1,608 matches
-
Însușite prin intermediul practicii artelor vizuale se pot transfera cu succes și către celelalte discipline. De asemenea, probleme ridicate de alte discipline Își pot găsi rezolvarea prin concretul desenului, modelajului, altor tehnici, unde acestea sunt analizate, descrise, problematizate, conversate, până la urmă clarificate și Însușite de către elevul deficient de auz. În urma diagnosticării atente și temeinice a nevoilor elevilor deficienți de auz din ciclul școlar V-VIII, materialul didactic auxiliar este conceput ca instrument pentru: * Însușirea legităților și conceptelor care guvernează artele plastice; * formarea
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
colegi, părinți. Ele reflectă atitudinea elevilor față de acești factori, față de sarcinile și cerințele ce vin din partea acestora, în ceea ce privește învățarea lor de fiecare zi. Motivele profesionale sunt aspirațiile elevilor spre un ideal profesional (model de rol) mai mult sau mai puțin clarificat, așa după cum reiese din însăși modul cum ei se exprimă: „învăț ca să ajung ceva în viață”, „învăț pentru că școala te pregătește pentru profesiunea pe care țio alegi”, „învăț ca să devin un bun profesor”. Astfel de motive sun trăite de elevi
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
se fi manifestat după vârsta de trei ani sau ca acești copii să demonstreze comportamente repetitive și vorbire anormală dar să aibă abilități sociale mai bune decât alți copii autiști. Granițele între PDD-NOS și condițiile nonautiste nu sunt pe deplin clarificate. Tulburarea Asperger Tulburarea Asperger se caracterizează printr-un comportament asemănător tulburării autiste, fără întârzieri semnificative în dezvoltarea limbajului sau dezvoltarea cognitivă. Această boală este uneori greu de deosebit față de autism la indivizii care au un nivel normal de inteligență, validitatea
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
fără prejudecăți, a se juca cu ideile și umorul. S. Freud și C. Rogers susțin că regresia este o importantă trăsătură a gândirii creative și a creatorului. Inteligență și creativitate Cele două concepte inteligență și creativitate nu sunt pe deplin clarificate, iar relația dintre ele deși a fost cercetată, rezultatele au dus la puncte de vedere diferite: * Inteligența presupune creativitate; * Nu există nici o legătură între inteligență și creativitate; * Inteligența exclude creativitatea; Inteligența și creativitatea sunt interdependente până la un punct bine definit
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
de negociere: * Poziția inițială (în care sunt expuse pretențiile maximale); * Obiectivul (care reprezintă ținta negocierii stabilită în mod realist); * Punctul de ruptură dincolo de care nu suntem dispuși să cedăm; Sunt vizate apoi următoarele “zone majore de interes” care se cer clarificate: * “noi”: obiectivele proprii, stabilite cât mai precis și mai realist, nu numai pe baza constrângerilor imediate ci și pe termen mediu, punctele tari și slăbiciunile, minimul acceptabil și marja de acțiune, precum și compromisul considerat ca optim; resursele, argumentele și mijloacele
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
a unei mame nebune". În orice caz, dacă raporturile temei natale nu sunt prea bine cunoscute, legăturile permanente și intime existente de atunci până în evul mijlociu, între superstiție și știință, sunt de cea mai mare însemnătate istorică. Ele trebuiesc cunoscute, clarificate și recunoscute oficial. In dorința de a nu se compromite, istoricii astronomiei au nesocotit, înlăturat sau trecut sub tăcere tot ajutorul adus de astrologie științei pure, depărtîndu-se de adevăr și producând opere de mică valoare. A venit momentul să spunem
Astrologia odinioara si azi by Constantin Arginteanu [Corola-publishinghouse/Science/295559_a_296888]
-
două molecule, repartizate în 10 membri (IL-IF1-10Ă dintre care: 4 majori (ÎL-1 alfa/ ÎL-1F1Ă; (ÎL-1 beta/ ILF-1F2Ă; (ÎL-1RA/ÎL- 1F3Ă și ÎL-18 (ÎL-1F4Ă cu funcții bine definite și alți 6 membri (ÎL-1F5.....ÎL-1F10Ă bine identificați, dar cu funcții încă insuficient clarificate. ÎL-1 alfa sau ILF-1F1 acționează asupra celulelor Ț, B, NK, granulocitelor neutrofile și eozinofile, celulelor dendritice, fibroblastelor, celulelor endoteliale și hepatocitelor . ÎL-1 beta sau ILF- 1F2 este sinonima cu caspaza 1, care trebuie clivată pentru a fi activată. În familia
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
relația sa cu obiectul trece în domeniul informațiilor contextuale implicite. 3.5. Sintagmele posesive În limba română, relația de posesie poate fi exprimată prin patru tipuri de structuri, cu grade diferite de gramaticalizare, prezentând câteva diferențe semantice și discursive (puțin clarificate și sistematizate în faza actuală a cercetărilor): (i) posesia tare, realizată prin sintagme posesive (am adus cartea mea); (ii) posesia slabă (cu "dativ posesiv", mi-am adus cartea); (iii) posesia deviată (spre relații spațiale, la mine în buzunar - în buzunarul
