cele din statul acreditar în vederea încurajării oportunităților investiționale; ... 9. acționează pentru cunoașterea, apropierea, coagularea, asociativitatea și atragerea cetățenilor români aflați în țările de reședință la sprijinirea și promovarea intereselor României; ... 10. urmăresc și informează Centrala MAE cu privire la evoluțiile situației regionale politice, economice și de securitate, precum și ale mecanismelor de integrare regională; ... 11
ORDIN nr. 1.580 din 1 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275300]
-
Cel puțin 1 curs tip MOOC Bugetul de stat; Fonduri europene nerambursabile în limita de eligibilitate a Programelor Oferirea de servicii suport pentru tinerii care doresc să înființeze/inițieze ONG-uri /grupuri infórmale în rural MFTES AAPL DJFT ONG 2024-2027 creșterea asociativității tinerilor din mediul rural Analiza gradului de implementare a măsurilor impuse și prezentarea concluziilor în raportul anual număr de ONG și grupuri infórmale sprijinite cel puțin 5/regiune Sprijinirea / dezvoltarea de acceleratoare de ONG-uri pentru tineret pentru mediul rural Cel
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283754]
-
Un violoncel, Un lup ș.a. Pe de altă parte, cumulul referențial și mai ales frenezia asociativă formează un spațiu securizant, un fel de scut bibliografic și emoțional (Un tren, Cinema, Proust-ul din fiecare, Septuagenara). Un scut reprezintă referințele și asociativitatea în cea mai gravă dimensiune a scrisului/trăitului la acest autor: reevaluarea atașamentelor ideologice ale anilor ’50. Bunăoară, unele pagini din Logica evocă rictusul final din prozele lui Milan Kundera, iar bonomia tolerant-subtextuală în care spiritul dilematic învăluie totul, inclusiv
COSASU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286433_a_287762]
-
oricărei situații care permite acest lucru În mod „obiectiv” (Aebli, 1973, p. 70). În timp ce deprinderea este ireversibilă, Îndreptată Întotdeauna În sens unic, spre același rezultat și relativ izolată de celelalte conduite, operația Își datorează mobilitatea tocmai caracterului ei reversibil și asociativității ei, tendinței de a se combina În structuri mai complexe, În sisteme de ansamblu. Asemenea structuri sunt inerente nu numai gândirii, ci și acțiunii omului (1973, p. 73). Ca act intelectual, interiorizat, operația trebuie Însă „...să fie, În permanență, regândită
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
a operațiilor previne astfel formarea unor deprinderi rigide de gândire sau de acțiune, stimulându-se, În același timp, dezvoltarea inteligenței, care, prin definiție, este un ansamblu al operațiilor de care dispune individul. Exersarea operațiilor ține seama de reversibilitatea și de asociativitatea lor, ceea ce Înseamnă că una și aceeași operație urmează să fie executată atât În sens direct, cât și În sens indirect (inversarea operațiilor). De exemplu, Înmulțirea să fie urmată imediat de Împărțire, asemănarea de deosebire, analiza de sinteză, descompunerea de
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
În sens direct, cât și În sens indirect (inversarea operațiilor). De exemplu, Înmulțirea să fie urmată imediat de Împărțire, asemănarea de deosebire, analiza de sinteză, descompunerea de reunire, extrapolarea de intrapolare, demontarea unui dispozitiv mecanic de reasamblarea lui etc. Principiul asociativității operațiilor reclamă și el un asemenea exercițiu care să oblige elevii să meargă pe căi cât mai variate În rezolvarea unei probleme, În adoptarea unor soluții, În abordarea unui subiect, În aplicarea unor procedee de explorare a realității etc. Varietatea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
exercițiilor, domeniu În care cercetările experimentale sunt de-abia la Început. În acest sens, didactica modernă tinde să deplaseze oarecum accentul de pe exercițiul destinat producției de „automatisme”, pe exercițiul generator de operații mintale reversibile și de un mare grad de asociativitate, ceea ce ar putea să conducă mai direct la dezvoltarea creativității elevilor. d) Cerințe și condiții În utilizarea exercițiuluitc "d) Cerințe și condiții În utilizarea exercițiului" Datele numeroaselor cercetări și teorii cu privire la legile și condițiile eficacității exercițiilor pot fi sintetizate În
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
considerate și ca două etape: I. Aplicarea testelor de inteligență II. Investigarea gîndirii creatoare. Cercetând în mod independent unul față de celălalt, cercetătorii Guilford și Lowenfeld au constatat în aceste domenii următorii factori ai creativității: sensibilitatea față de probleme; fluența (fluiditatea sau asociativitatea gândirii); flexibilitatea gândirii; aptitudinea de a re defini, de a restructura, de a transforma; aptitudinea de a sintetiza; organizarea coerentă, capacitatea de a exprima o idee, de a crea ceva valoros. Cercetările psiho-pedagogice în domeniu au stabilit următoarele componente ale
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
fie operativitatea creativă a echipamentului său intelectual prin creșterea capacității aptitudinale, cum ar fi: originalitatea; elaborarea; fluiditatea cu formele ei de fluență a vorbirii, a ideilor, a asociațiilor și a expresivității; sensibilitatea față de probleme; gândirea simbolistică; previziune imagistică; memorie și asociativitate fluidă. Elevii talentați au nevoie de educație diferențiată și de asistență suplimentară din partea cadrelor didactice de specialitate pentru a se dezvolta și manifesta la nivel maxim. Un număr însemnat de psihologi precizează că, în general, în procesul didactic nu interesează
Aripi de fantezie by Corneliu C-tin Ilie, prof. Iulian Cristea () [Corola-publishinghouse/Science/289_a_612]
-
