478 matches
-
fost martori sau actori în evenimentele relatate? Bineînțeles, unul dintre obiectele istoriei poate fi tocmai de a construi o punte între trecut și prezent și de a restabili această continuitate întreruptă. Dar cum să se recreeze curente de gîndire colective antrenante în trecut, dacă nu se poate controla decît prezentul? Istoricii, în urma unei munci minuțioase, pot regăsi și dezvălui o cantitate de fapte mari și mici, pe care le crezusem definitiv pierdute, mai ales dacă au șansa de a descoperi memorii
by MAURICE HALBWACHS [Corola-publishinghouse/Science/987_a_2495]
-
toponimice romînești a fost despărțirea numelui, prea lung și tot „neclar“ sau „nedescifrabil“, în componente apropiate fonetic de baza deformată și conforme gramatical romînei, rezultînd compusul toponimic Gîrla Babei. Pentru urechea unui toponomast, această mică „excursie“ toponimică este instructivă și antrenantă. Există vocabule (după cum am constatat, inclusiv toponimice) pretabile jocurilor de sunete, cuvinte și sensuri. Cîrlibaba și „avatarurile“ sale fac parte din aceste vocabule. Dovadă că în cîntecele „goliardice“ studențești de acum cîteva decenii era foarte gustat un asemenea „joc“, „strecurat
101 nume de locuri by Ion Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1350_a_2724]
-
prevenire a stărilor de frustrare vizează, în egală măsură, igiena muncii intelectuale și efortul de asigurare a unei dezvoltări echilibrate a vieții afective în cadrul relațiilor intrafamiliale și al celor școlare. Trebuie creat și menținut un climat afectiv echilibrat, constant și antrenant, în familie, dar și în școală. Destinderea afectivă, calmul, armonia și seninătatea atmosferei generale a familiei sau a colectivului de elevi, sporesc eficiența muncii de învățare și măresc disponibilitatea elevilor pentru a realiza colaborări de ordin intelectual. Este cunoscută, de
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
II Corinteni 9, 7), a unui fapt de viață curentă (nașterea, căsătoria), a unui test (de autocunoaștere), după care se cercetează aspectul prezentat și se induc diverse concluzii și semnificații. Expunerea trebuie să mizeze și pe elemente de surpriză, dinamice, antrenante. Startul expunerii se poate baza pe următoarele artificii: a) invocarea unui lucru arhicunoscut, apropiat experienței copilului, de la care se va începe comentariul; b) declanșarea discuției pornind de la un suport vizual (un afiș, o icoană etc.); c) evocarea unui eveniment local
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
unei emisiuni la televizor; d) povestirea unei întâmplări ale căror finaluri să fie dusă la capăt de elevi; e) invocarea unei istorii personale cu putere ilustrativă pentru tema dezbătută; f) organizarea unui joc introductiv. Fericitul Augustin invocă aceste elemente dinamice, antrenante, ca punct de plecare în educarea catehetului: „Foarte adesea însă, mila lui Dumnezeu se arată prin slujirea catehetului, astfel încât cel venit, tulburat de discuție, își dorește să devină tocmai ceea ce hotărâse să se prefacă numai a fi. Noi să considerăm
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
novator, profesionist, comunicativ. Cristina Hanț: Profesorul angajat într-un act de predare-învățare de tip transdisciplinar trebuie să fie în primul rând... el însuși. Numai un om capabil să trezească întrebări în sine, disponibil spre comunicare reală, bun cunoscător al metodelor antrenante de predare-învățare, dispus să se așeze, ca în Upanișade, lângă discipol, își poate asuma un asemenea rol. Mircea Hurdea: Ca profesor de religie și ca preot, consider că acel dascăl ar trebui să fie, în primul rând, cu o credință
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
