345 matches
-
de la încheietura mâinii. Jocul dezvoltă forța picioarelor, a flexorilor antebrațului și îndemnarea. Variantă La clasele mai mari (VII-VIII), jucătorii sunt plasați în cerc, fără să se țină de mâini. Prizonierul va fi oprit prin orice mijloace, sunt interzise lovirile și apucarea hainelor. Prizonierul poate fi oprit prin apucarea unui braț, picior sau chiar de bazin și gât, prin față sau prin spate. În acest caz prizonierul obține punct doar dacă iese cu ambele picioare în afara cercului. LUPTA CU UN PICIOR / sală
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3018]
-
a flexorilor antebrațului și îndemnarea. Variantă La clasele mai mari (VII-VIII), jucătorii sunt plasați în cerc, fără să se țină de mâini. Prizonierul va fi oprit prin orice mijloace, sunt interzise lovirile și apucarea hainelor. Prizonierul poate fi oprit prin apucarea unui braț, picior sau chiar de bazin și gât, prin față sau prin spate. În acest caz prizonierul obține punct doar dacă iese cu ambele picioare în afara cercului. LUPTA CU UN PICIOR / sală / III, IV, VI / -/ forța / musculatura picioarelor, trunchiului
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3018]
-
respirator, apoi oprirea lentă a apăsării; • ca și An Fa, permite ascultarea tactilă și palparea. Indicații • tulburări ale circulației sângelui și lichidelor organice; • secționarea organelor cavitare. Na Lo Foto 24. Na Lo (pag. 182) Instrument folosit Mâna, ca agent de apucare. Tehnică • desprindere: apucarea pielii, tracțiune în sus printr-o acțiune de petrisaj. Gest ușor în ansamblu; • dispersie: aceeași tehnică, dar gestul trebuie să fie mai apăsat; • armonizare: frământare foarte ușoară. Indicații • staze; • tulburări ale circulației sângelui, energiei și lichidelor organice
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
lentă a apăsării; • ca și An Fa, permite ascultarea tactilă și palparea. Indicații • tulburări ale circulației sângelui și lichidelor organice; • secționarea organelor cavitare. Na Lo Foto 24. Na Lo (pag. 182) Instrument folosit Mâna, ca agent de apucare. Tehnică • desprindere: apucarea pielii, tracțiune în sus printr-o acțiune de petrisaj. Gest ușor în ansamblu; • dispersie: aceeași tehnică, dar gestul trebuie să fie mai apăsat; • armonizare: frământare foarte ușoară. Indicații • staze; • tulburări ale circulației sângelui, energiei și lichidelor organice. Rou Fa Foto
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
ansamblu; • dispersie: aceeași tehnică, dar gestul trebuie să fie mai apăsat; • armonizare: frământare foarte ușoară. Indicații • staze; • tulburări ale circulației sângelui, energiei și lichidelor organice. Rou Fa Foto 25. Rou Fa (pag. 183) Instrument folosit Palma și degetele. Tehnică • desprindere: apucarea pielii, tracțiune în sus printr-o o acțiune combinată de petrisaj și derulare; • dispersie: aceeași tehnică, dar gestul trebuie să fie mai apăsat. Indicații • staze; • aderențele țesuturilor; • tulburări ale circulației energiei. Pai Fa Foto 26. Pai Fa (pag. 184) Instrument
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
uterul posedă o mobilitate importantă care le face mai expuse la riscul unor poziționări incorecte și al unor aderențe. Normalizarea acestora ține de o combinație judicioasă a gesturilor de presiune prin apăsare și curbare, acestea permițând într-o oarecare măsură „apucarea”, fixarea organului în timp ce mâna cealaltă îl mobilizează. Curbarea (croșetarea) se efectuează cu extremitatea unuia sau mai multor degete. Curbarea (croșetarea) Efecte Indicații Imobilizează organul pentru a permite o acțiune de răsturnare Poziționare greșită a organelor, aderențe Alegerea gesturilor În practica
