2,024 matches
-
realizată de către capilare asemănătoare celor folosite în hemodializă. Rezultă un ultrafiltrat primar, care conține toxine hidrosolubile și albumină încărcată cu toxine hidrofobe. Acesta este trecut într-un circuit secundar închis (alcătuit dintr-un filtru de hemodializă, un cartuș de cărbune activat și o coloană de rășini schimbătoare de ioni), care are rolul de a reține substanțele hidrosolubile și de a regenera albumina „pură”, nelegată de toxine. Albumina este recirculată, preluând noi molecule de toxine care vor fi la rândul lor epurate
Manual de nefrologie by Maria Covic, Adrian Covic, Paul Gusbeth-Tatomir, Liviu Segall () [Corola-publishinghouse/Science/2339_a_3664]
-
intenționate și neintenționate cu proiectul instituirii în cadrul contextului dat de constrângeri, facilități sau stimulente exterioare sau interioare sistemului. Odată cu comparația, este activat și un sistem de valori pentru formularea unor judecăți apreciative. Atributele de tradițional sau modern rezultă din valorile activate, care pot fi ipostaziate și legitimate de instanțe exterioare sau coextensive sistemului acțiunii de instituire. În alternativa legitimării exterioare, actorii sociali sunt pasivi, simple obiecte ale evaluării. În alternativa legitimării interioare, actorii sociali sunt propriii evaluatori. În final, cele două
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
individ al rolurilor de subiect istoric. Individul este așteptat să-și gestioneze propria lume și să se bazeze pe o cunoaștere tot mai extinsă pentru a evita riscurile eșecurilor. În al doilea rând, transformarea se produce în tipurile de cunoaștere activată. Ca inițiator autonom și ca responsabil de propriile acțiuni, întrucât tot mai multe structuri se retrag de pe scena istorică, individul reflexiv trebuie să asimileze, să aplice și să probeze capacități reflexive în privința: - asimilării și operării cu informații și cunoștințe; - identificării
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
a cercetării, măsurată prin veniturile (profiturile) aduse de universitate. Trebuie admis însă că evaluarea eficienței economice prevalează asupra primelor trei criterii, deși este profund dependentă de ele. Explicația este simplă: performanțele asociate primelor trei depind de resursele financiare disponibile și activate, iar cele provenite din surse publice sunt cu totul limitate, astfel că universitățile sunt așteptate să devină corporații centrate pe generarea de profituri pentru realizarea unor bunuri publice. Dacă fiecare universitate-corporație se conformează acestui model, rezultanta firească ia forma competiției
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
în Europa, inclusiv la noi, și în alte țări din lume. Educația devine astfel, și în termeni statistici, unul dintre cele mai importante sectoare ale emergentei societăți/economii a cunoașterii, afirmându-se, prin ponderi și cuprindere, dar și prin resursele activate, ca o veritabilă industrie a epocii. Investiții publice în capital uman Educația ca industrie se relevă nu numai prin creșterea fluxurilor, respectiv prin rate înalte de participare și prin numărul crescând de ani de școlarizare, ci și prin resursele financiare
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
ca o veritabilă industrie a epocii. Investiții publice în capital uman Educația ca industrie se relevă nu numai prin creșterea fluxurilor, respectiv prin rate înalte de participare și prin numărul crescând de ani de școlarizare, ci și prin resursele financiare activate, publice sau private. Tradiția europeană a consacrat predominanța finanțării publice a educației. Mai recent, această tradiție se află sub presiunea schimbării, astfel că, deși fondurile publice ar continua să dețină prioritatea, contribuțiile private ar trebui să crească. Argumentele privind prioritatea
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
