107 matches
-
se organizează party-uri pentru copii, cu durata de minim 4 ore, asigurându-se muzică, animație, meniu bogat, cadouri surpriză; tarif - 200 000 de lei/persoană. Pentru copii se organizează activități educative (teatru de păpuși, origami, pictură, muzică, dans, modelling) și extracuriculare (excursii, spectacole, vizite la muzee etc.) C. V. Trecut și viitor la „Hilfe für Kinder“ l Bilanțul anului trecut și proiecte pentru 2004 De mai bine de 12 ani, Societatea „Hilfe für Kinder“ din Timișoara se implică în sprijinirea copiilor instituționalizați
Agenda2004-5-04-gen7 () [Corola-journal/Journalistic/282013_a_283342]
-
de Comunicări Geografice sub genericul „Micii geografi“, având ca temă „Peisaje naturale și antropice de pe Terra”. Având ca obiective valorificarea prin sinteză a unor materiale culese din excursii, vizite și drumeții, lucrări realizate în cadrul disciplinelor opționale, lucrări realizate în cadrul studiului extracurricular, sesiunea de comunicări se adresează elevilor pasionați de geografie din gimnaziu și liceu din județul Timiș, dar și cadrelor didactice coordonatoare de proiecte, lucrări sau studii ale elevilor. Lucrările prezentate vor fi sub forma unor expuneri, pagini web, filme geografice
Agenda2004-23-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/282509_a_283838]
-
cu tema „Cultură și spațiu, peisaj și mediu“. Sesiunea își propune ca obiective valorificarea, prin prezentarea unor lucrări/referate, a materialului didactic cules din excursii, drumeții, vizite școlare, a unor lucrări realizate de elevi în cadrul disciplinelor opționale sau în cadrul studiului extracurricular, interdisciplinar și multidisciplinar. Participanții vor fi elevi din gimnaziu și liceu, pasionați de geografie, indiferent de profilul școlii unde studiază. Lucrările vor fi prezentate sub formă de referat, portofoliu, poster, film geografic, pagini web sau prezentare pe calculator. Se vor
Agenda2003-20-03-28 () [Corola-journal/Journalistic/281027_a_282356]
-
și anume: elaborarea unui curriculum formal în cadrul căruia tematica specifică fiecărui ciclu de învățământ să sprijine înțelegerea fenomenelor sociale și să acționeze ca un factor de prevenire a aspectelor negative ce pot afecta dezvoltarea elevilor; complementarizarea acestuia cu un curriculum extracuricular destinat interacțiunii dintre teorie și practică; dezvoltarea curriculumului de educație pentru cetățenie democratică specific palatelor și cluburilor copiilor; diversificarea proiectelor extrașcolare specializate în educație pentru cetățenie democratică organizate de Direcția Generală pentru Activități Extrașcolare. ANA-MARIA PURCHEREA Reglementări privind taximetria l
Agenda2003-7-03-8 () [Corola-journal/Journalistic/280689_a_282018]
-
exersarea competențelor social-civice democratice necesare tinerilor pentru participarea activă la viața socială, programul este structurat pe patru dimensiuni: elaborarea unui curriculum formal în cadrul căruia tematica specifică fiecărui ciclu de învățământ să sprijine înțelegerea fenomenelor sociale; complementarizarea acestuia cu un curriculum extracurricular destinat interacțiunii dintre teorie și practică în scopul depășirii nivelului înalt abstract al noțiunilor și creșterii eficienței actului de predare/învățare; dezvoltarea curriculumului de educație pentru cetățenie democratică specific palatelor și cluburilor copiilor; diversificarea proiectelor extrașcolare specializate în educație pentru
Agenda2003-9-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280743_a_282072]
-
dorință a fost de a crea o atmosferă de colaborare între cadrele didactice, de coeziune și înțelegere în scopul creșterii calitative a activității didactice și de cercetare, iar în raport cu studenții, de atragere a acestora la desfășurarea tuturor programelor curiculare și extracuriculare. Spun aceasta deoarece în facultatea noastră există o serie de preocupări în vederea diversificării proiectelor didactice și am în vedere, pe lângă cercurile de cercetare și programele cu fonduri europene, întâlnirile cu angajatorii sau cu specialiști din domeniul pentru care se pregătesc
Universitatea Hyperion, performanţă şi prestigiu [Corola-blog/BlogPost/93265_a_94557]