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
cruelle fatalité); "vis fantastic" < fr. fantastique (cf. rêve ~); "suvenirea ei ar sili imaginația mea să galopeze fără voie" < fr. galopper (cf. mon imagination ~) etc. 52 De exemplu: "Precum o sălbatică fiară, socotindu-să singură în deșărtul codrul, pășeaște fără frică spre apucarea prăzii care nu departe o zărește, încă să spăimântă zărind ascunșii în leșuire vânători, stă să se întoarcă, dar în leșuire vânători, stă să se întoarcă, dar e târziu: așa spurcatul Appie înlemnește, văzând pe atâta plăcutul poporului Virginie" (Ioan
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
pe o linie dreaptă, într-o singură direcție. Răzuirea. Cu palma sau cu muchia ei frecați intens zona afectată înainte și înapoi, pe o linie dreaptă. Este la fel cu împingerea, însă în ambele dircții și cu apăsare mai slabă. Apucarea. Cu toate degetele ridicați lent și strângeți zona afectată. Baterea ușoară. Cu palma deschisă loviți ușor suprafața corpului. Frecarea cu rostogolire. Prindeți cu palmele ambele laturi ale zonei afectate. În vreme ce frecați și răsuciți rapid înainte și înapoi pielea din acel
[Corola-publishinghouse/Science/2071_a_3396]
-
și perfecționare, cu mențiunea că trebuie mărită viteza de execuție și de deplasare, crescut numărul repetărilor și introduși apărătorii semiactivi și activi. II.2.3. Ținerea mingii Ținerea mingii se poate realiza astfel: cu două mâini; cu o mână; prin apucare; În echilibru; la diferite Înălțimi ale corpului. II.2.4. Prinderea mingii Prinderea mingii se poate efectua de pe loc, din deplasare și din săritură. a. Prinderea mingii cu două mâini: la nivelul pieptului; din lateral; la nivelul capului; la nivelul
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
și În posesia mingii. Exerciții pentru Învățare și consolidare Ex. 1. Individual, se efectuează ușoare sărituri ca mingea și se imită blocarea mingii la diferite Înălțimi. Ex. 2. Jucătorii sunt dispuși pe perechi, În fața porții: atacantul, cu mingea ținută prin apucare, va imita aruncarea mingii sau "punctează" cu aceasta, sus, lateral, jos; apărătorul aflat la 1 m (cu ochii deschiși), va plasa brațele și palmele În funcție de minge. Ex. 3. Jucătorii sunt așezați pe perechi: blocarea mingilor aruncate, efectuată din mișcare continuă
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
figura mea nu exprima probabil nimic interesant pentru relatare epistolară întrucât judecam produsul narațional după regulile elementare ale genului. Scenariului îi lipseau elemente diegetice esențiale: (a) ce acte/gesturi/vorbe ale "agresatei" au declanșat contracția musculară care a dus la apucarea obiectului și apoi la elanul cinetic implicat de lansarea scrumierei; (b) ce s-a întâmplat după ce proiectilul ocazional a fost lansat (în lipsa acestei componente, spectatorul își putea imagina că obiectul a rămas suspendat, sabie a lui Damocles gata să lovească
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
