1,299 matches
-
au experimentat eșecul În diverse aspecte ale vieții lor, și ca urmare, reprezentarea de sine le este săracă. Tot În acestă categorie intră și persoanele care au abilități slabe de comunicare, de rezolvare a problemelor și de interacțiune socială. B. Factorii sociali au influențe importante asupra comportamentului. (de exemplu: mediul defavorizant, situații materiale precare, medii În care predomină violența și insecuritatea, etc.) S-a constatat că motivația elevului pentru Învățare, perseverența acestuia În activitate, atitudinea sa față de școală sunt În strînsă
GHID METODOLOGIC PRIVIND PROFILAXIA COMPORTAMENTULUI DEVIANT AL ELEVILOR MANAGEMENTUL COMPORTAMENTULUI ŞCOLAR by MIHAELA BĂSU () [Corola-publishinghouse/Science/1155_a_1877]
-
acțiunii și combinării mai multor factori: structura statală, sistemul constituțional, necesitatea modernizării și creșterii eficienței acestui organism, factori național-istorici, tradiții 15. Ponderea, contribuția acestor factori în stabilirea structurii parlamentului variază de la o societate la alta. În unele cazuri au primat factorii ce țin de tradiție, în altele de structura de stat, în cele mai multe cazuri însă, structura parlamentului a fost rezultatul acțiunii conjugate a tuturor factorilor. a. Parlamentul unicameral. Parlamentul unicameral asigură rapiditate, fluiditate și cursivitate activității legislative. Un asemenea parlament ar
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
Generală ar putea permite parlamentarilor să se grupeze în funcție de interesele politice, mai degrabă decât o pot face alte organisme. De exemplu, liberalii din Franța s-ar putea grupa cu liberalii din Canada sau Noua Zeelandă. La sfârșitul Războiului Rece au apărut factorii favorabili pentru propunerea unei adunări parlamentare a Națiunilor Unite. Un raport al Comisiei Trilaterale susținea că odată cu încetarea ostilităților dintre blocul pro-sovietic și cel pro-american s-a produs o dispersare generală a puterii. Totodată, Uniunea Europeană, organizație internațională supranațională unică, în cadrul
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
acestui organism, factori național-istorici, tradiții. Ponderea, contribuția acestor factori în stabilirea structurii parlamentului variază de la o societate la alta și nu se poate vorbi despre un model absolut, aplicabil în fiecare stat, în fiecare societate. În unele cazuri au primat factorii ce țin de tradiție, în altele de structura de stat, în cele mai multe cazuri însă, structura parlamentului a fost rezultatul acțiunii conjugate a tuturor factorilor. Din această cauză, nici în state care au același tip de regim nu putem identifica o
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
eșecului școlar și implicațiile acestuia În formarea personalității copilului Rolul serviciilor specializate existente În școala integratoare (cabinetul de asistență psihopedagogică, cabinetul logopedic, contribuția profesorului de sprijin) În prevenirea și diminuarea factorilor care duc la eșec școlar Colaborarea specialiștilor cu toți factorii educaționali (părinți, cadre didactice, asistenți maternali etc.) Importanța elaborării și utilizării celor mai eficiente strategii didacto-terapeutice În procesul formării personalității copilului apar diferențe individuale semnificative datorită particularităților psihofiziologice individuale, potențialităților intelectuale diferite ale subiecților. La unii se dezvoltă Îndeosebi aptitudinile
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
ale elevului, neadaptarea fiind Întotdeauna multicauzală (sunt implicați factori fizici, intelectuali, afectivi, caracteriali etc.) În mediul familial, școlar, socio cultural. Este ramarcat faptul că nu I.Q.-ul subiectului este hotărâtor În reușita/nereușita școlară, mai importanți fiind, de cele mai multe ori, factorii nonintelectuali (motivația, atitudinea, perseverența, interesul etc.) ce aparțin personalității În formare. Formele și cauzele insuccesului școlar Eșecul școlar este rezultatul unei duble inadaptări: a copilului la activitatea școlară și a școlii la posibilitățile elevului. Altfel spus cauzele rămânerii În urmă
