527 matches
-
Aceeași opoziție, ajunsă la putere, se sprijină pe cifrele oferite de program pentru a clama că "suntem pe drumul cel bun", ba chiar că "suntem pe cale să reinstaurăm autoritatea" (interviu cu Xavier Darcos, ministru delegat al învățământului școlar, în Aujourd'hui en France* de joi, 9 octombrie 2003). Signa a devenit mai mult un instrument în serviciul comunicării ministeriale decât unul de supraveghere și gestionare a crizelor. Mai departe, sunt oare fiabile cifrele oficiale și ce măsoară ele cu adevărat? Ca să
Violența în școală: provocare mondială? by Éric Debarbieux () [Corola-publishinghouse/Science/1097_a_2605]
-
numi, în funcție de obiect, descentralizare, sau responsabilitate la bază, sau organizare a contra-puterilor, sau autonomie"). Acest lucru s-a bazat pe o reevaluare a rolului centralizării în crearea națiunii franceze: "si le pouvoir central a servi, naguère, l'unité nationale, aujourd'hui il lui nuit" ("chiar dacă puterea centrală a servit în trecut unității naționale, în prezent îi dăunează însă"). A fost reiterat astfel același punct pe care de Gaulle l-a menționat cu 13 ani înainte în cuvântarea susținută în 1968 la
Regiunile și guvernul subnațional: experiența franceză by John Loughlin () [Corola-publishinghouse/Science/1032_a_2540]
-
Mihai Sorin, Istorie. Manual de clasa a XII-a, Editura RAO, București, 1999 și 2000. Brogini, M., Coevoet, J.-P., Creillery, J., Lancelot, G., Prost, A., Somarandy, J.-B., Tavan, M., Histoire Géographie Éducation civique. 3e. Le monde d'aujourd'hui, Hachette, Paris, 1999. Burlan, Irina, Grigore, Simona, Ghidul învățătorului. Istoria Românilor, clasa a IV-a, Editura Sigma, București, 1998. Burlec, Liviu, Lazăr, Liviu, Teodorescu, Bogdan, Istoria Românilor. Manual pentru clasa a IV-a, Editura ALL, București, 1997. Burlec, Liviu, Rotundu
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
d'histoire", nr. 76, octombrie-decembrie, 2002, pp. 131-137. Rogojinaru, Adela, O introducere în literatura pentru copii, București, Oscar Print, 1999. Rousso, Henry (ed.), Stalinisme et nazisme. Histoire et memoiré comparées, Éditions Complexe, Bruxelles, 1999. Ruano-Borbalan, Jean-Claude (ed.), L'histoire aujourd'hui, Éditions Sciences Humaines, Auxerre, 1999. Rüssen, Jörn, Studies in Metahistory, Human Sciences Research Council, Pretoria, 1993. Idem, Templer, William, The Logic of Historicization: Meta Historical Reflections on the Debate between Friedländer and Broszat, în "History and Memory", toamna 1997, vol
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
istoriei Angvik, Magne, Von Borries, Bodo (eds.), Youth and History. A Comparative European Survey on Historical Consciousness and Political Attitudes among Adolescents, vol. A: Description, Edition Körber-Stiftung, Hamburg, 1997. Berelowitch, Wladimir, Les manuels d'histoire dans la Russie d'aujourd'hui, în "Commentaire", nr. 101, primăvara 2003, pp. 111-119. Berușcă, Aurelia, Ghid metodologic al serbărilor școlare, Editura Didactică și Pedagogică, București, 2008. Bruja, Alina Ștefania, Sărbătorirea zilei de 10 Mai în școala românească haretistă, în Cliveti, Gh., Ceobanu, Adrian-Bogdan, Nistor, Ionuț
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
altul și de la o bătălie la alta, conservând totuși o concepție predominant liniară asupra istoriei, exemplar rezumată în acele frize cronologice nelipsite din cărțile școlare. Vezi Dominique Borne, Une discipline d'enseignement, în Jean Claude Ruano-Borbalan (ed.), L'Histoire aujourd'hui, Auxerre, Éditions Sciences Humaines, 1999, p. 402. 292 Pierre Nora, Le retour de l'événement, p. 212. 293 Ibidem, p. 215. 294 Studiul retoricii istoriografice este un curent major al criticii postmoderne, cu versiuni foarte radicale la Hayden White, de
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Rusia sovietică, încă de la sfârșitul anilor '80, să apară chiar un anume vid. Astfel, în mai 1988, examenele și programele obligatorii de istorie au fost provizoriu suspendate în școli (Wladimir Berelowitch, Les manuels d'histoire dans la Russie d'aujourd'hui, în "Commentaire", nr. 101, primăvara 2003, p. 112). Rescrierea și republicarea manualelor a început foarte timid în același an, apoi au fost reluate cu dificultate în 1992, pentru a se revigora abia după 1995 (Ibidem, p. 113). 46 Petre P.
