969 matches
-
Științe administrative Administrație publică A IF 180 40 4 Facultatea de Geografie, Turism și Sport Geografie Geografia turismului A IF 180 120 Geografia turismului (în limba engleză) A IF 180 50 Planificare teritorială A IF 180 50 Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială A IF 180 90 Kinetoterapie și motricitate specială (în limba engleză) A IF 180 40 Educație fizică și sport Educație fizică și sportivă A IF 180 75 5 Facultatea de Inginerie Electrică și Tehnologia Informației Calculatoare și tehnologia informației
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
4 Facultatea de Geografie, Turism și Sport Geografie Geografia turismului A IF 180 120 Geografia turismului (în limba engleză) A IF 180 50 Planificare teritorială A IF 180 50 Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială A IF 180 90 Kinetoterapie și motricitate specială (în limba engleză) A IF 180 40 Educație fizică și sport Educație fizică și sportivă A IF 180 75 5 Facultatea de Inginerie Electrică și Tehnologia Informației Calculatoare și tehnologia informației Calculatoare A IF 240 75 Tehnologia informației A
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
AP) Forma de învățământ Număr de credite de studii transferabile Număr maxim de studenți care pot fi școlarizați 1 Facultatea de Educație Fizică și Sport Educație fizică și sport Educație fizică și sportivă A IF 180 90 Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială A IF 180 75 2 Facultatea de Inginerie Alimentară Ingineria produselor alimentare Controlul și expertiza produselor alimentare A IF 240 60 Ingineria produselor alimentare A IF 240 60 Protecția consumatorului și a mediului A IF 240 50 Științe inginerești
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
180 70 4 Facultatea de Științe Umaniste Educație fizică și sport Educație fizică și sportivă A IF 180 90 Istorie Istorie A IF 180 50 Geografie Geografie A IF 180 90 Geografia turismului A IF 180 75 Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială A IF 180 50 5 Facultatea de Teologie Ortodoxă și Științele Educației Teologie Teologie ortodoxă pastorală A IF 240 80 Științe ale educației Pedagogia învățământului primar și preșcolar A IF 180 70 6 Facultatea de Științe și Arte Chimie
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
management în agricultură și dezvoltare rurală Inginerie și management în alimentația publică și agroturism A IF 240 50 4 Facultatea de Științe Medicale și Comportamentale Educație fizică și sport Educație fizică și sportivă A IF 180 60 Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială A IF 180 30 Sănătate Asistență medicală generală*1) A IF 240 30 Asistență de farmacie A IF 180 30 *1) Specializări reglementate sectorial în cadrul Uniunii Europene. ... 40. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ, FARMACIE, ȘTIINȚE ȘI TEHNOLOGIE "GEORGE EMIL PALADE" DIN
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
180 125 5 Facultatea de Educație Fizică și Sport Educație fizică și sport Educație fizică și sportivă A IF 180 75 Educație fizică și sportivă A IFR 180 75 Sport și performanță motrică AP IF 180 50 Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială A IF 180 75 6 Facultatea de Fizică Fizică Fizică A IF 180 35 Fizică informatică A IF 180 50 Fizică medicală A IF 180 50 7 Facultatea de Litere, Istorie și Teologie Istorie Istorie A IF 180 50
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
internaționale A IF 180 150 6 Facultatea de Finanțe și Contabilitate Finanțe Finanțe și bănci A IF 180 120 Contabilitate Contabilitate și informatică de gestiune A IF 180 50 7 Facultatea de Educație Fizică, Sport și Kinetoterapie Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială A IF 180 60 Educație fizică și sport Educație fizică și sportivă A IF 180 60 ... 5. UNIVERSITATEA "HYPERION" DIN BUCUREȘTI Nr. crt. Facultatea Domeniul de licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația geografică de desfășurare și
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
