402 matches
-
și tangențele sale cu cerințele de modernizare a învățământului. Experiența și practica în teren, ca și cercetările psihopedagogice, scot în evidență în fiecare an un număr mare de elevi care nu-și pot însuși satisfăcător cunoștințele prevăzute de programă, rămân corigenți sau repetenți, sau abandonează școala fără a fi realizat pregătirea teoretică și practică necesară calificării lor pentru o profesie. Care este cauza neadaptării școlare a acestor elevi? De fapt nu poate fi vorba de o singură cauză, după cum nici ei
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
cercetare și creație literară. Principiile însușite de la aceste importante personalități ale culturii românești le-am insuflat și elevilor mei, indiferent că erau de la cursurile de zi sau serale, încât unii colegi se și întrebau cum de nu am prea mulți corigenți la limba română. Cel mai bine rezultatele muncii mele se observau la admiterea la facultate a foștilor elevi, care au optat în număr mare să se perfecționeze în domeniul limbii și literaturii române, nu numai ca profesori, ci și ca
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
calificativele la purtare sunt mai mici. Majoritatea copiilor care prezentau asemenea probleme provin din familii dezorganizate, cu o situație materială precară . La școala Tomești « D.D.Pătrășcanu » într-o clasă 3 elevi au probleme de adaptare școlară, au calificative proaste , sunt corigenți, în rest majoritatea au calificative bune. Copiii cu probleme de adaptare sunt fii de familii dezorganizate, mai au frați acasă care învață bine. Tatăl unuia din elevi este plecat în străinătate, iar după întoarcerea acestuia tulburările de comportament au luat
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
învățătorii. Părinții acestora au luat legătura cu cadrul didactic la școală dar nu par a fi prea interesați de educația copilului. La școala Goruni sunt foarte mulți copii care provin din medii sărace, părinții sunt dezinteresați. Au note proaste, sunt corigenți. Nu au niciodată ce le trebuie , nu scriu de pe tablă, sunt dezordonați, scriu foarte urât, nu înțeleg și nu pot învăța, vorbesc urât. Tratează cu indiferență majoritatea sarcinilor școlare. Sunt violenți, nu are motivație pentru învățătură și nu-și dă
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
Mecanismul pedepse/recompense întărește o concepție despre viață stresantă, competitivă, de tipul "eu împotriva celorlalți", care conduce la anxietate și alienare; în plus, stresul este accentuat și de rolul ierarhizant al evaluării, ca și de situația celor care fie rămân corigenți sau repetenți, fie nu rezistă presiunilor exercitate de procedurile de evaluare și se îmbolnăvesc la propriu. Dincolo de control și de ierarhizare, rămâne încă deschisă întrebarea despre sensul și semnificația evaluării în cadrul câmpului educativ școlar. • Recompensele anulează sensul și semnificația unor
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
vag semnal pentru părinți că lucrurile nu merg chiar bine cu odrasla lor. Cât privește corectarea comportamentului sau menținerea disciplinei în școli, asemenea probleme trebuie rezolvate altfel. Marea miză e să afli cum. Iar aici Ministerul Educației ș.cl. e deocamdată corigent. LA LOC teleCOMANDA Alex SAVITESCU Un sac cu bani pentru o căruță cu fotbal 85 de milioane de euro. Nu-i așa că vă apucă amețeala gândindu-vă la suma asta? Probabil că, în momentele lor de sinceritate, și cei mai
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2205_a_3530]
-
îmi explică, în auzul clasei, că teza este bună ... că îi pare rău întrucât mă știe de elev bun ... dar că este o încercare de furt și că, găsindu-ne în preajma sfârșitului de an, nu poate decât să mă declare "corigent". La insistențele mele lacrimogene, cum că a fost o confuzie din neatenție și că oricând pot fi supus la o verificare din toată materia, a acceptat cu greutate să dau o nouă teză în ora următoare, în sala de clasă
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1460_a_2758]
-
în continuă creștere până în 1931, urmând apoi o pantă descendentă până la finalul perioadei interbelice (fig. 2). Subliniem că anuarul din 1927-1928 al Liceului Ștefan cel Mare menționează că promoția de absolvenți de clasa a VIII-a nu a înregistrat niciun corigent, repetent sau respins la bacalaureat. Această instituție, alături de Liceul "Dragoș-Vodă" din Câmpulung Moldovenesc, deține, de altfel, locul central în pregătirea viitorilor profesioniști intelectuali, cu 608 absolvenți interbelici, respectiv 646. În ceea ce îi privește pe cei 14 absolvenți ai Liceului particular
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
