49 matches
-
cognitiviștii se referă la mecanismele creierului, aruncînd în joc ce au mai bun, adică o serie de redutabile analize propuse de reprezentanții a tot felul de discipline a căror denumire începe cu neuro. Fodor însuși este autorul unei cărți despre modularitatea minții, în care combină probleme lingvistice, de studiere a mecanismului limbii, cu chestiuni științifice legate de felul în care funcționează creierul. Pentru cei care nu ar avea oricum răbdarea sau curiozitatea să citească cărți precum cea a lui Putnam, un
Vechi dileme, noi răspunsuri by Andreea Deciu () [Corola-journal/Journalistic/16742_a_18067]
-
unei rezerve de terenuri inclusiv pentru noile locuințe Asigurarea mixității funcționale și sociale (condiționarea autorizării construirii de locuințe raportat la accesul la serviciile publice) Identificarea și implementarea de soluții în vederea asigurării unei abordări integrate de adaptabilitate, sustenabilitate, reziliență și modularitate a spațiului urban în vederea readaptării a modului de proiectare a elementelor urbane promovând dezvoltarea compactă și limitarea expansiunii urbane Ministerul Dezvoltării, Lucrărilor Publice și Administrației; Autorități ale administrației publice locale 103 PILONUL 2. Locuire accesibilă și servicii publice de
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257811]
-
oficială locală Vineri, 23 septembrie, la sediul concesionarului AUTO EUROPA din str. Miresei nr. 1 a avut loc lansarea modelului Renault Modus. „Micul Renault cu suflet mare” reprezintă o alternativă interesantă în segmentul mic, prin spațiul interior deosebit de generos și modularitatea specifică monovolumelor. Iată și echipările: l Pack Authentique 1,2 16V 75 CP și 1,5 dCi 65 CP - ABS cu repartitor electronic al forței de frânare (EBV)+AFU (Asistență la frânarea de urgență), airbag-uri frontale și laterale, direcție
Agenda2005-39-05-general6 () [Corola-journal/Journalistic/284235_a_285564]
-
aparțin sistemului. Ele există nemodular înainte de a se interconecta. Din interrelaționarea lor, unitară și funcțională rezultă sistemul. Elementele trăiesc în sistem doar prin procesele la care iau parte. Accederea elementului în procesele sistemului face ca elementul să capete caracter modular. Modularitatea este calitatea elementelor de avea un profil propriu activ și recognoscibil atât structural cât și funcțional-procesual. Un element este modular când este acreditat ca element într-o structură și când exercită anumite funcții într-un proces. Un element are un
STEFAN VLADUTESCU: Procesele derulate în Human Communication System. Din cărțile Profesorilor () [Corola-blog/BlogPost/339518_a_340847]
-
de la un accent pe maximizarea profitului prin minimizarea costurilor și a prețurilor pentru a obține tranzacții, la un accent mai mare pe noi forme de a crea valoare, ca de exemplu prin îmbunătățirea eficienței resurselor, proiectarea pentru durabilitate și/sau modularitate, prin revânzarea produselor folosite și/sau reparate sau prin adoptarea unui model de livrări cu plata bazată pe utilizare etc. Această schimbare este menționată în numeroase rapoarte și studii privind economia circulară, a se vedea acest link ca exemplu: https://ramboll.com/ingenuity/capturing-value-in-the-circular-economy. *41
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
generării de DEEE 38. Pregătirea sectorului privat pentru a se conforma cu viitorul Regulament privind Proiectarea Ecologică pentru Produse Durabile și cu Inițiativa privind Produsele Durabile care vor stabili noi cerințe legale de proiectare ecologică pentru a asigura durabilitatea, mentenanța, modularitatea, reparabilitatea și reciclabilitatea prin încurajarea C&D&I și a transferului tehnologic în vederea ecoproiectării produselor si aplicarea conceptelor economiei circulare. Prezervarea, conservarea și utilizarea sustenabilă a resurselor naturale Protecția ecosistemelor și a sănătății cetățenilor 33. Gestionarea adecvată a EEE uzate si
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
