26 matches
-
interesantă... Dorina - Este suficient de politic să fii artist. Această condiție de creator de artă este o declarație destul de politică. Ai convingeri politice personale? Există vreodată intenția ca lucrările tale să aibe un mesaj politic explicit? Cristina - Sunt de partea dialogării, dreptății, a transparenței și a omeniei acestea sunt convingerile mele politice. Eu cred că din punctul de vedere al artei nu e necesar să fii politic, dar din punctul de vedere socio-cultural compromisul pe care îl simt ca și artist
“…dincolo de aparenţe putem găsi esenţialul.” by http://uzp.org.ro/dincolo-de-aparente-putem-gasi-esentialul/ [Corola-blog/BlogPost/94160_a_95452]
-
care lucrează. Își selecționează observațiile și le utilizează, așa cum un pictor s-ar folosi de propriile schițe. Dosarele pregătitoare ale lui Zola sunt de asemenea mărturii ale reflexiilor teoretice ale autorului asupra romanului în curs de scriere, un fel de dialogare cu sine a creatorului. Scriitorul are de fiecare dată grijă să definească schema narativă, poziția personajelor în fiecare scenă, nivelul dramatizării, veridicitatea situației. Are o atenție deosebită pentru ritmul narațiunii și echilibrul fiecărui capitol. Zola pregătea ciorne înainte să scrie
Émile Zola () [Corola-website/Science/299808_a_301137]
-
elevilor. În cazul acesta asistăm la intensificarea colaborării și interacțiunii elev-elev, pentru ca cei cu performanțe mai slabe să progreseze. Scopul activităților pe grupe este de a activiza elevii și în același timp de a reduce implicarea profesorului în procesul de dialogare, fără a-l exclude, ci numai modificând rolurile, de la cel de animator, la cel de meditator și apoi de evaluator. Este bine ca sarcinile de învățare să nu fie prea dificile pentru ca profesorul să nu trebuiască să intervină permanent, dar
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
Lacan. În această etapă „autorul”, aparent „recuperat”, rămâne încă prizonierul altor determinări. Abia cu Roland Barthes și cu „școala geneveză” (îndeosebi cu Jean Starobinski) S. stabilește o afinitate de concepție. Secvențele comentariilor nu se rezumă la simpla descripție: tonul polemic, dialogarea liberă de orice complexe tutelare sporesc calitățile acestei panorame istorice a problemei. Intenția nu e însă „o critică a metodelor”, ci mai degrabă relevarea modului cum diverse curente ale criticii contemporane au înțeles prezența (rolul, funcția) sau absența autorului. A
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289682_a_291011]
-
și tuturor culturilor, chiar dacă nici astăzi nu realizăm pe deplin cât de mult datorează istoria noastră comună, devenirea noastră Întru umanitate, Întâlnirii spirituale prin dialogul culturilor. Cultura mondială Își câștigă originalitatea și vigoarea În și prin acest proces de dialogare. A respinge dialogul intercultural Înseamnă o limitare a posibilității de a Învăța ceva nou, de a Îmbogăți propria cultură. Cel ce se identifică doar cu valorile culturii sale, orb și surd pentru celelalte culturi, este condamnat să nu mai evolueze
Peripatethice by Sorin-Tudor Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/1800_a_3164]
-
a abstractului. Ca modalitate de construcție a textului, observăm o preferință, în cazul acestor poeți, pentru acumulările de termeni, pentru reluarea unor termeni, fapt ce amintește de poezia extatică în care sonorizarea este mai importantă uneori decât sensul. La Tonegaru, dialogarea cu lumea (fie ea și de hârtie) se face și prin apelul la citate celebre care devin titluri ale textelor sale, fără însă ca acestea din urmă se se constituie în ilustrări tradiționale ale acestora. Am observat un refuz al
[Corola-publishinghouse/Science/84975_a_85760]
-
