40 matches
-
exigențe ale compozițiile exercițiilor la bârnă și sol. „Pregătirea artistică este valorificată în exercițiile de concurs, pentru care atât pe plan național cât și internațional există exigențe clare. Acestea se referă atât la cerințele speciale ale exercițiilor (elementele artistice, seriile gimnice și seriile mixte), la regulile de compoziție ale exercițiilor, precum și la prezentarea lor artistică și corectă în concurs, pentru care, prin prevederile codului de punctaj se dau bonificații. Rezultatele pregătirii artistice sunt reflectate în compoziția exercițiilor și execuția acestora la
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
acest caz au un aspect artistic de execuție. 3. Exerciții cu sprijin la bara de perete care rezolvă următoarele: formarea ținutei specifice, corecte; dezvoltarea și perfecționarea calităților motrice și psihomotrice; dezvoltarea bazelor generale ale mișcării; pregătirea tehnică inițială privind elementele gimnice necesare compozițiilor la bârnă și sol. 4. Exerciții la centru, ce cuprind diferite mișcări din gimnastica ritmică: exerciții speciale pentru dezvoltarea ritmicității și a muzicalității precum și a plasticității (piruete, pași de dans, sărituri mici și de amplitudine, combinații de elemente
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
de 3 - 4%. Gimnastica ritmică este prezentă în antrenamentul din gimnastica artistică și cu câteva elemente specifice. Astfel elementele pre-acrobatice sunt preluate și adaptate la specificul probei de sol; ele sunt din ce în ce mai mult folosite pentru a face legătura dintre elementele gimnice și cele acrobatice de dificultate superioară, crescându se totodată și varietatea și spectaculozitatea compozițiilor. În gimnastica ritmică mișcările se caracterizează prin precizie, virtuozitate, rapiditate. De obicei virtuoz este numit acel executant care posedă o măiestrie înaltă a tehnicii artei sale
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
două trei salturi legate, salturi laterale, coborâre prin dublu salt cu întoarcere 360 grade (Tsukahara) etc. De asemenea la probele de sol și bârnă au crescut foarte mult și exigențele privind conținutul coregrafic, originalitatea combinațiilor artistice și virtuozitatea, dificultatea seriilor gimnice, mixte și a săriturilor artistice, fapt care a determinat apropierea gimnasticii de artă. Fiecare profesor, antrenor și coregraf din gimnastica artistică trebuie să cunoască Codul de punctaj FIG și să adapteze pregătirea în conformitate cu cerințele acestuia. Noul Cod de punctaj 2006
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
formulele de calcul ale VL (Articolele 9.4., 10.4. și 11.4.). Toate legările trebuie să fie directe cu o excepție: la sol legările pot fi și indirecte. Sunt considerate legări directe acelea în care elementele acrobatice și / sau gimnice sunt executate fără: ezitare sau pauză între elemente; pas suplimentar între elemente; atingerea bârnei cu piciorul între elemente; dezechilibru între elemente. Pentru perfecțiunea execuției, a compoziției, a combinației și a prezentării artistice gimnasta poate obține nota 10,00. Nota B
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
11110, precum și Tehnica Articolul 7111. Programa de clasificare FRG prevede cerințele de dificultate și penalizările pentru fiecare aparat. După prevederile Programei de clasificare FRG, nu este permisă depășirea cerințelor de dificultate la categoria „junioare IV - nivelul I”, cu excepția elementelor artistice (gimnice). Astfel, pentru sărituri și paralele o parte dintre penalizările specifice sunt precizate în programa de clasificare, fiind raportate la categoria de vârstă „junioare IV”, iar restul sunt efectuate conform Codului de Punctaj FIG. Pentru bârnă și sol programa de clasificare
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