și acumulatori Acțiunea 38: Pregătirea sectorului privat pentru a se conforma cu viitorul Regulament privind Proiectarea Ecologică pentru Produse Durabile și cu Inițiativa privind Produsele Durabile care vor stabili noi cerințe legale de proiectare ecologică pentru a asigura durabilitatea, mentenanța, modularitatea, reparabilitatea și reciclabilitatea prin încurajarea CDI și a transferului tehnologic în vederea ecoproiectării produselor și aplicarea conceptelor economiei circulare. OS 32. Creșterea durabilității și a capacității de reutilizare a EEE și prevenirea generării de DEEE Descriere Proiectarea produselor joacă un
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
și acumulatori Acțiunea 38: Pregătirea sectorului privat pentru a se conforma cu viitorul Regulament privind Proiectarea Ecologică pentru Produse Durabile și cu Inițiativa privind Produsele Durabile care vor stabili noi cerințe legale de proiectare ecologică pentru a asigura durabilitatea, mentenanța, modularitatea, reparabilitatea și reciclabilitatea prin încurajarea CDI și a transferului tehnologic în vederea ecoproiectării produselor și aplicarea conceptelor economiei circulare. OS 32. Creșterea durabilității și a capacității de reutilizare a EEE și prevenirea generării de DEEE Parteneriatul pentru electronica circulară*299, un
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
de date Acțiunea 38: Pregătirea sectorului privat pentru a se conforma cu viitorul Regulament privind Proiectarea Ecologică pentru Produse Durabile și cu Inițiativa privind Produsele Durabile care vor stabili noi cerințe legale de proiectare ecologică pentru a asigura durabilitatea, mentenanța, modularitatea, reparabilitatea și reciclabilitatea prin încurajarea C&D&I și a transferului tehnologic în vederea ecoproiectării produselor si aplicarea conceptelor economiei circulare. Politica 1. Achiziții publice ecologice: Achiziționarea de produse cu o etichetă de sustenabilitate sau clasificate ca opțiuni sustenabile % din totalul achizițiilor
PLANUL DE ACȚIUNE din 5 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276965]
-
oferta de cursuri este accesibilă În timpul programului fiecăruia; de această dată cursantul nu este dependent de timp (oricând În cele 24 de ore din 24, În cele 7 zile din 7 poate accesa un curs sau altul); - se bazează pe modularitatea conținuturilor; modulul are coerență, flexibilitate și adaptabilitate; - nu implică interacțiuni „față În față”, ci interacțiuni virtuale; intensifică interacțiunile cursanți-cursanți, cursanți-instructor, ceea ce Îmbogățește experiența de Învățare a fiecăruia; - oferă posibilitatea cursantului ca, În funcție de centrele sale de interes, să acceseze bănci de
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
esențială eficiența sistemului informatic de gestiune a activității. Numai implementarea unei soluții informatice perfect modelate pe specificul activităților unei întreprinderi producătoare poate asigura premisele competitivității acesteia. Justificarea investiției într-un sistem ERP: Eficientizarea întreprinderii; Standardizarea proceselor economice; Eliminarea insulelor informaționale; Modularitate și arhitectură deschisă, care facilitează adoptarea tehnologiilor viitoare . Costurile implementării unui ERP Când vorbim de costurile unui ERP ne referim de fapt la costurile tuturor acțiunilor pe care compania trebuie să le execute pentru a avea un proiect de succes
APLICAŢII INTEGRATE PENTRU ÎNTREPRINDERI Note de curs - laborator by Culea George, Găbureanu Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/285_a_543]
-
importante din conținut, ce pot fi abordate pe cont propriu. Michel Mingasson, într-o lucrare recentă (2002, p. 21), scoate în evidență trei criterii de diferențiere a dispozitivelor de tip e-learning: dirijarea mai mult sau mai puțin directivă a educatului; modularitatea și adaptabilitatea cursurilor pedagogice; numărul potențial al educaților. Alte variabile pot și ele concura la o diferențiere mai precisă: existența sau nu a unui tutore, a unei activități în prezență, a muncii în grup. Aceste criterii se traduc prin anumite
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