-
cu istoric de abuz și neglijare, Tan, Tony Xing149 a identificat trei aspecte semnificative care au influențat negativ reușita adopției: competențele sociale scăzute chiar și după ce au petrecut în medie 6 ani în familiile adoptive, performanțe școlare și în activități extracuriculare scăzute, comportamentele de respingere a mamelor adoptatoare. Adopția copiilor cu dizabilități și boli cronice. Și în cazul adopției copiilor cu dizabilități și boli cronice, studiile oferă rezultate foarte diferite. Rosenthal și Groze 150, respectiv Rosenthal, Groze și Aguilar 151 și
Adopţia copiilor în România by Anca Mioara Bejenaru [Corola-publishinghouse/Administrative/883_a_2391]
-
instrumentale ale vieții zilnice, asigurate de voluntari sau de îngrijitori informali; ... 5. activități de instruire în vederea dezvoltării competențelor digitale ale persoanelor vârstnice, îngrijitorilor informali și formali la domiciliu, personalului din centrele de zi și din centrele rezidențiale; ... 6. educație extracuriculară pentru utilizarea de diverse dispozitive destinate persoanelor vârstnice dependente, inclusiv lucrul cu câinii utilitari etc.; ... 7. elaborarea mesajelor utilizate în campanii de sensibilizare a populației privind riscurile sociale la nivelul județului, pentru persoanele vârstnice; ... 8. crearea de rețele voluntare de
HOTĂRÂRE nr. 435 din 30 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253669]
-
multiculturală 2022-2027 anual MEDU , ISJ, CCD Bugetul de stat 57 58 Anexa 2 – Planul de măsuri aferent Obiectivului Specific 2 – Asigurarea accesului cetățenilor români de etnie romă la un sistem de educație incluzivă de calitate 1.4.3.Organizarea pentru elevi de activități extracuriculare, privind înțelegerea diversității etnice și interculturalității. Mediu educațional incluziv - nr. elevilor participanți la activitățile extracuriculare 2022-2027 anual MEDU , ISJ, APL Bugetul de stat Bugetul local 1.5 Păstrarea identității culturale și construcția stimei de sine în rândul elevilor de etnie romă
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
măsuri aferent Obiectivului Specific 2 – Asigurarea accesului cetățenilor români de etnie romă la un sistem de educație incluzivă de calitate 1.4.3.Organizarea pentru elevi de activități extracuriculare, privind înțelegerea diversității etnice și interculturalității. Mediu educațional incluziv - nr. elevilor participanți la activitățile extracuriculare 2022-2027 anual MEDU , ISJ, APL Bugetul de stat Bugetul local 1.5 Păstrarea identității culturale și construcția stimei de sine în rândul elevilor de etnie romă 1.5.1. Revizuirea curriculei / “programele disciplinelor școlare” și a manualelor școlare de istorie, educație civică, literatură
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
Școala de Artă First este o foarte interesantă alternativă de educație artistică pentru copiii cu preocupări și aptitudini de acest gen. „Cursurile Școlii First se adresează acelor copii care frecventează alte școli decât liceul de artă și care, prin activități extracuriculare, doresc să-și dezvolte abilitățile, îndemânarea și talentul artistic. Programele sunt concepute special pentru copii începând cu vârsta de 4 ani și au o menire educativă, formativă, de dezvoltare generală a creativității, a manualității, dar și de completare a cunoștințelor
Agenda2005-37-05-general8 () [Corola-journal/Journalistic/284182_a_285511]
-
9 septembrie, este ultima zi de înscrieri la ciclul primar al Școlii particulare „Ed Vertigo“ din Timișoara, autorizată de Ministerul Educației și Cercetării. Se asigură educație de performanță cu respectarea planului cadru național, aprofundarea cunoștințelor, o paletă largă de activități extracuriculare: limbi străine (engleză, germană), sport, muzică, arte plastice, inițiere în utilizarea calculatorului. Programul se desfășoară între orele 8-18, fiind incluse 4 mese/zi. Alte amănunte - între orele 8 și 18 la sediul din str. Ulpia Traiana nr. 25 și la
Agenda2005-37-05-stiri () [Corola-journal/Journalistic/284191_a_285520]
-
