495 matches
-
o curățenie pe măsură. Culoarea preferată este albastru în diferite nuanțe. Floarea-soarelui - născută în: 1,10,19,28. Ai un anume magnetism care atrage deopotrivă femeile și bărbații. Ai și defecte pe care ar trebui să înveți să le controlezi: impulsivitatea, severitatea excesivă, nesinceritatea. Ești compatibilă cu: bujorul, albăstreaua, orhideea. Bujorul - născută în:2,11,20,29. Ești extrem de perseverentă. Îți place traiul confortabil, ești loială, dar uneori lipsită de curaj. Uneori ești sufocantă în manifestările de tandrețe. Ești compatibilă cu
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92856]
-
se liniștească, să nu mai deranjeze lecțiile și să își respecte colegii, dar rezulatele nu sunt satisfăcătoare. De curând a apelat și la sprijinul unui psiholog. VI. Analiza datelor și stabilirea ipotezei Incapacitatea copilului de a-și menține atenția, hiperactivitatea, impulsivitatea, neatenția - toate acestea fac ca elevul să nu se implice pe deplin în activitatea didactică, ceea ce conduce la 77 rezultate școlare slabe, dar și la formarea unei atitudini de respingere din partea colegilor de clasă. Ipoteza: Dacă se cunosc factorii determinanți
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
grijă pentru bunul său nume, o părtinire față de Agamemnon. Era un om drag al lui și îl vrea de partea sa și în clipa aceea de îndărătnicie irațională și păgubitoare pentru toți. La irascibilitatea aceasta se adaugă și o mare impulsivitate, pripă, nerăbdare, tendința ca, o dată pornit, să nu se mai oprească din avântul său. Odată hotărât să reia lupta, să-i respingă pe troieni și să-l înfrunte pe Hector, nu are răbdare nici să-și primească darurile de împăcare
Ahile sau Despre forma absolutã a prieteniei; Ariel sau Despre forma purã a libertãþii by Petru Creţia () [Corola-publishinghouse/Science/1373_a_2881]
-
limbajului (scris și oral), greșeli frecvente de ortografie, refuzul repetat al unor sarcini În clasă. De asemenea, pot fi observate și depistate unele simptome care indică tulburări afective sau de comportament (imagine greșită despre sine, accese colerice sau de ostilitate, impulsivitate excesivă, Închidere În sine sau dezorientare etc.), dificultăți În plan social (tendința de a se juca cu copii mult mai mici decât ei, dificultatea de a stabili raporturi cu colegii, evitarea situațiilor sociale noi, tendință spre izolare și activități individuale
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
cerințele speciale sunt multiple, inclusiv educative, cât și copiii fără deficiențe, dar care prezintă manifestări stabile de inadapatare la exigențele școlii. În alte forme de manifestare, comportamentul ADHD (Tulburare de Deficit Atențional /Hiperactivitate) include niveluri diferite de neatenție, hiperactivitate și impulsivitate. Parte dintre ele sunt prezente Încă din perioada preșcolară, și se manifestă În toată perioada școlii primare și gimnaziale. Simptomele privind neatenția se referă la comportamente precum greșeli cauzate de neglijență, dificultate În menținerea susținută a atenției, probleme În a
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Gabriela CRISTIAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2153]
-
de a uita ce are de făcut. Hiperactivitatea se manifestă ca neastâmpăr, inabilitatea de a sta jos timp Îndelungat, mișcări excesive (pare mereu pe picior de plecare), probleme În a păstra liniștea când este angajat Într-o activitate, vorbire excesivă. Impulsivitatea se manifestă prin comportamente precum: a răspunde Înainte de a se termina de pus Întrebarea, dificultăți În a aștepta ceva, Întreruperea altora Într-o conversație sau activitate. Încă din prima zi de școală am observat, În cadrul colectivului de elevi pe care
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Gabriela CRISTIAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2153]
-
