3,541 matches
-
educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode și instrumente complementare de evaluare (referatul, investigația, proiectul, portofoliul, autoevaluarea); 3. Modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. VI. Profilul profesorului de religie. Rolul modelelor în educație. Dinamica relației profesor-elev în cadrul educației religioase. BIBLIOGRAFIE: 1. Băncilă Vasile, Inițierea religioasă a copilului, Editura Anastasia, 1996. 2. Bocoș, M - Jucan, D: Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării, Paralela
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
educației religioase: 1. Principiile, obiectivele și funcțiile evaluării în educația religioasă; 2. Metode de evaluare la ora de Religie. Metode și instrumente complementare de evaluare (referatul, investigația, proiectul, portofoliul, autoevaluarea); 3. Modalități de elaborare a probelor de evaluare și a itemilor. VI. Profilul profesorului de religie. Rolul modelelor în educație. Dinamica relației profesor-elev în cadrul educației religioase. BIBLIOGRAFIE: 1. Băncilă Vasile, Inițierea religioasă a copilului, Editura Anastasia, 1996 2. Bocoș, M - Jucan, D: Teoria și metodologia instruirii. Teoria și metodologia evaluării, Paralela
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
d. Evaluarea rezultatelor scolare 1. Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare; 5. Construirea instrumentelor de evaluare 6. Erori de evaluare și modalități de minimizare a lor. Bibliografie: DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICĂ 1 Autori: GHEAȚĂ CARMEN - GRUP ȘCOLAR
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
6.1. Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare. 6.2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare). 6.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate. 6.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de evaluare și de notare. F. BIBLIOGRAFIE PENTRU METODICA DISCIPLINEI TERAPIA EDUCAȚIONALĂ COMPLEXĂ ȘI INTEGRATĂ 1. Casteilla Andre - Scrierea cursivă modernă, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1977 2. Cerghit Ioan
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
d. Evaluarea rezultatelor școlare 1. Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare; 5. Construirea instrumentelor de evaluare; 6. Erori de evaluare și modalități de minimizare a lor. Bibliografie: DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICĂ 1 Competențe specifice 1. Cunoașterea și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
online; ... b) stabilirea punctajului conform fișei de evaluare. ... (2) Lipsa documentelor justificative ale datelor înregistrate în aplicația online conduce la eliminarea candidatului de la evaluarea portofoliului. ... Articolul 10 (1) Stabilirea punctajului se face, în plenul comisiei, prin acordarea de puncte, potrivit itemilor menționați în anexa nr. 1. ... (2) Punctajul minim de promovare este de 70 de puncte din maximum 100 de puncte. ... (3) Rezultatul evaluării portofoliului fiecărui candidat va fi consemnat în borderoul de notare prevăzut în anexa nr. 4. ... (4) Candidatul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235989_a_237318]
-
de la unitatea de învățământ teologic. ... Capitolul III Probele de concurs și evaluarea candidaților Articolul 15 (1) Concursul pentru funcțiile de conducere din unitățile de învățământ constă în următoarele probe: ... a) curriculum vitae - analiza și evaluarea acestuia se fac pe baza itemilor și punctajului prezentați în anexa nr. 2. Punctajul maxim este de 40 de puncte (5 x 8 puncte/membru al comisiei). Proba nu este eliminatorie; ... b) interviu - prin interviu se evaluează cunoștințele de legislație școlară, de management educațional și se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/167854_a_169183]
-
în format electronic. Președintele comisiei de concurs numerotează plicurile cu subiecte. Capitolul IV Desfășurarea concursului Articolul 16 (1) Evaluarea curriculumului vitae se face de către președintele comisiei de concurs și de către membrii acesteia, în plenul ei, prin acordarea de puncte potrivit itemilor și punctajului menționați în anexa nr. 2, pe baza documentelor din dosarul de înscriere care dovedesc cele afirmate în curriculum vitae. Punctajul se aduce la cunoștința candidatului. În cazul în care se consideră depunctat, candidatul poate contesta pe loc evaluarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/167854_a_169183]
-
d) Evaluarea rezultatelor școlare: ... 1. evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare; 2. metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare); 3. calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate; 4. tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare. Partea a II-a - Teme de specialitate a) Amenajarea, dotarea și gestionarea unui CDI în funcție de rolul său pedagogic și cultural: ... 1. centrul de documentare și informare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/193109_a_194438]
