9,482 matches
-
ORDIN nr. 3.048/123/2022 privind modificarea Metodologiei de elaborare, validare, aprobare și gestionare a standardelor ocupaționale și a modelului de standard ocupațional, aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale și al ministrului muncii și justiției sociale nr. 3.712/1.721/2018 EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Nr. 3.048 din 18 ianuarie 2022 MINISTERUL MUNCII ȘI SOLIDARITĂȚII SOCIALE Nr. 123 din 1 februarie 2022 Publicat în MONITORUL OFICIAL nr.
ORDIN nr. 3.048/123/2022 () [Corola-llms4eu/Law/251617]
-
art. 18 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 23/2022 privind organizarea și funcționarea Ministerului Muncii și Solidarității Sociale, ministrul educației și ministrul muncii și solidarității sociale emit următorul ordin: Articolul I Metodologia de elaborare, validare, aprobare și gestionare a standardelor ocupaționale și a modelului de standard ocupațional, aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale și al ministrului muncii și justiției sociale nr. 3.712/1.721/2018, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 480 din 11 iunie 2018, se modifică după cum urmează
ORDIN nr. 3.048/123/2022 () [Corola-llms4eu/Law/251617]
-
Guvernului nr. 23/2022 privind organizarea și funcționarea Ministerului Muncii și Solidarității Sociale, ministrul educației și ministrul muncii și solidarității sociale emit următorul ordin: Articolul I Metodologia de elaborare, validare, aprobare și gestionare a standardelor ocupaționale și a modelului de standard ocupațional, aprobată prin Ordinul ministrului educației naționale și al ministrului muncii și justiției sociale nr. 3.712/1.721/2018, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 480 din 11 iunie 2018, se modifică după cum urmează: 1. La punctul 3, la paragraful
ORDIN nr. 3.048/123/2022 () [Corola-llms4eu/Law/251617]
-
ministrului muncii și justiției sociale nr. 3.712/1.721/2018, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 480 din 11 iunie 2018, se modifică după cum urmează: 1. La punctul 3, la paragraful privind garanția calității procesului de elaborare a standardelor ocupaționale, primele patru liniuțe se modifică și vor avea următorul cuprins: – inițiatorul - persoană juridică/persoană fizică autorizată depune un CV instituțional și în fotocopie documente justificative (act constitutiv, act de reglementare privind organizarea și funcționarea, după caz) care să ateste apartenența la
ORDIN nr. 3.048/123/2022 () [Corola-llms4eu/Law/251617]
-
a asigura o verificare conformă și corectă, entitățile implicate în procesul de elaborare/revizuire a unui SO sunt diferite; ... ... 2. La secțiunea B, punctul 3.5 se modifică și va avea următorul cuprins: 3.5. Aprobare. Instrucțiuni privind gestionarea și publicarea SO Standardele ocupaționale, înaintate Autorității Naționale pentru Calificări, sunt analizate și verificate în cadrul compartimentului de specialitate (la nivelul căruia sunt întocmite fișele sintetice de analiză) și, dacă sunt respectate prevederile prezentei metodologii, sunt ulterior transmise spre aprobare, prin dispoziție a președintelui ANC
ORDIN nr. 3.048/123/2022 () [Corola-llms4eu/Law/251617]
-
și verificate în cadrul compartimentului de specialitate (la nivelul căruia sunt întocmite fișele sintetice de analiză) și, dacă sunt respectate prevederile prezentei metodologii, sunt ulterior transmise spre aprobare, prin dispoziție a președintelui ANC. Anterior transmiterii spre aprobare președintelui ANC, standardele ocupaționale primesc avizul Comisiei de avizare a standardelor ocupaționale, care se înființează prin decizie a președintelui ANC și este formată din 5 membri, respectiv un reprezentant al Direcției politici de ocupare, competențe și mobilitate profesională din cadrul Ministerului Muncii și Solidarității
ORDIN nr. 3.048/123/2022 () [Corola-llms4eu/Law/251617]
-
nivelul căruia sunt întocmite fișele sintetice de analiză) și, dacă sunt respectate prevederile prezentei metodologii, sunt ulterior transmise spre aprobare, prin dispoziție a președintelui ANC. Anterior transmiterii spre aprobare președintelui ANC, standardele ocupaționale primesc avizul Comisiei de avizare a standardelor ocupaționale, care se înființează prin decizie a președintelui ANC și este formată din 5 membri, respectiv un reprezentant al Direcției politici de ocupare, competențe și mobilitate profesională din cadrul Ministerului Muncii și Solidarității Sociale și patru reprezentanți ai Autorității Naționale pentru
ORDIN nr. 3.048/123/2022 () [Corola-llms4eu/Law/251617]
-
și mobilitate profesională din cadrul Ministerului Muncii și Solidarității Sociale și patru reprezentanți ai Autorității Naționale pentru Calificări. SO se revizuiește, de regulă, la fiecare 5 ani de la aprobare și la 10 ani de la aprobare se arhivează. Standardele ocupaționale astfel aprobate vor fi completate cu numărul și data deciziei de aprobare și înregistrate în Registrul standardelor, gestionat la nivelul compartimentului de specialitate, și publicate pe site-ul oficial al ANC. La momentul intrării în vigoare a prezentei metodologii, toate
ORDIN nr. 3.048/123/2022 () [Corola-llms4eu/Law/251617]
-
