789 matches
-
care nu ajută mai mult Albania, populația s-a pr...bușit În disperare. Mare parte din ea continuă s... doreasc... emigrarea cu orice preț În Occident, iar În acest scop a Întreprins acțiuni nebunești și f...r... rezultat. Profitînd de dezorganizarea complet... a serviciilor bancare și a circuitelor comerciale oficiale, au ap...rut rețele mafiote. În cursul iernii 1991-1992 sînt jefuite magazine. „Nu mai avem ce s... mînc...m, explic... unul dintre jefuitori, școlile sînt Închise fiindc... nu mai au c
[Corola-publishinghouse/Science/2022_a_3347]
-
reprezentărilor sociale și construirea noilor practici sociale. Schimbările În sistemul de proprietate au avut ca efect și „transformarea persoanelor”, o nouă strategie În definirea identității sociale și personale. Prin toate mijloacele, prin presiuni economice, fizice și psihice, s-a urmărit dezorganizarea și deturnarea structurii de personalitate a omului rural mediu, transformarea acestuia dintr-un independent cognitiv și potențial opozant, Într-un conformist și oportunist, lipsit de convingeri, rupt de lumea lui, dispus la compromisuri. Lumea „omului nou”, lumea lui „să ni
Psihologia servituţii voluntare by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/854_a_1579]
-
și a creșterii la contactul cu celulele învecinate, din care cauză ele cresc în monostrat. Celulele transformate malign au o formă sferică, secretă proteaze, au nivel scăzut al proteinelor membranare ce iau parte la aderența celulară, prezentând și o anumită dezorganizare a elementelor structurale ale citoscheletului. Pierderea inhibiției de contact este datorată modificării proprietăților membranei, din care cauză, in vitro, ele realizează straturi celulare suprapuse. În condiții favorabile, celulele normale, aflate in vitro, se divid, cu un ritm dependent de densitatea
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de oncogenetică și oncogenomică. Partea II by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91988_a_92483]
-
Cdc2, până la tranziția G2 / M. Defosforilarea la treonina din poziția 14 și la tirozina din poziția 15 activează Cdc2 kinaza, ceea ce declanșează intrarea în faza M. Cdc2 fosforilează un număr de proteine, incluzând lamininele nucleare și histona H1, conducând la dezorganizarea învelișului nuclear, condensarea cromozomală și asamblarea fusului de diviziune. În plus, Cdc2 declanșează degradarea ciclinei B, prin activarea proteazei dependente de ubiquitină. La rândul său, degradarea proteolitică a ciclinei B inactivează MPF, permițând ieșirea celulei din mitoză și inițierea citokinezei
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de oncogenetică și oncogenomică. Partea II by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91988_a_92483]
-
c-mos matern. Rezultatul a fost blocarea maturării meiotice a ovocitelor. Proteina MOS joacă un rol unic în reglarea ciclului celular meiotic. Factorul care promovează maturarea (MPF) este alcătuit din Cdc 2 și ciclina B. Activarea MPF induce condensarea cromozomală, dezorganizarea învelișului nuclear și reorganizarea citoplasmei, asociată cu intrarea în faza M a mitozei sau a meiozei. În mitoză, degradarea proteolitică a ciclinei B inactivează MPF, semnalizând trecerea de la Metafază la Anafază, decondensarea cromozomală, reorganizarea nucleului și citokineza. Meioza ovocitelor include
Imunogenetică și oncogenetică. Principii de oncogenetică și oncogenomică. Partea II by Lucian Gavrilă, Aurel Ardelean () [Corola-publishinghouse/Science/91988_a_92483]
-
elevul nu poate ieși decât dacă este înlăturată carența familială care le-a generat. În caz contrar, pot apărea traume de natura nervoasă manifestate prin conduite reprobabile, eșec școlar etc. Cele mai mari dificultăți în educația copiilor sunt create de dezorganizarea familiei prin divorț. De multe ori, educația elevului este lăsată pe seama unui singur părinte, sau a unor rude care nu se pot ocupa suficient de el. În aceste situații, copiii pot să-și formeze deprinderi și obișnuințe urâte. Copilul, conștientizând
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
