871 matches
-
urmări stabilirea preocupărilor, intențiilor, aprecierilor și comentariilor ce rezultă din mediul străinilor, îndeosebi al diplomaților, în legătură cu aniversarea evenimentului. În mod deosebit, se va acționa pentru prevenirea oricăror acte dușmănoase din partea cadrelor și agenților de spionaj pretabili la acțiuni provocatoare, de incitare și instigare, de determinare a unor elemente ostile să se angajeze în acțiuni negative. În conlucrare cu unitățile centrale și teritoriale de securitate va organiza măsurile speciale de control asupra reprezentanților agențiilor de presă, ziariștilor, corespondenților și reporterilor străini în
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
la obiectul studiului nostru, vom sublinia de îndată că între acele cauze și împrejurări ale declanșării ostilităților militare, un anume loc îl ocupa Principatele Române, și anume: violarea, de către ruși a frontierei la Balta, „provocările” Petersburgului în cele două Principate, incitarea românilor la dezerțiuni din Imperiul Otoman etc. La toate cele amintite se mai adaugă și o serie de incidente de importanță secundară, dar care, în momente de tensiune, căpătau amplitudini nebănuite. De pildă, rezidentul Ecaterinei a II-a la Varșovia
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
citi printre rândurile lucrării aceste mesaje patriotice. Problemele “Italiei” se regaseau în esență operei, deși, în treacăt fie spus, acțiunea se petrece la mare distanță, în Spania. Autoritățile jumătății de secol 19 au înțeles bine că Ernani putea constitui o incitare la dezordini civile și la revoluție, un risc permanent al vremurilor respective. Într-adevăr, numai după 4 ani de la reprezentarea operei la Veneția (1844), noua febră revoluționară avea să mature Europa. Chiar dacă Verdi a fost dezamăgit de prestația interpreților la
Opera italiană în capodopere by Alexandru Emanoil () [Corola-publishinghouse/Science/1302_a_1926]
-
caracteristicile educației despre mediu la vârsta copilăriei „dacă un copil trebuie să mențină viu spiritul său nativ de a se întreba... el are nevoie de compania a cel puțin unui adult care să i-l împărtășească, redescoperind împreună cu el bucuria, incitarea și misterul lumii în care trăim”. În literatura de specialitate consultată se arată faptul că, educația ecologică antrenează transformări în modul de percepere a mediului și de comportament al copilului, și în mod indirect al adulților care vin în contact
MODALITĂŢI DE REALIZARE A EDUCAŢIEI ECOLOGICE by NICOLETA DURBACA () [Corola-publishinghouse/Science/1738_a_92268]
-
să se Înalțe. A-l iubi Înseamnă a-l solidariza cu un traseu evolutiv care i se potrivește și este cel mai bun pentru el. A-l iubi ar mai putea fi și a-l ține la distanță de acele incitări neoportune sau nesănătoase, a i te opune unor dorințe ale sale, a-l dezvăța de proastele obișnuințe și chiar a-l certa. Și, reține un lucru: această iubire pe care o resimți să nu o afișezi, să nu o expui
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
de făcut când nu se Întâmplă acest lucru? Cum trebuie să se acționeze În situațiile educative saturate de conflicte valorice? În rezolvarea acestei probleme cheia se află, În principal, la educat, la modul cum se poziționează el față de astfel de incitări. Ca „loc geometric” al Întâlnirii și forjării valorilor, educatul va deveni centrul de acțiune al acestui demers. De ce astfel? Pe de o parte, pentru că peisajul valoric exterior va fi permanent dilematic și conflictual. Câmpul cultural al fiecărei epoci este el
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
factori educaționali (familia, biserica, mass-media etc.) să se pună de acord În legătură cu ofertele valorice specifice. Pe de altă parte, e bine să ne centrăm acțiunea către educat, astfel Încât acesta să fie format ca un mediator responsabil al tuturor presiunilor sau incitărilor pe care le primește de la alții. Pedagogia centrată pe educat, pe formarea autonomiei axiologice a acestuia este - credem - soluția ieșirii din această capcană formativă. Este evident că multiple incitări din exterior nu numai că nu au un rol formativ, dar
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
să fie format ca un mediator responsabil al tuturor presiunilor sau incitărilor pe care le primește de la alții. Pedagogia centrată pe educat, pe formarea autonomiei axiologice a acestuia este - credem - soluția ieșirii din această capcană formativă. Este evident că multiple incitări din exterior nu numai că nu au un rol formativ, dar și incită la destructurare și violentare psihologică sau fizică. În plus, nu toate aceste influențe pot fi girate de comandamente valorice autentice. Unele de abia s-au ivit, iar
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
colecționarilor de abțibilduri sau a celor care cred În zâne etc. de pe un areal nelimitat, și asta pentru că persoanele respective sunt atrase de anumite valori, Întrețin relații on line constante, asidue, prin textul scris sau schimburile permanente de noi experiențe, incitări, produse... În condițiile transformărilor technico-sociale actuale, asistăm la o reconfigurare a grupurilor de Învățare, ce se impun și evoluează pe alte criterii decât cele tradiționale. Clasa de elevi, În mod tradițional, presupune obligatoriu coexistența spațială a mai multor indivizi, acțiunea