idei notat pe caiet. 4. Prezentarea rezumatului în fața întregii clase. 5. După fiecare prezentare se aplaudă pentru încurajarea ulterioară a elevilor. Utilizarea acestei tehnici are următoarele avantaje: Elevii coopereaza în studierea unui text. Metoda determina elevii să se concentreze. Pemite dialogarea și asumarea responsabilității pentru rezumatul realizat. Ascultând mai multe rezumate elevii descoperă că există mai multe soluții posibile ale aceleași sarcini. Încurajează creativitatea elevilor. Prelegerea intensificată( activizată) Constă în implicarea mai activă a elevilor în realizarea învățării cu efecte benefice
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
România culturală marcată de opera lui Mircea Eliade, reabilitarea academică a disciplinei istoriei religiilor ne-ar obliga să cântărim vechimea istoriei și perenitatea sacrului. O știință fără recunoaștere universitară, istoria religiilor ne invită, pe fiecare dintre noi, să rescriem gramatica dialogării urbane cu alteritatea. În epoca globalizării, istoria religiilor - și poate niciodată o religie qua religie - și-ar putea recupera numeroșii săi talanți diplomatici. La școală, copiii ar putea învăța arta învecinării prin asceza recunoașterii aproapelui. În biserică, și doar acolo
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
viitorul predictiv funcționează perfect cu conectorul ORICUM: el susține și mai mult ideea conform căreia faptele care rezultă din această folosire a viitorului vor avea loc cu siguranță, ineluctabil și obligatoriu. De asemenea, indicatorul personal DUMNEAVOASTRĂ creează o situație de dialogare cu destinatarul/destinatarii. Astfel, el este și ambreior (R. Jakobson, 1963); interpretarea propoziției trebuie să țină cont de actul enunțării pe care o susține. VOI (și formele sale derivate; aici, DUMNEAVOASTRĂ) asigură o operațiune de conversie a sensului în limba
by Philippe Lane [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
fu di fare încontrare Wittgenstein con Sraffa, îl quale, quest'ultimo, era anch'egli conosciuto come un personaggio eccentrico e difficile da sopportare. Fu come se i due și neutralizzassero vicendevolmente: Wittgenstein appariva insopportabile quando non aveva nessuno con cui dialogare ed a cui sottoporre interminabili sedute riflessione intorno ai principi primi della filosofia e trovò ad ascoltarlo ed a controbattere con acutezza proprio îl genio multiforme dell'economista torinese. Tuttavia, al di là delle questioni squisitamente personali, îl rapporto tra
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
interpretazione del mondo e delle norme. În questo modo l'antica dialettica libertà-autorità și riproblematizza nei termini della dialettica libertà-responsabilità. Îl riprendere da parte di Sen îl paradigmă dell'etica relazionale spinge la pedagogia a riprendere tale paradigmă per farlo dialogare în modo nuovo con una realtà più complessa mă anche bisognosa di obiettivi di sviluppo umano che possono essere raggiunti anche attraverso una considerazione della capability. L'etica relazionale può essere infatti considerată una importante chiave interpretativa del funzionamento della
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
relevanță pentru firma lor (peste 70% dintre respondenți). (b) IMM-urile limitează sfera "grupurilor cointeresate" cu precădere la clienți și la agențiile guvernamentale. Din aceste rațiuni, nu au strategii voluntare adecvate managementului resurselor umane și nici practici de colaborare și dialogare sistematică cu celelalte tipuri de stakeholders. (c) Prezervarea mediului este realizată mai mult din perspective utilitariste (energia electrică, apa au costuri mari, după cum costuri mari au și acțiunile de poluare descoperite de către organismele acreditate). (d) Angajarea în dezvoltarea sustenabilă a
by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
și structurilor sale", exceptând identitatea președintelui și a principalului său consilier, pentru "a evita atacul celor interesați de lichidarea acesteia". Partidul Tribuna Populară nu a acceptat organizarea de filiale "din cauza politicii sale specifice de conservare", o politică "dictată de imposibilitatea dialogării cu un electorat primitiv"22. O altă formă de partid nonpolitic este cea reprezentată de formațiunile care consideră din principiu că angajamentul politic este mai puțin important decât celelalte activități pe care și le asumă sau și le pot asuma
