168 matches
-
Recomandări Ești pasionat de fashion, interior design sau graphic design? Alege să studiezi la o școală specializată în străinătate! Avantajele studierii în străinătate: -obținerea unei formari profesionale -profesori din diferite domenii de design -crearea unui portofoliu profesionist -internship la o companie de design -posibilitatea de a obține un job în domeiul ales Pentru mai multe informații, vino să ne întâlnești la European Education Fair 2012, din
European Education Fair 2012 [Corola-blog/BlogPost/97094_a_98386]
-
Protocoale de colaborare incheiate intre institutiile si actorii cheie Protocoale de colaborare semnate MS/MEC/institut e de cercetare NA 62 71 Înființarea unui program de formare în domeniul cercetării, în țară, în parteneriat cu instituții educaționale, axat pe tuberculoză; Program de formare implementat Elaborarea curriculei de formare, angajarea personalului, derularea modulelor de curs MS/IPMN/INSP/ UMF/ONG MS/proiecte cu finantare externa/altele 72 Extinderea rețelei de cercetare către partenerii din societatea civilă Protocoale de colaborare incheiate cu ONGuri din domeniul TB și HIV Număr cercetări
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 7 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259232]
-
de servicii și consultanță furnizate de un organism public sau privat sau de o persoană fizică, altele decât beneficiarul, și oricare partener din cadrul operațiunii: a) studii sau anchete, de exemplu, evaluări, strategii, note explicative, planuri de proiectare, manuale; ... b) formare; ... c) traduceri; ... d) dezvoltarea, modificarea și actualizarea sistemelor informatice și a paginii de internet; ... e) promovare, comunicare, publicitate, articole și activități promoționale sau informare, legate ca atare de o operațiune sau de un program; ... f) gestiune financiară; ... g) servicii legate
ORDIN nr. 1.200 din 6 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271511]
-
deprinderile profesionale. (2) Cursurile pentru dezvoltarea carierei sunt: a) curs de capacitate profesională pentru acordarea gradului de colonel; ... b) curs de perfecționare în specialitate pentru acordarea gradului de maior; ... c) curs de formare a ofițerilor în activitate; ... d) curs de formare a subofițerilor în activitate; ... e) cursuri pentru ocuparea funcțiilor de comandă; ... f) cursuri de specializare; ... g) cursuri de perfecționare; ... h) alte cursuri și programe de formare profesională necesare îndeplinirii atribuțiilor postului. ... Articolul 27 (1) Cadrele militare se pot înscrie la
GHIDUL din 24 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270753]
-
cariera didactică; ... d) elaborarea, aplicarea și dezvoltarea unui mecanism privind sistemul de acumulare a creditelor profesionale transferabile de către personalul didactic; ... e) aplicarea modelului colaborativ, la nivelul comunității de învățare, în procesul educațional; ... f) operaționalizarea și aplicarea cadrului național pentru formare în cariera didactică, elaborat, în perspectiva European Education Area, denumit în continuare EEA 2025, în cadrul proiectului Comisiei Europene Dezvoltarea cadrului național pentru formarea în cariera didactică, 2021-2022, în care România este parte; ... g) monitorizarea impactului aplicării următoarelor documente normative
ORDIN nr. 4.223 din 6 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257652]
-
Vârstă, studii și calificare Timp de navigație Competență/Programe de formare profesională Atestarea de către ANR Cerințe suplimentare 1. Calificările echipajului de punte la nivel de debutant 1.1. Marinar debutant a) - vârsta minimă 16 ani și - absolvent studii gimnaziale - Program de formare profesională de bază în domeniul siguranței, cu durata de cel puțin 5 zile, organizat de CERONAV Emitere din oficiu a certificatului de calificare al Uniunii de marinar debutant*1), la solicitarea unui operator de transport b) - vârsta minimă 16 ani și
ANEXE din 23 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253748]
-
nerambursabilă Componenta Reforma/Investiția Instituția responsabilă Alocare financiară (euro) exclusiv TVA Asistență financiară nerambursabilă/Asistență financiară rambursabilă C7. Transformare digitală I10. Transformarea digitală în managementul funcției publice Agenția Națională a Funcționarilor Publici 10.000.000 Asistență financiară nerambursabilă C7. Transformare digitală I16. Program de formare de competențe digitale avansate pentru funcționarii publici Agenția Națională a Funcționarilor Publici 20.000.000 Asistență financiară nerambursabilă C14. Buna guvernanță R3. Management performant al resurselor umane în sectorul public Agenția Națională a Funcționarilor Publici 14.000.000 Asistență financiară nerambursabilă TOTAL Agenția Națională
HOTĂRÂRE nr. 1.235 din 12 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260349]
-