văzându-mă timid, țipa mai puțin la mine decât la ceilalți elevi. Am fost elev prea puțin silitor, tot timpul eram cu gândul unde nu trebuie, la toate mă gândeam, numai la carte nu. La finele anului, am fost lăsat corigent și în toamnă, rămânând singur acasă, nu m-am prezentat la examen. Când s-au întors au mei m-au găsit repetent și au clătinat din cap cu înțelesuri și cu tristețe. Nu eram bun la nimic! Mai târziu, am
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1449_a_2747]
-
putea ignora comunitatea de limbă, cultură și istoria dintre România și Republica Moldova; nici diplomația nu va putea să pună în paranteză acest fapt. Problema este înțelepciunea, finețea și pragmatismul cu care aperi și promovezi un asemenea adevăr. Aici suntem oarecum corigenți. Nu poți aborda realist și cu folos problema Basarabiei fără să ții cont de alți jucători importanți și, în primul rând, de Rusia. Rusia este în plină refacere, iar Voronin, din varii motive, este sub influența totală a Rusiei. Trebuie
Curierul diplomatic by Mihai Baciu [Corola-publishinghouse/Science/939_a_2447]
-
materie era un profesor. Învățai de rușine, nu de frica notei. La sfîrșitul anului școlar, pe la Sf. Petru și Pavel, se afișau la ferestrele pavilionului portarului liste nominale cu rezultatele anului școlar, separat pentru fiecare clasă, pe trei coloane: promovați, corigenți, repetenți. Era ziua de fericire pentru cei promovați, de tristețe pentru cei corigenți, care trebuiau să-și treacă vara pregătind corigența din toamnă și de amărăciune pentru cei repetenți. La începutul anului, la poarta liceului, se crea o adevărată piață
by Sergiu Dimitriu [Corola-publishinghouse/Memoirs/1057_a_2565]
-
anului școlar, pe la Sf. Petru și Pavel, se afișau la ferestrele pavilionului portarului liste nominale cu rezultatele anului școlar, separat pentru fiecare clasă, pe trei coloane: promovați, corigenți, repetenți. Era ziua de fericire pentru cei promovați, de tristețe pentru cei corigenți, care trebuiau să-și treacă vara pregătind corigența din toamnă și de amărăciune pentru cei repetenți. La începutul anului, la poarta liceului, se crea o adevărată piață de vînzare-cumpărare de cărți. Vindeam și cumpăram cărțile de școală între noi băieții
by Sergiu Dimitriu [Corola-publishinghouse/Memoirs/1057_a_2565]
-
de pașapoarte vizate, într-o stare poetică. Iar pe poetul de atunci mi-l închipui având o liniște olimpiană, chiar dacă scria Povestea lui Ghilgameș, Rămăyana, Rubayatele sau Cântarea Cântărilor. Vorbeam într-un poem de tinerețe despre acest timp care e "corigent la visare". E o constatare întristătoare nu numai pentru poeți. În lumea asta toate mărețiile s-au întâmplat pornind de la un vis. Dar în perioada noastră modernă postmodernă lucrurile s-au schimbat. Cum spunea și bunul Eminescu, modelul în absolut
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
-l prezentați pe Aurel G. Stino Într-o lumină frumoasă la Muzeu! În viață n-a fost prețuit În adevărata lui valoare; iar Monografia Întârzie să apară cu toate făgăduielile lui M. Gafița. Frumos din partea lui Irimescu, fostul meu elev (corigent la germană), că-și aduce aminte de locul, În care a Învățat și a copilărit. I-am apreciat totdeauna sufletul său bun. Și-a adus aminte de vorbele mele, că va avea nevoie de limbi străine. Voi scrie advocatului Bacalu
CORESPONDENŢĂ FĂLTICENEANĂ VOL.II by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/700_a_1279]
-
Lupu"din Iași. Și cel mai bun profesor și mai înțelept pe urmă a fost Dl Profesor V. Teodoreanu. Când nu știai nu te spânzura ci te ajuta să te descurci. Și-i părea rău că a lăsat mulți elevi corigenți cari au fost eliminați, și cari nu erau așa de răi cum ne-a prezentat Directorul nostru Ioan Mitru. În toamna anului 1904 eram în clasa V-a când Regele Carol I și cu Regina Elisabeta [40] și cu întreg
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1519_a_2817]
-
slujească și preoții noștri români. Poate va face o minune Dumnezeu și vor sluji și românii cu grecii Împreună. Dar deocamdată nu. Grecii predomină cam peste tot. Ei sunt mai puternici În credință, În unire. Noi românii am cam rămas corigenți la astea. Când e vorba de faptă să ajutăm, parcă nu mai auzim. Lăsăm pe alții și de aceea suntem sub conducerea lor, a străinilor. Cum am mai spus, părintele de acolo Ieronim Crețu a făcut apel În România, la
Pelerinaj la Sfintele Locuri Și un buchet de poezii Duhovnicești by Maria Moşneagu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1640_a_2956]
-
1968. Pregătiri pentru participare la „Ex-tera” 1969. Cap. 2 Adolescența La Liceul „C. Negruzzi” am întâlnit o atmosferă rigidă, severă, apăsătoare. În clasa a-IX-a m-am confruntat cu prima problemă, fiind la un moment dat în situația de a rămâne corigent la Limba Latină. Profesorul Scripcă era un om de treabă, el nu avea nici o vină, problema era că eu niciodată n-am excelat la capitolul ,,memorie” , dar în cele din urmă m-am mobilizat și am reușit să trec hopul
