10,921 matches
-
probă scrisă 27 iunie 2014 Afișarea rezultatelor (până la ora 16) 27 iunie 2014 Depunerea contestațiilor (orele 16 - 20) 28 iunie-30 iunie 2014 Rezolvarea contestațiilor 1 iulie 2014 Afișarea rezultatelor finale după contestații Citește și: EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 - Limba română - SUBIECTE. Bareme, după orele 14,00 REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Calculul mediei de admitere se face astfel: MA= (ABS+3 EN):4 (media de admitere este egală cu media generală de absolvire de la gimnaziu plus de trei ori media generală de la evaluarea
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Constanţa by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80371_a_81696]
-
București 16 iulie - Afișarea de către fiecare unitate de învățământul liceal a listei candidaților repartizați în acea unitate 17 iulie -25 iulie - Depunerea dosarelor de înscriere la școlile la care candidații au fost repartizați Citește și: EVALUARE NAȚIONALĂ 2014: Subiecte și bareme la Matematică pentru olimpici
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Constanţa by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80371_a_81696]
-
probă scrisă 27 iunie 2014 Afișarea rezultatelor (până la ora 16) 27 iunie 2014 Depunerea contestațiilor (orele 16 - 20) 28 iunie-30 iunie 2014 Rezolvarea contestațiilor 1 iulie 2014 Afișarea rezultatelor finale după contestații Citește și: EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 - Limba română - SUBIECTE. Bareme, după orele 14,00 REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Calculul mediei de admitere se face astfel: MA= (ABS+3 EN):4 (media de admitere este egală cu media generală de absolvire de la gimnaziu plus de trei ori media generală de la evaluarea
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Caraş-Severin by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80382_a_81707]
-
probă scrisă 27 iunie 2014 Afișarea rezultatelor (până la ora 16) 27 iunie 2014 Depunerea contestațiilor (orele 16 - 20) 28 iunie-30 iunie 2014 Rezolvarea contestațiilor 1 iulie 2014 Afișarea rezultatelor finale după contestații Citește și: EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 - Limba română - SUBIECTE. Bareme, după orele 14,00 REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Calculul mediei de admitere se face astfel: MA= (ABS+3 EN):4 (media de admitere este egală cu media generală de absolvire de la gimnaziu plus de trei ori media generală de la evaluarea
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Cluj by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80415_a_81740]
-
București 16 iulie - Afișarea de către fiecare unitate de învățământul liceal a listei candidaților repartizați în acea unitate 17 iulie -25 iulie - Depunerea dosarelor de înscriere la școlile la care candidații au fost repartizați Citește și: EVALUARE NAȚIONALĂ 2014: Subiecte și bareme la Matematică pentru olimpici
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Cluj by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80415_a_81740]
-
probă scrisă 27 iunie 2014 Afișarea rezultatelor (până la ora 16) 27 iunie 2014 Depunerea contestațiilor (orele 16 - 20) 28 iunie-30 iunie 2014 Rezolvarea contestațiilor 1 iulie 2014 Afișarea rezultatelor finale după contestații Citește și: EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 - Limba română - SUBIECTE. Bareme, după orele 14,00 REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Calculul mediei de admitere se face astfel: MA= (ABS+3 EN):4 (media de admitere este egală cu media generală de absolvire de la gimnaziu plus de trei ori media generală de la evaluarea
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Buzău by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80437_a_81762]
-
București 16 iulie - Afișarea de către fiecare unitate de învățământul liceal a listei candidaților repartizați în acea unitate 17 iulie -25 iulie - Depunerea dosarelor de înscriere la școlile la care candidații au fost repartizați Citește și: EVALUARE NAȚIONALĂ 2014: Subiecte și bareme la Matematică pentru olimpici
REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Buzău by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80437_a_81762]
-
probă scrisă 27 iunie 2014 Afișarea rezultatelor (până la ora 16) 27 iunie 2014 Depunerea contestațiilor (orele 16 - 20) 28 iunie-30 iunie 2014 Rezolvarea contestațiilor 1 iulie 2014 Afișarea rezultatelor finale după contestații Citește și: EVALUARE NAȚIONALĂ 2014 - Limba română - SUBIECTE. Bareme, după orele 14,00 REZULTATE EVALUARE NAȚIONALĂ 2014. Calculul mediei de admitere se face astfel: MA= (ABS+3 EN):4 (media de admitere este egală cu media generală de absolvire de la gimnaziu plus de trei ori media generală de la evaluarea
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Braşov by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80448_a_81773]
-
București 16 iulie - Afișarea de către fiecare unitate de învățământul liceal a listei candidaților repartizați în acea unitate 17 iulie -25 iulie - Depunerea dosarelor de înscriere la școlile la care candidații au fost repartizați Citește și: EVALUARE NAȚIONALĂ 2014: Subiecte și bareme la Matematică pentru olimpici
REZULTATE EVALUARE NAŢIONALĂ 2014 EDU.RO: Județul Braşov by Andrei Moisoiu (Google) () [Corola-journal/Journalistic/80448_a_81773]
-
favoriții, strigându-le „Plecați cu toții”. Rapid rămâne pe locul 5, cu 46 de puncte, dar un joc mai mult, în timp ce Sportul Studențesc își păstrează și ea poziția, a 18-a, cu 20 de puncte. Jucătorii din Regie luptă să îndeplinească baremul de 25 de puncte pentru a nu începe sezonul din Liga a 2-a cu penalizare.
