40 matches
-
inspirate de practica industrială prin utilizarea următoarelor metode și tehnici: „Brainstorming”, „Explozia stelară”, „Pălăriile gânditoare”, „Caruselul” (Metoda Graffiti), Metoda „Multi-voting”, masa rotundă, interviul de grup, „Incidentul critic”, Phillips 6-6, tehnica 6-3-5, „Controversa creativă”, tehnica acvariului, tehnica focus – grupului, metoda Frisco, sinectica, Buzz-groups, metoda Delphi, discuţia panel etc. Aplicarea acestor metode va consolida caracterul interactiv al învățării și va contribui la formarea elevilor ca persoane active, cababile să ia decizii și să rezolve problemele vieții prin acțiune. Dezvoltarea soluțiilor moderne pentru autovehicule
ANEXE din 18 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252679]
-
înconjurătoare, utilizând elemente din domeniul științelor — aplicarea unor pași/algoritmi simpli, logici, pentru rezolvarea de probleme (exemplu: dacă mediul terestru tinde să devină tot mai ostil civilizației umane, care ar fi soluțiile viabile pentru ca societatea umană să prospere?), utilizând metoda sinectică sau metoda starbursting; — identificarea unor soluții simple la diferite probleme (de exemplu, pentru optimizarea propriului comportament în relația cu mediul înconjurător), utilizând metoda brainstorming sau Philips 6/6; — realizarea unor proiecte în echipă pe tematici științifice, pornind de la probleme din
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
inspirate de practica industrială prin utilizarea următoarelor metode și tehnici: "Brainstorming", "Explozia stelară", "Pălăriile gânditoare", "Caruselul" (Metoda Graffiti), Metoda "Multi-voting", masa rotundă, interviul de grup, "Incidentul critic", Phillips 6-6, tehnica 6-3-5, "Controversa creativă", tehnica acvariului, tehnica focus - grupului, metoda Frisco, sinectica, Buzz-groups, metoda Delphi, discuția panel etc. Aplicarea acestor metode va consolida caracterul interactiv al învățării și va contribui la formarea elevilor ca persoane active, capabile să ia decizii și să rezolve problemele vieții prin acțiune. Dezvoltarea soluțiilor moderne pentru sistemele
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
inspirate de practica industrială prin utilizarea următoarelor metode și tehnici: "Brainstorming", "Explozia stelară", "Pălăriile gânditoare", "Caruselul" (Metoda Graffiti), Metoda "Multi-voting", masa rotundă, interviul de grup, "Incidentul critic", Phillips 6-6, tehnica 6-3-5, "Controversa creativă", tehnica acvariului, tehnica focus - grupului, metoda Frisco, sinectica, Buzz-groups, metoda Delphi, discuția panel etc. Aplicarea acestor metode va consolida caracterul interactiv al învățării și va contribui la formarea elevilor ca persoane active, capabile să ia decizii și să rezolve problemele vieții prin acțiune. Date fiind rezultatele învățării vizate
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
soluțiilor, formează abilități de comunicare și adaptare la situații diverse. 3.3.7. Sinectica Sinectica sau metoda asocierii libere a ideilor a fost elaborată de profesorul William J.J.Gordon (Operational Approach to Creativity), în 1961, când a înființat primul grup sinectic la Universitatea Harvard. Metoda Gordon este cunoscută sub denumirea de view point (punct de vedere) și cea de sinectică. Primul nume se datorează consecințelor metodei: rezultatul întrunirii unui grup sinectic este o soluție care rezolvă o problemă. Termenul de sinectică
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
Approach to Creativity), în 1961, când a înființat primul grup sinectic la Universitatea Harvard. Metoda Gordon este cunoscută sub denumirea de view point (punct de vedere) și cea de sinectică. Primul nume se datorează consecințelor metodei: rezultatul întrunirii unui grup sinectic este o soluție care rezolvă o problemă. Termenul de sinectică provine din grecesul syneticos și sugerează principiul fundamental al metodei: asocierea unor idei aparent fără legătură între ele. Ca exercițiu prin excelență de grup, sinectica urmărește: * Să maleabilizeze gândirea eliberând
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
