1,732 matches
-
de a actualiza prin lecturi, activități în atelier, demonstrații, expuneri, proiecte conform cerințelor reformei curriculare; comunicarea eficientă cu parteneri în activitatea educațională. COMPETENȚE TRANSVERSALE Competențe pentru dezvoltarea personală: ● Capacitate de autoevaluare a nevoii de formare profesională în scopul inserției și adaptabilității la cerințele locului de muncă; ● Gândire structurată; ● Target pentru prestare optimă; ● Evaluarea corectă a resursei timp; ● Personal branding. Managementul resursei umane/a clasei de elevi: ● Capacități de team building; ● Managementul performanței; ● Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă pe diverse paliere ierarhice. Leadership
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
curriculare; comunicarea eficientă cu parteneri în activitatea educațională. COMPETENȚE TRANSVERSALE ● Proiectarea, organizarea, desfășurarea și evaluarea unui eveniment artistic; ● Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă într-o echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice; ● Autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul inserției și adaptabilității la cerințele locului de muncă. I. TEMATICA DE SPECIALITATE ELEMENTE DE LIMBAJ ȘI MIJLOACE DE EXPRESIE PLASTICĂ, COMPOZIȚIA PLASTICĂ ȘI DECORATIVĂ, TEHNICI ȘI PROCEDEE DE LUCRU A. Elemente de limbaj plastic 1. Definire, clasificare și ipostaze ale elementelor de limbaj
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu standardele de pregătire profesională ; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situații de învățare eficientă, menite să conducă la formarea rezultatelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu standardele de pregătire profesională ; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situații de învățare eficientă, menite să conducă la formarea rezultatelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu standardele de pregătire profesională ; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situații de învățare eficientă, menite să conducă la formarea rezultatelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
al valorilor culturale în comunitatea locală și națională. ... COMPETENȚE TRANSVERSALE – proiectarea, organizarea, desfășurarea și evaluarea unui eveniment artistic; ... – aplicarea tehnicilor de muncă eficientă într-o echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice; ... – autoevaluarea nevoii de formare profesională în scopul inserției și adaptabilității la cerințele locului de muncă. ... TEMATICA DE SPECIALITATE 1. ISTORIA BALETULUI I. Istoria artei coregrafice I.1. Dansul în Antichitate I.1.1. Dansul ritual și ceremonial în Grecia antică. ... I.1.2. Dansul în Roma antică. Forme de manifestare. ... ... I.2. De la divertismentele dansante
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situații de învățare eficientă, menite să conducă la formarea rezultatelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situații de învățare eficientă, menite să conducă la formarea rezultatelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situații de învățare eficientă, menite să conducă la formarea rezultatelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cu standardele de pregătire profesională; ● capacitatea de proiectare și realizare a evaluării rezultatelor învățării dobândite de elevi; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Conținuturile programei urmăresc sporirea flexibilității, mobilității ocupaționale și creșterea gradului de adaptabilitate a maiștrilor instructori la evoluția tehnică, tehnologică și economică în domeniu. Programa este orientată pe evaluarea calității concepției didactice și a modalităților concrete prin care maistrul instructor pune elevii în situații de învățare eficientă, menite să conducă la formarea rezultatelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. În elaborarea programei au fost aplicate diferite criterii de selectare a conținuturilor, cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
ordonarea competențelor secolului XXI, în funcție de contextul de manifestare și de relevanța pentru viața de zi cu zi: gândirea critică și rezolvarea de probleme; comunicarea eficientă; colaborarea și lucrul în echipă; creativitatea și inovația; gestionarea timpului și a resurselor; adaptabilitatea și reziliența; autocontrolul și gestionarea stresului; alfabetizarea digitală; - autoevaluarea propriilor competențe, dintre următoarele competențe ale secolului XXI: gândirea critică și rezolvarea de probleme; comunicarea eficientă; colaborarea și lucrul în echipă; creativitatea și inovația; gestionarea timpului și a resurselor; adaptabilitatea și
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