Sportul Studenţesc detonează bomba în Giuleşti, 1-0 cu Rapid () [Corola-journal/Journalistic/77043_a_78368]
-
pe banca „studenților” a stat antrenorul Gheorghe Mulțescu, cel care a mai pregătit echipa bucureșteană. CFR Cluj ocupă locul 8, cu 32 de puncte, iar Sportul Studențesc, poziția a 18-a, cu doar 10 puncte. Dacă nu-și va îndeplini baremul de 25 de puncte, echipa bucureșteană va fi penalizată cu diferența până la barem.
CFR Cluj s-a impus fără probleme în faţa Sportului Studenţesc, scor 2-0 () [Corola-journal/Journalistic/77192_a_78517]
-
echipa bucureșteană. CFR Cluj ocupă locul 8, cu 32 de puncte, iar Sportul Studențesc, poziția a 18-a, cu doar 10 puncte. Dacă nu-și va îndeplini baremul de 25 de puncte, echipa bucureșteană va fi penalizată cu diferența până la barem.
CFR Cluj s-a impus fără probleme în faţa Sportului Studenţesc, scor 2-0 () [Corola-journal/Journalistic/77192_a_78517]
-
schimbarea de la un an la altul a metodologiei bacalaureatului, în aspirația mereu înșelată de a optimiza evaluările, își are rădăcina în "epoca de aur", cu specifica fugă de răspundere inculcată profesorilor de presiunea regimului totalitar. Atunci s-au introdus celebrele "bareme", menite a uniformiza ceea ce se refuză uniformizării, în speță capacitatea fiecărui examinator de a aprecia judicios cunoștințele examinaților. Dar oricît de aspru izgonită pe ușă, subiectivitatea revine pe fereastră, întrucît nici un barem din lume nu va izbuti să transforme creierul
D-ale examenelor by Ștefan Cazimir () [Corola-journal/Journalistic/9646_a_10971]
-
presiunea regimului totalitar. Atunci s-au introdus celebrele "bareme", menite a uniformiza ceea ce se refuză uniformizării, în speță capacitatea fiecărui examinator de a aprecia judicios cunoștințele examinaților. Dar oricît de aspru izgonită pe ușă, subiectivitatea revine pe fereastră, întrucît nici un barem din lume nu va izbuti să transforme creierul uman în cîntar de farmacie și nu va anula răspunderea individului prin statuarea unor norme impersonale. Cunoașterea anticipată a subiectelor de examen nu e, cum s-ar crede, o noutate, ci se
D-ale examenelor by Ștefan Cazimir () [Corola-journal/Journalistic/9646_a_10971]
-
ce formulări dăm răspunsurilor, "rezolvărilor" acestor cerințe? Sau se preconizează ca aceia care au elaborat subiectele să fie aceiași cu cei care au oferit "modelele de rezolvare" și, mai departe, pe cale de fatală consecință, aceiași cu cei care vor formula baremele de evaluare, concepute după chipul și asemănarea "modelelor de rezolvare" oferite? Oricum ar fi să fie, să deschidem cartea autorilor de la Grup Editorial Art la prima variantă și să ne oprim la "modelul de rezolvare" scris pentru subiectul II. Elevilor
Un pas înainte sau doi înapoi? by A. Gh. Olteanu () [Corola-journal/Journalistic/9740_a_11065]
-
milioane de studenți. În China se poate intra la universitate numai după examenul de admitere și în funcție de notele obținute la acesta pe scară națională. Ministerul Învățământului și direcțiile de profil din diferite provincii organizează acest examen și stabilesc probele și baremele de promovare. În învățământul superior din China predomină universitățile de stat. În ultimii ani, guvernul a acționat pentru dezvoltarea învățământului superior. Universitățile de stat au făcut eforturi să-și deschidă ușile pentru tot mai mulți tineri. Învățământul postuniversitar a înregistrat
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
la 85%. Asta înseamnă că marea majoritate a elevilor pot să-și continue studiile liceale. Examenul național de admitere Examenul național de admitere este organizat în conformitate cu programa stabilită de Ministerul Învățământului. Acesta, împreună cu departamentele de învățământ din provincii, stabilește probele, baremele de notare și limitele de promovare. Examenul național începe în fiecare an în 7 iunie și durează 2-3 zile. În prezent, probele sunt "3 + X". 3 se referă la limba și literatura chineză, matematică și o limbă străină, iar X
[Corola-publishinghouse/Administrative/1478_a_2776]
-
în care elevii s-au achitat de sarcini, urmând ca prin critica explicativă, singura de altfel, care se dovedește a fi constructivă, sa se atingă obiectivele propuse. Este absolut necesar ca profesorul să utilizeze în procesul de evaluare a compozițiilor baremele de corectare. Iată câteva sugestii de penalizare a greșelilor: 0,25 puncte: o greșeală de ortografie; 0,10 puncte: o greșeală de punctuație; 0,20 puncte: nerespectarea alineatelor; 0,15 puncte: folosirea incorectă a termenilor; 0,25 puncte: așezarea greșită