plante. Este un diuretic natural foarte eficient. Disfuncția rinichilor poate avea efecte negative asupra ochilor, a vezicii urinare și a glandelor sexuale. Când masați punctele reflexe ale rinichilor, influențați și starea de sănătate a ochilor și a vezicii urinare și activați glandele sexuale. Remedii reflexogene pentru afecțiunile vezicii urinaretc "Remedii reflexogene pentru afec]iunile vezicii urinare" Am obținut multe rezultate bune în tratarea afecțiunilor vezicii urinare folosind metoda reflexologiei, în scopul decongestionării și relaxării tensiunii musculare. Aceste infecții provoacă o nevoie
Reflexologie palmară. Cheia sănătății perfecte by Mildred Carter, Tammy Weber () [Corola-publishinghouse/Science/2147_a_3472]
-
se referă la operația logică sau la abilitatea mentală ce trebuie activate prin asimilarea conținutului respectiv. Norme pedagogice privitoare la formularea conținutului obiectivelor: • într-un obiectiv nu se formulează informația sau problema de rezolvat, ci operația logică sau abilitatea mentală activată; • obiectivele trebuie să corespundă, prin conținutul lor, nivelului de dezvoltare intelectuală vizând și „proxima dezvoltare”; • operațiile, abilitățile sau componentele trebuie să fie cât mai variate (nu numai de un anumit tip). Dimensiunea referitoare la forma unui obiectiv este elaborată în funcție de
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
se formulează obiectivele, care trebuie să aibă un caracter concret, operațional și să fie în strânsă legătură cu unitățile de conținut rezultate în urma analizei logice și pedagogice a acestuia; b) se optează pentru strategia pedagogică adaptată la obiectivele și conținutul activat; c) se stabilesc modalitățile și instrumentele de evaluare; d) se eșalonează în timp situațiile de instruire. Etapele mari ale unei activități educaționale sunt în general următoarele: - captarea atenției; - organizarea activității; - verificarea temei; - enunțarea obiectivelor; - predarea noilor cunoștințe; - fixarea acestora; - transferul
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
de apărare constituie niște mediatori ai reacției subiectului la conflictele emoționale și la factorii de stres interni sau externi. În același timp, ei mai subliniază și faptul că subiecții nu conștientizează existența acestor mecanisme de apărare decât atunci când sunt deja activate. 8) Pentru Holmes (1994), mecanismele de apărare constituie niște strategii prin care indivizii reduc sau evită anumite stări negative cum sunt conflictul, frustrarea, anxietatea și stresul. 9) În sfârșit, potrivit lui Plutchik (1995), termenul „apărare” se referă la un proces inconștient
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
intelectualizării; printre altele, în acest mecanism se produce o înlocuire a valorilor afective prin valori intelectuale, ceea ce n-a fost niciodată sesizat în cazul retragerii apatice. Semnificația pentru patologietc "Semnificația pentru patologie" Deși retragerea apatică este un mecanism de apărare activat, în situații critice, de către persoane la care, cel puțin pentru început, nu se înregistrează o patologie mentală (deportați, persoane confruntate cu apropierea morții proprii sau a cuiva din anturaj), o regăsim și ca simptom al schizofreniei, al depresiei și al
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
umple inconștientul. Din acest punct de vedere se poate vorbi de o construcție istorică legată de trăire. Refularea corespunde unei operațiuni psihice automate. Nu este vorba de o decizie sau de o acțiune determinată și conștientă, ci de un mecanism activat independent de voința subiectului, fără ca el să își dea seama și să fie conștient. Refularea permite îngroparea cât mai adânc în psihic, în inconștient a tot ceea ce constituie o amenințare pentru bunăstarea interioară. Permite astfel evitarea tensiunilor prea puternice și
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
Structurarea unei comunități asistate de computer implică și o redefinire a inteligenței colective, devenită mult mai dinamică și racordată la exigențele interactivității democratice. Avem o realitate mult mai suplă, ce se distribuie peste tot, rămânând deschisă către noi incitări, continuu activată și intrată sinergic în timp real. Un sociolog contemporan, François Ascher (2002), făcând o comparație cu datele trecutului, vorbește despre emergența unei societăți de tip hipertext, caracterizată prin individualizare, raționalizare și denivelare socială. Noua modernitate se diferențiază de celelalte prin