data emiterii deciziei de aprobare), denumirea SO, codul COR, denumirea inițiatorului/inițiatorilor, denumirea verificatorului profesional, denumirea avizatorului, denumirea comitetului sectorial care șia asumat validarea sectorială. ... ... Articolul II (1) Responsabilitățile și atribuțiile semnatarilor/ persoanelor implicați/implicate în procesul de elaborare/revizuire a unui standard ocupațional se stabilesc și sunt detaliate prin instrucțiuni aprobate prin decizie a președintelui Autorității Naționale pentru Calificări. (2) Instrucțiunile prevăzute la alin. (1) se aprobă în termen de 60 de zile de la intrarea în vigoare a prezentului ordin. Articolul III
ORDIN nr. 3.048/123/2022 () [Corola-llms4eu/Law/251617]
-
Consiliului din 18 decembrie 2019 de modificare a Regulamentului (UE) nr. 1.093/2010 de instituire a Autorității europene de supraveghere (Autoritatea bancară europeană), a Regulamentului (UE) nr. 1.094/2010 de instituire a Autorității europene de supraveghere (Autoritatea europeană de asigurări și pensii ocupaționale), a Regulamentului (UE) nr. 1.095/2010 de instituire a Autorității europene de supraveghere (Autoritatea europeană pentru valori mobiliare și piețe), a Regulamentului (UE) nr. 600/2014 privind piețele instrumentelor financiare, a Regulamentului (UE) 2016/1.011 privind indicii utilizați ca indici de referință în
GHID ESMA din 28 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251537]
-
În sensul prezentei metodologii, educația de bază acoperă pregătirea corespunzătoare gimnaziului și ciclului inferior al liceului, care vizează dezvoltarea, la nivelul cursanților din Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, a unor achiziții (cunoștințe, abilități, atitudini) semnificative din perspectivă personală, socială, ocupațională și pentru învățarea pe parcursul întregii vieți. (4) Persoana înscrisă în Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar se numește cursant și beneficiază de toate drepturile elevului din învățământul obligatoriu. Articolul 2 (1) În Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, cursanții
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
pregătirea profesională, în funcție de nevoile și interesele cursanților; ... c) recunoașterea competențelor dobândite anterior - pe căi formale, nonformale și informale - în raport cu competențele generale și specifice din programele școlare, pentru educația de bază și cu standardele de pregătire profesională/standardele ocupaționale aprobate pentru calificările profesionale școlarizate în învățământul profesional și tehnic, pentru pregătirea profesională. Procedura de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior și pe parcursul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar este prezentată în anexa nr. 2 , care face
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
4) Pregătirea profesională se poate realiza și în calificări profesionale de nivel 2 prevăzute în Registrul național al calificărilor profesionale, altele decât cele specifice școlii de arte și meserii prevăzute la alin. (3) lit. b) , prin aplicarea corespunzătoare a standardului ocupațional aferent calificării profesionale. (5) Programele școlare prevăzute la alin. (3) se adaptează de către fiecare unitate de învățământ, cu condiția respectării numărului de ore alocat culturii de specialitate în planul-cadru de învățământ pentru Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar. (6
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
informale și nonformale, care constă în: evaluarea și recunoașterea competențelor corespunzătoare unui modul sau mai multor module, pentru educația de bază, respectiv evaluarea și recunoașterea competențelor profesionale pentru una sau mai multe unități de competență din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional, pentru pregătirea profesională. Organizarea acestui proces de evaluare se realizează conform procedurii menționate în anexa nr. 2 și îi revine comisiei de evaluare de la nivelul fiecărei unități de învățământ, ale cărei componență și atribuții sunt precizate la pct. 1
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
bază, probele de evaluare sunt elaborate pe baza standardelor de performanță pentru modulele specifice fiecărei discipline, standarde specificate în curriculumul prevăzut în cadrul programului. (2) Pentru pregătirea profesională, probele de evaluare se elaborează pe baza standardelor de pregătire profesională/ standardelor ocupaționale. (3) Unitatea de învățământ păstrează documentele referitoare la evaluare pentru fiecare elev, respectând prevederile legale. Capitolul V Încheierea situației școlare a elevilor în cadrul Programului „A doua șansă“ - învățământ secundar Articolul 19 (1) Modalitatea de calcul al mediei unui modul
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
un centru de calificare autorizat, pentru o ocupație; în acest caz, cursantul poate beneficia de un program de pregătire individualizat, în care trebuie să recupereze competențele care nu apar pe certificatul său, dar sunt înscrise în standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional al calificării asociat, conform reglementărilor, acelei ocupații. ... Capitolul II Situațiile în care se recomandă acordarea sprijinului suplimentar 1. Unii cursanți nu reușesc, pe parcursul duratei standard a programului, să dobândească competențele prevăzute de curriculum, fie din cauza unor dificultăți de
