1,236 matches
-
și folosirea materiilor explozive utilizate în orice alte operațiuni specifice în activitățile deținătorilor, precum și autorizarea artificierilor și a pirotehniștilor. ... (2) Normele tehnice prevăzute la alin. (1) vor fi aprobate prin hotărâre a Guvernului**). ... -------------- **) A se vedea nota de subsol corespunzătoare asteriscului din finalul art. 28. (3) Ministerul Apărării Naționale, în același termen, va elabora norme tehnice proprii, cu respectarea dispozițiilor prezentei legi. Articolul 44 Prezenta lege nu se aplică armelor, munițiilor și explozivilor nucleari. Articolul 45 (1) Prezenta lege intră în
LEGE nr. 126 din 27 decembrie 1995 (*republicată*) privind regimul materiilor explozive*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/112400_a_113729]
-
de ore, astfel: pentru clasele I- VII, 2-3 ore/săptămână; pentru clasa a VIII-a, 1-2 ore/săptămână; pentru clasele IX și X , 2-3 ore/săptămână. În orele minime prevăzute în planul cadru se parcurge programa școlară, exclusiv conținuturile cu asterisc. Orele prevăzute în acest plan la maxim pot fi alocate în schema orară pentru extindere sau aprofundare. În planul cadru sunt prevăzute și orele opționale pe clase: * clasele I - II: 18-20 ore/săptămânal la 1-4 discipline; * clasa a IIIa: 20-22
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
26 ore/săptămânal la 1-3 discipline; * clasa a VIa: 26-38 ore/săptămânal la 1-3 discipline; * clasele a VII-a și a VIIIa 29-30 ore/săptămânal la 1-2 discipline. În orele de extindere se parcurge programa școlară inclusiv conținuturile marcate cu asterisc (*). Orele de aprofundare sunt propuse pentru elevii care în anii anteriori nu au reușit să dobândească achizițiile minime prevăzute de programa școlară și cu aceștia se face o activitate de recuperare (retrapaj). Orele de extindere sau de aprofundare împreună cu orele
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
mai aproape de locul în care prelungirea tangentei C.G.G. întâlnește planul gropii, fără a se produce dezechilibrări pe spate ale săritorului. 6.2. Triplusaltul Săritura de triplusalt este o să c țional. În aria curriculară deprinderea este cuprinsă în conținuturile programei cu asterisc la ciclul liceal și poate fi predată/învățată în curriculum opțional. Triplusaltul este o săritură derivată din săritura în lungime și aparține epocii moderne a dezvoltării atletism u decenii ale secolului al XXlea. Scopul acestei sărituri este identic cu cel
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
nalitate se adoptă num recuperarea rămânerii în urmă a unor elevi care nu m l al obiectivelor prevăzute în programa școlară a anilor anteriori. Extinderea vizează nucleu, propunând obiective și conținuturi noi, de obicei cele notate în programa școlară cu asterisc, ceea ce face posibilă parcurgerea programei în integralitatea ei. Cu didactice sau /și opționalul la nivelul ariei curriculare, așa numitul “opțional cro curricular”. alul la nivelul disciplinei constă în activități, module entru susținerea aces laborată o programă ubrică distinctă în catalog
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
b) (Naratorul se adresează lui don José: "Dacă nu mă înșel i-am spus ceea ce ai cântat nu e un cântec spaniol. Seamănă cu zorzico-urile pe care le-am auzit în Ținuturi și cuvintele trebuie să fie în limba bască". (Asteriscul de la Ținuturi trimite la o notă de subsol: "Ținuturile privilegiate se bucură de legiuiri speciale; e vorba de Alava, Biscaia, Guipuzcoa și o parte din Navarra") 173. În (a) autorul pune in italice un cuvânt care în 1881 încă era
Lingvistică pentru textul literar by DOMINIQUE MAINGUENEAU () [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