Informatizarea în educație. Aspecte ale virtualizării formării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2324_a_3649]
-
creșterea forței maxime, îmbunătățirea transmisiei nervoase și coordonării intermusculare. Forța reactivă este o formă autonomă și specială a FRa. Forța reactivă exprimă efortul muscular care, în cadrul unui ciclu de lungire-scurtare al fibrelor musculare, generează un impuls sporit. Dacă un mușchi activat și încordat se lungește (spre exemplu, mușchii extensori ai genunchiului la desprindere), atunci el acumulează energie elastică. Aceasta poate fi din nou eliberată, exact ca în cazul unei benzi elastice, cu condiția ca următoarea scurtare a mușchiului să se producă
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
tata și Ministrul. Fiecare laborator are în jurul său un perimetru în formă de pătrat cu latura de un kilometru. Gardurile sunt înalte și sunt patrulate intens. O singură șosea face legătura între mediul extern și laborator. Unii senzori sunt permanent activați, alții sunt porniți spontan și nu sunt dependenți de un orar. E o nebunie să încerci să pătrunzi într-un laborator, ca să nu mai pomenim de încercarea de a-l arunca în aer, dar sunteți bineveniți să încercați orice doriți
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1464_a_2762]
-
Poate chiar mai mult. Herald era aproape ca o cameră imensă, ocupând un etaj întreg dintr-o clădire uriașă de birouri; numai redactorul-șef avea un birou al lui. Era ora prânzului, locul era practic pustiu; majoritatea computerelor aveau screensaverele activate, afișând mesaje tâmpite în culori fosforescente, care succedau la întâmplare pe ecran, sau gazoane care se își taie singure iarba pe pilot automat. Tim, totuși, era la computerul lui, în cămașă, bătând la tastatură fără chef. De cum m-a văzut
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2162_a_3487]
-
atingerii stării de liniște totală în meditație sau în timpul unui somn ușor. Nivelul mental atins este unul al subconștientului și se experimentează o conexiune spirituală adâncă și uniune cu Universul. Acestei stări îi corespund inspirația, creativitatea, înțelegerea deplină, clarviziunea. Odată activat, înaintea unei ședințe de decorporalizare, un cristal va ușura intrarea în starea theta prin emiterea frecvenței sale proprii de rezonanță. Proiectarea astrală necesită ca persoana să învețe să-și controleze starea vibrațională, eventual să se ajute de o frecvență exterioară
Călătoria în afara corpului fizic by Mihai Moisoiu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/508_a_774]
-
publicat la Strasbourg În 1613. Puțini au remarcat totuși referințele la Templieri În legenda lui Wilhelm Tell: Tell Își taie săgeata dintr-o ramură de vâsc, plantă din mitologia ariană, și lovește mărul, simbol al celui de-al treilea ochi activat de șarpele Kundalini - și se știe că arienii veneau din India, unde vor merge apoi să se ascundă rozacruceenii când părăsesc Germania. În schimb, În ceea ce privește feluritele mișcări ce pretind că reînnoadă, fie și prin multe aspecte puerile, firul cu Marea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2112_a_3437]
-
în mod special calificată pentru declararea și filtrarea sensului unei iregularități, a unui fenomen bizar pitit în prăpastia întunecată. Intrase în funcțiune, străpunsese această iritantă enigmă, examinase rezultatele analitice și hotărâse o linie de acțiune. Instrumentele adecvate, în letargie, fură activate; unele circuite în repaos porniră regularizarea scurgerii electronilor. Ca pentru a celebra această reînviere, șiruri lungi de semnalizatoare se aprinseră, aidoma unor semne de viață, ale unei respirații mecanice agitate. Un sunet cu totul aparte se iscă și porni să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85061_a_85848]
-