ș.a., precum și reportaje referitoare la viața oamenilor din Transilvania. Volumul de debut, În vâltoarea vremurilor (1988), îl definește ca un bun observator al realităților cotidiene, căutând mereu implicarea oamenilor în destinul locurilor. M. stăpânește cu profesionalism dialogul, întotdeauna incitant, viu, antrenant. Îl preocupă fie realizarea de abordări monografice ale unor localități, ca în Timp și timpuri peste Baia de Arieș (1995), fie reconstituirea, pas cu pas, a unor acțiuni de anvergură, precum în America, via Cluj-Napoca (1995), punând accentul mai ales
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288334_a_289663]
-
unui stil critic și eseistic foarte personal. Un stil de idei, nervos și polemic, de expresivitate literară (G. Călinescu a relevat picturalitatea descrierilor), atrăgător și fermecător chiar prin libertățile pe care și le asumă: e direct, de o familiaritate netrivială, antrenant și provocator prin asocierile neașteptate și divagațiile ce predispun la reflecție, acestea fiind favorizate de o cultură solidă și de o excepțională vivacitate a spiritului. Impresii diverse din experiențele trăite în Germania sunt adunate în Icoane fugare. Documente omenești (1916
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289471_a_290800]
-
mod sigur diferită de aceea a omului de știință, expertului sau intelectualului pe care o identificăm în mod obișnuit cu „capitalul uman”. Tipic, antreprenorul se îndreaptă spre asumarea riscului, are un talent pentru combinarea capitalului, muncii și pentru o viziune antrenantă a oportunităților și așteptărilor în ceea ce privește profiturile (Schumpter, 1991). În opoziție, specialiștii, oamenii de știință și inginerii sunt adesea angajați mai puțin ca patroni și sunt mult mai puțin deschiși la risc decât antreprenorii angajați pe cont propriu. Piețele muncii internaționale
[Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
lăsă să cadă galben și discret precum un ud la rădăcina unui gard. Scârba inspirată de coșul de gunoi antrenă fără discriminare în elanul ei și sclipitoarea aluviune de douăzeci și patru de carate. Alergătura aurului prin lume își are cursivitatea ei antrenantă, capabilă să ia cu ea nu numai mințile; lui Rică și stomacul i se urcă în gât când se gândi la mâna străină ce-i umbla clandestin prin măruntaie și căreia el părea să-i fie o simplă marionetă. Se
[Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
informațiile celorlalți ajung să descopere toți creațiile populare ale românilor precum și datinile și obiceiurile lor, și faptul că, în toate se regăsesc motive religioase. Printre acestea se regăsește și tradiția încondeierii ouălor cu motive amintite mai sus. Prin această metodă antrenantă am stimulat curiozitatea elevilor, făcându-i să descopere singuri importanța creațiilor, datinilor și obiceiurilor populare legate de anumite sărbători și ritualuri creștine. POIECT DE LECȚIE Instituția de învățământ: Grup Școlar "Constantin Brâncuși"-Iași Disciplina: Religie Ortodoxă Clasa a IX-a
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Amarandei Mihaela Tatiana () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_911]
-
2.1. Conținutul curriculumului opțional este stabilit în concordanță cu obiectivele propuse. 2.2. Conținutul stabilit răspunde nevoilor și timpului disponibil al elevilor. 3.1. Resursele informaționale identificate sunt adecvate conținutului stabilit. 3.2. Activitățile din cadrul temelor stabilite au caracter antrenant, formativ. 3.3. Motivele, situațiile de lucru și activitățile respectă obiectivele curriculare. COMPONENTA 11 PROGRAMAREA ACTIVITĂȚII DE ÎNVĂȚARE Descriere: Unitatea de competență se referă la abilitatea profesorului de a evalua elevii din punct de vedere psihopedagogic. ELEMENTE DE COMPETENȚĂ 1
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
merg la școală. Copiii merg la școală. Schimb schema ĂS. A.P.C.) și cer să alcătuiască o propoziție în care atributul să fie exprimat prin substantiv terminat cu doi i. Casa bunicii se află lângă râu. Astfel de exerciții sunt antrenante pentru elevi, le solicită gândirea creativă și se întrec pentru a executa cât mai corect și mai repecde sarcinile. O altă metodă folosită cu rezultate eficiente, care i a antrenat mai mult pe elevi, este sublinierea ortogramelor din textele unor