Proteinele ce se potrivesc cu o probabilitate semnificativă au fost analizate suplimentar, adesea prin identificarea celor mai apropiate potriviri nedipteriene față de gena de Drosophila, într-un program de cercetare al bazelor de date neredundante NCBI. Exceptând proteinele marcate cu un asterisc, care prezintă omologie redusă cu partenerii lor de la mamifere, numai genele cu potriviri cu proteinele de mare probabilitate au fost discutate. Această analiză trebuie considerată drept un prim pas al cercetării imunogeneticii drosofilei și nu o descriere completă. În plus
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
într-un același locus genic din ambii cromozomi omologi sunt homozigoți pentru acel locus genic. Această situație este întâlnită doar la gemenii monozigotici, fiind rarisimă în populația generală. Fiecare alelă HLA este desemnată prin numele locusului genic urmat de un asterisc și un număr care indică alela prezentă. De exemplu, A*0201 reprezintă o alelă din locusul HLA-A, pe când simbolul DQA1*0601 reprezintă o alelă din locusul HLA-DQ, pentru catena α. Primele două cifre denotă numărul fiecărei alele și desemnează
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de imunogenetică. Partea I by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91987_a_92482]
-
de tip corelațional, în cazul nostru dintre cunoștintele politice și una dintre cele trei variabile dependente analizate. 25 Engl. issues versus personality. 26 Din punct de vedere grafic, semnificația statistică este adesea indicată prin utilizarea unor simboluri sub formă de asterisc, variind ca număr între unu și trei scală ce indică, în aceeași ordine crescândă, o semnificație statistică din ce în ce mai însemnată. 27 Doar cunoștințele politice sunt un predictor al activismului în cazul expunerii la conflicte necivilizate intruzive, iar în cazul expunerii la
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
tipar: 2001 • Apărut: 2001 PRINTED IN ROMANIA • Tiparul executat la Imprimeria Institutului European pentru Cooperare Cultural-Științifică Iași • str. Cronicar Mustea nr. 17 • C.P. 161 • cod 6600 • Tel. Difuzare: 032/233731 • Fax: 032/230197 • euroedit(hotmail.com * Cuvintele precedate de un asterisc figurează în Glosar. 1 lat. cippus = par ascuțit (n.t.) 2 Henric I de Montmorency, conte de Damville, guvernator al regiunii Languedoc, este dușman al familiei de Guise și combate Liga. 3 François (1554-1584), duce de Alençon și de Anjou
Istoria Franței by Jean Carpentier, É. Carpentier, J.-M. Mayeur, A. TranoyJean Carpentier, François Lebrun, [Corola-publishinghouse/Science/965_a_2473]
-
17 - 2 = 15 grade de libertate și pentru α = 0,05, rcr = 0,482, tabelul 5.4. Toți coeficienții care prezintă importanță statistică (adică sunt mai mari sau cel puțin egali cu 0,482) sunt marcați În tabel printr-un asterisc. Legăturile liniare Între proprietăți, determinate cu ajutorul analizei de corelație, pot fi interpretate sub forma unui graf, figura 5.4, care reprezintă o figură compusă din puncte (care poartă denumirea de vârfuri) și argumente (rectilinii sau curbilinii, care poartă denumirea de
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
17 - 2 = 15 grade de libertate și pentru α = 0,05, rcr = 0,482, tabelul 5.4. Toți coeficienții care prezintă importanță statistică (adică sunt mai mari sau cel puțin egali cu 0,482) sunt marcați În tabel printr-un asterisc. Legăturile liniare Între proprietăți, determinate cu ajutorul analizei de corelație, pot fi interpretate sub forma unui graf, figura 5.4, care reprezintă o figură compusă din puncte (care poartă denumirea de vârfuri) și argumente (rectilinii sau curbilinii, care poartă denumirea de
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
1( 321 1 2232221 2 1131211 1 (5.21) În acest caz, la calculul forței iterate are sens să ținem seama numai de coeficienții de corelație care prezintă importanță statistică. În particular, asemenea coeficienți pentru P = 95% sunt marcați cu asterisc În tabelul 5.5. De exemplu: .95,574,068,099,078,081,095,01)1( etcp r =++++++=σ Mărimile pi(1), calculate astfel, se prezintă În tabelul 5.5. Din punctul de vedere al acestei forțe, graful are doi lideri