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Ibidem, p. 202). 106 Ibidem, p. 196. 107 Ibidem, p. 205. 108 Vezi Table de matiéres, în M. Brogini, J.-P. Coevoet, J. Creillery, G. Lancelot, A. Prost, J.-B. Somarandy, M. Tavan, Histoire-Géographie-Éducation civique. 3e.. Le monde d'aujourd' hui, Hachette, Paris, 1999, pp. 3-5. 109 Ibidem, p. 79. 110 Derek Benjamin Heater, Case studies in twentieth-century history, Longman Group UK, London and New York, 1988, pp. 64-70 (lucrare recomandată pentru clasele VII-XI). 111 Ibidem, p. 101. 112 J. F. Aylett
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
p. 101. 112 J. F. Aylett, The twentieth century world, Hodder & Stonghton, London, 1991, p. 42. 113 Ibidem, p. 95. 114 Alain Choppin, Les manuels scolaires: histoire et actualité, Hachette, Paris, 1992, pp. 87-96, capitolul despre "L'édition scolaire aujourd'hui". 115 Vezi, în același sens, observațiile Mariei Todorova, care sugerează cedarea conceptuală a Estului în fața Occidentului: "imaginea existentă a unui socialism real este încă crucificată între discursul oficial, complet delegitimant, al statului socialist, și modelele [explicative] nu mai puțin improprii
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
special al revistei Tribuna, nr. 42, 1993). Următorul colocviu, prilejuit de centenarul nașterii scriitoarei, s-a desfășurat la Universitatea "Al. I. Cuza" din Iași, în martie 2003 (contribuțiile apărând în Actes du Colloque 'Regards croisés sur le français d'aujourd'hui', éd. par Doina Spiță, Editions universitaires‚ "Al. I. Cuza", Iași, 2004). În sfârșit, mai multe cărți i-au fost consacrate Margueritei Yourcenar, dintre care putem menționa Marguerite Yourcenar, de la morale à l'écriture, urmărind trei direcții una tematică, ce urmărește
Yourcenar by George Rousseau () [Corola-publishinghouse/Science/1102_a_2610]
-
ci-dessus présentées. Les quatre grands chapitres de ce livre présentent, en effet, l'évolution diachronique d'un concept soumis encore aux controverses. Dans la partie introductive du présent livre intitulée "Parodie romanesque versus roman parodique. Pour une réconsidération de la parodie, aujourd'hui", Livia Iacob expose certaines modalités de comprendre la parodie dans différentes périodes historiques, en militant pour la suprématie du premier terme choisi. Dans le chapitre "La parodie littéraire à l'Antiquité. L'évolution des formes épiques et l'apparition du
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
distance envers lui (envers eux). En fait, le présent livre ne fait qu'expliquer pourquoi les essais de définir la parodie romanesque doivent tenir compte du retour, quant aux procédés et stratégies narratives, "à la littérarité de la littérature". Surtout aujourd'hui quand la parodie se trouve dans un processus de rédéfinition continuelle et dynamique, l'hypertexte de nos jours étant mis dans la posture de la redimension en même temps avec l'apparition de nouvelles formes de littérature. Les expériments littéraires qui
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
et explicative (en tant que fonction), réflexion et interprétation des faits (en tant que méthodologie), systématisation des informations et généralisation des expériences et des recherches-actions-formations (en tant qu'organisation). I. La méthodologie de l'éducation face au changement des paradigmes Huit des chapitres qui concernent la démarche (2 à 9) sont destinés à la construction des arguments mis en œuvre pour trouver une solution d'actualité pour une méthodologie efficace de la conception et de la réalisation de l'éducation. À savoir : parvenir
