273 matches
-
pasivi sau semiactivi; Regulament: regulamentul de minifotbal stabilit pentru clasa a VI-a. Strategia didactică: Metode: demonstrația și explicația, exersarea, componenta ludică: jocuri didactice; Materiale: teren handbal, 11 mingi nr.4, 10 jaloane, fluier; Mijloace: jocuri de întrecere, joc de minifotbal. Programa de educație fizică pentru clasa a VII-a Programa a fost aprobată prin Ordin al Ministrului Educației nr. 4740 / 25.08.2003 Menționăm că această programă reprezintă curriculum-ul revizuit de Educație fizică pentru clasa a VII-a, parte
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
va urmări: precizia deposedării adversarului de minge; perfecționarea combinațiilor între jucători; eficiența șutului la poartă; omogenizarea relațiilor dintre compartimente; marcajul atent în apărare pe zone și la om; viteza de deplasare jucătorilor cu minge și fără minge. Jocul bilateral de minifotbal, cu aplicarea regulilor de joc, pentru clasele VII-VIII Prevăzut în programa școlară pentru lecția de educație fizică, la clasa a VII-a jocul bilateral de minifotbal, denumit în programă „jocul bilateral cu aplicarea regulilor de joc, henț, fault, repunerea din
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
la om; viteza de deplasare jucătorilor cu minge și fără minge. Jocul bilateral de minifotbal, cu aplicarea regulilor de joc, pentru clasele VII-VIII Prevăzut în programa școlară pentru lecția de educație fizică, la clasa a VII-a jocul bilateral de minifotbal, denumit în programă „jocul bilateral cu aplicarea regulilor de joc, henț, fault, repunerea din lateral, corner” și „jocul bilateral” pentru clasa a VIII-a, nu trebuie să lipsească din lecțiile de educație fizică la acest nivel. Deși nu se stipulează
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
fizică la acest nivel. Deși nu se stipulează durata unui astfel de joc în nici un document oficial, noi recomandăm introducerea în fiecare lecție de educație fizică de la clasa a VII-a, a cel puțin 20 minute de joc bilateral de minifotbal cu aplicarea regulilor de joc, henț, fault, repunerea din lateral, corner, iar pentru clasa a VIII-a recomandăm chiar 25 de minute din lecție pentru jocul de minifotbal bilateral. Deoarece, pe parcursul acestui manual am mai prezentat modele de regulament pentru
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
a VII-a, a cel puțin 20 minute de joc bilateral de minifotbal cu aplicarea regulilor de joc, henț, fault, repunerea din lateral, corner, iar pentru clasa a VIII-a recomandăm chiar 25 de minute din lecție pentru jocul de minifotbal bilateral. Deoarece, pe parcursul acestui manual am mai prezentat modele de regulament pentru jocul de minifotbal, considerăm că acum studenții noștri au deja cunoștințele necesare pentru a elabora singuri un astfel de regulament pentru clasele a VII-a și a VIII
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
regulilor de joc, henț, fault, repunerea din lateral, corner, iar pentru clasa a VIII-a recomandăm chiar 25 de minute din lecție pentru jocul de minifotbal bilateral. Deoarece, pe parcursul acestui manual am mai prezentat modele de regulament pentru jocul de minifotbal, considerăm că acum studenții noștri au deja cunoștințele necesare pentru a elabora singuri un astfel de regulament pentru clasele a VII-a și a VIII-a, motiv pentru care nu vom mai prezenta un astfel de regulament. Proiect operațional pentru
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
cadrul porții; O2 Psihomotor: să dobândească capacitatea de șutare a mingii cu piciorul din deplasare spre o anumită zonă a porții, formarea preciziei transmiterii mingii; O3 Afectiv: să reușească să înscrie de cât mai multe ori în condițiile jocului de minifotbal. Resurse necesare: Oficiale: conținutul programei școlare pentru clasa a VII-a; elementele tehnice dobândite anterior; proiectele lecțiilor precedente. Temporale: timp didactic alocat: 35 min. învățare consolidare; 15 min. pregătire, organizare, evaluare. Psihologice: dorința de a învăța, capacitatea de a învăța
