KorAP: Find »[drukola/base=școală & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...9 10 11 ...7137 >

178,415 matches

Corola-blog/BlogPost/355662_a_356991

din Câmpulung care a condus aceste cursuri, în perioada 1838-1842 a fost Dimitrie Jianu, urmat de Ioan Brezoianu în etapa 1842-1848, ambii dovedindu-se dascăli desăvârșiți, devotați misiunii lor de a răspândi lumina, mai ales în lumea satelor muscelene. (Monografia Școlii generale "Nae A.Ghica"din Rucăr-Argeș de Gheorghe Pârnuță și George Nicolae Podișor, revăzută, adaptată și adăugită) Referință Bibliografică: Școala din Rucăr în secolul al XIX-lea / George Nicolae Podișor : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 267, Anul I, 24

ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XIX-LEA de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 267 din 24 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xix_lea.html [Corola-blog/BlogPost/355662_a_356991]
1842-1848, ambii dovedindu-se dascăli desăvârșiți, devotați misiunii lor de a răspândi lumina, mai ales în lumea satelor muscelene. (Monografia Școlii generale "Nae A.Ghica"din Rucăr-Argeș de Gheorghe Pârnuță și George Nicolae Podișor, revăzută, adaptată și adăugită) Referință Bibliografică: Școala din Rucăr în secolul al XIX-lea / George Nicolae Podișor : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 267, Anul I, 24 septembrie 2011. Drepturi de Autor: Copyright © 2011 George Nicolae Podișor : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a articolului publicat

ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XIX-LEA de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 267 din 24 septembrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xix_lea.html [Corola-blog/BlogPost/355662_a_356991]
Corola-blog/BlogPost/376545_a_377874

bună pentru fete! decretă bunica mea, cu glasul ei autoritar, pe care mai nimeni nu reușea să îl înfrunte. Nu era o variantă de neglijat, ce e drept, pentru că liceul sanitar, pe vremea aceea (în anii 80), era una dintre școlile cu pretenții mari, la care se intra destul de greu. Concurența era mare, cam 6 - 8 - 10 pe un loc, iar școala era destul de solicitantă, cu ore de specialitate multe și cu practică la patul bolnavului perioade mari de timp. Contactul

CERASELA NICOLETA SLĂVULETE de CERASELA NICOLETA SLĂVULETE în ediţia nr. 1951 din 04 mai 2016 by http://confluente.ro/Cerasela_Nicoleta_Sl%C4%83vulete.html [Corola-blog/BlogPost/376545_a_377874]
o variantă de neglijat, ce e drept, pentru că liceul sanitar, pe vremea aceea (în anii 80), era una dintre școlile cu pretenții mari, la care se intra destul de greu. Concurența era mare, cam 6 - 8 - 10 pe un loc, iar școala era destul de solicitantă, cu ore de specialitate multe și cu practică la patul bolnavului perioade mari de timp. Contactul unei adolescente cu lupta acerbă dintre viață și moarte sau chiar cu moartea în condiții de durere și chin dintre cele

CERASELA NICOLETA SLĂVULETE de CERASELA NICOLETA SLĂVULETE în ediţia nr. 1951 din 04 mai 2016 by http://confluente.ro/Cerasela_Nicoleta_Sl%C4%83vulete.html [Corola-blog/BlogPost/376545_a_377874]
Corola-blog/BlogPost/365923_a_367252

din România, aducând tot timpul în discuție stereotipurile avansate de presă. Este, totuși, un domeniu extrem de complex și de sensibil asupra căruia s-au aplecat de-a lungul istoriei toți marii gânditori, ceea ce înseamnă că astăzi avem o pluritate de școli de gândire asupra articulării relației dintre stat și Biserică. Relația puterii politice cu cultele religioase și raportarea acesteia la fenomenul religios este una dintre cele mai delicate tipuri de politici publice pe care le are de implementat orice guvern într-