Salomé , 2003, p. 89). Chiar și când părintele vitreg se comportă bine, elevul „se apropie sufletește greu de el, considerând că aceasta ar fi o trădare față de părintele adevărat” (Filimon, 1967, p. 34). Este adevărat că și în cazurile de dezorganizare a familiei există posibilitatea unei juste educații a elevilor, educație care poate împiedica apariția frustrării. Mai grave sunt situațiile când părintele suferă de o boală afectivă (depresie), complexe de inferioritate, frustrare, anxietate, sau atunci când unul dintre părinți moare. Toate acestea
Prevenirea și combaterea efectelor negative ale frustrării în relația profesor-elev by Preda Constanța () [Corola-publishinghouse/Science/91511_a_92350]
-
internal working modelă. El se dezvoltă pe măsura maturizării cognitive și ghidează comportamentul individual prin modularea trăirilor afective (Waters et al., 2000Ă. Autoreprezentările negative corespund unui atașament anxios, iar reprezentările negative ale lumii, unui atașament evitant (Rothbard și Shaver, 1994Ă. Dezorganizarea atașamentului prin alterarea severă a raporturilor cu persoana securizantă, care devin o sursă permanentă de frustrări și psihotraume, cultivă instabilitatea imaginii de sine, care poate prefigura dezvoltarea unor trăsături de tip borderline (Solomon și George, 1999; Fonagy et al., 2000Ă
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
Dintre acestea, cu TP de tip borderline, în primul rând, în cadrul acesteia din urmă inconstanța manifestărilor de tip psychotic-like fiind însă evidentă. Tehnicile comportamentale pot ameliora stilul paranoic, dar ele trebuie să profite de perioadele de descurajare, pesimism și de dezorganizare a mecanismelor de securizare. Tulburarea de personalitate paranoică se poate structura în familiile schizofrenilor și e mai frecventă la sexul masculin. 5.2.2. Tulburarea de personalitate schizoidă Este dominată de indiferentism afectiv și detașare în raporturile interpersonale, atribute manifeste
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
ajungând la 18 dimensiuni, fiecare subdivizată în „fațete” (așa cum sunt și dimensiunile FFMĂ. Acestea pot caracteriza dimensional tulburările de personalitate, care se grupează în trei clustere importante, la care se adaugă încă unul. Aceste clustere sunt: instabilitatea generală a comportamentului: dezorganizare pervasivă care implică procese perceptuale și cognitive instabile și distorsionate, un slab control al impulsurilor, lipsa conformării sociale, nevoia de stimulare; retragere socială: evitarea contactelor sociale generale, probleme de intimanță, expresie redusă a afectului, evitarea autodezvăluirii; dependență: bazare excesivă pe
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
la rândul lor, pot fi prezentați fiecare prin mai multe „fațete”. Deasupra acestora se organizează însă un nivel mai general, supraordonat. Analiza statistică a cazuisticii indică existența, în cele din urmă, a patru clustere. Acestea sunt: instabilitatea generală a comportamentului: dezorganizare persistentă care implică procese perceptuale și cognitive instabile și distorsionate, slab control al impulsurilor, lipsa conformismului social, nevoia de schimbare; retragere socială: evitarea contactelor generale, probleme de intimanță, expresie redusă a afectului, evitarea autodezvăluirii; dependență: bazare excesivă pe impulsurile din
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
o relație explicită, cu tehnici foarte bine structurate și cu scopuri ierarhizate și net delimitate. Sunt fundamentale clasificarea dominantelor afective ale pacientului și definirea tuturor contradicțiilor și nepotrivirilor din limbajul și comportamentul acestuia. Ele sunt expresia procesului de difuziune, de dezorganizare și lipsă de coerență interioară. Conștientizarea lor și reprimarea fenomenelor de proiecție asupra celor din jur cu ajutorul terapeutului favorizează refacerea unității și autenticității personale. Sunt abordate elaborat capacitatea de autocontrol, percepția de sine, relațiile interpersonale și randamentul în profesie ale
[Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