resurselor; adaptabilitatea și reziliența; autocontrolul și gestionarea stresului; alfabetizarea digitală; - autoevaluarea propriilor competențe, dintre următoarele competențe ale secolului XXI: gândirea critică și rezolvarea de probleme; comunicarea eficientă; colaborarea și lucrul în echipă; creativitatea și inovația; gestionarea timpului și a resurselor; adaptabilitatea și reziliența; autocontrolul și gestionarea stresului; alfabetizarea digitală; - analiza fenomenelor presupuse de dezvoltarea durabilă definind termenii cheie: sustenabilitate, mediu, biodiversitate, consum durabil, incluziune socială, antreprenoriat social (Concept map); - dezbateri în grup pentru familiarizarea cu Obiectivele de Dezvoltare Durabilă, incluzând anticiparea
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
caz și a experienței personale; - alcătuirea unui profil personal, prin autoevaluarea propriilor competențe, dintre următoarele competențe ale secolului XXI: gândirea critică și rezolvarea de probleme; comunicarea eficientă; colaborarea și lucrul în echipă; creativitatea și inovația; gestionarea timpului și a resurselor; adaptabilitatea și reziliența; autocontrolul și gestionarea stresului; alfabetizarea digitală; cetățenia globală; - crearea unui plan personal de dezvoltare, prin prioritizarea acelor competențe ale secolului XXI care contribuie la realizarea schimbării individuale, ca premisă a schimbării sociale; - analiza impactului socio-economic și de mediu
ANEXE din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282373]
-
aplicabile administrației publice*27), respectiv: *27) Art. 6-13 din Ordonanța de Urgență a Guvernului nr. 57/2019 privind Codul Administrativ, cu modificările și completările ulterioare; ● Principiul legalității ● Principiul egalității ● Principiul transparenței ● Principiul proporționalității ● Principiul satisfacerii interesului public ● Principiul imparțialității ● Principiul continuității ● Principiul adaptabilității. Principii specifice educației adulților: ● Accesibilitate: asigurăm că toți adulții au acces egal la educație și la dezvoltarea competențelor - cheie, indiferent de factori precum vârstă, etnie, sex, orientare sexuală, religie, statut socioeconomic sau dizabilitate, în linie cu obiectivul de creștere a
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283017]
-
se adapta pe tot parcursul vieții este esențială pentru asigurarea competitivității individuale și colective în era tehnologiei, în concordanță cu obiectivul strategiei de a crea o cultură a învățării. Sprijinim oportunitățile de învățare continuă pentru adulți, promovând cultura învățării și adaptabilitatea în era tehnologică. ● Colaborare bazată pe transparență și responsabilitate: promovăm colaborarea intersectorială pentru dezvoltarea și implementarea soluțiilor eficiente în educația adulților, în concordanță cu obiectivul de consolidare a coordonării naționale. Instituțiile responsabile de implementarea acestei strategii se angajează să colaboreze
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 9 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283017]
-
UE de gestionare a deșeurilor din construcții și demolări. Proiectarea clădirilor și tehnicile de construcție vor sprijini circularitatea și, în special, vor demonstra, în conformitate cu ISO 20887 sau cu alte standarde de evaluare a caracteristicilor de dezasamblare sau a adaptabilității clădirilor, modul în care sunt proiectate astfel încât să fie mai eficiente din punctul de vedere al utilizării resurselor, adaptabile, flexibile și demontabile. Se va avea în vedere ca echipamentele ce vor fi utilizate să îndeplinească cerințe privind eficiența utilizării
GHID SPECIFIC din 15 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278726]
-
că revizuirea Constituției este un proces dinamic, care trebuie să reflecte evoluția societății și să fie pregătit pentru provocările viitorului. În acest sens, adăugarea alineatelor (2), (3) și (4) la articolul 28 este un exemplu de progres legislativ care susține adaptabilitatea și sustenabilitatea sistemului juridic românesc în fața inovațiilor tehnologice. Prin această actualizare se urmăresc nu doar protejarea drepturilor individuale, ci și consolidarea încrederii populației în mecanismele de apărare a acestor drepturi. Este un semn de maturizare democratică și de înțelegere
INIȚIATIVĂ LEGISLATIVĂ din 7 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283827]
-
pentru planificarea pe termen lung a investițiilor în infrastructură, tehnologie educațională, programe de formare a cadrelor didactice și inițiative de cercetare. Mai mult, prin acordarea autonomiei financiare instituțiilor de învățământ, acestea ar putea gestiona mai eficient resursele, încurajând inovația și adaptabilitatea la nevoile specifice ale fiecărui context educațional. Autonomia financiară ar putea, de asemenea, să stimuleze competitivitatea și să îmbunătățească calitatea serviciilor educaționale oferite elevilor și studenților. Este important să subliniem că, în multe țări dezvoltate, investiția în educație este văzută
INIȚIATIVĂ LEGISLATIVĂ din 7 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283827]