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
1( 321 1 2232221 2 1131211 1 (5.21) În acest caz, la calculul forței iterate are sens să ținem seama numai de coeficienții de corelație care prezintă importanță statistică. În particular, asemenea coeficienți pentru P = 95% sunt marcați cu asterisc În tabelul 5.5. De exemplu: .95,574,068,099,078,081,095,01)1( etcp r =++++++=σ Mărimile pi(1), calculate astfel, se prezintă În tabelul 5.5. Din punctul de vedere al acestei forțe, graful are doi lideri
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
fost și ce urmează, Katherine Verdery • Societatea izomodernă. Tranziții contemporane spre paradigma postindustrială, Emil E. Suciu • Statul și propaganda, Călin Hentea • Violența în școală: o provocare mondială?, Éric Debarbieux • Viclenia globalizării, Paul Dobrescu 1 Pethő Sándor: Csillagos órák ["Ore cu asterisc"], Budapesta, 1939, p. 213, 216-217. Textele de referință și sursa traducerilor se află la sfârșitul volumului. În continuare numai citatele vor fi prevăzute cu referiri. 2 Márai Sándor, "Cavalerul Ankerschmidt", în Un dar din partea destinului, Ed. Helikon, Budapesta, 2004, p.
Transilvania reîntoarsă: 1940-1944 by Ablonczy Balázs () [Corola-publishinghouse/Science/84996_a_85781]
-
ale elevului de la un an de studiu la altul. La clasa a III-a conform Ordinului 4301 din 22.08.2001 al M.E.C., sunt 11 obiective de referință care se subordonează celor 4 obiective-cadru. Dintre acestea, două sunt trecute cu asterisc: * să indice asemănări și deosebiri dintre corpurile din natură, pe baza unor observații proprii; * să ordoneze obiecte, organisme și evenimente din jurul său pe baza unor criterii date; * să comunice în forme diverse observații și comparații asupra corpurilor din natură și
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
efecte ale activității omului asupra mediului înconjurător; * *să repete regulile de comunicare și comportament negociate în desfășurarea activităților de grup. La clasa a IV-a, conform aceluiași ordin al M.E.C. sunt 14 obiective de referință, dintre care trei sunt cu asterisc: * să descrie relații între părțile componente ale unui sistem familiar; * să explice relații între părțile componente ale unui sistem familiar; * să comunice în maniere diverse observații privind relațiile dintre părțile componente ale unui sistem și/sau sistemele studiate; * *să formuleze
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
copilului în care el să observe, să recunoască, să diferențieze, să descrie anumite componente de natură științifică din lumea lui, făcând anumite operații experimentale simple și experimente pe baza unei liste de operații, în final formulând concluzii intuitive (obiectiv cu asterisc). Se prevede și exersarea lucrului în echipă și dezvoltarea capacității de exprimare prin folosirea termenilor științifici învățați. Obiectivul de referință subordonat obiectivului-cadru, care se referă la dezvoltarea interesului față de realizarea unui mediu natural echilibrat și propice vieții nu credem că
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
și a conținuturilor din Curriculumul - nucleu prin noi obiective de referință și noi unități de conținut în număr maxim de ore prevăzut în plaja orară a unei discipline. Acesta presupune parcurgerea integrală a programei școlare, inclusiv a elementelor marcate cu asterisc. Curriculum elaborat în școala - reprezintă, pentru învățământul general, acea formă de CDS prin care scoala poate concepe și propune o disciplină nouă, cu programa, obiective și conținuturi noi, diferite de cele existente în planul cadru și trunchiul comun.
