2,236 matches
-
care sar copiii și atunci ne-¬am putea referi, în ultimă instanță, la numele sanscrit al șahului ceaturanga, compus din cătur „patru“ și anga „element“. Se știe că acest joc a apărut în vechea Indie din nevoia strategilor militari de exersare teoretică a tacticilor războiului. Se utiliza o tablă de șah sau o masă decorată cu căsuțe desenate cu materii prețioase, sau pur și simplu se juca pe pamant (Jeanine Auboyer,Viața cotidiană în India antică,București, 1976,p.274-275). Această
ŞOTRON ORI ŞODRON? de ION CÂRSTOIU în ediţia nr. 1320 din 12 august 2014 [Corola-blog/BlogPost/360054_a_361383]
-
e-learning. Pentru realizarea activităților online se pot utiliza următoarele aplicații: • Google Forms - destinat evaluării; • Livresq (https://livresq.com/) - lecții interactive; • Kahoot! (https://kahoot.it/) - învățare bazată pe joc; • Padlet (https://padlet.com/) - aviziere virtuale; • LucidChart (https://www.lucidchart. com/) și • MindMeister (https://www.mindmeister.com/) - crearea unor hărți conceptuale; • Genially (https://app.genially.com/) - exersarea gândirii critice; • Book Creator (https://bookcreator.com/) - cărți digitale; • Canva (https://www.canva.com) - afișe/postere/prezentări digitale; • Nearpod (https://nearpod.com/) - lecții interactive; • Wordwall (https://wordwall.net/) - lecții interactive; • Socrative (https://www.socrative.com/) - evaluare etc. Strategiile didactice pot include vizionarea unor filme documentare și artistice, sincron sau asincron, analizarea unor reportaje și
ORDIN nr. 7.734 din 16 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292751]
-
descrierea consecințelor abaterilor de la prevederile regulamentare • îndeplinirea rolului de arbitru în jocurile de minibaschet • utilizarea semnalizările vizuale și auditive în rol de arbitru al jocului de minibaschet. 1.3. Utilizarea celor mai importante mijloace de dezvoltare a capacității fizice proprii • exersarea procedeelor de dezvoltare a calităților motrice de bază, cu precădere viteza și coordonarea • aplicarea deprinderilor motrice fundamentale formate în întrecerile din jocul de minibaschet 1.3. Recunoașterea mijloacelor specifice de dezvoltare a capacității fizice proprii • efectuarea exercițiilor specifice de dezvoltare a
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
de dezvoltare a capacității fizice proprii • efectuarea exercițiilor specifice de dezvoltare a calităților motrice • parcurgerea de trasee aplicative specifice dezvoltării calităților motrice necesare jocului de minibaschet. 1.4. Aplicarea procedeelor tehnice în acțiuni motrice simple și în forme adaptate de întrecere/concurs • exersarea analitică/globală a procedeelor tehnice specifice jocului de minibaschet • exersarea procedeelor tehnice de bază în structuri de joc specifice minibaschetului 1.4. Executarea unor procedee tehnice în acțiuni tactice specifice minibaschetului • Exersarea procedeelor tehnice în structuri tehnico-tactice individuale și colective • Efectuarea acțiunilor
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
de dezvoltare a calităților motrice • parcurgerea de trasee aplicative specifice dezvoltării calităților motrice necesare jocului de minibaschet. 1.4. Aplicarea procedeelor tehnice în acțiuni motrice simple și în forme adaptate de întrecere/concurs • exersarea analitică/globală a procedeelor tehnice specifice jocului de minibaschet • exersarea procedeelor tehnice de bază în structuri de joc specifice minibaschetului 1.4. Executarea unor procedee tehnice în acțiuni tactice specifice minibaschetului • Exersarea procedeelor tehnice în structuri tehnico-tactice individuale și colective • Efectuarea acțiunilor tehnico-tactice concepute corespunzător particularităților și preferințelor individuale ... 2. Manifestarea
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
corespunzător particularităților și preferințelor individuale ... 2. Manifestarea comportamentului bazat pe fair-play în relațiile interindividuale și de grup Clasa a III-a Clasa a IV-a 2.1. Integrarea în diferite grupuri, constituite în funcție de cerințele activității de pregătire • aplicarea în exersare și concursuri a modalităților de comunicare verbală și nonverbală cu partenerii • exersarea formelor de colaborare cu partenerii/coechipierii • efectuarea sarcinilor stabilite pentru pereche, grup, echipă 2.1. Asumarea rolurilor de conducere sau subordonare în funcție de cerințele activității de pregătire • îndeplinirea prin