IMPORTANȚA TERAPIEI LOGOPEDICE ÎN PREVENIREA EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ÎN REALIZAREA INTEGRĂRII ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Doina UNCESCU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2159]
-
diferitelor inteligențe. Abordarea din perspectiva inteligențelor multiple asigură accesul tuturor la informația relevantă și la Însușirea profundă a informației, În maniera corespunzătoare tipului de inteligență pe care Îl posedă. Climatul pozitiv al instruirii diferențiate motivează și asigură succesul pentru toți factorii implicați În educație. Strategiile instrucționale se extind și se Îmbunătățesc. Instruirea diferențiată dă un sens nou profesionalismului. În sfârșit, asa cum spunea un filosof francez, G. Gusdorf (1963) “un profesor (educator) nu stă În clasă ca să facă ceva pentru care
VALENȚELE INSTRUIRII DIFERENȚIATE ÎN CONDIȚIILE ŞCOLII INCLUZIVE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana CREANGĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2150]
-
este asigurată prin intermediul dimensiunii funcționale. A F 6. Sub aspect procesual, învățarea reprezintă un ansamblu de rezultate exprimate în termeni de cunoștințe, noțiuni, idei, norme, priceperi, capacități, strategii cognitive, comportamentale, atitudini. A F 7. Condițiile externe ale învățării școlare includ factorii biologici și factorii psihologici. EVALUARE Itemi cu alegere multiplă Alegeți varianta/variantele corecte de răspuns: 1. Formarea și dezvoltarea principalelor dimensiuni ce intră în structura „aptitudinii de școlaritate” este unul din obiectivele principale ale: a. învățământului secundar; b. învățământului preșcolar
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
specializate în proiectarea și realizarea funcțiilor educației formează: a. educația formală; b. procesul de învățământ; c. sistemul de învățământ; d. educația nonformală. 4. Condițiile interne ale învățării școlare includ: a. factorii biologici; b. organizarea școlară; c. factorii sociali - culturali; d. factorii psihologici. 5. Interdependența formal-nonformal-informal la nivelul sistemului și procesului de învățământ este promovată de: a. didactica tradițională; b. abordarea holistică; c. didactica modernă. EVALUARE Itemi cu răspuns scurt 1. Enumerați trei tendințe generale în organizarea și perfecționarea sistemelor de învățământ
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
sau încadrarea peisajului (caz particular: punctul focal sau azimutal); c) efectele de contrast, permit identificarea elementelor și atrag atenția. De aceea, apariția sau adăugarea unui element contrastant în peisaj poate influența puternic perceperea acestuia (spre exemplu o construcție monumentală); d) factorii de ambianță prin maniera în care elementele peisajului reușesc să satisfacă sensul estetic al perceptorului definesc caracterul de ansamblu al peisajului. Un peisaj de calitate răspunde nevoilor de lizibilitate, informație, armonie; e) factorii de variabilitate: observatorul: există un acord în
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
acestuia (spre exemplu o construcție monumentală); d) factorii de ambianță prin maniera în care elementele peisajului reușesc să satisfacă sensul estetic al perceptorului definesc caracterul de ansamblu al peisajului. Un peisaj de calitate răspunde nevoilor de lizibilitate, informație, armonie; e) factorii de variabilitate: observatorul: există un acord în aprecierea maselor de vegetație verde si dezvoltată (în particular, arborii), mai ales dacă este curată și transparentă sau dacă formează cascade (este cazul locurilor unde se concentrează activități turistice și recreative); există o
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
mijloc prin care țările "bogate" le puteau domina pe cele "mici". Ziarul "Adevărul" prezenta părerea lui Groza despre tratat: "Prevederile tratatului sînt răsplata noastră pentru un război absurd și o cădere serioasă... Mai important este, însă, că au fost salvați factorii esențiali, cum ar fi suveranitatea și frontierele, care fac din România un stat viabil"367. Imediat după semnarea Tratatului, Departamentul de Stat a recomandat Misiunii Americane din București să treacă de urgență la implementarea Articolului 31, "Clauza națiunii celei mai
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