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
programei școlare pentru clasa a VII-a; elementele tehnice dobândite anterior; proiectele lecțiilor precedente. Temporale: timp didactic alocat: 35 min. învățare consolidare; 15 min. pregătire, organizare, evaluare. Psihologice: dorința de a învăța, capacitatea de a învăța, dorința de a juca minifotbal, conduita ludică, spiritul de întrecere; Materiale: teren de minifotbal (handbal), 12 mingi de fotbal nr.4, pioni, fluier. Umane: elevii scutiți medical vor ajuta la pregătirea: traseului pentru pregătirea organismului pentru efort, a jocurilor de întrecere și a altor mijloace
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
dobândite anterior; proiectele lecțiilor precedente. Temporale: timp didactic alocat: 35 min. învățare consolidare; 15 min. pregătire, organizare, evaluare. Psihologice: dorința de a învăța, capacitatea de a învăța, dorința de a juca minifotbal, conduita ludică, spiritul de întrecere; Materiale: teren de minifotbal (handbal), 12 mingi de fotbal nr.4, pioni, fluier. Umane: elevii scutiți medical vor ajuta la pregătirea: traseului pentru pregătirea organismului pentru efort, a jocurilor de întrecere și a altor mijloace de acționare; Regulament: regulamentul de minifotbal cu aplicarea hențului
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
Materiale: teren de minifotbal (handbal), 12 mingi de fotbal nr.4, pioni, fluier. Umane: elevii scutiți medical vor ajuta la pregătirea: traseului pentru pregătirea organismului pentru efort, a jocurilor de întrecere și a altor mijloace de acționare; Regulament: regulamentul de minifotbal cu aplicarea hențului, faultului, repunerii din lateral (aut) și cornerului. Strategia didactică: Metode: demonstrația și explicația, exersarea, componenta ludică: jocuri didactice; Materiale: teren minifotbal, 12 mingi nr. 4; Mijloace: jocuri de întrecere, ștafete, joc de minifotbal. Proiect operațional pentru clasa
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
organismului pentru efort, a jocurilor de întrecere și a altor mijloace de acționare; Regulament: regulamentul de minifotbal cu aplicarea hențului, faultului, repunerii din lateral (aut) și cornerului. Strategia didactică: Metode: demonstrația și explicația, exersarea, componenta ludică: jocuri didactice; Materiale: teren minifotbal, 12 mingi nr. 4; Mijloace: jocuri de întrecere, ștafete, joc de minifotbal. Proiect operațional pentru clasa a VIII-a Model Tipul de lecție: Monosport (fotbal) clasa a VIII-a Elemente de identificare: Titular de disciplină: Data: Unitatea de învățământ (sportivă
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
acționare; Regulament: regulamentul de minifotbal cu aplicarea hențului, faultului, repunerii din lateral (aut) și cornerului. Strategia didactică: Metode: demonstrația și explicația, exersarea, componenta ludică: jocuri didactice; Materiale: teren minifotbal, 12 mingi nr. 4; Mijloace: jocuri de întrecere, ștafete, joc de minifotbal. Proiect operațional pentru clasa a VIII-a Model Tipul de lecție: Monosport (fotbal) clasa a VIII-a Elemente de identificare: Titular de disciplină: Data: Unitatea de învățământ (sportivă): Clasa: a VIII-a; Efectiv: 22 elevi; Disciplina: Educație fizică și sport
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
consolideze execuția corectă a marcajului, demarcajului și a depășirii din deplasare; O2 Psihomotor: să și consolideze marcajul, demarcajul și depășirea în condiții variate de joc (adversar pasiv și semiactiv); O3 Afectiv: utilizarea marcajului, demarcajului și depășirii în condițiile jocului de minifotbal cu reguli stabilite. Resurse necesare: Oficiale: conținutul programei școlare pentru clasa a VIII-a; elementele tehnice dobândite anterior; proiectele lecțiilor precedente. Temporale: timp didactic alocat: 35 min. învățare consolidare; 15 min. pregătire, organizare, evaluare. Psihologice: dorința de a învăța, capacitatea