al motivației este ceva mai ridicat decât la cealaltă categorie. Performanțe maxime se pot obține numai dacă se urmărește ca sarcinile ce urmează a fi îndeplinite să fie distribuite pe măsura capacității de rezistență la tensiunile motivaționale. Suprasolicitările duc la dezorganizarea activității iar solicitările sub posibilități demobilizează și scad nivelul motivațional din ce în ce mai mult. Activitatea școlară a elevului poate fi urmată ca orice activitate de succes sau insucces. Copilul care reușește va găsi satisfacție în munca lui care va compensa alt insucces
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
analize factoriale) în corelație cu diverși indicatori sociali (economici, culturali, geografici); dimensiunea juridică evidențiază tipuri de norme încălcate, gravitatea prejudiciilor aduse, periculozitatea lor socială, tipurile de sancțiuni aplicate și modalitățile de resocializare; dimensiunea sociologică pune delincvența în raport cu multiplele fenomene de dezorganizare socială, de inadaptare și marginalizare; dimensiunea psihologică evidențiază structura personalității delincvente, motivațiile, mobilurile comiterii delictului, atitudinea delincventului în raport cu fapta comisă (discernământ, iresponsabilitate); dimensiunea economică poate indica așa zisul cost al delictului, prin evidențierea consecințelor directe și indirecte ale diferitelor infracțiuni
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
unor subculturi, disoluția controlului comunitar tradițional, creșterea permisivității și a toleranței sociale, decăderea moravurilor și obiceiurilor tradiționale, criza de autoritate. La nivel mezosocial, putem aminti insuficiențele și disfuncțiile instanțelor cu rol socializator, familie, școală, grup de muncă, scăderea controlului parental, dezorganizarea sau disoluția familiei, creșterea ratei divorțialității și instabilității cuplului familial. Școala, incapabilă să facă față multiplelor probleme care sunt lăsate pe seama ei de către ceilalți factori demisionari, proliferează evaziunea și abandonul școlar, indisciplina și mediocritatea, creșterea numărului copiilor problemă. S-a
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
sentimentelor legate de experiența trăită; 3. Evaluare (evaluarea inițială a nevoilor, precum și a impactului infracțiunii/evaluare periodică și finală); 4. Stabilirea unei relații de suport. CONCLUZII Așa cum rezultă din studiile de caz pe care le-am efectuat, situația materială precară, dezorganizarea familiei, nivelul redus de școlarizare și calificare al abuzatorilor, consumul excesiv de alcool (uneori chiar de droguri), diferite tulburări sau boli psihice (traume din cursul copilăriei), anumite mentalități preluate din familia de origine se numără printre cei mai importanți factori care
ASISTENŢA COPIILOR VICTIME A INFRACŢIUNILOR by GEORGE COSMIN DIACONU () [Corola-publishinghouse/Science/814_a_1559]
-
a structurării valorilor dominante chiar și în societățile care au cunoscut o anumită prosperitate și stabilitate politică democratică. Din cauza unor forme de inechitate care se propagă în țesutul social, și în aceste societăți apar tot mai frecvent fenomene disfuncționale, precum dezorganizarea autorității statale, slăbirea legăturilor de rudenie și a formelor de sociabilitate tradiționale, apariția tot mai pregnantă a unor fenomene de dezordine socială, care impun recuperarea valorilor care solicită ordine, stabilitate, ierarhie, predictibilitate. Aceste "reîntoarceri" ne indică prezența unei dinamici istorice
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
lucreze cu înverșunare. În cazul climatului “lasă-mă să-te-las” copii lucrează într-o atmosferă de dezordine, care traduce neliniște. Cu toate că majoritatea dintre ei declară că îndrumătorul le place, purtarea lor este extreme de agresivă (deținând toate recordurile pe acest plan).Dezorganizarea grupului este deosebit de flagrantă în timpul trecerii de la atmosfera “autoritară” la cea de ”lasă-mă să-te-las”. Eliberați de tensiunile lor interne, copiii miltiplică numărul gesturilor agresive, de unde și agravarea stării de nemulțumire care atinge rapid apogeul. Experimentul realizat de Lewin, Lippitt
ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