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
la granița între politica familială și politicile de luptă împotriva sărăciei. Este vorba de politici pentru locuință sau transporturi de care beneficiază din plin familiile: alocație pentru locuință cu caracter familial pentru tinerele menajuri, alocație pentru locuință plătită în funcție de un barem, ajutor personalizat pentru locuință pentru locatarii locuințelor cu convenții sau pentru cei care doresc să devină proprietari. Să adăugăm, în plus, că alocațiile pentru locuință sunt atribuite și studenților, la o vârstă la care prestațiile familiale încetează. Dacă fiecare măsură
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]
-
statului (SNCF, RATP...). Ajutoarele pentru locuință se ridică la 12,4 miliarde euro și prestațiile planurilor de luptă împotriva sărăciei și excluderii la 5,7 miliarde. Aceste ajutoare nu sunt în mod tipic dirijate către familii, dar fiecare știe că baremele adoptate sunt totdeauna bazate pe criterii familiale. La aceste prestații familiale sau sociale atribuite pe criterii familiale, trebuie adăugate prestațiile plătite cu ocazia pensionării, prestații ce au un triplu fundament teoretic. Mai întâi, părinții care au avut o familie numeroasă
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]
-
părți fiind calculate după o scară de echivalență (o parte pentru tovarășul de viață, o jumătate pentru fiecare copil și, în funcție de ani, părți sau jumătăți de părți sunt atribuite începând cu cel de-al treilea copil sau pentru copiii handicapați). Baremul impozitului este aplicat acestui coeficient în loc să fie pe venitul global. În afara acestui coeficient, alte scutiri completează dispozitivul în profitul familiei: reducere de impozit pentru a compensa cheltuielile de școlarizare, pentru a ține seama de cheltuielile cu supravegherea copiilor mici, fie
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]
-
căci scările de echivalență ale INSEE, de exemplu, sunt diferite de scările de echivalență aplicate impozitului pe venit, această ultimă scară fiind mai favorabilă gospodăriilor cu copii decât cea care se sprijină pe legile consumului. Mai mult, scutirile ieșite din barem și din coeficient nu privesc, prin definiție, decât menajurile impozabile și nu majoritatea menajurilor neimpozabile. A fost criticat astfel coeficientul familial acuzându-l de mărirea inegalităților prin generarea mai mult efecte pentru gospodăriile cu venituri ridicate decât pentru menajurile cu
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]
-
să mărească veniturile celor mai modeste menajuri. Aproape un sfert din prestații sunt astăzi plătite cu condiția existenței resurselor, aproape o treime dacă adăugăm prestările școlare și alocația acordată părintelui singur. Să remarcăm totuși că gradul de selectivitate al unui barem poate face ca o măsură familială să fie mai mult sau mai puțin legată de resurse. Când, în 1998, statul a dorit să pună condiția ca resursele să fie alocate familiilor, a fixat un asemenea barem încât menajurile cu venituri
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]
-
de selectivitate al unui barem poate face ca o măsură familială să fie mai mult sau mai puțin legată de resurse. Când, în 1998, statul a dorit să pună condiția ca resursele să fie alocate familiilor, a fixat un asemenea barem încât menajurile cu venituri ridicate erau singurele care nu mai beneficiau de sistemul anterior fără condiția să existe resurse. În plus, condiția existenței resurselor care se aplică complementului familial și alocației pentru copilul de vârstă mică elimină mai puțin de
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]
-
întregului sau a unei părți din costurile suplimentare induse de prezența unor copii. Această regulă este valabilă atât pentru transferurile cu bază familială sau pentru transferurile în materie de locuință sau de solidaritate, cât și pentru transferurile care tranzitează prin baremele fiscale. Mai multe metode sunt disponibile pentru a măsura costul întreținerii copilului. Metoda cea mai răspândită constă în compararea transferurilor primite pentru n copii cu transferurile primite pentru (n-1) copii. Putem astfel măsura pentru orice venit inițial al familiei
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]