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
nucleu axiologic relativ stabil, dar care polarizează, din mers, valori adiționale, aduse de mediu. Identitatea personală este oarecum contradictorie: ea presupune entități categoriale, intolerante la schimbare, bazate pe fidelitate față de propriile valori, dar și entități atributive, modificabile și deschise la incitările valorice ale mediului. În fond, dacă rămânem fixați irevocabil În nișe valorice hotărâte, nu avem nici o șansă de a adulmeca, a Întâmpina sau a genera noul! Raportarea la alteritate poate Împrumuta trăsături contradictorii, paradoxale. Confruntarea cu alteritatea poate provoca reacții
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
meserie care va ridica tot timpul probleme, În primul rând pentru că profilul profesional, prin competențele presupuse, este deosebit de complicat și În permanentă prefacere, iar În al doilea rând pentru că Însuși contextul socioeducațional reclamă o recalibrare permanentă a conturului acestei formări. Incitările și presiunile socioculturale vor forța profilul profesional să se remodeleze de la un context la altul sau de la o perioadă la alta. Profesorul de astăzi trebuie să arate altfel decât cel de ieri. În al treilea rând, subiecții educației sunt mereu
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
mai bine e atunci când ajung singur la religia mea! Egocentrismul și voluntarismul contemporan imprimă individului „recent” statutul unui „făuritor” al adevărului ultim, fiecare construindu-și un univers spiritual solipsist și delimitat de propriile fixații, complexe sau penumbre. Dacă astfel de incitări, foarte concrete și identificabile, nu ar fi cu adevărat (vezi recente producții romanești, filme, mediatice etc.), oricum ele ar fi fost inventate. Mereu se vor ivi noi „descoperiri”, noi „interpretări”, noi „evangheliști”, inclusiv În arealul proxim, care să pună la
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
Jeane, și clipa în care constat că fii ai noștri de români simpli, țărani și muncitori, au învățat și învață limbi străine!" 2. La câteva zile după vizita yemenită, ministrul afacerilor externe român, Corneliu Mănescu, căruia îndrăznisem, mai mult la incitarea colegilor de serviciu, să îi cer audiență în problema locuinței, deoarece ocupam încă un pat de cămin studențesc, mi-a afirmat scurt, interogându-mă: "ce ai dat tu, la nici 22 de ani ai tăi, societății românești pentru a-i
[Corola-publishinghouse/Science/1455_a_2753]
-
relația dintre imitație, agresivitate, expunerea la violența mediatică, ignorând sau subestimând variabilele sociale (mediul social, sărăcie, grupuri marginalizate etc.). Întrebările cărora trebuie să li se răspundă sunt următoarele: Expunerea la violența mediatică are drept consecință principală inducerea unui fenomen de incitare, sau are și alte consecințe? Care sunt funcțiile societale și sistemice ale violenței mediatice, cum percep copiii și adolescenții această violență? În ce constă pertinența cercetărilor asupra agresivității care au susținut o relație directă între violența mediatică și manifestările de
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
copiii și tinerii înțeleg realitatea? În ce constă influența violenței din media asupra comportamentelor?; care sunt interesele instituțiilor mediatice și ale altor instituții care conduc la reprezentări mediatice masive ale violenței? Motivația expunerii la violența mediatică și efectele acesteia: între incitare, seducție și atracție - O primă constatare a cercetărilor (pe care o verificăm și în țara noastră) constă în faptul că prezentarea mediatică a violenței și expunerea la aceasta a devenit un ritual cotidian în toate căminele și din cea mai
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
pulsiuni agresive și violente); b) efectul de învățare socială (aproprierea și imitarea actelor violente, a „eroilor” violenți și a comportamentelor violente); c) dezinhibarea (favorizarea declanșării agresivității și trecerea la acte violente prin pierderea reținerilor la comiterea de acte violente); d) incitarea și imitarea (provocarea directă la acte și comportamente violente). 2. Teoria desensibilizării reține în mod deosebit caracterul difuz al influențelor violenței mediatice și, în consecință, două categorii de efecte: a) reducerea emoționalității individuale la stimuli (acte de violență) și, în
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
maghiari cu cea a indigenilor din timpul primelor decenii ale coloniz...rîi și care-i acuz... pe conduc...torii economici și sindicali din partid c... le impun muncitorilor ritmuri infernale de munc..., autorul Miklos Haraszti este arestat și acuzat de incitare la subversiune. Cu toate opreliștile, În rarele ț...ri unde clasa muncitoare se bucur... de sprijinul larg al societ...ții civile (că În Polonia), și printre cele mai solidare categorii profesionale - cum sînt docherii sau minerii, se observ... În cursul
[Corola-publishinghouse/Science/2022_a_3347]
-