produc inovația și adoptarea, fiecare element favorizator al schimbării reprezentînd unul dintre tipurile de condiții. Astfel, inovația ar fi explicată de cele mai multe ori prin condiția necesară, care favorizează producerea fenomenelor întîmplătoare, fără a exclude în cele mai multe cazuri (așa cum procedează Coșeriu) factorii de natură fiziologică (baza de articulație). De asemenea, factorii sociali pot reprezenta condițiile sificiente (cauzele obișnuite, de obicei multiple), care pot fi mobilul atît pentru schimbările în limbă, cît și pentru schimbările limbii în procesul adoptării. Pe de altă parte
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
simultan de: valoarea dorită (semnalul) de atins și variabila nedorită a acestei valori (zgomotul) de combătut. Utilizarea acestui indicator de performanță permite să se găsească “din primul foc” combinația nivelurilor factorilor controlați care se dovedesc cei mai puțin sensibili la factorii zgomot. Pe de altă parte, forma rapoartelor Semnal/Zgomot permite evaluarea directă a costurilor calității (conceptul funcție de pierdere a calității emis de Taguchi). Printre instrumentele calității de care dispunem acum, planurile de experiențe sunt cele mai puternice pentru a defini
Managementul calitatii proiectelor by Cretu Gheorghe () [Corola-publishinghouse/Science/1696_a_2955]
-
ființa umană este acea parte din Univers constituită din interacțiunea a două moduri de existență, materială și spirituală, obiectivă și subiectivă. Omul nu este o ființă izolată, desprinsă de lume și de semenii săi. Munca și viața În comun sunt factorii care și-au pus amprenta asupra umanizării, contribuind În același timp la Îmbogățirea continuă a acestui fond uman cu alte trăsături, pe măsura măreției ființei umane, unice În felul său. În consecință, existența umană este o modalitate de interacțiune cu
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
globalizarea va aduce noi amenințări și în locul aplatizării și uniformizării va mări diferențele, le va face mai vizibile. Lumea ar avea nevoie de o nouă hartă. În termenul de geografie, Kaplan include și demografia, clima, resursele și topografia, practic toți factorii de mediu, natura. Populației i se acordă o atenție sporită, mai ales fluxurilor migratorii, noilor "galaxii umane", cum le numea Anne-Marie Slaughter, de astăzi care topesc în ele o hartă a emoțiilor, a mobilităților mult mai intense decît altădată, o
[Corola-publishinghouse/Science/1563_a_2861]
-
de muncă în altă țară, în 2002, erau în număr de 44 960 (peste 60,5% din migranții externi). Factorii care au influențat alegerea țării de destinație au fost: regionali, economici, instituționali și combinate ale acestora. În ultimi 15 ani, factorii care au prevalat∗ s-au schimbat în funcție de : Gradul de deschidere/închidere a cadrului instituțional în raport cu imigrația din țara de destinație; Rețelele etnice de migrație; Saturarea piețelor muncii în anumite țări; Accesibilitatea spațial-geografică a țării de destinație; Profitabilitatea micului comerț; Oportunități
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
nonverbală (ectosemantică). Modalitățile de mai sus pot fi utilizate independent, dar și simultan, fiecare având motivații, secvențe procesuale sau finalități diverse. Atunci când se utilizează în același timp mai multe feluri de notare, apar probleme de semnificare a acestor cadraje de către factorii implicați (elevi, părinți), dar și dificultăți tehnice de sumare, convertire, echivalare, interpretare a expresiilor respective. Aprecierea verbală se exprimă prin intermediul limbajului verbal și cuprinde o gamă variată de exprimări valorice (laudă, mustrare, acord, dezacord, „bine”, „corect”, „inexact”, „bravo!” etc.). Acest
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
din diferite ramuri de activitate. Scopul principal al procesului interdisciplinar de măsurare și diagnoză a stresului ocupațional/organizațional (SO) este de a-i cunoaște următoarele dimensiuni, pentru diagnoză, intervenție și management: cauzele/antecedentele (măsurarea stresorilor ocupaționali specifici individuali sau organizaționali); factorii personali (diferențe individuale) sau organizaționali, care intervin în procesul stresului (măsurarea variabilelor moderatoare/mediatoare) și consecințele stresului muncii (măsurarea strain-urilor și efectelor în planul sănătății sau satisfacției) la nivel individual și/sau organizațional. În vasta literatură de specialitate dedicată