primesc burse și premii în valoare de 45 000 USD. Participarea la aceste programe de tip „learning by doing”, evenimente și competiții se face în funcție de disponibilitatea instituției de învățământ, sub oricare din formele: anexă la cursuri curente, disciplină opțională sau extracurricular. Elevii români de liceu, viitori cetățeni ai comunității europene, participă, începând din luna mai a.c., la programul european Enterprise 2010. Toate programele Junior Achievement Romania sunt disponibile, traduse și adaptate contextului românesc. Concursul INFO-TEH l La nivel județean Grupul Școlar
Agenda2005-19-05-1-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283668_a_284997]
-
era dictat de la minister ca material de studiu. Aș face aici o paranteză să zic că am avut parte de profesori care au deviat considerabil de la programă tocmai pentru ne expune unor analize comparative. Dezvoltarea mea a depins de activități extracuriculare, precum debate-ul, dar acum 10 ani cluburile de debate erau mult mai rare în țară decât acum. Mișcarea ARDOR (Asociația Română de Dezbateri, Oratorie și Retorică) s-a dezvoltat enorm însă și în mare parte din orașele din țara există
Aceste idei nocive pe care le folosim din frica de a vorbi în public () [Corola-blog/BlogPost/338700_a_340029]
-
universitare 1 Pe program I22 Responsabil de program de studii universitare 1 Pe program Inițierea de programe de studii în formate internaționale 3 Pe program Inițierea unor programe de studii în formate naționale 1 Pe program I23 Responsabil de programe extracuriculare în beneficiul studenților 1 Pe program I24 Realizare materiale didactice pentru discipline din planurile de învățământ (suporturi de curs, 1xm/n Pe lucrare scenarii), studii științifice în planurile de cercetare instituțională I25 Membru al Consiliului Național de Atestare a Titlurilor, Diplomelor
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294783]
-
universitare 1 Pe program I21 Responsabil de program de studii universitare 1 Pe program Inițierea de programe de studii în formate internaționale 3 Pe program Inițierea unor programe de studii în formate naționale 1 Pe program I22 Responsabil de programe extracuriculare în beneficiul studenților 1 Pe program I23 Realizare materiale didactice pentru discipline din planurile de învățământ (suporturi de curs, scenarii, exerciții, aplicații sau alte materiale în sprijinul învământului), studii științifice în planurile de cercetare instituțională 1xm/n Pe lucrare I24 Membru
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
care adulții îl învârt cu cheița. Pentru că are o inimă bună, nu vrea să dezamăgească pe nimeni. Se teme că mama și tata n-o să-l mai iubească dacă nu are FB pe linie. Când toți colegii lui fac cursuri extracuriculare, n-o să fie tocmai el prostul clasei. Cum se vor simți părinții lui să afle că au fost depășiți de alți părinți în această veritabilă cursă a înarmării școlare? Cum va mai da ochii cu ei seara acasă, când se
Copiii nu trebuie lăsați liberi () [Corola-blog/BlogPost/338251_a_339580]
-
transportul? Cum adică te duceai la after-school în fața blocului? Și mama ta te lăsa să joci fotbal singur? Nici tu nu aveai voie la tabletă? Tableta din copilăria părinților de azi se numea Cavit și avea un gust leșios. Cursurile extracuriculare se făceau individual la masa din bucătărie dintr-o culegere albastră denumită popular Petrică. Cursurile de sport se respectau cu sfințenie pe maidanele din cartier. În câteva decenii, lucrurile astea ni s-au șters din memorie, care pare să lucreze
Copiii nu trebuie lăsați liberi () [Corola-blog/BlogPost/338251_a_339580]
-
pe valorizarea imaginii școlii, mai multă educație civică și mai puține humanités. Sub presiunea concurenței învățământului privat, școala publică franceză trebuie să atragă, să promită dezvoltarea competențelor mai degrabă decât dobândirea de cunoștințe, și să ofere cât mai multă diversitate extracuriculară și cât mai mult fun. Așa apare «consumerismul școlar», pe care îl denunță Debray sau Alain Finkielkraut, poate cel mai împătimit polemist anti-pedagogist. Pentru ei, în școala de consum raportul elev-profesor e perturbat grav. Dascălul nu trebuie să aibă autoritate
Pe scurt despre lunga criză a educaţiei în Franţa () [Corola-blog/BlogPost/337851_a_339180]