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
programei școlare pentru clasa a VIII-a; elementele tehnice dobândite anterior; proiectele lecțiilor precedente. Temporale: timp didactic alocat: 35 min. învățare consolidare; 15 min. pregătire, organizare, evaluare. Psihologice: dorința de a învăța, capacitatea de a învăța, dorința de a juca minifotbal, conduita ludică, spiritul de întrecere; Materiale: teren de handbal, 11 mingi de fotbal nr.4, jaloane, fluier, pioni, etc. Umane: elevii scutiți medical vor ajuta la pregătirea jocurilor de întrecere și pot fi adversari pasivi sau semiactivi; Regulament: regulamentul de
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
conduita ludică, spiritul de întrecere; Materiale: teren de handbal, 11 mingi de fotbal nr.4, jaloane, fluier, pioni, etc. Umane: elevii scutiți medical vor ajuta la pregătirea jocurilor de întrecere și pot fi adversari pasivi sau semiactivi; Regulament: regulamentul de minifotbal cu aplicarea hențului, faultului, repunerii din lateral (aut) și cornerului. Strategia didactică: Metode: demonstrația și explicația, exersarea, componenta ludică: jocuri didactice; Materiale: teren handbal, 11 mingi nr.4, 10 jaloane, fluier; Mijloace: jocuri de întrecere, joc de minifotbal. Studiu individual
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
regulamentul de minifotbal cu aplicarea hențului, faultului, repunerii din lateral (aut) și cornerului. Strategia didactică: Metode: demonstrația și explicația, exersarea, componenta ludică: jocuri didactice; Materiale: teren handbal, 11 mingi nr.4, 10 jaloane, fluier; Mijloace: jocuri de întrecere, joc de minifotbal. Studiu individual Concepeți câte 5 jocuri de întrecere sau alte 5 mijloace de acționare specifice jocului de fotbal pentru lecția de educație fizică din clasele a V a, a VI-a, a VII-a și a VIII-a. Rezumat În
Metodica predării fotbalului în gimnaziu by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/1663_a_3119]
-
Calitățile motrice - capitol sistematizat pe cele 4 calități motrice generale, respectiv viteza, forța, îndemânarea și rezistența, fiecare defalcat pe teme specifice însoțite de obiective operaționale. Deprinderi motrice sportive elementare sistematizate pe sporturile: gimnastică acrobatică și ritmică, atletism, jocuri sportive: minibaschet, minifotbal, minihandbal. Probe și norme de control - capitol în care se precizează faptul că obiectivele operaționale corespunzătoare sunt cerințe minimale pentru nota 5. Programa clasei a IV-a este structurată pe aceleași șase capitole prezentate la clasa a III-a. La
BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI. In: BAZELE GENERALE ALE BASCHETULUI by CĂTĂLIN CIOCAN () [Corola-publishinghouse/Science/360_a_642]
-
o atmosferă mai degajată, pot fi puse între-bări se primesc răspunsuri și oamenii se cunosc mai bine. 30. Întreceri sportive. Sistemul dumneavoastră va organiza tot felul de întreceri sportive: crosuri, cupa orașului la tenis cu piciorul, cu-pa orașului la minifotbal, cupa orașului la volei sau baschet etc., iar în-vingătorilor li se vor oferi premii substanțiale. Prin acordarea de premii substanțiale atrageți cît mai mulți competitori. Toate aceste concursuri și întreceri vor trebui mediatizate cît mai puternic posibil, pentru ca populația să
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]
-
oficială eliberată cu nr. 001/ian. 1993. Ce, mai ! Credem că TV.V - 15 ... "explozia" (2006) redă binișor situația. Priza la public a acțiunii noastre era absolut impresionantă: mii de oameni în sălile de sport ( Cupa 42 TV.V, la minifotbal, cu premii, ș.a.), mii de oameni la serbările populare cam de 4 ori pe an, martie (Meridianul), iunie (aniversarea Unison Radio Vaslui), septembrie (Unison Radio Bârlad) și decembrie (aniversarea TV Vaslui). Astăzi pare incredibil că o unitate media adună în