-
DE VÂNZARE se completează numărul ordinului intern de livrare; - TOTAL/TOTAL VALOARE se completează valoarea totală facturată, fară taxa pe valoarea adăugată, în valută străină și în RON; - TVA: se completează valoarea totală a taxei pe valoarea adăugată în RON; - ITEM CHARGE/VALOARE FACTURATĂ se completează valoarea totală a facturii inclusiv taxa pe valoarea adăugată în valută străină și în RON; - COD TVA: se completează procentul de TVA aplicabil: 19%,9% 0-scutit cu drept de deducere, etc; - PLEASE PAY THIS AMOUNT
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169882_a_171211]
-
pentru probele A) și B), de evaluare a competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română, respectiv în limba maternă se elaborează de către Centrul Național de Evaluare și Examinare. (2) Subiectele cuprind texte literare și nonliterare, funcționale și nonfuncționale și itemi corespunzători descriptorilor competențelor din programele pentru bacalaureat. (3) Subiectele menționate la alin. (1) vor avea un grad de complexitate care să permită tratarea lor integrală în maximum 10-15 minute. Articolul 45 (1) La proba C, de evaluare a competențelor lingvistice
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229486_a_230815]
-
practice, conform anexei nr. 4, cuprind criteriile de evaluare stabilite în conformitate cu prevederile art. 23 din prezenta metodologie și se întocmesc individual pentru fiecare bilet de examen. ... (2) La completarea fișelor de evaluare comisiile vor avea în vedere stabilirea concretă a itemilor corespunzători fiecărui categorii de evaluare, cu raportare la subiectul înscris pe biletul corespunzător fișei, respectiv: ... a) evaluarea activităților specifice desfășurate de către elev raportate la competențele specifice; ... b) evaluarea aspectelor critice de competență raportate la competențele specifice urmărite; c) evaluarea motivării
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279257_a_280586]
-
tip grilă se procedează astfel: ... a) la finalizarea lucrării sau la expirarea timpului afectat probei, fiecare candidat predă, pe baza actului de identitate, comisiei/subcomisiei foaia de răspuns, ciornele, precum și, după caz, documentația de specialitate primită pentru formularea răspunsului la itemii care prevăd această situație; ... b) comisia/subcomisia verifică dacă au fost respectate recomandările privitoare la completarea foii de răspuns, iar în caz contrar răspunsurile completate necorespunzător vor fi anulate prin trasarea unei linii orizontale cu cerneală/pastă de culoare roșie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268615_a_269944]
-
d) Evaluarea rezultatelor școlare ... 1. Evaluarea, componentă fundamentală a procesului de învățământ: obiective, funcții, tipuri de evaluări, caracterizare 2. Metode de evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare) 3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate 4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de corectare și notare 5. Construirea instrumentelor de evaluare 6. Erori de evaluare și modalități de minimizare a lor Bibliografie: Didactică generală și Metodică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/250246_a_251575]
-
tip grilă se procedează astfel: ... a) la finalizarea lucrării sau la expirarea timpului afectat probei, fiecare candidat predă, pe baza actului de identitate, comisiei/subcomisiei foaia de răspuns, ciornele, precum și, după caz, documentația de specialitate primită pentru formularea răspunsului la itemii care prevăd această situație; ... b) comisia/subcomisia verifică dacă au fost respectate recomandările privitoare la completarea foii de răspuns, iar în caz contrar răspunsurile completate necorespunzător vor fi anulate prin trasarea unei linii orizontale cu cerneală/pastă de culoare roșie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205624_a_206953]
-
a VIII-a participă la o evaluare națională organizată la nivelul unității de învățământ, structurată după modelul testărilor internaționale standardizate. Procedurile de organizare, calendarul de desfășurare, disciplinele la care se susține evaluarea națională și programele care stau la baza elaborării itemilor sunt stabilite de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării prin ordin separat. (2) Media generală obținută la evaluarea națională constituie unul dintre criteriile pentru admiterea în învățământul liceal de stat. ... Articolul 2 Admiterea elevilor în învățământul liceal de stat se face
EUR-Lex () [Corola-website/Law/217159_a_218488]
-
și Cercetării, pentru fiecare limbă străină aleasă de candidați; ● secretar - un inspector de specialitate/consilier de la Direcția generală managementul resurselor umane din Ministerul Educației și Cercetării. (2) Comisia de elaborare a subiectelor de concurs elaborează: ... - un set de 100 de itemi din legislația școlară; - un set de 100 de itemi din managementul educațional și administrativ; - un set de câte 40 de itemi din managementul educațional pentru fiecare limbă străină aleasă de candidați. Articolul 8 (1) Comisia de concurs pentru ocuparea funcției