AP) Forma de învățământ Număr de credite de studii transferabile Număr maxim de studenți care pot fi școlarizați 1 Facultatea de Educație Fizică și Sport Educație fizică și sport Educație fizică și sportivă A IF 180 150 Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială A IF 180 150 2 Facultatea de Inginerie și Informatică Informatică Informatică A IF 180 100 3 Facultatea de Medicină Veterinară Medicină veterinară Medicină veterinară*1) A IF 360 50 4 Facultatea de Psihologie și Științele Educației Psihologie Psihologie A
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
pot fi școlarizați 1 Facultatea de Drept Drept Drept A IF 240 200 Drept A IFR 240 125 2 Facultatea de Educație Fizică și Sport Educație fizică și sport Educație fizică și sportivă A IF 180 100 Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială A IF 180 100 3 Facultatea de Management Financiar Finanțe Finanțe și bănci A IF 180 90 Finanțe și bănci A IFR 180 90 4 Facultatea de Ecologie și Protecția Mediului Știința mediului Ecologie și protecția mediului A IF
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
de funcționare provizorie (AP) Forma de învățământ Număr de credite de studii transferabile Număr maxim de studenți care pot fi școlarizați Facultatea de Științe Economice Marketing Marketing A IF 1SC 0 Facultatea de Educație Fizică și Sport Kinetoterapie Kinetoterapie și motricitate specială AP IFR 1SC 0 Facultatea de Științe Juridice și Științe Administrative Științe administrative Poliție locală AP IF 1SC 0 ... 22. UNIVERSITATEA DE VEST "VASILE GOLDIȘ" DIN ARAD Facultatea Domeniul de licență Specializarea/ Programul de studii universitare de licență (locația
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273646]
-
instrumentale ale vieţii cotidiene + de îngrijire personală pentru activităţiile de bază. Afecţiuni neurologice cu interesarea funcţiilor mușchilor și ale mişcării: Boli inflamatorii ale sistemului nervos central G00-G09 Atrofii sistemice afectând în special sistemul nervos central G10-G13 Tulburări extrapiramidale și ale motricității G20-G26 Alte boli degenerative ale sistemului nervos G30-G32 Boli demielinizante ale sistemului nervos central G35-G37 Afecțiunile nervilor, rădăcinilor și plexurilor nervoase G50-G59 Polineuropatii și alte afecțiuni ale sistemului nervos periferic G60-G64 Paralizia cerebrală și ale sindroame paralitice G80-G83 Hidrocefalia G91
CRITERII ŞI NORME din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/270555]
-
Management Managementul dezvoltării afacerilor* Târgu-Jiu română IF 120 50 12 Științe ale educației Management educațional* Târgu-Jiu română IF 120 30 13 Știința sportului și educației fizice Kinetoterapia în afecțiunile ortopedice și în traumatologia sportivă* Târgu-Jiu română IF 120 50 Știința motricității în activități didactice și de timp liber* Târgu-Jiu română IF 120 *) Programele de studii universitare de master din structura instituției de învățământ superior încadrate de ARACIS în categoria masterat profesional ... 40. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ, FARMACIE, ȘTIINȚE ȘI TEHNOLOGIE "GEORGE EMIL
ANEXE din 3 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273647]
-
1) pentru clase cu program sportiv de nivel gimnazial, respectiv cele prevăzute la art. 14 alin. (1) pentru clase cu program sportiv de nivel liceal, cu specializări în domeniile educație fizică și sport/cultură fizică și sport/știința sportului și educației fizice/științele motricității umane și care dovedesc îndeplinirea condiției suplimentare a specializării, în cadrul studiilor universitare, în ramura de sport/disciplina sportivă solicitată; ... b) antrenori în cluburile sportive școlare, absolvenți cu diplomă ai unui liceu și ai unei școli de antrenori autorizate să funcționeze
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