emoțională. Spontaneitatea este acea „stare psihică în care se găsește când își simte vie diponibilitatea de a-și utiliza propriile energii pentru a se pune într-un raport adecvat cu realitatea”, investind răspunsuri adecvate situației. Spontaneitatea nu este echivalentă cu impulsivitatea, reactivitatea. În cazul dirigintelui, spontaneitatea favorizeză apariția de acte adaptate și novatoare. Ea este premisa oricărei experiențe creatoare, catalizatorul care face operant potențilul individului. În orice act spontan se pot găsi două aspecte în diferite combinații, aspecte ale căror extreme
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
determină indirect apariția unei boli. Genele codează doar secvențe de aminoacizi, ale căror efecte operează asupra a unuia sau mai multor factori de risc, și nu asupra bolii în sine. Efectele genelor deci se răsfrâng asupra trăsăturilor de risc (hiperactivitate, impulsivitate, agresivitate, reactivitate fiziologică). Trăsăturile care induc un risc crescut sunt dimensionale - se pot manifesta într-o măsură variabilă. Genele al căror efect variabil afectează aceste dimensiuni se numesc loci ai unor trăsături cantitative (QTLquantitative trait loci). De multe ori, genele
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
tip atletic. Deficitele sunt mai degrabă de ordin psihologic: un coeficient de inteligență la limita normalului, dar cu 10-15 puncte sub cel al persoanelor înrudite, întârziere în dezvoltarea limbajului, dificultăși de învățare (mai ales de citire), deficit de atenție, hiperactivitate, impulsivitate. Aceste din urmă caracteristici au stat la baza unei teorii a agresivității ca expresie a bazei genetice, care susținea că „supermasculii”, bărbații cu genotip XYY, sunt biologic determinați să acționeze violent, neputând să își controleze comportamentul din cauza genelor aberante. În
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
colaps vascular periferic, urmarea disproporției între patul vascular și conținutul său sanguin (Rusu, 1983). COLERIC (< fr. colérique) - Temperament ce caracterizează tipul puternic neechilibrat, excitabil, ce manifestă o relativă slăbiciune a inhibiției active, ceea ce conduce la tendința de nestăpânire de sine, impulsivitate, stare de agitație permanentă, nerăbdare, tumultuozitate, emoții explozive, oscilație între activism imperios și depresie, înclinație spre stări de alarmă și exagerare (Popescu-Neveanu, 1978). COLOANĂ VERTEBRALĂ - Structură osoasă ce formează elementul central al scheletului uman și care conține substanța nervoasă a
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
în timpul imobilizării, segmentele să se afle în poziții funcționale; sub aparat, să se mențină tonusul musculaturii prin intermediul contracțiilor izometrice. Dezavantajele imobilizării pe o perioadă mai mare de timp sunt: induce hipotrofii musculare; determină redori articulare; creează disconfort fizic și psihic. IMPULSIVITATE (< fr. impulsivité) - Tendința individului de a se manifesta într-o manieră subită și necontrolată, incapabil să reflecteze corespunzător înainte de a vorbi sau acționa, demonstrând că nu este în măsură să se controleze. Are dificiltăți de integrare într-un grup, mai
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
de execuție, poate executa gesturi, mișcări ce se realizează într-o durată scurtă, dar eșuează îndeosebi în realizarea mișcărilor care solicită coordonare, precizie, rapiditate, adică tot ce solicită efort și organizare; c) pe plan afectiv prezintă o stare de excitabilitate, impulsivitate și emotivitate, conduita afectivă oscilează între imitare și opoziție; d) pe plan social se caracterizează prin fugă, vagabondaj, mitomanie, ceea ce conduce la o dificilă integrare socială. După Larousse (2006), instabilitatea psihomotoare este numită acum „sindrom de neatenție-hiperkinezie”. Ea afectează aproape
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
psihice. Cercetările au demonstrat că acest deficit este moștenit În aceeași familie. Copiii care sunt diagnosticați cu ADHD sau SAD (după diagnosticul american) au, cel mai probabil, părinți care manifestă comportamente de tip SAD, cum ar fi: dezorganizarea, hiperactivitatea sau impulsivitatea. Din punct de vedere practic, unul din 30 de copii are deficit de atenție cu hiperactivitate, iar frecvența de apariție este mai mare la băieți comparativ cu fetele, unul din patru prezentând acest sindrom. Comportamentul dat de deficitul de atenție