ÎNSUŞIREA NORMELOR DE ORTOGRAFIE ŞI PUNCTUAŢIE by ALDESCU DIANA () [Corola-publishinghouse/Science/1303_a_1879]
-
propriu-zisă, în romanul Vulpea roșcată. Apărută la București, în 1996, cartea este o evocare romanțată a Elenei Lupescu, ticsită de comentarii ale autorului, de disertații despre literatură și muzică. Stilul lui Ș., observă Alex. Ștefănescu, „nu are totuși fluența, superficialitatea antrenantă, capacitatea de a crea rapid impresia de viață proprii scrisului lui Cezar Petrescu”. SCRIERI: Imagini și cugetări duminecale, București, 1930; La ribellione di un sanzionista, pref. N. Iorga, București, 1936; Pax americana - o pax sovietica, I-II, Madrid, 1947; Dotla
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289605_a_290934]
-
acest cadru se descriu terapeutici nesistematice a căror acțiune sugestivă nu este conștient folosită pentru a restaura sănătatea. Terapeutica de persuasiune își găsește cea mai tipică prezentare în lucrările lui Dubois asupra psihonevrozelor (1904). Dubois trata servindu-se de “cuvintele antrenante”. Prin conversații, el căuta să înlocuiască “ideile absurde” ale bolnavului prin “gânduri filosofice”. Hipnoza și sugestia sunt cunoscute din antichitate și se regăsesc sub forme variate în toate civilizațiile. Hipnoza poate fi utilizată ca metodă de sugestie directă în scopul
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]
-
reușește să se disimuleze și să creeze sentimentul de inedit în desfășurare, fie și prin tranzitivitatea declarației emoționale, care invită cititorul la coparticipare. Montajele pe marginea realităților întâlnite au o dublă motivație: pe de o parte, livrarea de informații noi, antrenante și utile, pe de altă parte, valorizarea acestora în funcție de canoanele unei etici conotate ideologic. Referința constantă de-a lungul diverselor peripluri rămâne acel „acasă”-centru, printre ale cărui calități s-ar număra, nu în ultimul rând, valorile socialist-comuniste, pe care
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287357_a_288686]
-
al meu", „Caută vecinii numărului" sau „Să adăugăm sau să scădem"). Așteptarea și surpriza dau colorit emoțional jocului didactic, mai ales atunci când sunt în strânsă legătură cu prezentarea sau mânuirea materialului, iar cuvântul, pe lângă transmiterea sarcinii creează și atmosfera antrenantă. Sudura dintre sarcina didactică și acțiunea jocului o realizează regula. Fiecare joc didactic matematic trebuie să conțină cel puțin două reguli: una de transpunere a sarcinii didactice în acțiune concretă, atractivă, deci transformarea exercițiului în joc, iar alta, este cea
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
Însă nimeni nu va plânge alături de el. Plânsul este individual, așa cum râsul este contagios și colectiv. Râsul are și o funcție emoțional-socială raportată la ironie, pe când plânsul este o descărcare emoțională individuală. b. Euforia Euforia este starea de plăcere zgomotoasă, antrenantă, contagioasă, colectivă. Ea este expresia unei plăceri, a unei bucurii Împărtășită de un grup, de o colectivitate umană, având aceeași motivație. Euforia se manifestă zgomotos, ca o dispoziție emoțional-afectivă plăcută, generală. Este starea de deschidere, de depășire temporală, de optimism
[Corola-publishinghouse/Science/2265_a_3590]
-
în romanul Appassionato (1978) de un prozator interesat de spectaculosul exterior, de pitorescul unor cadre sau de senzaționalul unor situații. Subsumându-se genului polițist, uzând abil de rețete verificate, cartea surprinde prin capacitatea de invenție, de fabulație, prin stilul alert, antrenant, calități ce păreau a nu-i fi proprii lui T. Alte romane, O, Prometeu (1982), Șarpele împăcării noastre (1985), dau seamă de înregimentarea ideologică a prozatorului, care scrie, tot după o rețetă, despre viața de șantier ori despre cercetarea industrială