caz. ... c) profesori-antrenori în cluburile sportive școlare care se încadrează în condițiile de studii prevăzute la art. 13 alin. (1) sau art. 14 alin. (1) , cu specializări în domeniile educație fizică și sport/cultură fizică și sport/știința sportului și educației fizice/științele motricității umane și care au dobândit specializări în ramura de sport/disciplina sportivă solicitată prin absolvirea unei școli de antrenori autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate ori a unei instituții de învățământ postliceal sau superior de profil autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate. ... (2) Vacantarea posturilor
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
Managementul organizațiilor și serviciilor publice* Târgu-Jiu română IF 120 13 Științe ale educației Management educațional* Târgu-Jiu română IF 120 30 14 Știința sportului și educației fizice Kinetoterapia în afecțiunile ortopedice și în traumatologia sportivă* Târgu-Jiu română IF 120 50 Știința motricității în activități didactice și de timp liber* Târgu-Jiu română IF 120 *) Programele de studii universitare de master din structura instituției de învățământ superior încadrate de ARACIS în categoria masterat profesional ... 40. UNIVERSITATEA DE MEDICINĂ, FARMACIE, ȘTIINȚE ȘI TEHNOLOGIE "GEORGE EMIL
ANEXE din 23 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282423]
-
concept, precum și studiul diferitelor elemente care imprimă mișcării un caracter complex poate fi rezumat după unii specialiști (Netolitzchi, M., 2010) la următoarele aspecte: studiul aparatului locomotor, la nivelul căruia se manifestă mișcarea (locomotor); studiul sistemului coordonator al mișcărilor sau al motricității, în general; studiul aparatului energetic-metabolic corelat cu sistemul de import al materiei, de transport și de export; studiul utilizării unei abordări unitare bazată pe principiile și metodologia cibernetică. Conform opiniei exprimate de autorul menționat anterior, într-o astfel de abordare
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
de exprimare pe care mișcarea le evidențiază. Înainte de a trece la prezentarea unei tipologii bazate pe studiul mai multor surse, facem precizarea că în literatura din domeniul științei sportului conceptul de „mișcare” este analizat în strânsă relație cu cel de „motricitate”, asemănările și deosebirile fiind subiectul multor lucrări, asupra cărora nu vom insista aici. Totuși, în delimitarea tipurilor de mișcări vom utiliza noțiuni ca „act motric” / „gest motric” și „acțiune motrică”, noțiuni prin care motricitatea se exprimă în practică. Astfel, sinteza
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
în strânsă relație cu cel de „motricitate”, asemănările și deosebirile fiind subiectul multor lucrări, asupra cărora nu vom insista aici. Totuși, în delimitarea tipurilor de mișcări vom utiliza noțiuni ca „act motric” / „gest motric” și „acțiune motrică”, noțiuni prin care motricitatea se exprimă în practică. Astfel, sinteza literaturii de specialitate ne-a permis să aducem în fața cititorului următoarele tipuri sau forme de manifestare pe care mișcarea omului le poate „îmbrăca” (unele regăsite și în conceptul de jogging): mișcare simplă simplu fapt
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
tip jogging etc.) alegerea mersului, ca și modalitate de mișcare orientată cu scop specific pentru o viață activă, nu poate fi decât benefică. Totuși, pot exista, mai ales pentru cei cu un nivel de informații nu foarte ridicat în domeniul motricității, un set complex de posibile întrebări: Ce motive as avea să practic mersul ca activitate fizică? Care sunt efectele mersului (ca activitate fizică efectuată constant), asupra organismului? Ce tip de tehnică a mersului ar trebui să adopt atunci când practic des
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
măsură diferită, în contexte diferite etc.); * dezvoltarea capacității intelectuale a preșcolarilor, reflectată pentru aria curriculară avută în vedere aici în limbaj; * dezvoltarea proceselor cognitive; * caracteristici ale motivației, ale afectivității; * nivelul creativității copiilor, deschiderea către nou, către inedit etc.; * caracteristici ale motricității; * capacitatea de a acționa în anumite contexte; * particularități ale comportamentului preșcolarilor; * capacitatea de a relaționa elementele teoretice cu cele practice (și invers); * gradul de asimilare și de sistematizare a anumitor conținuturi; * formarea/fixarea anumitor priceperi și deprinderi etc. Funcțiile evaluării