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
relațiile interindividuale și de grup Clasa a III-a Clasa a IV-a 2.1. Integrarea în diferite grupuri, constituite în funcție de cerințele activității de pregătire • aplicarea în exersare și concursuri a modalităților de comunicare verbală și nonverbală cu partenerii • exersarea formelor de colaborare cu partenerii/coechipierii • efectuarea sarcinilor stabilite pentru pereche, grup, echipă 2.1. Asumarea rolurilor de conducere sau subordonare în funcție de cerințele activității de pregătire • îndeplinirea prin rotație a unor roluri de conducere și de subordonare în organizarea și
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
regiunilor musculare frecvent solicitate în eforturile specifice activităților elevilor cu/fără fond muzical • efectuarea exercițiilor de dezvoltare a tonicității și troficității regiunilor musculare mai puțin solicitate în eforturile specifice activităților elevilor 2..1 Practicarea constantă a exercițiilor fizice pentru dezvoltare fizică armonioasă • exersarea sistematică a programelor individualizate de menținere a armoniei dezvoltării fizice (exerciții libere, cu obiecte, cu/fără fond muzical) • conceperea și realizarea programelor individuale de dezvoltare a tonicității musculaturii la nivelul diferitelor segmente corporale (exerciții libere, cu obiecte, cu/fără fond muzical) 2.2
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
școlare, gospodărești, de timp liber • execuții în fața oglinzii pentru constatarea aspectelor de expresie corporală 2.2. Alcătuirea programelor de exerciții destinate calităților motrice care favorizează expresia corporală • alcătuirea unor programe de exerciții fizice de către elevi, pentru dezvoltarea calităților motrice • exersarea unor structuri motrice specifice disciplinelor sportive, efectuate în condiții variate • alcătuirea programelor de pregătire a organismului pentru efort • controlul respirației în timpul practicării exercițiilor fizice 2.2. Practicarea constantă a exercițiilor fizice în activități independente • exersarea sistematică a programelor individualizate de
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
elevi, pentru dezvoltarea calităților motrice • exersarea unor structuri motrice specifice disciplinelor sportive, efectuate în condiții variate • alcătuirea programelor de pregătire a organismului pentru efort • controlul respirației în timpul practicării exercițiilor fizice 2.2. Practicarea constantă a exercițiilor fizice în activități independente • exersarea sistematică a programelor individualizate de dezvoltare calităților motrice condiționale pentru expresia corporală • conceperea și realizarea programelor individuale de dezvoltare a capacității motrice • aplicarea unor mijloace de refacere a capacității de efort (relaxare, hidratare, odihnă) CONȚINUTURI Domenii de conținut Clasa a
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
atitudine corectă, globală și segmentară prezentate prin diferite mijloace(planșe, film, diapozitiv) • recepționarea informațiilor privind segmentele, zonele și regiunile corpului expuse unor abateri de la armonia și expresivitatea corporală • efectuarea exercițiilor compensatorii față de influențele pe care le pot avea exersările procedurilor unilaterale • compararea în fața oglinzii a aspectelor propriei dezvoltări fizice cu modelul prezentat • constituirea și exersarea sistematică a unui set de mijloace compensatorii pentru cele mai folosite poziții și mișcări în activitățile zilnice • criterii de determinare a propriilor abateri
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
și regiunile corpului expuse unor abateri de la armonia și expresivitatea corporală • efectuarea exercițiilor compensatorii față de influențele pe care le pot avea exersările procedurilor unilaterale • compararea în fața oglinzii a aspectelor propriei dezvoltări fizice cu modelul prezentat • constituirea și exersarea sistematică a unui set de mijloace compensatorii pentru cele mai folosite poziții și mișcări în activitățile zilnice • criterii de determinare a propriilor abateri de la atitudinea corporală corectă și expresivă • măsuri de corectare a abaterilor globale și segmentare cel mai