DESPRE VIZIUNEA DOMNULUI VICTOR OPASCHI – SECRETAR DE STAT PENTRU CULTE, CU PRIVIRE LA RAPORTURILOR DINTRE STAT, BISERICĂ ŞI CULTE RELIGIOASE, ÎN ROMÂNIA CONTEMPORANĂ… PARTEA A II by http://confluente.ro/stelian_gombos_1434955777.html [Corola-blog/BlogPost/365923_a_367252]
unde s-au stabilit, dar și să păstreze legătura cu acel „acasă” care este țara lor, familia și comunitatea pe care le-au lăsat în urmă. - În luna noiembrie anul trecut, Curtea Constituțională a stabilit ca ora de religie din școală să nu mai fie obligatorie, în contextul în care Patriarhia Română, Ministerul Educației și Secretariatul de Stat pentru Culte tocmai semnaseră un protocol prin care se consolida autoritatea Bisericii Ortodoxe asupra învățământului religios. Cum afectează această decizie a Curții Constituționale

DESPRE VIZIUNEA DOMNULUI VICTOR OPASCHI – SECRETAR DE STAT PENTRU CULTE, CU PRIVIRE LA RAPORTURILOR DINTRE STAT, BISERICĂ ŞI CULTE RELIGIOASE, ÎN ROMÂNIA CONTEMPORANĂ… PARTEA A II by http://confluente.ro/stelian_gombos_1434955777.html [Corola-blog/BlogPost/365923_a_367252]
fie obligatorie, în contextul în care Patriarhia Română, Ministerul Educației și Secretariatul de Stat pentru Culte tocmai semnaseră un protocol prin care se consolida autoritatea Bisericii Ortodoxe asupra învățământului religios. Cum afectează această decizie a Curții Constituționale statutul religiei în școală? Se va trece la ore alternative de Istoria religiilor sau educație civică? - Aici este necesar să clarificăm câteva lucruri. Mai întâi de toate, ora de religie în școală nu a fost niciodată obligatorie pentru elevi. Școlile erau obligate să ofere

DESPRE VIZIUNEA DOMNULUI VICTOR OPASCHI – SECRETAR DE STAT PENTRU CULTE, CU PRIVIRE LA RAPORTURILOR DINTRE STAT, BISERICĂ ŞI CULTE RELIGIOASE, ÎN ROMÂNIA CONTEMPORANĂ… PARTEA A II by http://confluente.ro/stelian_gombos_1434955777.html [Corola-blog/BlogPost/365923_a_367252]
învățământului religios. Cum afectează această decizie a Curții Constituționale statutul religiei în școală? Se va trece la ore alternative de Istoria religiilor sau educație civică? - Aici este necesar să clarificăm câteva lucruri. Mai întâi de toate, ora de religie în școală nu a fost niciodată obligatorie pentru elevi. Școlile erau obligate să ofere elevilor ore de educație religioasă, dar părinții (sau, mai recent, minorii de la 14 ani) îi puteau retrage în orice moment. Este, de altfel, singura disciplină pentru care exista

DESPRE VIZIUNEA DOMNULUI VICTOR OPASCHI – SECRETAR DE STAT PENTRU CULTE, CU PRIVIRE LA RAPORTURILOR DINTRE STAT, BISERICĂ ŞI CULTE RELIGIOASE, ÎN ROMÂNIA CONTEMPORANĂ… PARTEA A II by http://confluente.ro/stelian_gombos_1434955777.html [Corola-blog/BlogPost/365923_a_367252]
Constituționale statutul religiei în școală? Se va trece la ore alternative de Istoria religiilor sau educație civică? - Aici este necesar să clarificăm câteva lucruri. Mai întâi de toate, ora de religie în școală nu a fost niciodată obligatorie pentru elevi. Școlile erau obligate să ofere elevilor ore de educație religioasă, dar părinții (sau, mai recent, minorii de la 14 ani) îi puteau retrage în orice moment. Este, de altfel, singura disciplină pentru care exista o posibilitate de retragere. Decizia Curții Constituționale invită