astfel c... zboar... cîteva ore mai tîrziu la Santiago de Chile, unde moare În mai 1994. În ceea ce-l privește pe Todor Jivkov, colegul s...u bulgar, și el a fost foarte menajat. Inculpat pentru abuz de putere, corupție și incitare la ur... național..., primește 7 ani de Închisoare În septembrie 1992, dar, arestat la domiciliu, este eliberat În septembrie 1995 și achitat În februarie 1996. De asemenea, au fost trimiși În judecat... miniștri; cît...m ca exemple: fostul ministru polonez
[Corola-publishinghouse/Science/2022_a_3347]
-
săvârșirea sau sprijinirea în orice mod a acțiunilor totalitariste sau extremiste de sorginte comunistă, fascistă, legionară sau de orice altă natură, rasiste, antisemite, revizioniste, separatiste, care pot pune în pericol sub orice formă unitatea și integritatea teritorială a României, precum și incitarea la fapte ce pot periclita ordinea statului de drept; actele teroriste, precum și inițierea sau sprijinirea în orice mod a oricăror activități al căror scop îl constituie săvârșirea de asemenea fapte; atentatele contra unei colectivități, săvârșite prin orice mijloace 72. În
Terorismul internațional: reacții ale actorilor regionali și globali by Gabriel Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]
-
juridică, și Codul nostru penal are felul lui de a caracteriza acțiunea indirectă a vorbelor și cuvintelor. Fără să negăm principiul personalității pedepselor, el prevede responsabilitatea penală a instigatorului, care caracterizează un mod de participare la infracțiune; sau delictul de incitare la ura rasială, la omor, la desfrînare etc. După cum pedepsește "apologia crimelor de omor, jaf sau incendiere etc". Codul penal militar din Bolivia prevedea trei categorii de autori, prin execuție, prin cooperare și prin instigare, fără să distingă sancțiunile. Tribunalul
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
epocă. Oamenii acționează, spre deosebire de animale și de automate, în funcție de scopurile și motivațiile conștiente; oricine participă la formarea conștiinței nu poate rămîne indiferent față de actele pe care le induce sau legitimează, și le induce legitimîndu-le pe lîngă conștiința lor. Excitare mentală, incitare la gest. Dar cine ar mai îndrăzni să definească zona psihismului prin conștiința intelectuală? Sistemul informație-conștiință nu este la fel de periferic pentru o mentalitate ca și sistemul percepție-conștiință pentru un individ? Accesul la raționament verbal este fără îndoială corelat cu faptele
Curs de mediologie generală by Régis Debray () [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
reduce explicația În beneficul unei silențioase exemplificări. Condițiile exterioare nu sunt decât pretexte sau Îndemnuri pentru elev; În nici un caz ele nu dezvăluie vreun adevăr sau vreo evidență. Ele constituie mai curând o formă de constrângere și de privare, o incitare la a face să apară esențialul pornind din interior, prin definiție invizibil și care poate fi doar resimțit. În acest spirit, o tehnică, un ritual codificat devin suporturi de Înaintare pe un do, iar aceasta definește funcția kata. În diverse
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
să fie puse În practică la Întâlnirile ulterioare. Drept „cobai” au fost aleși cei mai Încăpățânați medicii. Obținerea prealabilă de informații asupra comportamentului lor și determinarea argumentelor de vânzare au devenit regula. În timpul Întâlnirilor, tutorii rămâneau retrași, dar procedau la incitări puternice În privința celorlalți. Proba prin demonstrație urmărea să-i convingă pe cursanți că performanța era posibilă. Împărtășirea experienței și a abilității tutorelui conducea la o integrare și o punere În practică imediată și verificabilă, examinată și dezbătută Însă de-a
Trezirea samuraiului. Cultură şi strategie japoneze în societatea cunoaşterii by Pierre Fayard () [Corola-publishinghouse/Science/2271_a_3596]
-
ar avea cum să le descopere spontan; Îi Învață să-și organizeze cunoștințele la un nivel superior de abstractizare (Leroy, 1974, p. 86), să sesizeze problemele mari, de sinteză; ea propune mijloace de reflecție, lasă În urma sa o frământare, o incitare la noi căutări personale. În general, metodele expozitive au caracterul unor structuri de mare rigurozitate logică a cunoștințelor și putere sugestivă; acestea se disting prin densitate, pregnanță și fluența informațiilor și a ideilor care le comunică (F. Anselm), redau mișcarea
Metode de învățămînt by Ioan Cerghit () [Corola-publishinghouse/Science/2051_a_3376]
-
necunoscut a devenit cunoscut Și că obiectivizarea lor este un proces continuu de pronunțare pe parcursul încercării asidue de a descifra conținuturile întortocheate ale labirintului cunoașterii. 5. Epilog Este necesară această provocare, această invitație la luptă Și conflict de idei, această incitare la consum de spiritualitate Și energie, la identificare Și partizanat pentru anumite convingeri, spre a stabili nuclee Și a ralia lumea contabilă românească în formarea Și promovarea propriei culturi contabile. Trebuie să ne desprindem din largul public de spectatori ai
Evaluarea în contabilitate: teorie și metodă by Ionel Jianu () [Corola-publishinghouse/Science/226_a_179]