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ionel-Daniel RĂDUIANU, Elena-Alina RĂDUIANU,Simona-Elena GAVRILEȚ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2190]
-
creativ; pare antisocial și consideră că nimeni nu-l Înțelege; nu reacționează la impunerea disciplinei pe bază de vină. Domenii problematice ale copiilor cu ADHD: 1. Comportamentul Majoritatea problemelor comportamentale ale copiilor și adolescenților cu această tulburare sunt legate de impulsivitate și distractibilitate. Ei sunt „neobosiți” - Însă reușesc să Îi obosească pe cei din jurul lor, nu pot sta Într-un loc nici chiar pentru o perioadă scurtă de timp. Unii vorbesc mult și au dificultăți În amânarea recompensei (de exemplu, dacă
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ionel-Daniel RĂDUIANU, Elena-Alina RĂDUIANU,Simona-Elena GAVRILEȚ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2190]
-
deficit al memoriei de scurtă durată). Le este greu să anticipeze consecințele acțiunilor. Deseori, aceste dificultăți sunt Însoțite de tulburări de Învățare sau de vorbire. 4. Dificultăți la nivel emoțional Avem de-a face În primul rând cu lipsa controlului impulsivității. Dacă se Înfurie, nu știu cum să se liniștească, reacționeaza la primul impuls. Emoțiile sunt extrem de fluctuante - trecând rapid de la o stare de tristețe la una de exaltare și invers. Pot să fie prietenoși, iar În următorul moment să devină ostili. Au
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Ionel-Daniel RĂDUIANU, Elena-Alina RĂDUIANU,Simona-Elena GAVRILEȚ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2190]
-
te rog să nu mă provoci. Și ia-ți mâna blestemată de pe mâneca mea. — Dragule, nu te lăsa pradă furiei, mă sperii îngrozitor, totdeauna m-ai speriat... — Am impresia că nu te-am speriat îndeajuns. — Ai fost întotdeauna de o impulsivitate sălbatică, și asta nu ne-a fost de folos nici unuia dintre noi. Știu că tu gândeai că ne ajută, dar nu era decât o iluzie. De astă dată, ai de ales între o cale bună și o cale rea. Dumnezeule
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
încurcate sunt căile Domnului și ițele literaturii române, Fănuș Neagu, principalul acuzator al lui Eugen Barbu în 1970, a întors spatele foștilor săi aliați în momentul declanșării scandalului Incognito și a trecut, cu tot talentul său scriitoricesc și cu toată impulsivitatea care-l caracteriza, de partea autorului Principelui. Ca și Mihai Ungheanu, Fănuș Neagu a demonstrat că taberele rivale din lumea literară a acelor ani - reale, nu fictive - au suferit transformări permanente, fiecare grup încercând să atragă de partea sa cele
[Corola-publishinghouse/Science/84944_a_85729]
-
dovedește a fi mai energic decât media Într-un mod lipsit de finalitate În situații obișnuite: la masă, la somn, În timpul activităților. Hiperactivul pare mereu În mișcare. Majoritatea problemelor comportamentale ale copiilor diagnosticați cu ADHD sunt legate de hiperactivitate și impulsivitate. Simptomele hiperactivității sunt prezente Înainte de 7 ani. Copiii hiperactivi sunt incapabili să și concentreze atenția asupra detaliilor sau fac erori prin neglijență. Activitatea este dezordonată, efectuată neglijent, fără un plan gândit. Acești copii prezintă dificultăți În a-și menține atenția
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena MATRAN, Ana ONOFREI, Angelica MATRAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2186]
-
În continuă mișcare, vorbesc excesiv de mult, au dificultăți În a rămâne așezați, se ridică de la masă În timp ce mănâncă sau În timp ce se uită la televizor sau Își fac temele, fac zgomot În timpul activităților care ar trebui să se desfășoare În liniște. Impulsivitatea se manifestă la copiii hiperactivi prin dificultatea de a formula răspunsuri sau «trântirea» lor Înainte de a formula complet Întrebarea. Au dificultăți În a-și aștepta rândul, Îi deranjează pe cei din jur, fac zgomot, fac pe clovnii În fața celor din