mulți utilizatori, în circumstanțe diferite. Granularitatea, în calitate de maniabilitate și adaptabilitate, depinde de standarde comune observate de sistemele tehnice și de accesul, mai mult sau mai puțin evident, pe care sistemul îl permite membrilor echipei care elaborează și livrează respectivele conținuturi; modularitatea, adică acea capacitate de reconfigurare a ansamblului de conținuturi. Într-un sistem de învățare, modularitatea reprezintă cheia flexibilității, atât de căutată astăzi. În măsura în care obiectele pedagogice se pot decupa și fărâmița, fără distrugerea specificității, este posibilă deconstruirea și rearanjarea acestora, astfel încât
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
de sistemele tehnice și de accesul, mai mult sau mai puțin evident, pe care sistemul îl permite membrilor echipei care elaborează și livrează respectivele conținuturi; modularitatea, adică acea capacitate de reconfigurare a ansamblului de conținuturi. Într-un sistem de învățare, modularitatea reprezintă cheia flexibilității, atât de căutată astăzi. În măsura în care obiectele pedagogice se pot decupa și fărâmița, fără distrugerea specificității, este posibilă deconstruirea și rearanjarea acestora, astfel încât să se constituie în veritabile module de învățare pentru beneficiari diferiți, cu înclinații diferențiate; interoperabilitatea
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
n-dimensionalitatea. Noile tehnologiile informaționale și de comunicație au o influență evidentă asupra demersurilor globale de formare și asupra politicilor educaționale. Iată câteva accente evolutive (vezi Michel, 1999): structurarea unor conținuturi de formare specifice (cursuri electronice, redefinirea unor materii de predare, modularitate crescândă a secvențelor de învățare etc.); stimularea interacțiunilor dintre persoane, studenți, profesori, tutori, administratori de rețele etc. (prin tutorial electronic, comunități virtuale de învățare, forumuri etc.); inovația de ordin structural și instituțional, prin punerea în act a unor parteneriate, rețele
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
și personalizat. Ceva se dă de către entitatea emițătoare, însă cursantul va avea posibilitatea de a îmbogăți acest dat, de a-l extinde printr-un joc inteligent al interferențelor și adiționărilor cognitive. 2. Strâns legată de însușirea invocată mai sus este modularitatea, respectiv proprietatea asigurării unei articulări globale a elementelor de conținut și a unei reconfigurări circumstanțiale. Fiecare element cognitiv este legat sau „caută” un alt element ce conduce la o îmbogățire în ansamblu. Ceva se poate lega de altceva, combinatorica fiind
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
întrepătrundere sau complexitate fiind stabilit de cel ce dorește să se formeze. Rămâne ca interogație până la ce nivel merge fragmentarea, cât de autonome să fie aceste frânturi de cunoaștere și la ce nivel de compozabilitate să se genereze noile înțelesuri. Modularitatea poate fi concepută și la nivel de dispozitiv de formare, el însuși propunând seturi de discipline ce pot fi alese, combinate, intercalate de către beneficiar (vezi Pilz, 2005). Programul este astfel conceput încât cursantul să parcurgă structuri curriculare ce singur și
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
au încetat să fie exercitate cu adevărat interes. Teoreticieni ca D. Brandza au emis puncte de vedere constructive asupra variantelor moderne de mobilier școlar. Atributele moderne ale mobilierului sălii de clasă sunt, după Ullich (1995), simplitatea, funcționalitatea, durabilitatea instrucționalitatea și modularitatea. Specialiștii în ergonomie școală sunt preocupați în momentul de față de realizarea unui mobilier al sălii de clasă după standardele anterioare, care poate să ofere elevului atât autonomia funcțională, cât și posibilitatea de organizare a activității educaționale pe grupuri de elevi
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
standardele anterioare, care poate să ofere elevului atât autonomia funcțională, cât și posibilitatea de organizare a activității educaționale pe grupuri de elevi. Un subiect preferențial în momentul de față al preocupărilor privitoare la ergonomia spațiului de învățământ-clasă este cel al modularității mobilierului școlar, astfel încât acesta să poată fi organizat și reorganizat, compus și descompus, în funcție de sarcina didactică fundamentală și de stilul educațional al cadrului didactic. Spre exemplu, o dispunere a mobilierului în manieră tradițională favorizează mai ales expunerea cadrului didactic și