cu ideile, folosirea nerelevanței; * Să creeze abilitatea de a rezolva problemele prin înțelegerea mecanismelor emoționale ale procesului creator; * Exprimarea liberă a impulsurilor imaginative; * Menținerea tensiunii emoționale prim amânarea găsirii soluției; * Reducerea tensiunii emoționale în momentul verificării soluției finale. Construirea grupului sinectic Grupul sinectic se constituie în două etape. Într-o primă fază, selecția membrilor grupului se face în funcție de criteriile: 1. Constituția emoțională - nu sunt admiși elevii care se bucură exagerat când sunt recompensați și ci care sunt demobilizați de eșec; 2
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
folosirea nerelevanței; * Să creeze abilitatea de a rezolva problemele prin înțelegerea mecanismelor emoționale ale procesului creator; * Exprimarea liberă a impulsurilor imaginative; * Menținerea tensiunii emoționale prim amânarea găsirii soluției; * Reducerea tensiunii emoționale în momentul verificării soluției finale. Construirea grupului sinectic Grupul sinectic se constituie în două etape. Într-o primă fază, selecția membrilor grupului se face în funcție de criteriile: 1. Constituția emoțională - nu sunt admiși elevii care se bucură exagerat când sunt recompensați și ci care sunt demobilizați de eșec; 2. Reprezentativitatea - membrii
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
constituie în două etape. Într-o primă fază, selecția membrilor grupului se face în funcție de criteriile: 1. Constituția emoțională - nu sunt admiși elevii care se bucură exagerat când sunt recompensați și ci care sunt demobilizați de eșec; 2. Reprezentativitatea - membrii grupului sinectic trebuie să manifeste un interes deosebit față de disciplina de învățământ din aria căreia se selectează problema care va fi rezolvată; Din prima selecție, urmează etapa alegerii finale a membrilor grupului sinectic în cadrul căreia se testează: * Capacitatea metaforică; * Atitudinea de asistență
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
care sunt demobilizați de eșec; 2. Reprezentativitatea - membrii grupului sinectic trebuie să manifeste un interes deosebit față de disciplina de învățământ din aria căreia se selectează problema care va fi rezolvată; Din prima selecție, urmează etapa alegerii finale a membrilor grupului sinectic în cadrul căreia se testează: * Capacitatea metaforică; * Atitudinea de asistență - tendința de a sprijini desfășurarea unei activități în comun; * Coordonarea kinestezică - siguranță, îndemânare; * Asumarea riscului; * Control emoțional; * Capacitate de generalizare; * Încredere în forțe proprii; * Nonconformism și nonconvenționalism. De regulă, calitățile necesare
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
Atitudinea de asistență - tendința de a sprijini desfășurarea unei activități în comun; * Coordonarea kinestezică - siguranță, îndemânare; * Asumarea riscului; * Control emoțional; * Capacitate de generalizare; * Încredere în forțe proprii; * Nonconformism și nonconvenționalism. De regulă, calitățile necesare pentru a fi membrul unui grup sinectic se determină cu ajutorul testelor. Grupul este alcătuit din cinci-zece membri, un organizator și un conducător. Liderul poate fi profesorul sau un elev desemnat de grup la începutul întâlnirii. Aplicarea metodei presupune parcurgerea unui traseu complex, sinuos și complet, în același
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
model pe baza soluției propuse; 3. Experimentarea și aplicarea modelului. Ședința debutează cu prezentarea sintetică a problemei pentru care se caută soluții. Apoi, problema este analizată prin fragmentarea ei în unități de bază. Pornind de la general la particular, membrii grupului sinectic transpun problema într-o formă operațională. Pe parcursul analizei, se pot formula sugestii pentru rezolvarea problemei - considerate idei de principiu pentru găsirea soluției optime. Urmează excursia sinectică, etapă care urmărește, în special, distanțarea intenționată de problema propriu-zisă prin înlăturarea ideilor preconcepute
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