constau în exagerarea tonusului muscular, iar cele distonice într-o motilitate involuntară, lentă, cu caracter neregulat. O manifestare clinică a sindromului de neuron motor central care interferă cu motricitatea este spasticitatea. Disfuncțiile motorii constau în afectarea mersului și funcției de apucare a mâinii. Dacă se complica cu tulburări senzitive bolnavul are un risc crescut de accidentare. În plus, spasticitatea este însoțită de durere. Această tulburare, caracteristică sindromului piramidal, are la bază hiperexcitabilitatea reflexului muscular de întindere. Ca urmare crește tonusul muscular
MOTRICITATEA – O ABORDARE FIZIOFARMACOLOGICĂ by BOGDAN-ALEXANDRU HAGIU () [Corola-publishinghouse/Science/1758_a_92281]
-
necesitatea algoritmizării. În educație fizică, algoritmii apar sub formă de scheme operaționale de mișcare. Exemplu: pentru prinderea și pasarea mingii de handbal sînt necesare o serie de acțiuni. Prinderea mingii de handbal necesită întîmpinarea ei (cu brațele întinse, degetele cupă), apucarea, amortizarea și reținerea ei. Pasarea mingii de handbal presupune ținerea, avîntarea, transmiterea și urmărirea ei. În concluzie, algoritmul respectă o anumită metodologie: fiind în concordanță cu aspectele legate de legile dezvoltării fizice, vîrstă, nivel de înmagazinare, pregătirea calităților, deprinderilor și
by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
Evoluția imaginii de sine În evoluția sa pe treapta ontogenetică, omul trece de la gestul inițial de apucare spre actul mental al alegerii. Pe măsura avansării în vârstă omul învață să treacă de la exterior spre interior, de la superficial spre profunzime, de la particular spre general, ajungând astfel la cunoștere și înțelegere. Transformarea gestului inițial de apucare în act de
FASCINAŢIA ANOTIMPURILOR ÎN LITERATURĂ ŞI ARTĂ. Concurs naţional by Ghiusca Roxana () [Corola-publishinghouse/Science/1123_a_2330]
-
gestul inițial de apucare spre actul mental al alegerii. Pe măsura avansării în vârstă omul învață să treacă de la exterior spre interior, de la superficial spre profunzime, de la particular spre general, ajungând astfel la cunoștere și înțelegere. Transformarea gestului inițial de apucare în act de alegere conștientă, responsabilă reprezintă o latură însemnată a istoriei psihice a omului. Copilul nu poate utilize noțiuni cu un înalt nivel de abstractizare, așa că la început el operează cu imagini ajungând apoi la conștiință și la consolidarea
FASCINAŢIA ANOTIMPURILOR ÎN LITERATURĂ ŞI ARTĂ. Concurs naţional by Ghiusca Roxana () [Corola-publishinghouse/Science/1123_a_2330]
-
echivalente în vgr. mao „a dori, a tinde, a intenționa”, lat. emo „a lua, a apuca, a primi”, sl. -em (în zaiom „împrumut”, obiom „volum”, emti „a lua”), lat. habeo „a avea, a ține, a conține”, vgr. aphe „îmbinare, articulare, apucare”, germ. haben „a avea, a ține, a fi compus din”, rom. hapcă, a apuca, gabjă, a găbji. Rădăcina -ânare sensul de „în, între”, așa că sensul primar este cel de „apucare, înșfăcare”, apoi cel de cantitate cuprinsă. Comp. alb. krah, sl.
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]
-
a avea, a ține, a conține”, vgr. aphe „îmbinare, articulare, apucare”, germ. haben „a avea, a ține, a fi compus din”, rom. hapcă, a apuca, gabjă, a găbji. Rădăcina -ânare sensul de „în, între”, așa că sensul primar este cel de „apucare, înșfăcare”, apoi cel de cantitate cuprinsă. Comp. alb. krah, sl. ruka, lit. ranka, germ. Hand, forme cu care mâna se întâlnește în continuitatea adâncă a limbii. Cu pref. doau rezultat domn, domeniu, a domni. Ochi este adus nemijlocit din lat.