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]
-
al Ministrului Educației nr. 4686/05.08.2003 (Anexa 5) și referitor la jocul de handbal, prevede următoarele: În cadrul Deprinderilor motrice sportive elementare se regăsesc și cele specifice jocurilor sportive: jocuri dinamice și pregătitoare specifice fiecarui joc sportiv predat (minibaschet, minifotbal, minihandbal, badminton, tenis de masa si de câmp). De asemenea, se va pune accent și pe Însușirea regulilor de bază ale sporturilor predate. Programa școlară pentru clasa a III-a a fost revizuită și aprobată prin Ordin al Ministrului Educației
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Ordin al Ministrului Educației și Cercetării nr. 5198/01.11.2004 (Anexa 3) și referitor la jocul de handbal, prevede următoarele: Deprinderi sportive elementare - specifice jocurilor sportive (unul la alegere): jocuri dinamice și pregătitoare, specifice fiecărui joc sportiv predat (minibaschet, minifotbal, minihandbal, badminton, tenis de masă și *de câmp); procedee tehnice de bază, de pasare și de prindere a mingii și câte un procedeu de finalizare; jocuri bilaterale cu efective variate și reguli adaptate. De asemenea, se vor viza și noțiunile
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Educației și Cercetării nr. 3919/20.04.2005 (Anexa 2) și referitor la jocul de handbal, prevede următoarele: În cadrul Deprinderilor motrice sportive elementare se regăsesc și cele specifice jocurilor sportive: jocuri dinamice și pregătitoare specifice fiecarui joc sportiv predat (minibaschet, minifotbal, minihandbal, badminton, tenis de masă și de câmp). Toate acestea vor fi completate și cu o serie de informații sportive privind regulamentul jocului. Referindu-ne la inițierea În jocul de handbal, la nivelul claselor primare, se va urmări formarea la
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
Cavoul lui Dracula” - o încăpere întunecoasă, cu un coșciug în mijloc, din care sare o persoană deghizată în vampir pentru a speria turiștii; - în turn este amenajat un bar, aici funcționând noaptea un girofar; - este dotat cu terenuri de handbal, minifotbal, tenis și un bazin; - are rețea proprie de alimentare cu apă din Izvoarele Dracula. Mânăstirile din România oferă și servicii hoteliere. Dotările includ, pe lângă camerele de închiriat, camere de duș cu apă caldă, uneori televizor cu antenă satelit. Mai mult
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
fotbal, determinată de folosirea piciorului ca element principal în manevrarea mingii, se caracterizează prin: Accesibilitate Deoarece poate satisface preferințele atât ale copiilor, cât și al acelora care optează (sau sunt selecționați) pentru fotbalul de performanță. Fotbalul practicat pe terenuri reduse (minifotbalul), cu regulament simplificat, de către copii și începători sau ca mijloc de agrement pentru restul amatorilor, oferă prin tehnica, dar mai ales prin gestul șutului la poartă și marcarea golului, satisfacții greu de măsurat. Prin accesibilitatea tehnicii ne referim desigur la
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
din: hol intrare, 2 vestiare cu grup sanitar și duș, 1 cabinet metodic, 1 grup sanitar profesori, 2 magazii. În sală se regăsesc următoarele elemente fixe : 6 panouri de baschet (numai 4 funcționale la data auditului); 8 spaliere, 2 porți minifotbal / handbal, 3 frânghii pentru cățărare. Aparatura sportivă mobilă este constituită din: 2 lăzi gimnastică, 1 capră, 3 mese de tenis de masă, 1 bancă pentru musculatura abdominală, 1 aparat de forță - brațe, un aparat de forță - picioare, un aparat de
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]