DESPRE VIZIUNEA DOMNULUI VICTOR OPASCHI – SECRETAR DE STAT PENTRU CULTE, CU PRIVIRE LA RAPORTURILOR DINTRE STAT, BISERICĂ ŞI CULTE RELIGIOASE, ÎN ROMÂNIA CONTEMPORANĂ… PARTEA A II by http://confluente.ro/stelian_gombos_1434955777.html [Corola-blog/BlogPost/365923_a_367252]
pe care și le va stabili în acord cu toți factorii interesați. Experiența înscrierii elevilor în mijlocul anului arată că, spre surpriza celor care credeau altfel, marea majoritate a părinților continuă să își dorească pentru copiii lor o educație religioasă prin intermediul școlii. Nu știu dacă introducerea de noi materii alternative poate soluționa ceva, rămâne, cum spuneam, la aprecierea instituțiilor amintite. În ceea ce privește protocoalele din domeniul educației, semnate și de Secretariatul de Stat pentru Culte, ca „partener secundar”, dacă vreți, pentru că noi nu avem

DESPRE VIZIUNEA DOMNULUI VICTOR OPASCHI – SECRETAR DE STAT PENTRU CULTE, CU PRIVIRE LA RAPORTURILOR DINTRE STAT, BISERICĂ ŞI CULTE RELIGIOASE, ÎN ROMÂNIA CONTEMPORANĂ… PARTEA A II by http://confluente.ro/stelian_gombos_1434955777.html [Corola-blog/BlogPost/365923_a_367252]
s-a zvonit prin presă, că introducem controlul cultelor asupra învățământului. Ceea ce am semnat cu Biserica Ortodoxă era un protocol de cooperare în învățământ adus la zi, care să permită buna funcționare a învățământului teologic și a educației religioase în școală, unde Ministerul Educației și cultele au responsabilități comune. După Revoluție s-au mai semnat astfel de protocoale, aceasta a fost doar o aducere la zi, pentru că avem Legea educației din anul 2011. În plus, trebuie să vă spun că protocolul

DESPRE VIZIUNEA DOMNULUI VICTOR OPASCHI – SECRETAR DE STAT PENTRU CULTE, CU PRIVIRE LA RAPORTURILOR DINTRE STAT, BISERICĂ ŞI CULTE RELIGIOASE, ÎN ROMÂNIA CONTEMPORANĂ… PARTEA A II by http://confluente.ro/stelian_gombos_1434955777.html [Corola-blog/BlogPost/365923_a_367252]
folosește în orice domeniu în care cultele și instituțiile publice cooperează în mod curent. Protocoalele de cooperare se construiesc în baza legilor, nu le modifică, nu le abrogă, nu le schimbă. Protocoalele reglementează niște proceduri. Statutul orei de religie în școală, repet, va fi stabilit de Parlament, iar la nivel practic, de Ministerul Educației împreună cu ceilalți factori interesați. - Trecem de la una la alta, dar, în legătură cu evenimentele de anul acesta de la publicația „Charlie Hebdo” precum și crimele săvârșite împotriva creștinilor de către militanții ISIS

DESPRE VIZIUNEA DOMNULUI VICTOR OPASCHI – SECRETAR DE STAT PENTRU CULTE, CU PRIVIRE LA RAPORTURILOR DINTRE STAT, BISERICĂ ŞI CULTE RELIGIOASE, ÎN ROMÂNIA CONTEMPORANĂ… PARTEA A II by http://confluente.ro/stelian_gombos_1434955777.html [Corola-blog/BlogPost/365923_a_367252]
Corola-blog/BlogPost/340895_a_342224

care a debutat cu anii cînd ne erau arse dicționarele referitoare la cultura română (v.soarta volumului al V-lea din Enciclopedia României, topit de ruși la ocuparea țării), ne era furată istoria, limba și cultura, ne erau practic desființate școlile -lucrându-se, ca acum, la manuale -, nu doar la cumințirea celor care se-ntîmplau să mai fie profesori prin școli și nu prin pușcării, iată ce scria Lucian Blaga: „Revelația și divinitatea au dispărut, dar a rămas organul Adevărului. Și organul Adevărului