-
multifuncțional și loc de joacă pentru copii, comuna Viziru, județul Brăila 129 BRĂILA Comună Zăvoaia 150 Realizare teren de sport multifuncțional în sat Dudescu, comuna Zavoaia, județul Brăila BRĂILA Total 13.644 130 BUCUREȘTI Sector Sector 1 1.500 Finanțare proiecte educaționale extracuriculare pentru Școala Gimnazială nr. 13, București 131 BUCUREȘTI Sector Sector 4 7.750 Extindere Parc Tudor Arghezi, Etapa II 132 BUCUREȘTI Sector Sector 6 750 Lucrări de construcție corp de clădire nou (afterschool) Școala Gimnazială nr. 156 BUCUREȘTI Total 10.000 133
LEGEA nr. 9 din 10 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294638]
-
Hoepfner, R., Hemenway, J. (1973), Test of Creative Potential, Monitor, Hollywood, CA. Holland, J.L. (1959), „Some limitations of teacher ratings as predictors of creativity”, Journal of Educational Psychology, 50, pp. 219-223. Holland, J.L., Nichols, R.C. (1964), „Prediction of academic and extracurricular achievement in college”, Journal of Educational Psychology, 55, pp. 55-65. Holland, J.L., Richards, J.M., Jr. (1965), „Academic and nonacademic accomplishment: Correlated or uncorrelated?”, Journal of Educational Psychology, 56, pp. 165-174. Horn, J.L. (1976), „Human abilities: A review of research and
Manual de creativitate by Robert J. Sternberg [Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
principalii factori motori ai imbunătațirii sistemului instructiveducativ preuniversitar tehnic este realizarea de legături inter și pluridisciplinare între diferitele verigi ale sistemului care să sporească interesul elevilor pentru invătare școlară. Obiectivul de bază este crearea unui mediu de invățare curricular și extracurricular în care să poată fi analizate incertitudinile și complexitatea structurilor și interacțiunilor disciplinare. Un accent important se pune pe abordarea problematicilor propuse prin prisma relațiilor de grup, care încearcă să răspundă dorinței de a învața din experiență oferind totodată metode
Interdisciplinaritatea, element de bază al educaţiei tehnologice. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Rodica Sfârlos () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1177]
-
a) inserție sau armonizare; b) corelare; c) intersectare; d) fuziune. 5. Gradele de integrare: a) parțială; b) „totală”. 6. Dimensiunile integrării: a) orizontală; b) verticală. 7. Nivelurile la care are loc integrarea: a) intracurricular: - obiective, - conținuturi, - metode, - concepte, valori; b) extracurricular (curriculum + „exterior”): - cereri ale societății, - experiențe semnificative din viața cotidiană, - experiența anterioară a elevului. 4.2. TCC și contextualizarea curriculumuluitc "4.2. TCC și contextualizarea curriculumului" Identificarea tipurilor de necesități la care este chemat să răspundă un proiect curricular integrat
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
Omul Își petrece viața urmărind ca nebunul celebrități și Înregistrând toate dramele pe care reușesc să le creeze, așa că de ce ar fi câtuși de puțin interesat de o agentă de presă insignifiantă, care părea să se dedea la niște tăvăleli extracuriculare? Și nici măcar cu vreo vedetă! Desigur, exista problema cu Philip. Și dacă Kelly ar afla că fusesem prinsă ținându-i de urât prietenului plătit al Isabellei, n-ar fi mulțumită. Isabelle ar putea insista să fiu concediată. Dar o luasem
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2293_a_3618]
-
la două intervenții: folosirea unor mijloace de învățămînt conexe (exponate din depozitele muzeale, diapozitive, hărți, documente copiate sau accesul în biblioteca instituției softuri educaționale prezentate prin Multimedia projection, Internet); activități practice în ateliere. B. Prin diversificarea activităților actuale la nivel extracurricular: Tendința actuală în Europa este aceea de transformare a publicului școlar într-un "public participativ", prin implicarea efectivă a acestuia în activități specifice de documentare, șantiere arheologice, expediții etnografice, activități cu grad scăzut de dificultate în laboratoarele de investigații, inclusiv
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]