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
du thème étudié, le titre de cette démarche étant : La religiosité et les services sociaux contemporains. Nous y avons parlé de religiosité en général. En partant d'un parallèle entre la sécularisation et la religiosité dans l'Europe d'aujourd'hui, nous nous sommes penchés sur le cas de la Roumanie afin d'analyser le comportement religieux chez les Roumains et à la fin du deuxième chapitre nous avons exploré la relation entre la religion et sa présence dans l'espace public
Religiozitatea și instituțiile sociale în România by Ion Petrică () [Corola-publishinghouse/Science/1120_a_2628]
-
la gesturi extreme, ireparabile: Monsieur Jules Bosman, Secrétaire des Commandements de S.A.R. Monseigneur le Comte de Flandre, Bruxelles Monsieur le Secrétaire, Avec le plus profond respect, j'ai l'honneur de soumettre à votre connaissance que j'ai déposé aujourd'hui une lettre au Palais et à l'adresse de S.A.R. le Comte de Flandre en réponse à votre bien honorée lettre d'hier, en vous suppliant de bien vouloir présenter mă respectueuse demande à S.A.R le Comte de Flandre
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
et à l'adresse de S.A.R. le Comte de Flandre en réponse à votre bien honorée lettre d'hier, en vous suppliant de bien vouloir présenter mă respectueuse demande à S.A.R le Comte de Flandre, ayant employé jusqu'aujourd'hui tout ce que mon intelligence a pu concevoir, sans que je puisse réussir à obtenir une bourse d'étude de la part du gouvernement Roumain, alors, qu'il y a des boursiers de l'État qui ne font rien en fait
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
de l'historiographie française dans leș années 1980. La discipline Histoire commença alors à s'intéresser et à redéfinir, en manière propre, des questionnements jusqu'alors spécifiques à la psychologie ou à la sociologie. Ce type de démarche a aujourd'hui un écho important dans l'espace académique roumain. * * Pour résumer leș objectifs et la raison d'être de cette collection nous allons évoquer quelques mots appartenant à Roger Chartier qui, dans une interview donnée en 2005 à la revue Cultură
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
et pratiquée par des historiens comme Jacques Le Goff ou Nathan Wachtel, a pu occuper le devant de la scène historiographique et constituer une réponse efficace au défi lancé par leș sciences sociales. Enfin, l'histoire culturelle, est devenue dominante aujourd'hui, mais îl n'est guère aisé de la définir dans să spécificité. Faut-il le faire à partir des objets et des pratiques dont l'étude constituerait le propre de cette histoire ? Le risque est grand, alors, de ne pouvoir tracer une
Studenți români la Universitatea Liberă din Bruxelles (a doua jumătate a veacului al XIX -lea prima parte a secolului al XX -lea) by Laurenţiu Vlad () [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
Savini Emil. Quelques remarques sur deux cas d'hystérie masculine. Année, nr. 1-2. 4. Savini Em. et Stefănesco. Quelques réflexions sur un cas d'atrophie musculaire type Chares Marie. 4-e Année, nr. 1-2. 5. Sfințesco S. Les inconvénients de l'huite iodée intra-rachidienne. 1934, nr. 1-2. 6. Solomonovici M. Sur quatre cas de paralysie. Mai 1921, nr. 5-6. 7. Prof. W. Stefiro et I. Ivan. L'anatomie et la pathologie du mongoloïidisme. 1935. 8. Stocker A. Réflexions sur le freudisme. Feb.