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
oferă mari despăgubiri bănești, îi oferă o cât mai mare compensațiune teritorială în Bulgaria, numai să renunțe de a protesta în contra răpirii celor 3 județe basarabene. Bineînțeles, toată opinia publică, ca și guvernul, resping aceste oferte nedemne.* Notele marcate cu asterisc se referă la variante de text rezultate din colaționarea acestuia cu versiunea inițială a amintirilor apărute în cotidianul Adevărul și sunt reproduse la sfârșitul volumului, p. 263 (Addenda, I). Dar Anglia face febril pregătiri de război. Rusia, pe de o
Bucureştii de altădată by Constantin Bacalbaşa () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1328_a_2730]
-
ne primească femeile și copii, ca să-i scăpăm cel puțin pe dânșii. În voi ne este toată nădejdea, nu ne lăsați fraților! Frații voștri de peste Nistru” ... Numărul 6 al ziarului Bucovina publică „Cântece poporale românești” sub semnătura V. Alecsandri cu asteriscul: „În Bucovina de la 1850 găsim această frumoasă scrisoare a bardului de la Mircești, adresată lui Alecu Hurmuzachie pe care o reproducem în foaia noastră, ca un omagiu adus vremurilor de regenerare culturală a neamului nostru în țara frumoasă a plăieșilor lui
BUCOVINA ÎN PRESA VREMII /vol I: CERNĂUŢI ÎN PRESA VREMII 1811-2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/460_a_970]
-
ca și cum s-ar fi știut pentru că toți cei din casă păreau mai fericiți. (Un exemplu: Sarah a adus acasă desene cu o stea de mare pe o plajă de culoarea perlelor sub un cer înnoptat plin de o puzderie de asteriscuri.) Rosa a gătit o lasagna vegetariană și ni s-a alăturat la masă și pentru că nu mâncasem nimic toată ziua am avut o poftă de lup. Conversația a fost reconfortantă, iar Marta a știut cum s-o dirijeze și tocmai
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2048_a_3373]
-
și în cazul volumului I), pe care am reconfruntato cu ediția din 1937, urmărind redarea integrală a textului. Pasajele, mai lungi sau mai scurte, pe care leam intercalat în textul actua lului volum au fost trecute în paranteze drepte cu asterisc []* și însoțite de note de subsol în care se precizează sursa: ediția I, 1937 sau ediția a II-a, 1996, cu indicarea paginilor. Nu am semnalat micile diferențe de redactare sau de ordonare a textului în cadrul unui paragraf, considerândule nesemnificative
Din viaţa familiei Ion C. Brătianu: 1914–1919: cu o anexă de însemnări: 1870–1941 by Sabina Cantacuzino () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1379_a_2882]
-
strălucea În spatele umerilor lui“, ca „o aureolă ce-i Înconjura capul Înfumurat“. Gheața, vinul și apa râului Monongahela treceau din pahar În pahar. Saloon-ul mirosea a mosc, absint și coajă de lămâie. Lumina lămpilor cu camfan scotea la iveală asteriscurile Întunecate produse „de expectorație“ pe nisipul alb de pe pardoseală. Într-un alt an de grație - și anume 1941 - am prins câțiva frumoși fluturi de noapte la lumina de neon a unei benzinării dintre Dallas și Fort Worth. Ticălosul ajunge după
Vorbește, memorie by Vladimir Nabokov () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2082_a_3407]
-
anumitor opere sau lucrări citate, au fost introduse între paranteze drepte, atât în note cât și în bibliografie, informațiile bibliografice corespunzătoare. Traducerea versurilor citate de autori a fost dată în josul paginii, în note la care s-a făcut trimitere cu asteriscuri. 29 De asemenea cu asteriscuri s-a făcut trimitere la notele de subsol întocmite de redacție cu privire la câteva completări utile aduse de autori ediției germane. Trimiterile cu cifre arabe se referă la notele autorilor care, în traducere, apar, la fel
[Corola-publishinghouse/Science/85035_a_85822]