EUR-Lex () [Corola-website/Law/171439_a_172768]
-
secretar - un inspector de specialitate/consilier de la Direcția generală managementul resurselor umane din Ministerul Educației și Cercetării. (2) Comisia de elaborare a subiectelor de concurs elaborează: ... - un set de 100 de itemi din legislația școlară; - un set de 100 de itemi din managementul educațional și administrativ; - un set de câte 40 de itemi din managementul educațional pentru fiecare limbă străină aleasă de candidați. Articolul 8 (1) Comisia de concurs pentru ocuparea funcției de inspector școlar general al inspectoratului școlar are următoarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/171439_a_172768]
-
din Ministerul Educației și Cercetării. (2) Comisia de elaborare a subiectelor de concurs elaborează: ... - un set de 100 de itemi din legislația școlară; - un set de 100 de itemi din managementul educațional și administrativ; - un set de câte 40 de itemi din managementul educațional pentru fiecare limbă străină aleasă de candidați. Articolul 8 (1) Comisia de concurs pentru ocuparea funcției de inspector școlar general al inspectoratului școlar are următoarea componență: ... ● președinte - secretarul de stat pentru învățământul preuniversitar; ● membri: 3 inspectori școlari
EUR-Lex () [Corola-website/Law/171439_a_172768]
-
de ramură învățământ, care au organizații sindicale în județul/municipiul București pentru care se organizează concursul. Articolul 10 Comisiile de concurs prevăzute la art. 8 și 9 au următoarele atribuții: - stabilesc, în ziua concursului, subiectele pentru testul grilă, selectând dintre itemii elaborați de comisia prevăzută la art. 7; - notează fiecare candidat la fiecare probă a concursului; - stabilesc planul interviului și realizează interviul. Articolul 11 Secretarul și observatorii participă la activitățile comisiilor, dar nu se implică în examinarea și evaluarea candidaților. Observatorii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/171439_a_172768]
-
școlar general/inspector școlar general adjunct de la inspectoratul școlar și de director la casa corpului didactic cuprinde 3 probe: a) evaluarea curriculumului vitae: ... - analiza și evaluarea rezultatelor obținute în educație și formare, a aptitudinilor și a competențelor personale, pe baza itemilor și punctajului din anexa nr. 2. Punctajul maxim este de 50 de puncte (10 puncte/membru al comisiei). Punctajul minim de promovare a probei este de 35 de puncte; b) susținerea unui test grilă, utilizând calculatorul ... Testul constă în: 1
EUR-Lex () [Corola-website/Law/171439_a_172768]
-
anexa nr. 2. Punctajul maxim este de 50 de puncte (10 puncte/membru al comisiei). Punctajul minim de promovare a probei este de 35 de puncte; b) susținerea unui test grilă, utilizând calculatorul ... Testul constă în: 1. rezolvarea a 10 itemi: 5 itemi din legislația școlară și 5 itemi din managementul educațional și administrativ, dintre care 3 itemi vor fi formulați în limba străină aleasă de candidat. Fiecare item este punctat cu 0,75 puncte; 2. expedierea, la o adresă e-mail
EUR-Lex () [Corola-website/Law/171439_a_172768]
-
2. Punctajul maxim este de 50 de puncte (10 puncte/membru al comisiei). Punctajul minim de promovare a probei este de 35 de puncte; b) susținerea unui test grilă, utilizând calculatorul ... Testul constă în: 1. rezolvarea a 10 itemi: 5 itemi din legislația școlară și 5 itemi din managementul educațional și administrativ, dintre care 3 itemi vor fi formulați în limba străină aleasă de candidat. Fiecare item este punctat cu 0,75 puncte; 2. expedierea, la o adresă e-mail indicată de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/171439_a_172768]
-
de puncte (10 puncte/membru al comisiei). Punctajul minim de promovare a probei este de 35 de puncte; b) susținerea unui test grilă, utilizând calculatorul ... Testul constă în: 1. rezolvarea a 10 itemi: 5 itemi din legislația școlară și 5 itemi din managementul educațional și administrativ, dintre care 3 itemi vor fi formulați în limba străină aleasă de candidat. Fiecare item este punctat cu 0,75 puncte; 2. expedierea, la o adresă e-mail indicată de comisie, a testului rezolvat (2,50
EUR-Lex () [Corola-website/Law/171439_a_172768]
-
de promovare a probei este de 35 de puncte; b) susținerea unui test grilă, utilizând calculatorul ... Testul constă în: 1. rezolvarea a 10 itemi: 5 itemi din legislația școlară și 5 itemi din managementul educațional și administrativ, dintre care 3 itemi vor fi formulați în limba străină aleasă de candidat. Fiecare item este punctat cu 0,75 puncte; 2. expedierea, la o adresă e-mail indicată de comisie, a testului rezolvat (2,50 puncte) Punctajul maxim este de 50 de puncte (10
EUR-Lex () [Corola-website/Law/171439_a_172768]