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290301_a_291630]
-
pag. 18. Lucrări în instituții: Galeria de Artă Naivă a Muzeului Județean de Artă, Argeș, Pitești; Casa de Cultură Reșița. Mocanu Adina Elena 1990 Pictor „Pentru mine arta naivă este un spațiu magic. Un câmp nelimitat de opțiuni, o libertate antrenantă, atât pentru minte, mână, ochi, cât mai ales pentru suflet. În orice fel de artă ar trebui să existe un dram de naiv, pentru a-i spori autenticitatea și frumusețea. Născută la 22 mai 1990, în localitatea Videle, jud. Teleorman
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
impun o anumită mișcare, un grad de iuțeală, adică un tempo în execuție, în strânsă legătură cu conținutul. În muzica populară românească, doinele, baladele, cântecele de leagăn sunt încadrate în mișcări liniștite, rare, iar dansurile populare necesită mișcări vioaie, rapide, antrenante și viguroase. 3.4. ACOMPANIAMENTUL MUZICAL ÎN GIMNASTICA AEROBICĂ Așa cum subliniază Fred Greder, muzica reprezintă un element mobilizator al mișcării, invită la acțiune și incită la exprimare motrică. Ea trebuie adaptată exercițiilor, caracteristicilor grupului, vârstei executantelor, momentului lecției, scopului urmărit
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
de Înalta Poartă să strângă tributul, pe care la sfârșitul misiunii îl însoțește în drumul de înapoiere la Istanbul, prilej de a cunoaște, odată cu splendorile unei naturi sălbatice, oamenii pământului. Construită pe schema literaturii de aventuri, povestirea oferă o lectură antrenantă prin imprevizibilul acțiunii și derularea ei alertă, prin comicul multor situații, vorbirea mucalită a țăranilor implicați în acțiune, prin tonul degajat al relatării. Cu ciclul nuvelistic din volumele Eroul necunoscut (1957), Steaua magilor (1957) și Linia vieții (1958), V. își
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290580_a_291909]
-
conferi ponderea necesară lucrărilor practice de laborator Înseamnă a crea un acord firesc Între natura fizicii ca știință și dorințele elevilor; aceasta Înseamnă a răspunde trebuinței lor de a cunoaște, de a Învăța și, totodată, cerinței de a desfășura lecții antrenante, captivante, care să genereze curiozitatea, interesul de cunoaștere al elevilor. Lecțiile practice de laborator trebuie să contribuie la formarea unui stil propriu de activitate În Învățarea fizicii; ele relevă frumusețea fizicii ca știință, dar și, implicit, importanța, valoarea ei practică
Învăţământul românesc în context european by Coman Marian () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2354]
-
doilea capitol explică natură creativității cu dimensiunile sale: procesul creației, personalitatea creativă, produsul creat și mediul sociocultural în care se poate dezvolta creativitatea. Ultimul capitol cuprinde partea aplicativa,cu sugestii metodologice pentru organizarea , planificarea și proiectarea unor activități cât mai antrenante, care facilitează calitatea comunicării în domeniul educației estetice. Nu trebuie să uităm niciodată că școala reprezintă cadrul optim pentru exersarea creativității artistice, pentru educarea sistematică a elevilor în vederea formării unui stil de lucru creativ, de care vor avea atâta nevoie
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
cerut deasemeni elevilor să cânte un cântec care se potrivește cu nuanțele petelor de culoare și să expună ceea ce-și imaginează că exprimă acestea. Crearea povestirilor folosind imaginile de pe jetoane ( o pădure, un copil, un urs, un iepureă este antrenantă deoarece elevii sunt captivați de posibilitatea aflării celor mai interesante combinații. Exemplu: „Să cântăm desenele!” Elevii privesc cu atenție imaginile de pe jetoane în timp ce ascultă muzică. Ei au de comunicat care din desene este mai potrivit cu muzica. Apoi au de explicat
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]