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]
-
carne de vânat”), notat însă ca învechit. Sursa este dată de lat. venor, aris, atus sum, ari „a veni din urmă, a vâna, a urmări vânatul”, după venio „a veni”. Pentru caccia, explicat prin lat. captus „acțiunea de a prinde, apucare” și capio (’άπτω) „a apuca, a prinde, a înșfăca” (DEI), româna nu are, aparent, o formă corespondentă. Este însă firesc a raporta la latină forma românească a căpui „a prinde”, și nu la magh. kapni (DEXI). Aceeași bază latină explică
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]
-
GÂND este pus de tradiție, datorită apropierii formale, pe seama magh. gond „grijă”, deși semantic este mai apropiat de magh. szándek „gând, intenție”. Cuvântul este românesc, cu implicații în evoluția globală a limbii. Sensul de bază a fost cel de prindere, apucare, reținere, fiind exprimat de n. Românescul ghindă denumește fructul stejarului, care conținea hrana omului primitiv; gândac, sufixat cu -ak, denumește o specie de insecte, inclusiv viermele-de-mătase, având ca bază faptul că ele rod, ronțăie hrana bucățică cu bucățică; gânsac își
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]
-
forță necesară trecerii într-o altă categorie cu o mai mare responsabilitate socială”. Colindele transferă scenariul capturării într-un plan mitic, în care țesutul și cântecul substituie forța fizică. În cadrul practicii din Gherla, fetele de măritat încercau să supună prin apucarea de coarne un bou aflat sub influență bahică, iar similitudinea nu se limitează doar la importanța coarnelor în ritual: „După ce boul «era stăpânit» de o fată «se băga în grajd să se liniștească» prin acțiunea unui descântec la care se
Președinți cu nume terminat în ”escu” ai României by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91585_a_92806]
-
și până-n brâu,/ Și de corn mi-l apucară,/ La margine mi-l trăgea” (Mlăceni - Vâlcea). Pasivitatea șederii în leagăn se încheie, așadar, prin gestul ordonator al feciorului care trebuie să se supună unei emersiuni parțiale cu valoare de botez. Apucarea cerbului de emble¬ma solară a virilității și tragerea lui la malul inexistent anterior apariției feciorului modelează universul nou ivit din ape cu un tipar masculin. Sacrificiul cerbului, ca tipar diferit de întemeiere, este condus de frații fecioarei, pentru care
Președinți cu nume terminat în ”escu” ai României by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91585_a_92806]
-
apelor i se adresează flăcăului, pentru a marca simbolic începutul de lume: „Intră-n râu și până-n brâu/ Și de corn tu să m-apuci,/ La margine să mă tragi./ Voinea bine-l d-ascultară” (Mlăceni - Vâlcea). Strunirea fiarei prin apucarea coarnelor reprezintă un gest viril, de luare în posesie, ce invocă soarele să răsară deasupra apelor cosmogonice. Supunerea cornutei este precedată de imersiunea parțială a flăcăului, jumătatea înghițită de monstrul figurat de ape amintind de intrarea lui Mistricean în strămoșul
Președinți cu nume terminat în ”escu” ai României by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91585_a_92806]
-
viața Anielei cu aceeași suferință. Îi făcuse, deja, prea mult rău. Știa că nu fusese o mamă bună. Copilul ei aproape că nu o cunoștea. Obsedată de carieră, uitase adevăratele valori. Avea, de azi înainte, în ciuda drumului pe care o apucare profesia ei, să fie un părinte adevărat. Era convinsă că va ști cum să facă asta. Plecarea bunicii îi aminti că acel înscris așezat deasupra ochilor și numit destin era singurul responsabil de învârtirea crudă și nedreaptă a roții vieții
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1548_a_2846]
-
scopul prevenirii căderii se vor monta „mâini curente” pe perete și balustrade pe partea liberă a scărilor. Înălțime acestora trebuie să fie de 90 100 cm pentru persoanele adulte care se pot deplasa singure, 60 - 75 cm pentru copii. Pentru ca apucarea barei să fie ușor de realizat aceasta trebuie să se afle la o distanță de perete de circa 6 cm și să aibă un diametru de 4 - 5 cm. se recomandă ca numărul de trepte să nu fie mai mare
ASPECTE METODICO - PRACTICE ALE KINETOTERAPIEI LA DOMICILIU by Oana Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/300_a_633]
-
sisteme fiziologice și cauzând vulnerabilitate la prognostic prost. O persoană poate fi considerată fragilă dacă îndeplinește trei dintre criteriile de definire a sindromului: scădere ponderală peste 4,5 kg într-un an, epuizare fizică (autoevaluată), slăbiciune măsurată prin forța de apucare cu mâna, încetinirea vitezei de mers și activitate fizică scăzută (14). Procesul central în fiziopatologia fragilității este sarcopenia - greutatea corporală cu două deviații standard sub media sex-specifică într-un eșantion tânăr, sănătos. Fragilitatea și comorbiditatea sunt manifestări clinice pentru două
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Silvia Iancovici, Andreea Mitescu, Maria Dorobanțu () [Corola-publishinghouse/Science/91965_a_92460]