Clivajele politice în Europa Centrală şi de Est by Jean-Michel de Waele [Corola-publishinghouse/Administrative/916_a_2424]
-
dintr-o serie de variante posibile; * Algoritmul de repetare - se bazează pe anumite reguli de transformare a acțiunilor în reflexe, deprinderi intelectuale; * Algoritmi de creație - folosiți în învățare, cercetare, bazați pe gândire productivă de tip divergent; * Algoritmi de programe și dialogare cu calculatorul - care folosesc diverse limbaje de programare, coduri de dialogare. Pt. Deducerea formulei generale a acizilor se folosește algoritmul următor : Scrierea componenților unui acid Notarea valențelor Determinarea c.m.m.c. Determinarea nr. de atomi de H și nr. grupărilor
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
pe anumite reguli de transformare a acțiunilor în reflexe, deprinderi intelectuale; * Algoritmi de creație - folosiți în învățare, cercetare, bazați pe gândire productivă de tip divergent; * Algoritmi de programe și dialogare cu calculatorul - care folosesc diverse limbaje de programare, coduri de dialogare. Pt. Deducerea formulei generale a acizilor se folosește algoritmul următor : Scrierea componenților unui acid Notarea valențelor Determinarea c.m.m.c. Determinarea nr. de atomi de H și nr. grupărilor radical din moleculă Stabilirea formulei generale Definiția pe care am considerat
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
41). În construcția softului pot fi implicate diferite metode didactice obișnuite, Între care: instruirea programată (În care Își are originea de fapt Instruirea Asistată de Calculator), metoda algoritmizării (algoritmi de conținut, algoritmi rezolutivi, algoritmi de identificare, algoritmi de programare și dialogare cu calculatorul etc.), dialogul specific om-mașină care face posibilă angajarea unui Întreg sistem de interacțiuni elev-calculator (care pot conduce la precizări clarificatoare, aprofundarea Înțelegerii, sistematizarea cunoștințelor, integrarea cunoștințelor În structuri cognitive complexe etc.), metoda demonstrației (a spațiului, timpului și mișcării
[Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
sunetelor și luminilor. Iar transcendența vizată cu atâta stăruință în romanțurile târzii shakespeariene se dezbracă de lestul unei fabulații care nu caută plauzibilul. Resortul acestei spectacol original cu ,Furtuna" a fost inspirația vizionară, impecabila mânuire a tehnicilor spectacolului și a dialogărilor intertextuale, ori a colajelor, care prescurtează dezinvolt și dezbracă de ficțiune, ca și de logica prea cuminte a tradiției, orișice text, fără însă a-i știrbi conotațiile canonice, ba chiar îmbogățindu-le prin traducere.
Minimalism și metafizică by Ioana Zirra () [Corola-journal/Journalistic/7875_a_9200]
-
dl. Bogdan, dar când e vorba de Goethe, e vorba de cele sfinte și atunci, de !"15 Următoarele exemple se arată concludente pentru modul în care junimiștii au înțeles să respecte principiul după care orice traducere este o posibilitate de dialogare cu celălalt. Așa cum se va constata îndată, chiar mai mult: o posibilitate de dialogare cu ceilalți. Am amintit că prima traducere românească integrală a părții întâi din Faust a fost realizată, în 1862, de Pogor și Skeletti. Conștienți de precaritatea
Modelul junimist by Dan Mănucă () [Corola-journal/Journalistic/7830_a_9155]
-
atunci, de !"15 Următoarele exemple se arată concludente pentru modul în care junimiștii au înțeles să respecte principiul după care orice traducere este o posibilitate de dialogare cu celălalt. Așa cum se va constata îndată, chiar mai mult: o posibilitate de dialogare cu ceilalți. Am amintit că prima traducere românească integrală a părții întâi din Faust a fost realizată, în 1862, de Pogor și Skeletti. Conștienți de precaritatea limbii literare române, cei doi au folosit, drept mijloace de autocontrol, versiuni franceze celebre