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
fără prejudecăți, a se juca cu ideile și umorul. S. Freud și C. Rogers susțin că regresia este o importantă trăsătură a gândirii creative și a creatorului. Inteligență și creativitate Cele două concepte inteligență și creativitate nu sunt pe deplin clarificate, iar relația dintre ele deși a fost cercetată, rezultatele au dus la puncte de vedere diferite: - Inteligența presupune creativitate; - Nu există nici o legătură între inteligență și creativitate; - Inteligența exclude creativitatea; - Inteligența și creativitatea sunt interdependente până la un punct bine definit
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
altor activități ( de exemplu gospodăreștiă să i se ceară copilului să formuleze, cu cuvinte proprii, ideile transmise de textul ce a fost citit, pentru a se verifica înțelegerea lui. Astfel, copilul ajunge să aibă un plus considerabil de cunoștințe bine clarificate, repartizate și ordonate într-un sistem , unde se cunosc bine legăturile cauză-efect. În asemenea manieră, copilul nu numai că ajunge să aibă performanțe intelectuale apreciabile, dar el ajunge la un comportament a cărui dominantă va fi siguranța cunoștințelor, a acțiunilor
COLABORAREA ŞCOLII CU FAMILIILE ELEVILOR DE CLASA I by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/642_a_1000]
-
deține sau de care ar avea nevoie. Evitarea deficitului și a excesului de informații constituie o premisă a cursului următor al procesului decizional. La finalul acestei etape, managerul trebuie să știe dacă problema a fost bine sau prost definită și clarificată. În etapa a treia - dezvoltarea soluțiilor alternative - decidentul trebuie să țintească spre formularea cât mai multor soluții alternative, deoarece aceasta reprezintă o șansă pentru calitatea deciziei. Trebuie evitate falsele alternative, soluțiile schematice ca singurele posibile. Nu-i bine să fie
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
structurată, bazându-se pe un fir logic în desfășurarea ei. În descrierea procesualității acestui tip de negociere au fost descrise 5 etape fundamentale. Etapa clarificării intereselor celor două părți. Pentru a se putea negocia, trebuie mai întâi să fie identificate, clarificate și clasificate interesele părților. De regulă, sunt avute în vedere două mari categorii de interese: subiective (personale, intangibile, bazate pe percepție) și obiective (măsurabile, tangibile, recogniscibile). Pentru identificarea și clasificarea lor se recomandă elaborarea unei matrici cu patru cadrane, numită
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
însușite prin intermediul practicii artelor vizuale se pot transfera cu succes și către celelalte discipline. De asemenea, probleme ridicate de alte discipline își pot găsi rezolvarea prin concretul desenului, modelajului, altor tehnici, unde acestea sunt analizate, descrise, problematizate, conversate, până la urmă clarificate și însușite de către elevul deficient de auz. În urma diagnosticării atente și temeinice a nevoilor elevilor deficienți de auz din ciclul școlar V-VIII, materialul didactic auxiliar este conceput ca instrument pentru: • însușirea legităților și conceptelor care guvernează artele plastice; • formarea
Auxiliar didactic de educa?ie plastic?, bazat pe adaptare curricular?, pentru elevii deficien?i by Irinel-Lucia Olteanu [Corola-publishinghouse/Science/84013_a_85338]
-
malignă. Oncogena retrovirusului VSR a fost descoperită în anul 1970, de H. Temin și S. Mizutani și reprezintă un exemplu de oncogenă virală caracterizată printr-o capacitate mare de a induce transformare malignă rapidă. Nici astăzi nu este pe deplin clarificată implicarea virusurilor în geneza tumorilor la om. După toate probabilitățile, există la om virusuri similare celor care provoacă sarcoame și leucemii la păsări și la diferite specii de mamifere. Există unele date în sprijinul afirmației că virusul hepatitei B este
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de oncogenetică și oncogenomică. Partea II by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91988_a_92483]
-
între moștenitorii lui Rokkan și Lipset. Unii ar putea fi tentați să nege ori să disimuleze aceste diferențe, pentru a răspunde mai bine acelora care folosesc alte metode. Dezbaterea internă ni se pare un semn de vitalitate, oricât de puțin clarificați ar fi termenii discuției. Scopul urmărit este stimularea reflecției și rafinarea neîncetată a cheilor de lectură. Note 1 D.-L. Seiler, La comparaison et les partis politiques, Barcelona, Institut de Ciences politiques i Socials, Working Paper n0 194, 2001, p.