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
se prezintă în continuare. 4.1. Relația dintre anxietate și tranzacțiile de tip Copil Din analiza corelațiilor între scorurile normalizate ale celor cinci factori primari ai anxietății, rezultă o asociere semnificativă între anxietate și tranzacțiile de tip Copil adaptat; pentru factorii slăbiciunea eului, neîncredere, culpabilitate și tensiunea ergică, corelația este înalt semnificativă (tabelul 3). În cazul Copilului liber nu există nici o corelație semnificativă, probabil pentru că manifestările de tip Copil liber sunt pur ludice, și nu generate de anxietate. În schimb, scorul
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
fiecare categorie comportamentală de conducere, notați VEI1-VEI5), precum și un indicator motivațional global care include V, EX, I pentru toate categoriile comportamentale de conducere, indicator notat VEIT. Se realizează astfel o abordare mai nuanțată, mai analitică a motivației pentru conducere. 2) Factorii de personalitate, considerați variabile aptitudinale, sunt variabilele CPI (Pitariu, 1995). Notația lor este cea consacrată în literatura de specialitate. 4.3. Dimensiunea relațional-comportamentală Pentru această dimensiune variabilele au fost obținute prin două proceduri: interapreciere (minimum cinci evaluatori) pe baza criteriilor
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
răspunsul la întrebări de genul: cum trebuie să se realizeze supervizarea (care este stilul ei), astfel încât să crească productivitatea? Cât de importantă este motivația și satisfacția celor supervizați pentru creșterea productivității? Ce rol joacă în relația dintre supervizare și productivitate factorii latenți, cum ar fi: personalitatea, cultura, apartenența socială și nivelul de educație al celor supervizați? S-au realizat statistici și s-au produs experimentări ale influențelor pe care diverse variabile latente le-ar avea asupra supervizării. Analiza unor cercetări realizate
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
durata medie a sejurului, exprimată În zile; Ntz CAts - venitul mediu pe zi-turist. Este evident faptul că cifra de afaceri va Înregistra un ritm crescător atunci când factorii de influență vor avea aceeași tendință. Numărul de turiști, precum și durata sejurului sunt factorii cantitativi care oferă o imagine asupra calității serviciilor prestate de unitatea de turism. Venitul mediu pe zi-turist este factorul calitativ al modelului economic; el se poate modifica sub influența unor factori endogeni, exogeni, direcți și indirecți etc. Analiza factorială a
Analiza economică şi financiară a activităţii întreprinderii De la intuiţie la ştiinţă Volumul 2 by Anca Maria HRISTEA () [Corola-publishinghouse/Science/214_a_247]
-
a da un sens trăirilor interne. În alte situații, oamenii simt concomitent emoții diferite: compasiune și bucurie când i se întâmplă o nenorocire unui dușman; plăcere, jenă și teama când întâlnesc persoana iubită etc. Morris Rosenberg (1990, 5-7Ă a analizat factorii care influențează identificarea emoțiilor, si anume: asumpțiile cauzale, consensul social și scenariile culturale. 1. Asumpțiile cauzale, rezultate în procesele de socializare, când copiii învață legăturile cauzale dintre stimuli/evenimente și răspunsurile comportamentale cultural stabilite. Aceste asumpții sunt stocate în memorie
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
le ia în calitatea sa de consumator. Pentru a putea înțelege corect comportamentul consumatorului și pentru a ști ce tip de strategie de marketing să folosească, profesioniștii în domeniul marketingului acorda acestor factori o atenție aparte. SHAPE \* MERGEFORMAT 1.1 Factorii culturali Factorii culturali sunt cei care exercită cea mai puternică influență asupra comportamentului consumatorului, iar aceștia sunt cultură, subcultura și clasa socială din care face parte consumatorul (Kotler, 1989Ă. Cultură stă la originea dorințelor și a comportamentului personal al individului
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]