și dezvoltarea și dotarea a 10 campusuri profesionale integrate Ministerul Educației și Cercetării 338.000.000 Asistență financiară nerambursabilă C15. Educație I7. Transformarea liceelor agricole în centre de profesionalizare Ministerul Educației și Cercetării 43.596.000 Asistență financiară nerambursabilă C15. Educație I8. Program de formare la locul de muncă pentru personalul didactic Ministerul Educației și Cercetării 80.000.000 Asistență financiară nerambursabilă C15. Educație I9. Asigurarea echipamentelor și a resurselor tehnologice digitale pentru unitățile de învățământ Ministerul Educației și Cercetării 478.500.000 Asistență financiară nerambursabilă C15. Educație I10
HOTĂRÂRE nr. 1.235 din 12 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260349]
-
PPCN15 120 3.971 12 Program formare profesională - specializare „Expert în navigația cu pasageri“ (Passenger Navigation Experts. Specialization) SENP 40 1.162 13 Program de formare profesională de bază în domeniul siguranței (Basic Safety Training - entry level) RBST 40 1.243 14 Program formare profesională „Navigarea pe căi navigabile interioare cu caracter maritim“ (Sailing on inland waterways with a maritime character) - cod NCICM NCICM 24 1.149 15 Pregătire generală și specializare în: „Transportul mărfurilor periculoase pe căile navigabile interioare (Expert ADN)“ - inițial [General training
ORDIN nr. 1.321 din 25 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257942]
-
Inland Waterways - Specialization. Refresh) PSPPAI-A 16 497 3 Program reconfirmare marinar (Boatman Reconfirmation Programme) PRM 40 766 4 Program promovare marinar (Boatman Promotion Programme) PPM10 80 1.579 5 Program reconfirmare timonier (Helmsman Reconfirmation Programme) PRT 40 1.065 6 Program formare profesională - reconfirmare - conducător de navă (Vocational training program - Ship Pilot - Reconfirmation) PRCN5 40 1.349 7 Program formare profesională - reconfirmare - conducător de șalupă fluvială (Vocational training program - reconfirmation - River Boat Driver) RCSF 24 755 8 Program formare profesională - reconfirmare - conducător de
ORDIN nr. 1.321 din 25 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257942]
-
în vederea formării În următoarele 6 luni sunteți disponibil să vă înscrieți la un program de formare profesională? În mai puțin de o lună 60 1-3 luni 50 3-6 luni 40 Mai mult de 6 luni, dar este disponibil pentru formare. 30 Nu este disponibil pentru formare. 0 7. Disponibilitatea în vederea angajării în altă ocupație decât cea în care are experiență sau pregătire profesională Aveți disponibilitatea de a accepta un loc de muncă în alte ocupații decât cele în care
ORDIN nr. 1.073 din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263959]
-
luni sunteți disponibil să vă înscrieți la un program de formare profesională? În mai puțin de o lună 60 1-3 luni 50 3-6 luni 40 Mai mult de 6 luni, dar este disponibil pentru formare. 30 Nu este disponibil pentru formare. 0 7. Disponibilitatea în vederea angajării în altă ocupație decât cea în care are experiență sau pregătire profesională Aveți disponibilitatea de a accepta un loc de muncă în alte ocupații decât cele în care aveți experiență sau pregătire profesională? Da
ORDIN nr. 1.073 din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263959]
-
defavorizat; ... (ii) pregătirea profesorilor decuplată de nevoile reale ale copiilor din aceste medii; ... ... b) ca fiind necesare: (i) elaborarea de politici educaționale pe bază de date: tablou de bord cu direcții și indicatori; ... (ii) asigurarea calității investițiilor în educație și formare; ... (iii) implicarea societății civile în elaborarea și implementarea politicilor din domeniul educației și al tineretului; ... ... ... 3. propune: a) relaționarea principiului echității cu rezultatele, adică o corelare între rezultatele elevilor, tranziția între ciclurile școlare, gradul de inserție socială și pe piața
HOTĂRÂRE nr. 47 din 24 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267469]
-
acordarea de stimulente pentru practicarea profesiei în direcțiile de sănătate publică județene și definirea rolului părților interesate în organizarea serviciilor de sănătate publică la nivel național și local ... 4.2.2. Obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe, analizarea revizuirilor de roluri pentru a răspunde nevoilor nou apărute și cunoștințelor actuale și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului din domeniul sănătății publice Acțiunea 1: Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]
-
specific sectorial 2 (S2): Revizuirea și optimizarea traseelor actuale pentru pacienți și spitale Acțiunea 1: Clarificarea traseelor pacienților din punctul de vedere al responsabilităților clinice și al coordonării ... 4.3.3. Obiectivul specific sectorial 3 (S3): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale Acțiunea 1: Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane în asistența medicală spitalicească ... ... 4.4. PLANUL DE ACȚIUNE PENTRU ASISTENȚA MEDICALĂ AMBULATORIE 4.4.1. Obiectivul
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]
-
de educație medicală continuă și îmbunătățirea cadrului pentru educația bazată pe cercetare. Acțiunea 1: Colaborarea cu instituțiile de învățământ superior și postliceal în vederea actualizării educației universitare a cadrelor medicale și a profesioniștilor din domeniul sănătății la cerințele europene prin formare bazată pe competențe ● încurajarea unei formări bazate pe competențe a personalului medical, în conformitate cu standardele europene; ● colaborarea cu instituțiile de învățământ superior în vederea actualizării și îmbunătățirii regulamentelor privind efectuarea stagiilor de practică în unitățile sanitare pentru studenții din