Modelul junimist by Dan Mănucă () [Corola-journal/Journalistic/7830_a_9155]
-
ceea ce stă la baza pierderilor nu poate fi stopat sau eliminat. Depresie: reprezintă etapa resemnării. Confuzia individuală este adesea marcată de durere cronică. Pentru mulți, începe printr-un sentiment de totală neajutorare și nefericire. Acceptarea: presupune descoperirea necesității cooperării și dialogării cu noua realitate. Include acceptarea realității multiplelor pierderi. Acest proces are loc la nivel mental și emoțional și este observat în conduite comportamentale specifice (implicarea ca voluntar în diverse organizații, participarea la diverse grupuri de suport, participare la consiliere, implicarea
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2350_a_3675]
-
informală și sociocomportamentală. Această experiență de învățare nonformală și informală întregește și lărgește experiența de învățare formală. Activitatea propusă promovează interrelaționarea copiilor cu alte persoane, din diferite medii și dezvoltarea unei relații de “afacere” cu aceștia, reprezintă o oportunitate de dialogare în rândul copiilor de aceeași vârstă, dar din comunități diferite având etnii, obiceiuri diferite. Scopul: dezvoltarea unor relații de “afaceri” între copii și diferite persoane. Obiective generale: Interreaționarea copiilor cu alte persoane din diferite medii și dezvoltarea unei relații de
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
digerabile. Ce mai poate urma totuși după lucrul ăsta? Să-l vedem pe Horia-Roman Patapievici redactor la revista „Playboy“. A și scris la „Plai cu boi“. Bine, nu cred că e cazul să mergem așa departe, dar pentru o bună dialogare între noi, sincroniștii și paseiștii, e bine să nu ne mai scandalizăm atât de tare la orice. Slavă Domnului, politicienii, viața noastră de afaceri, oamenii din sistemul financiar etc. ne dau prea destule prilejuri de exasperare, ca să ne mai creăm
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2205_a_3530]
-
că un mesaj, pentru a fi interactiv, trebuie să fie transformat prin schimbul de comunicare: cu alte cuvinte, să aibă un feedback, să fie o conversație. Puterea de a spune many to many, prin intermediul site-urilor de socializare, conferă internautului dialogarea într-un mod aparte, insă direct și fără restricții. Social media este acel set de instrumente dintr-o comunicare ce o face să fie foarte puternica datorită interactivității și a modului în care interacționează. Astfel, foarte multe din social networks
by IONELA CARMEN BOŞOTEANU [Corola-publishinghouse/Administrative/1115_a_2623]
-
Determinarea cauzei și a efectului - Feedback Formularea de ipoteze - Browsare orientată Căutare generată de elev - Legarea conceptelor abstracte de exemple reale - Rezolvarea activă de probleme - Promovarea învățării activeOferirea perspectivelor multiple - Căutarea soluțiilor - Secvențiere: încercare și eroare 2. MEDIA COLABORATIVE / DE DIALOGARE Media colaborative/de dialogare bazate pe modele pedagogice ale comunităților de învățare, de construire a cunoașterii, de practică și de învățare distribuită îl asistă/susțin pe elev în construirea noii cunoașteri în primul rând prin dialog ca formă a interacțiunii
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]
-
efectului - Feedback Formularea de ipoteze - Browsare orientată Căutare generată de elev - Legarea conceptelor abstracte de exemple reale - Rezolvarea activă de probleme - Promovarea învățării activeOferirea perspectivelor multiple - Căutarea soluțiilor - Secvențiere: încercare și eroare 2. MEDIA COLABORATIVE / DE DIALOGARE Media colaborative/de dialogare bazate pe modele pedagogice ale comunităților de învățare, de construire a cunoașterii, de practică și de învățare distribuită îl asistă/susțin pe elev în construirea noii cunoașteri în primul rând prin dialog ca formă a interacțiunii. Tehnologii asociate Modelul teoretic
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Alexandra BARBU, Gheorghe BARBU () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93150]