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Elena MATRAN, Ana ONOFREI, Angelica MATRAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2186]
-
fărâmițat. Timp de ani de zile după aceea, acest exercițiu de constanță și măsură a fost larg perceput ca o greșeală. Astăzi este privit ca un exercițiu de constanță și măsură. Odată cu trecerea timpului, judecata sănătoasă se poate demoda, dar impulsivitatea o va aduce în cele din urmă înapoi. * * * După evenimentul de pe 11 septembrie, administrația George W. Bush a adus dezbaterea privind ideea de uz de forță într-o nouă fază. Potrivit Strategiei pentru Securitate Națională din 2002, ,,având în vedere
by MADELEINE ALBRIGHT [Corola-publishinghouse/Administrative/999_a_2507]
-
la act, incapacitate de a se reconsidera, sentimente de frustrare Staze mentale Obsesii, angoase, fobii severe, grave tulburări obsesiv-compulsive, tulburări maniaco-depresive grave Dezvoltarea factorului patogen intern vânt Tulburări psihologice survenite brusc și neașteptat, ciclotimie, tendință spre mânie, agresivitate, violență comportamintală, impulsivitate, incapacitate de controlare a impulsurilor Pătrundere prin factorul patogen intern vânt-căldură Delir, nebunie, agitație mintală psihotică Aceste tabele simple sunt uneori amestecate, devenind, astfel, tabele specifice. Analiza lor oferă informații despre etiologie și despre conduita terapeutică necesară. Partea a doua
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
renal Gleră în uter, poziție anormală a uterului provocând o stagnare a energiei locale, vid de sânge al ficatului, stagnarea Qi-ului la ficat Psihism Răspunsuri la întrebări Interpretări Tendință spre mânie și iritabilitate, incapacitate de a organiza, de a planifica, impulsivitate Tendință spre angoase, spre bucurie excesivă, confuzie mintală Tendință spre griji, spre lipsă de realism Tendință spre tristețe, nostalgie, pierderi ale memoriei, lipsă de plăcere Tendință spre frică, spirit temător, anxios Depresii nervoase în general Dificultate în a trece la
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
sau cu vârstnicii - , fără perturbări sau tumult emoțional. Raportul celor ce reclamă probleme este, conform rezultatelor lui Offer, de la 1 la 5 subiecți investigați. Dar, este mai ales cazul acelor adolescenți ale căror probleme s-au manifestat încă din copilărie. Impulsivitatea, necenzurată încă suficient de autoinhibițiile impuse de normele sociale, poate fi la originea fenomenelor de vandalism cu care școala începe să se confrunte într-o măsură tot mai mare. Activitățile centrate pe interesele reale ale vârstei, inițiate de educatori pentru
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
școlar sau al celui liber al elevilor (Cosmovici, A.,ș.a.,1985) poate fi un factor de prevenire. Cheia reușitei unui astfel de demers este excluderea formalismului și a poziției autoritare, dorința reală a educatorului de a afla ce stimulează acum impulsivitatea, precum și tactul relațional, atitudini ce sunt percepute și apreciate de elevi. Vă puteți baza pe faptul că elevii nu sunt nici pe departe atât de ”nesimțitori” după cum ar părea la prima vedere sau după cum afișează ei în mod ostentativ. Metafora
Motivația învățării școlare by Mioara Vasilachi, Maria Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1756_a_92285]
-
595, 2001), Dan C. Mihăi lescu (Ziarul de duminică nr. 8, 2001) ș.a. t.a. februarie 2014 notă asupra ediției (2014) 41 Bucureștii de altădată 1871-1877 o lămurire Pe lângă atâtea reprezentări noi, războiul cel mare, nu știu de ce, a deșteptat impulsivitatea publicării Memoriilor. În fiecare zi la vitrina librăriilor din marile centre vedem un nou volum de Memorii. Oameni politici, generali, ziariști, femei, cu și fără ciorapi albaștri, capete odinioară încoronate, artiste intrate în vârsta critică, frumuseți perimate, toate și toți
Bucureştii de altădată Volumul I 1871-1877 by Constantin Bacalbaşa () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1327_a_2710]