următoarele: coregrafie creativă (originalitatea combinației elementelor și mișcărilor) - 0,10 pct., stil personal (coregrafie care să exprime și să corespundă morfologiei gimnastei) - 0,10 pct.; gesturi (mimică) inadecvate, ce nu corespund mișcărilor - 0,10 pct.; preparație prea lungă la elementele gimnice - 0,10 pct. IV.3. Cerințele de pregătire artistică la sol Solul reprezintă cea mai spectaculoasă și dinamică probă, cea mai completă, exercițiile la acest aparat punând în evidență cel mai bine calitățile și personalitatea gimnastei. În nici una dintre probele
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
0,20 pct.; 4. Sfoară antero - posterioară - 0,20 pct. Greșeli și penalizări specifice de compoziție și de artistică - solul 127: utilizare insuficientă a caracteristicilor solului cu: lipsa unei mișcări aproape de sol - 0,10 pct.; lipsa unui pasaj de elemente gimnice - 0,10 pct.; lipsa abilității de a exprima tema muzicii prin mișcare cu: nici o relație între muzică și mișcare (parțial) - 0,10 pct.; nici o relație între muzică și mișcare (tot exercițiul) - 0,30 pct.; insuficientă variație de ritm și tempo
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
următoarele: coregrafie creativă (originalitatea combinației elementelor și mișcărilor)- 0,10 pct., stil personal (coregrafie care să exprime și să corespundă morfologiei gimnastei) - 0,10 pct., gesturi (mimică) inadecvate, ce nu corespund mișcărilor - 0,10 pct. preparație prea lungă la elementele gimnice - 0,10 pct.; lipsa sincronizării mișcării cu muzica la finalul exercițiului - 0,10 pct. Acompaniamentul muzical cu orchestră, pian sau alte instrumente (fără voce) trebuie înregistrat pe casetă (CD). Absența muzicii sau partitura cu voce este penalizată cu 1,00
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
partitura cu voce este penalizată cu 1,00 puncte. Derularea unui exercițiu la sol decurge astfel: poziție (poză), de început semnificativă pentru tema muzicală și discursul motric ce urmează a fi prezentat; mișcări de început relativ ușoare; serie acrobatică; parte gimnică, curgătoare, lină ori ritmată, cu vârfuri de dificultate și cu variate ruperi de ritm, schimbări de direcții, planuri și poziții; serie acrobatică, continuată apoi cu elemente gimnice efectuate în poziții înalte sau joase, în fază de zbor sau în apropierea
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
ce urmează a fi prezentat; mișcări de început relativ ușoare; serie acrobatică; parte gimnică, curgătoare, lină ori ritmată, cu vârfuri de dificultate și cu variate ruperi de ritm, schimbări de direcții, planuri și poziții; serie acrobatică, continuată apoi cu elemente gimnice efectuate în poziții înalte sau joase, în fază de zbor sau în apropierea solului, combinate cu acrobatică ușoară, dar spectaculoasă; legări gimnice și gimnico - acrobatice, variante de deplasare și sărituri originale, lente ori ritmate, care să pregătească partea de încheiere
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
și cu variate ruperi de ritm, schimbări de direcții, planuri și poziții; serie acrobatică, continuată apoi cu elemente gimnice efectuate în poziții înalte sau joase, în fază de zbor sau în apropierea solului, combinate cu acrobatică ușoară, dar spectaculoasă; legări gimnice și gimnico - acrobatice, variante de deplasare și sărituri originale, lente ori ritmate, care să pregătească partea de încheiere; serie acrobatică; poziție (poză) finală care să încheie exercițiul în acord perfect cu începutul, conținutul și muzica aleasă. Reguli de compoziție a
Aspecte teoretice privind pregatirea asrtistica in gimnastica artistica feminina by LIUȘNEA DIANA NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/1673_a_2936]
-
până la Învățatul Bharata, autorul celebrului tratat (6.000 de versuri) despre dans, poezie și teatru. Dansul a cunoscut multe forme de rafinament și la vechii greci, a căror religie era strâns unită cu dansul colectiv. Ei mai aveau și „dansul gimnic” („gymnos” Însemnând „corp gol”), ceea ce demonstra tangențele vechi dintre acestă formă de exprimare și gimnastică, discipline care fundamentează expresia corporală de astăzi. Un personaj atât de ilustru ca Epaminonda Își trecea În biografie calitatea de "bun dansator". Romanii au preluat
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