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
obiective educaționale. În compoziția mobilierului școlar intră atât piesele destinate locurilor de studiu și de învățare ale elevilor, cât și mobilierului personal rezervat cadrului didactic. Atributele moderne ale mobilierului sălii de clasă sunt, după Ullich (1995): - simplitatea; - funcționalitatea; - durabilitatea; - instrucționalitatea; - modularitatea: mobilierul să poată fi organizat și reorganizat, compus și descompus, în funcție de sarcina didactică fundamentală și de stilul educațional al cadrului didactic. 2.1.2. Vizibilitatea • Vizibilitatea este condiționată de dispunerea mobilierului în clasa de elevi și de starea de sănătate
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
este lăsat singur. Manifestă dezinteres față de lume, nu se mai raportează la norme, nu sesizează mediul, își pierde capacitatea de comunicare, iar dacă încerci să îl scoți din această stare se irită și face crize de furie. Limbajul își pierde modularitatea afectivă, memoria este foarte bună pentru substantive, dar totul este reținut în mod mecanic. Nu poate exprima acțiunile (verbul) și mai ales cele raportate la pronume (persoana I), are limbaj de papagal. Are permanentă preocupare pentru imuabil. Rămâne legat de
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
Îmbinarea logicii predării cu logica funcțiilor În sistemul de Învățământ („logistica” Învățământului), recurența și alternanța operativă a obiectivelor și mijloacelor utilizate. În același timp, fiind o formă de critică a școlii tradiționale, care era predominantă de liniaritatea procesului de Învățare, modularitatea pune În evidență principalele deficiențe ale acesteia. Individualizarea Învățământului, ca deziderat peren al strategiilor de optimizare a procesului instructiv-educativ este indisolubil legată de regândirea structurală, mai ales pe nivelurile superioare ale structurilor verticale ale sistemului de Învățământ, În care selectivitatea
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
spus, activitatea profesională, pentru a dobândi optimalitate, solicită Învățământului să și așeze procesele astfel Încât să permită el Însuși un exercițiu profesional prealabil, o reală integrare a pregătirii În exercitarea profesiei. În sumara literatură consacrată până acum problemei, se admite că modularitatea plasează Învățământul În perspectiva (a) educației permanente, (b) deschise, (c) axată pe subiect și (d) individualizată prin excelență. Un prim pas spre atingerea acestor deziderate este oferit de acea soluție care propune o flexibilizare sporită a structurilor Învățământului prin intermediul „unităților
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
insuccesul școlar elimină cazul-limită al repetenției, indivizii putând reface itinerariul optim spre dobândirea competenței finale, În același timp se detectează mai rapid cauzele unor insuccese, trecerile de la un nivel la altul având valoare propedeutica sporită și fiind stimulenți motivaționali reali. Modularitatea, punând accentul pe logica Învățării conduce la depășirea fărâmițării monodisciplinare a planului de Învățământ. Informația nu este divizată În discipline, ci În unități de informație interdisciplinară, În care studiul se axează pe o problemă, pe o legătură legică, pe o
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
Învățării. Organizarea modulară a proceselor instructiv-formative este și un tip de răspuns adaptiv la perspectiva epistemologică a interdisciplinarității, atât de pregnant manifestată În știința contemporană. Interdisciplinaritatea definește, În măsura În care se constituie ca perspectivă a structurii conținutului Învățământului și În asociere cu modularitatea și noile tehnologii „multi-media", un triunghi de legături organic constituite În procesul instructiv-educativ. Născută În cercetarea științifică, În bună măsură ca reflex al strădaniei de a găsi o explicație cauzală multiplă fenomenelor și faptelor reale, interdisciplinaritatea ne apare ca soluție
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]