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
studiul comparat al minorităților, domenii în care a publicat numeroase lucrări, dintre care: Une diaspora sépharade en transition (Istanbul, XIXe-XXe siècles) (1993), Histoire des Juifs de France (1997), La République face à ses minorités. Les Juifs hier, les musulmans aujourd'hui (2004), Être juif après Gaza (2009). Cea mai recentă carte a sa, apărută în 2012, se intitulează De l'impossibilité de devenir français. Nos nouvelles mythologies nationales. La souffrance comme identité i-a adus în 2008 Premiul Guizot al Academiei
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
Zygmunt, Modernité et Holocauste, trad. din engleză de Paule Guivarch, La Fabrique, Paris, 2002. Benbassa, Esther, Histoire des Juifs de France, ed. a III-a, Seuil, Paris, 2004. -, La République face à ses minorités. Les Juifs hier, les musulmans aujourd'hui, Mille et Une Nuits, Paris, 2004. -, "Les brouillages sémantiques de Gaza", Le Figaro, 29 august 2005. Benbassa, Esther, și Attias, Jean-Christophe, Les Juifs ont-ils un avenir?, ed. a II-a, Hachette Littérature, col. "Pluriel", Paris, 2002. Ben Israël, Menasseh, Espérance
Suferinţa ca identitate by Esther Benbassa [Corola-publishinghouse/Science/1430_a_2672]
-
soixante, Hachette-Littératures, Paris, 2001, p. 68. 18. În 1967-1968, doi ascultători din trei posedau un aparat de radio cu tranzistori, Jean-François Sirinelli, „Le coup de jeune des sixties”, în La culture de masse en France de la Belle Epoque à aujourd’hui (coord. Jean-Pierre Rioux, J.F. Sirinelli), Fayard, Paris, 2002, p. 127. 19. Ludovic Tournès, „Reproduire l’œuvre: la nouvelle économie musicale”, în La culture de masse, ed. cit., pp. 253-255. 20. Piața discului era evaluată la 18 milioane în 1956, 41
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
Paris, 1979, pp. 138-154. 4. Jean Brun, Le retour de Dionysos, Les Bergers et les Mages, Paris, 1976 (ediția I, 1969). 5. Analizele lui Michel Maffesoli ilustrează mai în amănunt acest gen de problematică. 6. Guy Burgel, La ville aujourd’hui, Hachette, „Pluriel”, Paris, 1993, pp. 119-129; Alain Cluzet, Au Bonheur des villes, Editions de l’Aube, 2002, pp. 131-137. 7. Citat din Maria Daraki, Dionysos et la déesse terre, Flammarion, „Champs”, Paris, 1994, p. 70. 8. Oliver Donnat, Les pratiques
Fericirea paradoxală. Eseu asupra societății de hiperconsum by GILLES LIPOVETSKY [Corola-publishinghouse/Science/1981_a_3306]
-
Fantoma sau îndoiala teatrului De același autor: Mythe et théâtre aujourd’hui: une quête impossible?, Nizet, Paris, 1982 Antonin Artaud. Le théâtre et le retour aux sources, Gallimard, Bibliothèque des idées, Paris, 1989; Antonin Artaud. Teatrul și întoarcerea la origini, Editura UNITEXTPOLIROM, Iași, 2004, traducerea: Ileana Littera Prolog sau confruntarea cu fantomatc
Fantoma sau îndoiala teatrului by Monique Borie () [Corola-publishinghouse/Science/1979_a_3304]
-
Ernst Benz, În Cahiers de l’Hermétisme: Kabbalistes chrétiens, Albin Michel, Paris, 1979, p. 107 și nota 35. O traducere franceză a acestui tratat, foarte slabă, a fost publicată În 1903 de Edgar Jegut și retipărită la Éditions d’Aujourd’hui, Plan-de-la-Tour, 1984. O versiune corijată a aceleiași traduceri a publicat François Secret. 87. Pierre Deghaye, „La Sagesse dans l’oeuvre de Jacob Böhme”, În Cahiers de l’Hermétisme: Sophia ou l’Âme du Monde, Albin Michel, Paris, 1983, pp. 145-194
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]