sunt: 1) activități ludice sau de joc, sistem de manifestare cu caracter formativ pentru copil (adultul utilizează jocul pentru divertisment și recreere); 2) activități agonistice, cu caracter de întrecere, de luptă, pentru a ierarhiza valorile pe multiple planuri; 3) activități gimnice, care vizează dezvoltarea și perfecționarea pe plan corporal a individului; 4 ) activități recreative, utilizate în scop de deconectare, divertisment în diferite ocazii (De Meur, Staes, 1988). Buzdugan (2007) consideră că activitatea este o relație între organism și mediu unde are
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
ce aveau ca scop desemnarea învingătorului; este însăși temelia oricărei educații; cele mai populare agones erau jocurile panelenice. Periodos ciclul de patru ani, perioadă ce include cele patru jocuri panelenice: olimpice, pythice, isthmice și nemeene (nemeice). Palestră amenajare destinată activităților gimnice și atletice din gimnaziile Greciei antice. o curte, parțial acoperită, (prevăzută uneori cu coloane), cu anexele necesare practicii exercițiilor fizice: vestiare, magazii pentru materiale etc. existau și palestre private. Stadion amenajare specific grecească și, totodată, probă atletică. pistei de alergări
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
se cunosc urmările. Zeus credea că, punând un muritor să-l scoată din bucluc, va salvgarda pacea zeilor, dar totul a ieșit pe dos. Este adevărat că gustul spiritual se rafinează, ca și celălalt, prin exerciții de discernere, un antrenament gimnic cu diferențe abia sesizabile între probe. Și către ce altă sală de antrenament îți poți îndrepta privirile dacă nu spre prestigiosul salon mondial al monoteismelor care-și ține lucrările în Țara Sfântă și în împrejurimi? El îi oferă vizitatorului, în
Candid în Ţara Sfântă by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Memoirs/905_a_2413]
-
Lipsa compoziției creative • Lipsa varietății • Lipsa distribuției progresive a elementelor , spre un final corelat cu gradul de dificultate al exercițiului • Lipsa folosirii spațiului și schimbărilor de direcții și poziții Analiza comparativă s-a efectuat în funcție de următorii itemi: conținut (acrobatic și gimnic), durata părților dinamice și a celor lente, durata părților acrobatice și a celor gimnice, dificultatea elementelor, design-ul exercițiului prezentat în concurs (folosirea spațiului), varietate, creativitate, expresivitate. Evaluarea pentru itemii „design”, „varietate”, „creativitate”, „expresivitate” a fost efectuată conform unei scale
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Mihaela Cristina Manos () [Corola-journal/Journalistic/247_a_533]
-
cu gradul de dificultate al exercițiului • Lipsa folosirii spațiului și schimbărilor de direcții și poziții Analiza comparativă s-a efectuat în funcție de următorii itemi: conținut (acrobatic și gimnic), durata părților dinamice și a celor lente, durata părților acrobatice și a celor gimnice, dificultatea elementelor, design-ul exercițiului prezentat în concurs (folosirea spațiului), varietate, creativitate, expresivitate. Evaluarea pentru itemii „design”, „varietate”, „creativitate”, „expresivitate” a fost efectuată conform unei scale în trei trepte, semnificând : insuficient , bine , foarte bine . Calificativelor li s-au acordat puncte
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Mihaela Cristina Manos () [Corola-journal/Journalistic/247_a_533]
-
evitat spațiul apropiat de limita regulamentară a covorului. Pentru fiecare gimnastă, zonele 1, 3, 7, și 9, au o importanță majoră. Acest lucru se datorează diagonalelor acrobatice. Prezentăm în fig. 2,3, traiectoria în deplasare și amplasamentul dificultăților acrobatice și gimnice în spațiul de concurs. Pentru o mai bună vizualizare, am procedat la divizarea spațiului în nouă zone, după care au fost contabilizate dificultățile tehnice, realizate în deplasare (diagonală acrobatică), și pe loc (piruete, sărituri, echilibru, suplețe si val) și zonele
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Mihaela Cristina Manos () [Corola-journal/Journalistic/247_a_533]