mai este una de ascultare totală, de supunere față de soț (decât ca fidelitate), ci una cel puțin egală cu a partenerului. Crește, de asemenea, și puterea de decizie a generațiilor adulte în cadrul familiei extinse. Efectele negative ale migrației asupra familiei Dezorganizarea familiei este una dintre temele dezbătute în ultimul timp de sociologi, demografi, specialiști în științe umaniste, printre cauzele ce întrețin acest fenomen fiind inclusă și contribuția migrației. Problemele cu care se confruntă familia contemporană merg de la rupturi afective, separări pe
[Corola-publishinghouse/Science/2358_a_3683]
-
și mamă. Pierderea va fi trăită în această situație ca o incapacitate sau o neputință de a satisface obiectul, înscriindu-se mai întâi în registrul simbolic al castrării. Este o suferință psihică pe care copilul o resimte și nu o dezorganizare nediferențiată somato-psihică. Obiectul trebuinței garantează supraviețuirea și induce o stare de bine. Obiectul dorinței promite plăcerea și marea satisfacție înainte de a apărea orgasmul. CONTINUITATEA NARCISIACO-OBIECTUALĂ A COPILĂRIEI Atunci când este copil, subiectul își investește părinții cu calitatea de a fi în
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
copilării. Nivelul său intelectual este normal/la limită (QIG: 86, verbal: 87, performanță: 88), dar ea este în situația unui eșec școlar. Revăzută la vârsta de 11 ani și jumătate, diagnosticul este următorul: „patologie anaclitică depresivă cu reacții de prăbușire, dezorganizarea fluxului gândirii, fobii arhaice invalidante”. Între 11 ani și jumătate și 14 ani au fost constatate tulburări de comportament (îndărătnicie, pretenții cu aspect caracterial, dependență relațională mai ales față de cei de vârsta sa) care totuși reacționează destul de bine la un
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
reamintește de o amenințare incestuoasă și în reducerea acesteia la tăcere, printr-un travaliu psihic de dezinvestiri, deplasări, sublimări, tolerând în același timp perioada necesară de așteptare în același timp în care excitarea invadatoare îi reamintește în mod dureros de dezorganizările anterioare precoce. Aceste tentative de suicid apar în general în cadrul unui tablou semiologic mai degrabă complex și cu o „comorbiditate” importantă (consum de substanțe, tulburări de conduită etc.). Răspunsul familial este, și în acest caz, capabil să modifice cursul evolutiv
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
ajutându-l puțin câte puțin să repereze și să eticheteze o emoție cum ar fi mânia, tristețea, angoasa. După Kestenbaum (1989) această abordare este un adaos adesea necesar și prealabil unei psihoterapii de tip analitic, în special în cazul unei dezorganizări psihice grave (psihoză afectivă acută); - abordările mixte. Nu vom detalia aceste terapii în măsura în care teoriile care le susțin depășesc cu mult cadrul adolescenței, ceea ce nu înseamnă, în mod evident, că acestea nu sunt potrivite acestei vârste. Organizate în sesiuni de opt
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
dar o abordare terapeutică rapidă și relativ intensă este indispensabilă. Organizarea vieții sub forma unui internat, a unui cămin, se poate dovedi necesară. FACTORII DE RANGUL TREI: FAMILIE, MEDIU Trebuie evaluată calitatea: - funcționării familiale, în particular identificarea tuturor factorilor de dezorganizare relațională sau socială: separare, divorț, dar mai ales conflicte parentale majore și durabile, antecedente de violență familială între soți sau agresiuni fizice asupra copiilor (asupra subiectului însuși sau asupra unui membru al fratriei sale), antecedent de abuz sexual, afecțiune mentală
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
și excluziunea sociale se referă la procesul de plasare a anumitor indivizi sau grupuri sociale la periferia societății, ceea ce presupune izolare și acces limitat la resursele comunității respective. Efectele acestui proces se regăsesc în alienare, inadaptare, agresivitate, violență, comportamente deviante, dezorganizări familiale, reacții ostile față de normele și valorile societății etc. Fără îndoială că problema excluziunii sociale reprezintă una dintre provocările secolului XXI. Pe de o parte, excluziunea socială se manifestă în plan global, regional și comunitar, iar pe de altă parte
[Corola-publishinghouse/Science/2155_a_3480]