240 matches
-
Centrul Național de Calificare și Instruire Feroviară - CENAFER 1. Tarife de înscriere la programe de formare profesională: 1.1. program de calificare ...................................................... 60,00 lei/persoană 1.2. program de perfecționare/specializare ...................................... 30,00 lei/persoană 1.3. program de autoinstruire/autoevaluare prin acces portal .................. 10 lei/utilizator/an 1.4. program de instruire/evaluare prin acces portal ......... 60 lei/centru instruire/utilizator/an 2. Tarife de derulare a programelor de formare profesională: 2.1. instruire teoretică din cadrul programelor de calificare
ORDIN nr. 1.522 din 11 octombrie 2012 privind aprobarea de tarife pentru activităţi specifice efectuate de Centrul Naţional de Calificare şi Instruire Feroviară - CENAFER. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245629_a_246958]
-
în sensul prevederilor prezentei ordonanțe, se definesc astfel: a) prin calea formală se înțelege parcurgerea unui program organizat de un furnizor de formare profesională; ... b) prin calea nonformală se înțelege practicarea unor activități specifice direct la locul de muncă sau autoinstruirea; ... c) prin calea informală se înțelege modalitățile de formare profesională neinstituționalizate, nestructurate și neintenționate - contact nesistematic cu diferite surse ale câmpului socio-educațional, familie, societate sau mediu profesional. ... (3) Formarea profesională a adulților se organizează prin programe de inițiere, calificare, recalificare
ORDONANŢĂ nr. 129 din 31 august 2000 (**republicată**)(*actualizată*) privind formarea profesională a adulţilor**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264574_a_265903]
-
autorizație stație repetoare/baliză - actul administrativ prin care IGCTI acordă unei persoane dreptul de a utiliza o stație repetoare sau baliză în serviciul de amator, cu respectarea anumitor parametri tehnici; ... d) serviciul de amator - serviciul de radiocomunicații având ca scop autoinstruirea, intercomunicațiile și investigațiile tehnice efectuate de radioamatori, în condițiile legii, interesate de tehnica radiocomunicațiilor, numai în scop personal și fără nici un interes pecuniar; ... e) serviciul de amator prin satelit - serviciul de radiocomunicații folosind stații spațiale pe sateliți în același scop
REGULAMENT din 30 noiembrie 2005 de radiocomunicaţii pentru serviciul de amator din România*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266280_a_267609]
-
învățare și de calitate Variabilă nucleu- Nici o valoare lipsă - Nici o imputare Num Participanți la alte forme de FPC - Cercuri de învățare sau de calitate Num. Participanți la alte forme de FPC - Cercuri de învățare sau de calitate Nucleu Num. Indicator - Autoinstruire Variabilă nucleu- Nici o valoare lipsă Nici o imputare Num. Participanți la alte forme de FPC - Autoinstruire Nucleu Num. Indicator - Participare la conferințe etc. Variabilă nucleu- Nici o valoare lipsă - Nici o imputare Num. Participanți la alte forme de FPC - Participare la conferințe etc.
32006R0198-ro () [Corola-website/Law/295134_a_296463]
-
forme de FPC - Cercuri de învățare sau de calitate Num. Participanți la alte forme de FPC - Cercuri de învățare sau de calitate Nucleu Num. Indicator - Autoinstruire Variabilă nucleu- Nici o valoare lipsă Nici o imputare Num. Participanți la alte forme de FPC - Autoinstruire Nucleu Num. Indicator - Participare la conferințe etc. Variabilă nucleu- Nici o valoare lipsă - Nici o imputare Num. Participanți la alte forme de FPC - Participare la conferințe etc. Num. Cursuri de FPC pentru persoane încadrate în muncă în anul precedent (2004) Num. Estimări
32006R0198-ro () [Corola-website/Law/295134_a_296463]
-
în sensul prevederilor prezentei ordonanțe, se definesc astfel: a) prin calea formală se înțelege parcurgerea unui program organizat de un furnizor de formare profesională; ... b) prin calea nonformală se înțelege practicarea unor activități specifice direct la locul de muncă sau autoinstruirea; ... c) prin calea informală se înțelege modalitățile de formare profesională neinstituționalizate, nestructurate și neintenționate - contact nesistematic cu diferite surse ale câmpului socio-educațional, familie, societate sau mediu profesional. ... (3) Formarea profesională a adulților se organizează prin programe de inițiere, calificare, recalificare
ORDONANŢĂ nr. 129 din 31 august 2000 (**republicată**)(*actualizată*) privind formarea profesională a adulţilor**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/277901_a_279230]
-
în sensul prevederilor prezentei ordonanțe, se definesc astfel: a) prin calea formală se înțelege parcurgerea unui program organizat de un furnizor de formare profesională; ... b) prin calea nonformală se înțelege practicarea unor activități specifice direct la locul de muncă sau autoinstruirea; ... c) prin calea informală se înțelege modalitățile de formare profesională neinstituționalizate, nestructurate și neintenționate - contact nesistematic cu diferite surse ale câmpului socio-educațional, familie, societate sau mediu profesional. ... (3) Formarea profesională a adulților se organizează prin programe de inițiere, calificare, recalificare
ORDONANŢĂ nr. 129 din 31 august 2000 (**republicată**)(*actualizată*) privind formarea profesională a adulţilor**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/278051_a_279380]
-
Guvernului nr. 129/2000 , republicată, se definesc astfel: a) prin calea formală se înțelege parcurgerea unui program organizat de un furnizor de formare profesională; ... b) prin calea nonformală se înțelege practicarea unor activități specifice direct la locul de muncă sau autoinstruirea; ... c) prin calea informală se înțelege formarea profesională neinstituționalizată, nestructurată și neintenționată - contact nesistematic cu diferite surse ale câmpului socio-educațional, familie, societate sau mediu profesional. ... Formarea profesională continuă trebuie înțeleasă ca un ansamblu de măsuri având ca scop final dezvoltarea