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]
-
sănătății. Lista analitică și descrierea tuturor acțiunilor/rezultatelor, a părților interesate implicate, a termenelor și a indicatorilor de monitorizare și evaluare (M&E) sunt prezentate în tabelele 4.2.1.A și 4.2.1.B . ... 4.2.2. Obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe, analizarea revizuirilor de roluri pentru a răspunde nevoilor nou apărute și cunoștințelor actuale și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului din domeniul sănătății publice În ceea ce privește alinierea educației la
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]
-
neutilizată. Lista analitică și descrierea tuturor acțiunilor/rezultatelor, a părților interesate implicate, a termenelor și a indicatorilor de monitorizare și evaluare (M&E) sunt prezentate în tabelele 4.3.2.A și 4.3.2.B . ... 4.3.3. Obiectivul specific sectorial 3 (S3): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale În ceea ce privește alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]
-
Alinierea educației la cerințele europene prin formarea bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical Tabelul 4.1.2.A. Schema generală pentru obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical Opțiuni de politici Acțiuni/rezultate Lista orientativă a părților interesate implicate Durata Realizabil pe termen scurt Indicatori M&E S2.1 Dezvoltarea și profesionalizarea resurselor umane
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]
-
prevenției și promovării sănătății pentru a răspunde la problemele de comportament privind sănătatea legate de nevoile critice de sănătate ale populației 16 luni V Tabelul 4.1.2.B. Diagrama Gantt pentru obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical ... ... 4.2. Planul de acțiune pentru asistența de sănătate publică 4.2.1. Obiectivul specific sectorial 1 (S1): Îmbunătățirea recrutării și a retenției în zonele insuficient
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]
-
4.2.1.B. Diagrama Gantt pentru obiectivul specific sectorial 1 (S1): îmbunătățirea recrutării și a retenției în zonele insuficient deservite prin elaborarea de stimulente pentru lucrătorii din domeniul sănătății publice ... 4.2.2. Obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe, analizarea revizuirilor de roluri pentru a răspunde nevoilor nou apărute și cunoștințelor actuale și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului din domeniul sănătății publice Tabelul 4.2.2.2.A. Schema generală pentru obiectivul
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]
-
nevoilor nou apărute și cunoștințelor actuale și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului din domeniul sănătății publice Tabelul 4.2.2.2.A. Schema generală pentru obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe, analizarea revizuirilor de roluri pentru a răspunde nevoilor nou apărute și cunoștințelor actuale și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului din domeniul sănătății publice Opțiuni de politici Acțiuni/rezultate Lista orientativă a
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]
-
de sănătate publică în general; profesioniștii din AMP și asistența ambulatorie ar trebui să beneficieze, de asemenea, de formare în domeniul sănătății publice. Tabelul 4.2.2.2.B. Diagrama Gantt pentru obiectivul specific sectorial 2 (S2): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe, analizarea revizuirilor de roluri pentru a răspunde nevoilor nou apărute și cunoștințelor actuale și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului din domeniul sănătății publice ... ... 4.3. Planul de acțiune pentru asistența medicală
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]
-
servicii elective pentru a acoperi capacitatea neutilizată 12 luni Tabelul 4.3.2.B. Diagrama Gantt pentru obiectivul specific sectorial 2 (S2): Revizuirea și optimizarea traseelor actuale pentru pacienți și spitale ... 4.3.3. Obiectivul specific sectorial 3 (S3): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale Tabelul 4.3.3.3.A. Schema generală pentru obiectivul specific sectorial 3 (S3): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]
-
cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadrului pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale Tabelul 4.3.3.3.A. Schema generală pentru obiectivul specific sectorial 3 (S3): Alinierea educației la cerințele europene prin formare bazată pe competențe și îmbunătățirea cadruLui pentru educația medicală continuă și formarea postuniversitară adecvată a personalului medical din spitale Opțiuni de politici Acțiuni/rezultate Lista orientativă a părților interesate implicate Durata Realizabil pe termen scurt Indicatori M&E S3.1 Dezvoltarea și profesionalizarea
PLANURI din 6 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265600]