O AMPLĂ DIVERSIUNE DE SFÂRŞIT (/ŞI ÎNCEPUT) DE SECOL: DIVERSIUNEA „RROM-ROMÂN” de ISABELA VASILIU SCRABA în ediţia nr. 495 din 09 mai 2012 by http://confluente.ro/Isabela_vasiliu_scraba_o_ampla_divers_isabela_vasiliu_scraba_1336585205.html [Corola-blog/BlogPost/340895_a_342224]
V-lea din Enciclopedia României, topit de ruși la ocuparea țării), ne era furată istoria, limba și cultura, ne erau practic desființate școlile -lucrându-se, ca acum, la manuale -, nu doar la cumințirea celor care se-ntîmplau să mai fie profesori prin școli și nu prin pușcării, iată ce scria Lucian Blaga: „Revelația și divinitatea au dispărut, dar a rămas organul Adevărului. Și organul Adevărului este Comitetul Central al Partidului Comunist din Uniunea Sovietică” (v. L. Blaga, Luntrea lui Caron, Ed. Humanitas, București, 1990

O AMPLĂ DIVERSIUNE DE SFÂRŞIT (/ŞI ÎNCEPUT) DE SECOL: DIVERSIUNEA „RROM-ROMÂN” de ISABELA VASILIU SCRABA în ediţia nr. 495 din 09 mai 2012 by http://confluente.ro/Isabela_vasiliu_scraba_o_ampla_divers_isabela_vasiliu_scraba_1336585205.html [Corola-blog/BlogPost/340895_a_342224]
din Oaș să nu fie plasate între gospodăriile românilor basarabeni sau între gospodăriile din Tara Moților. E drept că azi nu a mai rămas mare lucru din splendida înfăptuire a omului de teatru Victor Ion Popa (1895-1946), integrat și el Școlii monografice de la București prin însuși faptul realizării Muzeului satului românesc. Dar - cum bine se știe - chiar și puținul care a mai rămas din acest Muzeu a fost (și este) cu o diabolică perseverență distrus. Fie incendiat, fie țigănit în fel

O AMPLĂ DIVERSIUNE DE SFÂRŞIT (/ŞI ÎNCEPUT) DE SECOL: DIVERSIUNEA „RROM-ROMÂN” de ISABELA VASILIU SCRABA în ediţia nr. 495 din 09 mai 2012 by http://confluente.ro/Isabela_vasiliu_scraba_o_ampla_divers_isabela_vasiliu_scraba_1336585205.html [Corola-blog/BlogPost/340895_a_342224]
Corola-blog/BlogPost/350382_a_351711

femeia, mama... cea care este unul din stâlpii societății. Ziua de 9 martie vine ca o încununare a acestor evenimente și, cu siguranță pe parcursul celor 9 zile dinainte (Babele) a reușit să ne facă mai buni. Copiii noștri învață la Școala Românească din Cipru (Nicosia, Limassol, Larnaca, Dali, Pafos și Paralimni) despre tradiția purtării mărțișorului la români, dar și cântece și poezii dedicate mamei. La orele de limbă și literatura română se predau ore întregi despre tradițiile care ne leagă pe

9 MARTIE 2014: PĂSTRAREA TRADIŢIILOR ROMÂNEŞTI ÎN CIPRU de VERONICA IVANOV în ediţia nr. 1167 din 12 martie 2014 by http://confluente.ro/Veronica_ivanov_9_martie_p_veornica_ivanov_1394583168.html [Corola-blog/BlogPost/350382_a_351711]
Estiades din Nicosia (MARTIE, MĂRȚIȘOR, MUCENICI) povestea tragică a tânărului originar din Iași și am inițiat o chetă ad-hoc pentru ajutorarea repatrierii corpului neînsuflețit în România, strângând suma totală de 135 euro. Doamna Christina Christodoulou - Todea, președinta Alianței și Directoarea Școlii Românești din Cipru a mulțumit doamnelor care au făcut cei mai gustoși mucenici, Elena Pintiliescu și Celina Leonidou. Evenimentul a fost un fel de 3 în 1, poate și datorită crizei economice care a pus din ce în ce mai mult stăpânire pe Cipru