STRATEGIA din 27 aprilie 2016 educaţiei şi formării profesionale din România pentru perioada 2016-2020. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de date comune privind planificarea, monitorizarea și evaluarea impactului formării personalului din sistemul de coordonare, gestionare și control al FESI. - Crearea și derularea unor programe de instruire inovative cu rol de dezvoltare a lucrului în echipă (de tip mentorat, coaching, autoinstruire, e-learning, grupuri de sprijin etc.), care să creeze funcționalitate în cadrul echipelor de proiect și motivația de a lucra pe termen lung în cadrul aceleiași echipe. - Instruirea care să asigure dezvoltarea continuă a competențelor personalului din sistemul FESI, inclusiv de la nivelele de
ANEXE din 25 aprilie 2016 la Ordinul ministrului fondurilor europene nr. 575/2016 privind modificarea Ghidului solicitantului pentru Programul operaţional "Asistenţă tehnică" 2014-2020 (Anexele nr. 1-4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272621_a_273950]
-
în scopuri teroriste, o verificare atentă a suficienței elementului-scop în definiție, pentru a exclude orice confuzie și eroare; apreciază că primirea de instruire în scopuri teroriste nu trebuie limitată la cea oferită de altă persoană și că acțiunea de documentare/autoinstruire ar trebui de asemenea inclusă în această categorie. 7. Atrage atenția asupra faptului că finanțarea terorismului poate fi legată de alte fenomene infracționale recente, cum ar fi tehnici ale atacurilor cibernetice de tip "ransomware", și recomandă combaterea hotărâtă a acestora
HOTĂRÂRE nr. 47 din 10 mai 2016 privind adoptarea opiniei referitoare la propunerea de Directivă a Parlamentului European şi a Consiliului privind combaterea terorismului şi de înlocuire a Deciziei-cadru 2002/475/JAI a Consiliului privind combaterea terorismului COM(2015)625. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/271761_a_273090]
-
a dronelor sau a altor mijloace de acest tip în pregătirea sau desfășurarea terorismului poate ridica probleme de extrateritorialitate și recomandă preventiv analiza acestora. 9. Consideră necesară incriminarea instruirii în scopuri teroriste indiferent de forma sa de organizare, inclusiv prin autoinstruire. 10. Consideră necesară menținerea sintagmei "deplasare în străinătate în scopuri teroriste", întrucât include și deplasările în spațiul intracomunitar; luând act de compromisul realizat în Consiliu, prin care s-a renunțat la incriminarea deplasărilor în scop terorist în interiorul Uniunii, își exprimă
HOTĂRÂRE nr. 47 din 10 mai 2016 privind adoptarea opiniei referitoare la propunerea de Directivă a Parlamentului European şi a Consiliului privind combaterea terorismului şi de înlocuire a Deciziei-cadru 2002/475/JAI a Consiliului privind combaterea terorismului COM(2015)625. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/271761_a_273090]
-
independență, comunitatea din exil a cuprins cele mai mari minți literare și artistice poloneze, inclusiv poeții romantici Adam Mickiewicz, Juliusz Słowacki, Cyprian Norwid și compozitorul Frédéric Chopin. În Polonia ocupată și subjugată, progresul a fost căutat și prin activități de autoinstruire, cum ar fi munca organică; unii oameni, în cooperare cu cercurile de emigranți, au pus la cale conspirații și s-au pregătit pentru următoarea insurecție armată. După ce autoritățile au aflat de pregătirile secrete, revolta națională a sfârșit printr-un fiasco
Istoria Poloniei () [Corola-website/Science/304275_a_305604]
-
cunoștințelor științifice, tehnice și umaniste, integrate într-un sistem operațional, care să asigure competența absolvenților în domeniul militar specific și în cel al managementului educațional; b) formarea de deprinderi și capacități care să permită specializarea în școlile de aplicație și autoinstruirea pe parcursul întregii cariere militare; c) perfecționarea continuă a planurilor de învățământ, a programelor analitice și a tehnologiilor didactice, în vederea alinierii lor la standardele mondiale; d) dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a învățământului, a laboratoarelor, a sălilor de specialitate, a bibliotecilor
Academia Forțelor Aeriene Henri Coandă (Brașov) () [Corola-website/Science/318763_a_320092]
-
tehnice, Mircea Băduț a inventat conceptul editorial „...în trei timpi”: fiecare subiect/subcapitol din carte este prezentat pe trei nivele distincte de accesibilitate (începător, mediu, avansat - însă cu o redundanta minimă), astfel încât cititorul își poate alege singur nivelul potrivit pentru autoinstruire. Două dintre cărțile sale au fost create astfel ("Calculatorul în trei timpi", "AutoCAD-ul în trei timpi"), și ambele au fost editate de câte patru ori (Editură Polirom, 2001-2014). Câteva dintre prozele sale scurte au apărut și în alte publicații
Mircea Băduț () [Corola-website/Science/335769_a_337098]
-
susținător al lor. Radicalismul lor i-a plasat în opoziție cu tatăl lor, care susținea moderat-liberalul Partid Constituțional Democratic. Slonim, care se considera el însuși mai degrabă un libertarian socialist decât un marxist, a lucrat la înființarea unor „cercuri de autoinstruire” în care circula literatura interzisă în rândul elevilor și muncitorilor și a călătorit în Europa pentru a se întâlni cu Osip Minor. Așa cum își amintea în anii 1960, conducerea eseriștilor era „îngrozită să descopere că în Odesa și în cea
Mark Slonim () [Corola-website/Science/337619_a_338948]