de identitate de la problemă la individ. Elevii devin obiecte și descriu ce simt în această ipostază. Analogiile simbolice permit transpunerea problemei în imagini. Inversia reprezintă schimbarea unghiului de abordare a temei cu scopul de a diminua inerția psihologică. Pe parcursul excursiei sinectice se propun soluții care vor fi formulate la sfârșitul ședinței în termeni adecvați realității. Metoda Gordon nu se oprește la faza găsirii soluției la o problemă. Grupul sinectic se transformă într-o veritabilă echipă de cercetare care realizează un model
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
abordare a temei cu scopul de a diminua inerția psihologică. Pe parcursul excursiei sinectice se propun soluții care vor fi formulate la sfârșitul ședinței în termeni adecvați realității. Metoda Gordon nu se oprește la faza găsirii soluției la o problemă. Grupul sinectic se transformă într-o veritabilă echipă de cercetare care realizează un model pe care îl experimentează și îl aplică. Evaluarea va urmări ierarhizarea soluțiilor propuse, a ideilor exprimate în timpul excursiei sinectice, a abilităților demonstrate în modelare și experimentare. Sinectica are
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
oprește la faza găsirii soluției la o problemă. Grupul sinectic se transformă într-o veritabilă echipă de cercetare care realizează un model pe care îl experimentează și îl aplică. Evaluarea va urmări ierarhizarea soluțiilor propuse, a ideilor exprimate în timpul excursiei sinectice, a abilităților demonstrate în modelare și experimentare. Sinectica are numeroase avantaje: * Elimină răspunsurile negative și șabloanele; * Este un proces de creație complet, deoarece presupune găsirea soluției optime pentru rezolvarea unei probleme, elaborarea unui model, experimentarea și aplicarea lui; * Are valoare
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3061]
-
mai reduse condițiile optime, resursele grupului nefiind utilizate deplin aproape în nici una dintre situațiile concrete. De unde și ampla preocupare de a dezvolta tehnici de activare și animare a potențialului creativ și, uneori, terapeutic al grupurilor, cum sunt: brainstorming-ul, grupul sinectic, discuția-panel, grupuri de întâlnire și altele (vezi și Roco, 1985; Radu, coord., 1994; Neculau, 2003). 2.3. Teorii despre facilitatea și lenevirea socială (social loafing)tc " 2.3. Teorii despre facilitatea și lenevirea socială (social loafing)" Dintre fenomenele ce marchează
Valori, atitudini și comportamente sociale. Teme actuale de psihosociologie by Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/2283_a_3608]
-
concretă, limitată, fără aripi, care nu-i dă posibilitatea omului să le deschidă, să-și ia zborul contemplației. Este o gândire a primilor pași de viață ai copilului care e nevoit să tot întrebe pentru că nu a ajuns la nivelul sinectic al conexiunilor ce i-ar dezlega și anima înțelegerea. El întreabă, repetă și imită. O furtună stimulativă de idei (Brainstorming) nu-i posibilă în căpușorul său. El nu ne poate învăța decât inocența, dragostea de viață și dispoziția pentru relații
Amintiri ?ns?ngerate by CONSTANTIN N. STRACHINARU () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83873_a_85198]
-
mai departe, ceea ce determină apariția unor faze suplimentare: elaborarea modelului, experimentarea acestuia, prospectarea pieței; - se aplică doar în situația de grup; - este o metodă calitativă, întrucât se elaborează o singură idee (soluție), care apoi se fasonează de-a lungul itinerariului sinectic; - grupul sinectic este stabil ca structură și eterogen în ceea ce privește formația și experiența profesională a participanților. Principii în organizarea unei ședințe de sinectică: 1. transformarea straniului (a ceea ce este necunoscut) în familiar (accesibil); 2. transformarea familiarului în straniu, adică distanțarea de
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
ceea ce determină apariția unor faze suplimentare: elaborarea modelului, experimentarea acestuia, prospectarea pieței; - se aplică doar în situația de grup; - este o metodă calitativă, întrucât se elaborează o singură idee (soluție), care apoi se fasonează de-a lungul itinerariului sinectic; - grupul sinectic este stabil ca structură și eterogen în ceea ce privește formația și experiența profesională a participanților. Principii în organizarea unei ședințe de sinectică: 1. transformarea straniului (a ceea ce este necunoscut) în familiar (accesibil); 2. transformarea familiarului în straniu, adică distanțarea de problemă, reconstituirea