anexe, amânate. Importantă era acum procedura de întoarcere în spațiu. Formară instantaneu o unitate, un tot organic. Certurile și părerile personale dispărură în fața dorinței, mult timp reținută, de a se întoarce în imensitatea strălucitoare și deschisă a cosmosului. ― Motoarele principale activate, raportă Ash, care-și părăsise laboratorul pentru aș relua postul pe pasarelă. ― Verificat, confirmă Lambert. ― Secundarele tot nu funcționează, domnule. Ripley se încruntă în fața lectorului de putere situat pe consola ei suspendată. ― Da, știu. Navigator, suntem în poziție? ― Calculele de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85061_a_85848]
-
rând de butoane roșii. ― Ne apropiem. (Ripley controla două ecrane în același timp.) Distanța diminuează. Douăzeci... cincisprezece... Pus. Împinse o manetă. Dallas dădu drumul la butoanele roșii. ― Motoarele oprite și propulsia principală compensată. Suntem în stabilitate inerțială. Activați închizătura hiperpropulsiei. ― Activată, îl informă Ripley. Suntem atașați! Activat, Nostromo va produce o împingere de hiper propulsie destul de puternică pentru a trage la edec rafinăria. De acum aceasta va călători cu ei înfășurată în această misterioasă manifestare de irealitate care făcea pe oameni
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85061_a_85848]
-
Ripley controla două ecrane în același timp.) Distanța diminuează. Douăzeci... cincisprezece... Pus. Împinse o manetă. Dallas dădu drumul la butoanele roșii. ― Motoarele oprite și propulsia principală compensată. Suntem în stabilitate inerțială. Activați închizătura hiperpropulsiei. ― Activată, îl informă Ripley. Suntem atașați! Activat, Nostromo va produce o împingere de hiper propulsie destul de puternică pentru a trage la edec rafinăria. De acum aceasta va călători cu ei înfășurată în această misterioasă manifestare de irealitate care făcea pe oameni și navele spațiale în stare să
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85061_a_85848]
-
fiind considerată aici absurdă, nu îl susține dincoace de moarte prin invocarea unui sprijin divin pentru el. Într-un astfel de context, reculegerea este orientată, în tensiunea concentrării și aducerii la sine a individualității, spre amintirea ce este reperată și activată. Această evocare a celor ce au fost situează o anumită imagine a trecutului în prezență cristalizînd-o și purificănd-o de sedimentele fluxului experiențelor apuse. Reculegerea din fața criptei a celui ancorat imanentului și finalității restrânse doar în spectrul grosier al corporalității se
Transcendența activă by Marius Cucu [Corola-publishinghouse/Science/1085_a_2593]
-
de factorii igienici. Aceștia sunt numiți hygiene seekers și obțin satisfacție din îmbunătățirea continuă a factorilor igienici, devenind periclitanți pentru organizații, mai ales atunci când ocupă poziții manageriale. Explicația este legată de nivelul de dezvoltare psihologică, această categorie de angajați neavând activată nevoia de autorealizare. Ei rămân ancorați la un nivel mai puțin matur al autoreglajului personal. Caracteristicile celor două tipuri de angajați, cei ce acționează pentru satisfacerea factorilor motivaționali (motivation seekers) și cei care acționează pentru satisfacerea factorilor igienici (hygiene seekers
Motivația. Teorii și practici by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
formarea capacităților de exersare și experimentare, formarea priceperilor și deprinderilor specifice; componentele specifice personalității umane (intelectuale, motivaționale, aspiraționale); favorizarea tipurilor de învățare: intelectuală, socială, asociativă, instrumentală, prin descoperire, creativă; componenta formării și orientării profesionale, introducerea elevilor în domenii noi de activate, sau specifice muzeului, foarte puțin cunoscute de public, prezentarea acestora, finalitatea și aspectele sociale ale acestor domenii; dimensiunea educației estetice ce se poate realiza în mod special prin intermediul disciplinelor artistice și a muzeului (în sensul înțelegerii și interpretării operei de
Muzeul contemporan: programe educaționale by IULIAN-DALIN IONEL TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1016_a_2524]