9 MARTIE 2014: PĂSTRAREA TRADIŢIILOR ROMÂNEŞTI ÎN CIPRU de VERONICA IVANOV în ediţia nr. 1167 din 12 martie 2014 by http://confluente.ro/Veronica_ivanov_9_martie_p_veornica_ivanov_1394583168.html [Corola-blog/BlogPost/350382_a_351711]
Corola-blog/BlogPost/366108_a_367437

în Parlamentul României Mari. Acest mecena al culturii românești, donează ardelenilor un milion de coroane prin banca „Albina”, renovând și construind sute de biserici în Transilvania și nu numai: „În nordul Moldovei a înființat pe cheltuiala sa, aproape 30 de școli primare, iar în 1906, a oferit 200.000 de ruble în scopul construirii unei mari catedrale ortodoxe la București. Pentru a îndulci situația economică a țăranilor basarabeni și-a arendat moșiile acestora la prețuri foarte mici.” (Gheorghe Radu, Basarabia pământ

BASARABIA-MIREASA MARTIRĂ de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 1914 din 28 martie 2016 by http://confluente.ro/gheorghe_constantin_nistoroiu_1459141326.html [Corola-blog/BlogPost/366108_a_367437]
poliția politică a bolșevicilor. Șef, Moses Uritzky și Gernrikh Yagoda-Yehuda, evrei.” (Radu Theodoru, op. cit. p. 16) Rolul militant al neobositului patriot ardelean Onisifor Ghibu în cetatea Basarabiei a fost intens și imens. A colaborat la Cuvântul moldovenesc, inițiind apoi o Școală moldovenească de formare a viitorilor apostoli ai românismului, aducând cu sprijinul unor mari generali și ofițeri patrioți în frunte cu Constantin Prezan, viitorul mareșal, la 1 Octombrie 1917, o tiparniță la Chișinău, întemeind gazeta <>, în paginile căreia a așezat Declarația-program

BASARABIA-MIREASA MARTIRĂ de GHEORGHE CONSTANTIN NISTOROIU în ediţia nr. 1914 din 28 martie 2016 by http://confluente.ro/gheorghe_constantin_nistoroiu_1459141326.html [Corola-blog/BlogPost/366108_a_367437]
Corola-blog/BlogPost/338193_a_339522

decis câștigătorii marelui premiu. Cui să îi dai punctajul maxim? Unui proiect care a creat impact la nivel național și a salvat zeci de mii de copii de la bezna analfabetismului sau unui proiect care a adus lumina în ultimele trei școli fără curent electric din țară? Unui proiect care ajută persoanele în vârstă să aibă un final demn sau unul care salvează soiurile tradiționale de fructe, luptând cu malaxorul uniformizator al globalizării? Unui proiect social sau unui proiect economic? Dar de ce

„Nu candidez la nimic. Eu fac politică în fiecare zi. Cresc copii care nu o să voteze niciodată idioţi” by https://republica.ro/znu-candidez-la-nimic-eu-fac-politica-in-fiecare-zi-cresc-copii-care-nu-o-sa-voteze-niciodata-idioti-discursul [Corola-blog/BlogPost/338193_a_339522]
de votare. Am o bicicletă, o țară faină și niște oameni care trăiesc în întuneric în ea Free Miorița este asociația care aduce electricitate celor care încă trăiesc la lumina lumânării. Până să intervină această asociație mai erau încă 3 școli, cu 27 de elevi, care încă nu aveau lumină. În prezentarea proiectului, inițiatorii spun: „Este greu de crezut că un copil din munti are sanse in viață atâta vreme cât nici acasă și nici la școală nu are curent electric. Apoi, calculatorul