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
formația și experiența profesională a participanților. Principii în organizarea unei ședințe de sinectică: 1. transformarea straniului (a ceea ce este necunoscut) în familiar (accesibil); 2. transformarea familiarului în straniu, adică distanțarea de problemă, reconstituirea ei dintr-o perspectivă neuzuală. Caracteristicile grupului sinectic: - reunește 5-7 membri și 2 lideri: unul cu atribuții strict organizatorice și unul pentru coordonarea ședințelor; - durata unei ședințe este de 2-3 ore. Condiții care trebuie respectate: - participanții să difere ca formație profesională, și să aibă un spectru larg de
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
creative: Teoria problem-solvingului/ rezolvării de probleme (W. Glaser; J. Connor; S. Finkle; L. Torp; J. Savoie; A. Hughes); Teoria jocului de rol (F. Shaffel; Ch. Steffens); Teoria investigației prin grup (J. Dewey; H. Thelen); Teoria simulării (S. Boocock); Teoria grupului sinectic (W, Gordon; G. Prince); Teoria brainstormingului (A. Osborn; S. Parnes); Teoria investigației sociale prin proiecte (B. Massialas; B. Cocs; P. Campbell); Teoria învățării prin gândire laterală (E. De Bono); Teoria inteligenței multiple (R.E. Gardner) ; Teoria învățării prin descoperire (L. Schulman
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
în cadrul orelor curente , cât și a celor de dirigenție, a cercurilor de specialități etc. b) Metoda Sinectica Este considerată rivala brainstorming-ului în materie de popularitate și eficiență. William Gordon, părintele sinecticii, organizează în 1944, la Cambridge, Massachusetts, primul grup sinectic. Față de brainstorming, sinectica se individualizează prin următoarele: obiectivul propus nu se rezumă doar la simpla găsire a soluției la problemă, ci se accede mai departe, ceea ce determină apariția unor faze suplimentare: elaborarea modelului, experimentarea acestuia, prospectarea pieții; este o metodă
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
a soluției la problemă, ci se accede mai departe, ceea ce determină apariția unor faze suplimentare: elaborarea modelului, experimentarea acestuia, prospectarea pieții; este o metodă creativă, întrucât se elaborează o singură idee (soluție), care apoi se fasonează de-a lungul itinerariului sinectic; se aplică doar în situații de grup; grupul sinectic este stabilit ca structură, și eterogen în ceea ce privește formația și experiența profesională a participanților. Organizarea ședințelor de sinectică se fundamentează pe două principii esențiale: transformarea straniului în familiar și transformarea familiarului în
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
ceea ce determină apariția unor faze suplimentare: elaborarea modelului, experimentarea acestuia, prospectarea pieții; este o metodă creativă, întrucât se elaborează o singură idee (soluție), care apoi se fasonează de-a lungul itinerariului sinectic; se aplică doar în situații de grup; grupul sinectic este stabilit ca structură, și eterogen în ceea ce privește formația și experiența profesională a participanților. Organizarea ședințelor de sinectică se fundamentează pe două principii esențiale: transformarea straniului în familiar și transformarea familiarului în straniu. Grupul sinectic reunește 5 -7 membrii și 2
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
doar în situații de grup; grupul sinectic este stabilit ca structură, și eterogen în ceea ce privește formația și experiența profesională a participanților. Organizarea ședințelor de sinectică se fundamentează pe două principii esențiale: transformarea straniului în familiar și transformarea familiarului în straniu. Grupul sinectic reunește 5 -7 membrii și 2 lideri: unul cu atribuții strict organizatorice, altul pentru coordonarea ședințelor. Ședința de sinectică parcurge patru etape: prima etapă este PAG (problem as given), prezentarea temei propuse spre rezolvare; a doua etapă denumită PAU (problem
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]