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
elevi, iar cine nu știa primea în scurt un ,,3” în catalog. Eu deja îl deranjam de mai mult timp cu întrebări incomode, eram o țintă principală, iar la sfârșitul trimestrului al doilea, mă aflam în situația de a rămâne corigent (chiar repetent). Cu Mistrețul la catedră practic nu aveam nici o șansă. Atunci am hotărât să mă mut și m-am transferat la Liceul „Mihai Eminescu”. Acolo am găsit o cu totul altă atmosferă, a fost ca și când aș fi făcut trecerea
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
trecute cu vederea dar cu toate astea am fost total antipatic profesoarei de matematică. Eu nu îmi amintesc să o fi jignit vreodată sau mai știu eu altceva, dar din note mici nu mă scotea și m-a lăsat chiar corigent în primul trimestru. Când trecea întâmplător prin fața mea îmi aplica câte o lovitură de liniar, de preferabil în cap. Am povestit acasă despre acest comportament anormal al profesoarei. Nu m-a crezut nimeni până nu am ajuns odată cu un cucui
Povestiri din spatele simezelor by Mihai Dascălu, Gustav Ioan Hlinka () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1778_a_3166]
-
două clase înapoi de la a III-a, și bună parte din clasa a II-a returnați în clasa I. În felul acesta porneam cu un număr de aproape 25-30 repetenți, chiar de la începutul anului școlar, iar lozinca stăpânirii era: „Nici un corigent, nici un repetent”! Greu a fost și cu frecvența la început, dar am stăruit și toți elevii înscriși frecventau regulat. Greul era însă pe noi, cei doi învățători care munceam peste puteri. Toamna deschisesem școala la 15 septembrie, dar oficial abia
CĂLĂTOR... PRIN VÂLTOAREA VREMII by ALEXANDRU MÂNĂSTIREANU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/560_a_1263]
-
slujească și preoții noștri români. Poate va face o minune Dumnezeu și vor sluji și românii cu grecii împreună. Dar deocamdată nu. Grecii predomina cam peste tot. Ei sunt mai puternici în credința, în unire. Noi românii am cam rămas corigenți la astea. Când e vorba de faptă să ajutăm, parcă nu mai auzim. Lăsăm pe alții și de aceea suntem sub conducerea lor, a străinilor. Cum am mai spus, părintele de acolo Ieronim Cretu a făcut apel în România, la
Pelerinaj la Sfintele Locuri by Maria Moşneagu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91813_a_92382]
-
putea totuși ca în cazul lui Eliade raportul acesta cauzal să fi fost invers, adică de la alchimie la metafizică. În clasa a patra sau a cincea de liceu, pentru a-i da o replică profesorului de fizico-chimice care-l lăsase corigent, a ținut la o șezătoare școlară o conferință despre alchimie, tipărită apoi în Vlăstarul. Oricum, e cea dintâi manifestare decisivă a viitorului savant ce avea să devină o autoritate în materie pe plan mondial. Dintre toate cărțile și studiile pe
Despre lucrurile cu adev\rat importante by Alexandru Paleologu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/827_a_1562]
-
nu s-au mai înghesuit decât cocoșați. În pofida faptului că pe pătrarul întâi Labiș avea media zece iar în pătrarul doi un cinci pe care i-o calculase din notele date de ea însăși Cățeaua, profesoara hotărî să-l lase corigent. Dacă i-ar mai fi înșirat câteva note de unu, domnișoara Braunstein și-ar fi îndeplinit visul. Cu două săptămâni înainte de încheierea anului, domnia sa era învinsă însă de regula bonusului așa că Labiș, calculând posibilitățile, chiulea la orele de franceză. Cățeaua
Muzeul păpuşilor de ceară by Marcel Tanasachi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91828_a_93567]
-
unde intrau cu brio. Aveai certificat de garanție dacă treceai prin mâna „moșului”. Picată la matematică, jumătate din clasa care urma să dea bacalaureatul fugise la Pașcani, de unde și-a luat diplomele. La o aniversare de promoție, unul dintre foștii corigenți i-a povestit „moșului” cât îndurase dar i-a și mulțumit pentru ce a ajuns acum. Scurt și cuprinzător cum avea obiceiul, profesorul Andreescu i-a răspuns: - Apăi, măi tată, am vrut să mâncați și voi o bucată de cozonac
Muzeul păpuşilor de ceară by Marcel Tanasachi () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91828_a_93567]
-
Că pot intra-n Ierusalim, solemn Ca și Christos, călare pe măgar!... Romanele lui Minulescu sunt sărace în substanță, de o bătătoare la ochi ținută umoristică, nu lipsite de o anume savoare. Ele sunt niște gasconade. Roșu, galben și albastru, Corigent la limba română, Bărbierul regelui Midas, 3 și cu Rezeda 4 se ridică toate pe metoda "moftului", ca și teatrul dealtfel, pigmentat acesta cu știuta exhibiție artistică. Mihnea povestește, de exemplu, în Pleacă berzele, că în India osândiții la moarte
Istoria literaturii române (Compendiu) by George Călinescu [Corola-publishinghouse/Science/295570_a_296899]