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
posibilitatea de a experimenta variantele lui, chit că acestea sunt mai complicate sau nu duc nicăieri. Oricât de mult ar evolua industriile jucăriilor, mai ales cele ce fructifică achizițiile informaticii, nu trebuie desconsiderate jocurile și jucăriile simple, naturale, bazate pe motricitatea fizică sau antrenarea unor obiecte din jur, ființând ca jucării propriu-zise sau fiind asimilate acestora. Să ne amintim de jocurile de altădată ale copilului de la țară, care Își amenaja un univers ludic din te miri ce (mingea din păr de
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
obiectivele operaționale, au determinat îmbunătățiri ale parametrilor testați la momentul final al cercetării comparativ cu momentul inițial al eșantionul experiment dar și comparativ cu eșantionul de control. Eficiența programului experimental a fost demonstrată prin analiza indicilor statistici pentru probele de motricitate, psihomotricitate, rapiditate, agilitate și probe fizice, pe de o parte dar și prin analiza indicilor statistici pentru chestionarele elaborate de noi și inventarele de personalitate și motivație consacrate internațional. Introducere Având în vedere progresul din ce în ce mai mare al tuturor fenomenelor sociale
IMPLICAȚII ALE JOCURILOR SPORTIVE CU PRIVIRE LA MODELAREA CARACTERISTICILOR DE PERSONALITATE ŞI MOTIVAȚIA STUDENȚILOR ÎN MEDICINĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Carmen Răchită I., Elena Drăgănescu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_801]
-
farmacie, adaptând conținutul acesteia în concordanță cu obiectivele operaționale, au determinat îmbunătățiri ale parametrilor testați la momentul final al cercetării comparativ cu momentul inițial al eșantionul experiment. Eficiența programului experimental a fost demonstrată prin analiza indicilor statistici pentru probele de motricitate, psihomotricitate, rapiditate, agilitate și probe fizice, pe de o parte dar și prin analiza indicilor statistici pentru chestionarele elaborate de noi pecum și inventarele de personalitate și motivație consacrate internațional. Subiecții grupei experiment au obținut indici superiori față de subiecții grupei
IMPLICAȚII ALE JOCURILOR SPORTIVE CU PRIVIRE LA MODELAREA CARACTERISTICILOR DE PERSONALITATE ŞI MOTIVAȚIA STUDENȚILOR ÎN MEDICINĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Carmen Răchită I., Elena Drăgănescu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_801]
-
pentru diagnosticarea cu ADHD de tip hiperactiv-impulsiv, trebuie să fie prezente șase din nouă simptome posibile. Printre acestea, se numără șase simptome de hiperactivitate și trei de impulsivitate. Simptomele de hiperactivitate sunt: nervozitate sau neliniște; dificultăți în a sta așezat; motricitate excesivă; dificultăți în a juca jocuri liniștite; stare permanentă de fugă; logoree permanentă. Simptomele de impulsivitate sunt: strigă atunci când dă răspunsuri sau face comentarii; e nerăbdător, îi e greu să își aștepte rândul; are un comportament intruziv față de ceilalți. Jeremy
Psihopatologia copilului. Fundamente by Linda Wilmshurst () [Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
dificultăți în „încorporarea” protezei, adică în ceea ce privește completa adaptare a pacientului la aceasta. Dificultățile pot duce la intoleranta danturii, pot lua forma senzațiilor de arsură pe buze și gingii, a tulburărilor la înghițit, uscăciunii, alterării gustului, senzației de traumă și atingerii motricității mușchilor maseteri accesorii (Körber; Mellgren; Müller, Fahlbusch). În cazul pacientului edentat sau protezat este necesar ca medicul stomatolog să reușească stabilirea unei relații de lungă durată, în cadrul ei veleitățile de comunicare sunt cele mai solicitate. De asemenea medicul stomatolog trebuie
PSIHOLOGIA MEDICALĂ: COORDONATE APLICATIVE by Viorel ARMAŞU, Iuliana ZAVADOVSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/100959_a_102251]