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
intensități determinate de efectuare pașilor de dans; • măsurarea frecvenței cardiace și a celei respiratorii după efectuarea pașilor de dans; • efectuarea unor exerciții fizice pentru îmbunătățirea calităților motrice specifice dansului. 1.1. Practicarea unor stiluri de dans diferite, pentru dezvoltarea capacității motrice • exersarea pașilor de dans, specifici diferitelor stiluri de dans, individual, pe perechi, în grup; • conducerea de către elevi a unor exerciții ritmice, efectuate pe diferite tempouri; • realizarea pregătirii specifice a organismului în pași de dans; • cunoașterea indicilor optimi de dezvoltare a
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
de dans; • cunoașterea indicilor optimi de dezvoltare a capacității motrice pentru disciplina dans și compararea acestora cu indicii valorilor personale; • utilizarea metodelor și mijloacelor specifice dansului pentru dezvoltarea calităților motrice specifice acestei discipline sportive. 1.2. Adoptarea posturii corporale corecte, în exersarea elementelor specifice stilurilor de dans • studiul la oglindă, din față și din profil, a posturii corporale pe durata efectuării unor mișcări specifice stilurilor de dans; • efectuarea mișcărilor analitice, libere sau cu obiecte, pe linii melodice diferite; • compararea posturii corporale globale
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
și sentimentelor • prezentarea conținutului afectiv al dansului și exprimarea acestuia prin mișcare; • stimularea exprimării spontane a unor reacții, emoții, sentimente față de scurte fragmente muzicale contrastante; • realizarea unor coregrafii libere. 2.3. Efectuarea pașilor de dans, în pereche și în grup • exersarea unor pași de dans cu partener; • efectuarea unor pași de dans în diferite formații de lucru (linie, cerc, coloană); • modificarea formațiilor de lucru, pe durata unei linii melodice; • exersarea unor dansuri în vederea participării la serbări, concursuri, demonstrații. 2.3. Participarea
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
libere. 2.3. Efectuarea pașilor de dans, în pereche și în grup • exersarea unor pași de dans cu partener; • efectuarea unor pași de dans în diferite formații de lucru (linie, cerc, coloană); • modificarea formațiilor de lucru, pe durata unei linii melodice; • exersarea unor dansuri în vederea participării la serbări, concursuri, demonstrații. 2.3. Participarea la diferite dansuri, în pereche și în grup • exersarea unor stiluri de dans în pereche; • exersarea unor dansuri în grup, în formații diferite (în cerc, în linie, în coloană
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
pași de dans în diferite formații de lucru (linie, cerc, coloană); • modificarea formațiilor de lucru, pe durata unei linii melodice; • exersarea unor dansuri în vederea participării la serbări, concursuri, demonstrații. 2.3. Participarea la diferite dansuri, în pereche și în grup • exersarea unor stiluri de dans în pereche; • exersarea unor dansuri în grup, în formații diferite (în cerc, în linie, în coloană); • crearea unor coregrafii, la alegere, pe melodii diferite; • realizarea unor schimbări de formație, pe fondul coregrafiilor impuse sau libere; • exersarea
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
lucru (linie, cerc, coloană); • modificarea formațiilor de lucru, pe durata unei linii melodice; • exersarea unor dansuri în vederea participării la serbări, concursuri, demonstrații. 2.3. Participarea la diferite dansuri, în pereche și în grup • exersarea unor stiluri de dans în pereche; • exersarea unor dansuri în grup, în formații diferite (în cerc, în linie, în coloană); • crearea unor coregrafii, la alegere, pe melodii diferite; • realizarea unor schimbări de formație, pe fondul coregrafiilor impuse sau libere; • exersarea unor dansuri în vederea participării la serbări
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
exersarea unor stiluri de dans în pereche; • exersarea unor dansuri în grup, în formații diferite (în cerc, în linie, în coloană); • crearea unor coregrafii, la alegere, pe melodii diferite; • realizarea unor schimbări de formație, pe fondul coregrafiilor impuse sau libere; • exersarea unor dansuri în vederea participării la serbări, concursuri, demonstrații. CONȚINUTURI Domenii de conținut Elemente de conținut Clasa a V-a Clasa a VI-a Capacitate de organizare spațială și temporală - formații de lucru: linie, cerc, coloană; - forme de organizare a