locul etc.) .......................................................................................... Instituții frecventate până în prezent și rezultate obținute ......................................................... ........................................................................................................................................ V. Date psihologice: IQ (coeficientul de inteligență/testele utilizate) ......................../................................................ Activitățile senzorial‑perceptive ............................................................................................ Activități de tip reprezentativ‑simbolic ................................................................................. Gândirea/operațiile gândirii: - tipuri de gândire ...................................................................... - analiza .................................................................................. - sinteza ................................................................................... - abstractizarea ........................................................................ - generalizarea ........................................................................ - comparația ........................................................................... - sistematizarea ........................................................................ - concretizarea ........................................................................ - reversibilitatea ...................................................................... - asociativitatea ....................................................................... - clasificări, grupări, incluziuni în clase .................................... - calități speciale ..................................................................... Memoria: - formele memoriei ........................................................................................... - procesele memoriei ......................................................................................... - calități speciale .............................................................................................. Limbajul: - vocabularul ................................................................................................... - calitățile pronunției ......................................................................................... - structura gramaticală ....................................................................................... - diagnostic logopedic ....................................................................................... - alte observații ............................................................................................... Atenția: - caracteristicile atenției ................................................................................... - calități speciale ............................................................................................. Voința ............................................................................................................................. Afectivitatea (stările afective) .............................................................................................. Trăsături de personalitate: - temperament ............................................................................. - caracter .................................................................................. - aptitudini/interese
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
noiembrie 2010 O surprinzătoare jubilație cultural-comunitară Oricât de disforică și cârcotașă ar fi lumea noastră artistico-mediatică, nu cred că mă va contrazice cineva când spun că o fervoare culturală ca-n toamna asta n-am mai văzut de ani buni. Asociativitate, ingeniozitate, efervescență comunitară, jubilație spirituală, noi segmente de public, subtile forfotiri politice. Plus bani. Și-o certă dispo ni bilitate (a tuturor) de-a investi în actul artistic. Pentru unii, bulimia culturală de azi e direct proporțională cu jalea economică
Ce mi se-ntâmplă: jurnal pieziş by Dan C. Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/580_a_1318]
-
două sau mai multe numere mai mici decât 1 000000, fără și cu trecere peste ordin să opereze cu terminologia matematică specifică adunării și scăderii să recunoască situații practice care solicită adunarea și scăderea numerelor să utilizeze proprietățile adunării (comutativitate, asociativitate, element neutru), fără terminologie să efectueze proba adunării și scăderii să afle termenul necunoscut în egalități și inegalități să rezolve și să compună probleme prin cel mult trei operații și prin mai multe operații Prezint modul de proiectare a unității
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
vor fi capabili: pentru înmulțire obiective de referință(1.4, 2.1,2.4, 2.5, 3.1, 4.1, ): să recunoască situații concrete care presupun efectuarea operațiilor de înmulțire; să utilizeze terminologia specifică înmulțirii; să aplice proprietățile înmulțirii (comutativitate, asociativitate, element neutru, distributivitatea înmulțirii față de adunare), fără a folosi terminologia; să înmulțească cu 10, 100, 1000; să înmulțească numerele naturale când unul dintre factori are cel mult două cifre sau cel mult trei cifre-; să rezolve probleme prin cel mult
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
Se pot anula oricare dintre relații, selectând și apoi ștergând din desen simbolul aferent relației. Pentru a asigura afișarea sau ascunderea simbolurilor de relații se bifează sau debifeaza relațiile dorite în secțiunea IntelliSketch. Menținerea relațiilor dintre elementele unui desen determina asociativitatea lor. Cand se modifică un element relaționat cu altul, ultimul se actualizează automat. Spre exemplu, dacă se mută un cerc care are o relație de tangenta cu o linie, linia se va muta și ea, astfel încât elementele să rămână tangente
Modelarea cu SOLID EDGE ST3 by Cristinel Mihăiţă () [Corola-publishinghouse/Science/1741_a_92266]
-
elementele acțiunii, apoi una sintetică reprezentată de constituirea Într-un tot unitar a tuturor acelor elemente și ultima fază, cea a automatizării, când se sintetizează și se consolidează acțiunea respectivă. Exercițiile operaționale contribuie la formarea operațiilor intelectuale, având În vedere asociativitatea și reversibilitatea. Aceste exerciții presupun corelarea operației directe cu operația inversă, executându-se astfel În ambele sensuri și eliminând elementele accidentale, asigurându-i un caracter mobil și reversibil, de exemplu corelarea cauzelor cu efectul experienței. Exercițiile operaționale au În vedere
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]