Clivajele politice în Europa Centrală şi de Est by Jean-Michel de Waele [Corola-publishinghouse/Science/916_a_2424]
-
cimentatul A SE CIOBI Cupele de șampanie se ciobesc ușor tranz.: Ion ciobește o cupă de șampanie part. ciobit, -ă nom. ciobirea, ciobitul A SE CLARIFICA Problema se clarifică în urma explicațiilor tranz.: Explicațiile clarifică problema part. clarificat, -ă nom. clarificarea, clarificatul A SE CLASICIZA Opera s-a clasicizat cu timpul tranz.: Trecerea timpului a clasicizat opera part. clasicizat, -ă nom. clasicizarea A SE COAGULA Sângele se coagulează la contactul cu aerul tranz.: Trombocitele coagulează sângele part. coagulat, -ă nom. coagularea A
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
omul operează ca un sistem de procesare a informațiilor (IPS). Postulatul nr. 2: Mintea umană operează ca un sistem de procesare a informațiilor (IPS): fapt recunoscut ca postulat, care nu merită să fie demonstrat și care trebuie să fie numai clarificat. Problema credibilității unui astfel de postulat este îndepărtată. Postulatul nr. 3: Un sistem de procesare a informațiilor (IPS) este un sistem de semne: un IPS este un sistem ce constă într-o memorie conținînd structuri de semn31, un procesor, efectori
Comunicarea by Lucien Sfez () [Corola-publishinghouse/Science/922_a_2430]
-
modul de organizare și desfășurare a licitației. La întrebările puse, toate firmele contractante declara: - ca au întocmit oferta întocmai și ca nu au obiecții; - ca au unele observații, și anume: (In cazul în care sunt obiecții sau probleme care trebuie clarificate, acestea se vor rezolva pe loc, în conformitate cu prevederile regulamentului de organizare a licitațiilor. În funcție de modul de rezolvare a acestor obiecții, se va trece sau nu la deschiderea ofertelor. Toate aceste clarificări vor fi consemnate în prezentul proces-verbal.) Se trece la
NORME METODOLOGICE*) din 13 aprilie 1998 privind conţinutul-cadru de organizare a licitaţiilor, prezentare a ofertelor, adjudecare, contractare şi decontare a execuţiei lucrărilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121162_a_122491]
-
modul de organizare și desfășurare a licitației. La întrebările puse, toate firmele contractante declara: - ca au întocmit oferta întocmai și ca nu au obiecții; - ca au unele observații, și anume: (In cazul în care sunt obiecții sau probleme care trebuie clarificate, acestea se vor rezolva pe loc, în conformitate cu prevederile regulamentului de organizare a licitațiilor. În funcție de modul de rezolvare a acestor obiecții, se va trece sau nu la deschiderea ofertelor. Toate aceste clarificări vor fi consemnate în prezentul proces-verbal.) Se trece la
NORME METODOLOGICE*) din 13 aprilie 1998 privind conţinutul-cadru de organizare a licitaţiilor, prezentare a ofertelor, adjudecare, contractare şi decontare a execuţiei lucrărilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121191_a_122520]
-
depuse de cetățenii îndreptățiți, în conformitate cu prevederile alin. (6)." 6. Alineatul (2) al articolului 6 va avea următorul cuprins: "(2) Societățile comerciale cu activitate agricolă sau piscicolă, care dețin în administrare terenuri proprietate de stat a căror situație juridică nu este clarificata, se privatizează fără includerea valorii acestora în capitalul social. Până la clarificarea regimului juridic al respectivelor terenuri, acestea vor fi închiriate societăților comerciale în a căror administrare se afla, prin decizii ale autorităților administrației publice locale, iar sumele încasate cu titlu
ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 37 din 10 iulie 1997 privind modificarea şi completarea Legii nr. 55/1995 pentru accelerarea procesului de privatizare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117276_a_118605]
-
dură Secu-Floareș-partid, Virgil Ierunca și Monica Lovinescu au amenințat că vor face publică chestiunea cu lectorii francezi și cu Dialog-ul, despre care am vorbit, că vor sesiza Pen-Clubul. L-am pus pe gânduri. S.B.: Aici este ceva ce trebuie clarificat. Nicu era lângă UASCR, dar el era la UTC, nu-și punea semnătura pe nici un document. E o fuziune ce se petrece doar în persoana lui. El nu era lider UASCR, dar deciziile mari din aceasta îi aparțineau. D.T.: Mohora
Două decenii de comunism în Iașul universitar by Sorin Bocancea, Doru Tompea () [Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
legat și de distribuirea prin împărțire a logos-ului, și de distribuirea prin împărțire a umanului. Cele două acte de distribuire nu au, așadar, funcțiile de dat și de nimic în "structura" fenomenului despre care vorbim. Situația aceasta trebuie însă clarificată. Adică trebuie dezvăluit datul și nimicul din fiecare act al acestei coincidențe "fenomenale", care a făcut posibil un eveniment atât de semnificativ pentru însuși destinul umanului. Distribuirea prin împărțire a logos-ului rezolvă (într-o anumită măsură), mai întâi, o
Judecată și timp. Fenomenologia judicativului by VIOREL CERNICA [Corola-publishinghouse/Science/975_a_2483]
-
vânzare) să se acorde numai dacă sunt ��ndeplinite cumulativ următoarele criterii: * locatarul sau asociatul să fi efectuat investițiile necesare în spațiul administrat, conform prevederilor legale, valoarea acestora fiind evidențiata în documentele financiar-contabile ale locatarului; * situația juridică a activelor să fie clarificata, respectiv acestea să nu fi intrat în patrimoniul societăților prin naționalizare și să nu fie revendicate sau revendicabile; * valoarea activelor vândute, însumata cu valoarea celor propuse a fi vândute prin negociere directă, licitație sau leasing imobiliar cu clauză fermă de
HOTĂRÂRE nr. 563 din 15 iulie 1999 privind aprobarea Strategiei naţionale de privatizare pentru anul 1999. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/124847_a_126176]
-
and Textiles Research Journal) propunând un număr de 642 de concepte (V. Steele, 2005, xvii) culese din științele sociale, stadiul actual al sociologiei modei relevă mai degrabă un repertoriu de microteorii care pun în circulație o serie de termeni, insuficient clarificați și o genealogie ambiguă a evoluției subiectului. Din acestă perspectivă, lucrarea de față își propune să inventarieze și să clarifice aria semantică a conceptelor, să sublinieze direcțiile de studiu și progresele sociologiei modei. Tocmai de aceea, din rațiuni metodologice, în
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
culturilor rezistă" (D'Iribarne, 1999, p. 373). Pentru acest autor, toate întreprinderile angajate în situații interculturale trebuie sprijine cercetările care scot în evidență similitudinile și diferențele culturale. Acestea furnizează grile de lectură pe baza cărora se pot construi relații interculturale clarificate și deci mai eficiente. 3. Cultura ca instrument de management Lemaâtre (1984) definește cultura ca un sistem de reprezentări și valori împărtășite de toți membrii întreprinderii. Această cultură de întreprindere mobilizează energiile și canalizează comportamentele. Conducerea controlează majoritatea factorilor care
Psihologia socială a organizaţiilor by Claude Louche [Corola-publishinghouse/Science/879_a_2387]