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
unor dansuri în vederea participării la serbări, concursuri, demonstrații. CONȚINUTURI Domenii de conținut Elemente de conținut Clasa a V-a Clasa a VI-a Capacitate de organizare spațială și temporală - formații de lucru: linie, cerc, coloană; - forme de organizare a exersării: individuală, pe perechi, în grup; - efectuarea mișcărilor în ritmuri și tempouri diferite, în funcție de un stimul auditiv (muzică, instrumente de percuție). - formații de lucru: linie, cerc, coloană; schimbarea formațiilor de dans; - forme de organizare a exersării: individuală, pe perechi
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
de organizare a exersării: individuală, pe perechi, în grup; - efectuarea mișcărilor în ritmuri și tempouri diferite, în funcție de un stimul auditiv (muzică, instrumente de percuție). - formații de lucru: linie, cerc, coloană; schimbarea formațiilor de dans; - forme de organizare a exersării: individuală, pe perechi, în grup; - exprimarea prin mișcare a unor ritmuri muzicale variate. Postură și expresie corporală - postura corporală în dans; - expresii faciale și mimica; - gesturi și comunicare prin mișcare; - educarea actului respirator. - controlul posturii în timpului dansului; - exprimarea stărilor
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
în contexte organizate la nivelul unității de învățământ (serbări școlare, demonstrații, evenimente). La începutul lecțiilor, elevii vor efectua o încălzire pe fond muzical, folosind diverși pași de dans (sau din gimnastică ritmică, aerobică) și apoi, vor continua cu învățarea și exersarea anumitor pași și figuri de dans. Pentru exemplificare, programa oferă o serie de resurse educaționale deschise, postate pe siteul web Youtube. Acestea pot fi completate, în funcție de conținuturile vizate sau înlocuite, în cazul în care materialele video respective nu
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
activitățile motrice practicate • prezentarea consecințelor abaterilor de la prevederile regulamentare • îndeplinirea rolului de arbitru în jocurile de minihandbal-mixt • utilizarea semnalizărilor vizuale și auditive efectuate de către arbitru 1.3. Utilizarea celor mai importante mijloace de dezvoltare a capacității fizice proprii • exersarea procedeelor de dezvoltare a calităților motrice de bază, cu precădere viteza și coordonarea • aplicarea deprinderilor formate în întreceri 1.3 Recunoașterea mijloacelor specifice de dezvoltare a capacității fizice proprii • efectuarea exercițiilor specifice de dezvoltare a calităților motrice • parcurgerea de trasee aplicative
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
1.3 Recunoașterea mijloacelor specifice de dezvoltare a capacității fizice proprii • efectuarea exercițiilor specifice de dezvoltare a calităților motrice • parcurgerea de trasee aplicative specifice dezvoltării calităților motrice 1.4. Aplicarea procedeelor tehnice în acțiuni motrice simple și în forme adaptate de întrecere/concurs • exersarea pe părți/globală a procedeelor tehnice • exersarea procedeelor tehnice de bază în structuri de joc 1.4. Executarea unor procedee tehnice în acțiuni tactice specifice minihandbalului • exersarea procedeelor tehnice în structuri tehnico-tactice individuale și colective • efectuarea acțiunilor tehnico-tactice concepute corespunzător particularităților și
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
a capacității fizice proprii • efectuarea exercițiilor specifice de dezvoltare a calităților motrice • parcurgerea de trasee aplicative specifice dezvoltării calităților motrice 1.4. Aplicarea procedeelor tehnice în acțiuni motrice simple și în forme adaptate de întrecere/concurs • exersarea pe părți/globală a procedeelor tehnice • exersarea procedeelor tehnice de bază în structuri de joc 1.4. Executarea unor procedee tehnice în acțiuni tactice specifice minihandbalului • exersarea procedeelor tehnice în structuri tehnico-tactice individuale și colective • efectuarea acțiunilor tehnico-tactice concepute corespunzător particularităților și preferințelor individuale ... 2. Manifestarea comportamentului de
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]