„Nu candidez la nimic. Eu fac politică în fiecare zi. Cresc copii care nu o să voteze niciodată idioţi” by https://republica.ro/znu-candidez-la-nimic-eu-fac-politica-in-fiecare-zi-cresc-copii-care-nu-o-sa-voteze-niciodata-idioti-discursul [Corola-blog/BlogPost/338193_a_339522]
această asociație mai erau încă 3 școli, cu 27 de elevi, care încă nu aveau lumină. În prezentarea proiectului, inițiatorii spun: „Este greu de crezut că un copil din munti are sanse in viață atâta vreme cât nici acasă și nici la școală nu are curent electric. Apoi, calculatorul împreună cu programe educaționale le dau o șansă să fie egali cu ceilalți copii din țară și, mai departe, șansa unui viitor mai bun”. Totul a pornit de la Iulian, care spune că are o bicicletă

„Nu candidez la nimic. Eu fac politică în fiecare zi. Cresc copii care nu o să voteze niciodată idioţi” by https://republica.ro/znu-candidez-la-nimic-eu-fac-politica-in-fiecare-zi-cresc-copii-care-nu-o-sa-voteze-niciodata-idioti-discursul [Corola-blog/BlogPost/338193_a_339522]
separată am încercat să îi sugerez lui Iulian că 6 luni nici nu e chiar așa mult într-o birocrație mare, însă el mi-a povestit despre copiii dintr-un sat de munte care merg prin pădure ca să ajungă la școală și nu de puține ori le e dat să se întâlnească cu lupul. Am și tăcut 10 secunde, într-un moment de reculegere, pentru moartea inutilă a unui om. Asociația Carusel a luat premiul pentru proiectul „Dreptate pentru Dinte”. Venită

„Nu candidez la nimic. Eu fac politică în fiecare zi. Cresc copii care nu o să voteze niciodată idioţi” by https://republica.ro/znu-candidez-la-nimic-eu-fac-politica-in-fiecare-zi-cresc-copii-care-nu-o-sa-voteze-niciodata-idioti-discursul [Corola-blog/BlogPost/338193_a_339522]
După eforturile de demascare a abuzului, polițistul va face pușcărie, „dar la ce ne folosește? În România, în alte părți, se întâmplă aceleași abuzuri”. Asociația OvidiuRo ne spune că peste tot în România, copiii din zonele cele mai sărace încep școala fără noțiuni de bază, pentru că acasă nu au cărți, iar părinții săraci nu sunt conștienti nici măcar de cât de important este să vorbească cu copiii lor, cu atât mai puțin să le citească. Prin urmare, această asociație a creat un

„Nu candidez la nimic. Eu fac politică în fiecare zi. Cresc copii care nu o să voteze niciodată idioţi” by https://republica.ro/znu-candidez-la-nimic-eu-fac-politica-in-fiecare-zi-cresc-copii-care-nu-o-sa-voteze-niciodata-idioti-discursul [Corola-blog/BlogPost/338193_a_339522]
Corola-blog/BlogPost/349893_a_351222

și și-a lansat volumul “Prin Anatolia din Erzincan”. - Domnul Dan Norea (adică eu) s-a făcut de râs cu un material, “Studiu comparativ între epigramă și senryu”. A doua zi a recidivat și și-a lansat volumul “Ucenic la școala de senryu”. Dar textul de azi nu se dorește a fi cronica acestui colocviu, ci o introducere la ceea ce urmează. Printre altele, doamna Magdalena Dale a anunțat că lucrează la o antologie de tanka și m-a apelat de la tribună

KYOKA de DAN NOREA în ediţia nr. 1353 din 14 septembrie 2014 by http://confluente.ro/dan_norea_1410687121.html [Corola-blog/BlogPost/349893_a_351222]