-
sărituri, echilibru, suplețe si val) și zonele cele mai utilizate pentru amplasarea lor. VI.Concluzii Cercetarea efectuată a confirmat ipoteza și ne-a permis formularea următoarelor concluzii: compoziții corelate cu cerințele specifice creșterea dificultății atât a elementelor acrobatice cât și gimnice (în special piruete și sărituri cu întoarcere) respectarea cerințelor generale privind compoziția apropierea conținutului de exercițiile băieților frecvența mare a acelorași elemente și legări acrobatice și gimnice reducerea legărilor și combinațiilor gimnice executarea multor mișcări pe colțurile covorului, la nivelul
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Mihaela Cristina Manos () [Corola-journal/Journalistic/247_a_533]
-
compoziții corelate cu cerințele specifice creșterea dificultății atât a elementelor acrobatice cât și gimnice (în special piruete și sărituri cu întoarcere) respectarea cerințelor generale privind compoziția apropierea conținutului de exercițiile băieților frecvența mare a acelorași elemente și legări acrobatice și gimnice reducerea legărilor și combinațiilor gimnice executarea multor mișcări pe colțurile covorului, la nivelul membrelor superioare folosirea cu preponderență a diagonalelor neacoperirea spațiului oferit de aparat deplasări mici, pe distanțe scurte reducerea gradului de expresivitate și grație slabă reflectare a temei
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Mihaela Cristina Manos () [Corola-journal/Journalistic/247_a_533]
-
creșterea dificultății atât a elementelor acrobatice cât și gimnice (în special piruete și sărituri cu întoarcere) respectarea cerințelor generale privind compoziția apropierea conținutului de exercițiile băieților frecvența mare a acelorași elemente și legări acrobatice și gimnice reducerea legărilor și combinațiilor gimnice executarea multor mișcări pe colțurile covorului, la nivelul membrelor superioare folosirea cu preponderență a diagonalelor neacoperirea spațiului oferit de aparat deplasări mici, pe distanțe scurte reducerea gradului de expresivitate și grație slabă reflectare a temei muzicale prin intermediul conținutului, al desidn-ului
ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Vasilica Grigore, Mihaela Cristina Manos () [Corola-journal/Journalistic/247_a_533]
-
variate denumite Turnplatz. Cartea sa „Die deutsche Turnkunst” (Arta gimnastică germană) scrisă în anul 1816 împreună cu Eiselen cuprinde patru părți; terminologia, exercițiile, jocurile gimnastice și metodica. Terminologia folosită era pur germană denumind gimnastica sa Turnen iar pe elevi turner. Exercițiile gimnice erau sistematic ordonate după forma și natura lor. Folosește exerciții din lucrările predecesorilor săi Guts Muths și Vieth dar și exerciții originale ca cele de suspensie și sprijinire a brațelor pentru care a construit aparate noi; bara fixă (Reck) și
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
zonă de recepție tot de 10 metri. b) Gimnastica acrobatică în doi (2 băieți, 2 fete, 1 băiat și 1 fată), în trei (3 băieți, 3 fete) și în grup. Exercițiul liber ales este alcătuit din elemente statice, dinamice și gimnice și se execută pe covorul de gimnastică cu suprafața de 12/12 metri. c) Gimnastica la aparate speciale: plasa elastică, roata acrobatică, bascula. Competițiile internaționale la plasa elastică cuprind probele de individual și sincron. Mijloacele gimnasticii acrobatice sunt incluse în
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
combinație cu diferite elemente. 7.3. EXERCIȚII ACROBATICE CU PARTENER În competițiile de gimnastică acrobatică perechile pot fi formate din doi băieți sau mixte (un băiat și o fată). Exercițiul se desfășoară pe muzică și constă în înlănțuiri de elemente gimnice, acrobatice și coregrafice. Elementele acrobatice pot fi statice și dinamice. Exercițiile acrobatice cu partener se pot folosi în serbări școlare și demonstrații sportive. Ele pot fi practicate la orice vârstă cu condiția să fie bine alese. Executanții au funcții diferite
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]