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
urmeze o pregătire suplimentară poate fi realizată de către profesorul de la modulul respectiv, dacă acesta constată că progresul realizat de către cursant nu este cel așteptat în raport cu țintele stabilite (standardele de performanță și standardele de pregătire profesională/standardele ocupaționale). ... 4. Sprijinul suplimentar poate viza unul sau mai multe module și se realizează, de regulă, pe durata standard a programului, astfel: a) prin orele de sprijin suplimentar, la dispoziția profesorului, alocate modulelor din trunchiul comun; ... b) prin participarea la activitățile
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale Procesul de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale, nonformale și informale se raportează la standardele de performanță pentru educația de bază și la standardele de pregătire profesională/standardele ocupaționale pentru pregătirea profesională astfel: a) în vederea evaluării competențelor pentru educația de bază, fiecare candidat va fi sprijinit și consiliat de către diriginte, care îi prezintă candidatului procesul și metodele de evaluare ce vor fi utilizate și competențele care trebuie
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
profesionale (denumit în continuare evaluator), care răspunde de punerea în aplicare a întregului proces de evaluare; înainte de intrarea în procesul de evaluare propriu-zis, candidatul analizează, asistat de evaluator, propria performanță profesională, în raport cu conținutul standardului de pregătire profesională/standardului ocupațional, în cadrul unui interviu, care se finalizează cu completarea unei fișe de autoevaluare; evaluatorul explică și detaliază, la cerere, conținutul și prevederile standardului de pregătire profesională; în funcție de rezultatul autoevaluării, evaluatorul îi recomandă candidatului să participe la procesul de
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
mai multe module; ... b) pentru pregătirea profesională, pentru unul, mai multe sau toate modulele din curriculumul pentru pregătirea profesională specific unei calificări profesionale, respectiv pentru una, mai multe sau pentru toate unitățile de competență ale unui standard de pregătire profesională/standard ocupațional. ... 2.3.1. Organizarea procesului de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale și de muncă 1. Organizarea procesului de evaluare și de recunoaștere a competențelor dobândite anterior în contexte formale se realizează de către comisia de înscriere
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
prezentate de cursant nu conțin informații legate de disciplinele/modulele studiate și mediile aferente se solicită și foaia matricolă; în cazul pregătirii profesionale, recunoașterea competențelor dobândite anterior se poate face doar pentru calificări profesionale pentru care există standard de pregătire profesională/standard ocupațional; ... c) adeverință de experiență în muncă, eliberată de operatorul economic, în cazul în care cursantul lucrează în domeniul calificării profesionale pentru care s-a înscris în cadrul programului; ... d) certificate eliberate de un centru autorizat, în cazul în care cursantul
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
3. Pentru pregătirea profesională, echivalarea și recunoașterea competențelor dobândite anterior în contexte formale poate fi integrală sau parțială: a) echivalarea integrală presupune compararea competențelor înscrise pe certificatul de calificare profesională prezentat de cursant cu competențele din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional; în situația în care competențele înscrise în certificatul de calificare profesională prezentat de candidat acoperă toate competențele din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional al calificării profesionale, echivalarea este integrală; ... b) echivalarea parțială se realizează în cazul în care competențele înscrise
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
competențelor înscrise pe certificatul de calificare profesională prezentat de cursant cu competențele din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional; în situația în care competențele înscrise în certificatul de calificare profesională prezentat de candidat acoperă toate competențele din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional al calificării profesionale, echivalarea este integrală; ... b) echivalarea parțială se realizează în cazul în care competențele înscrise în certificatul de calificare profesională prezentat de candidat nu acoperă toate competențele din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional al calificării profesionale; în acest
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional al calificării profesionale, echivalarea este integrală; ... b) echivalarea parțială se realizează în cazul în care competențele înscrise în certificatul de calificare profesională prezentat de candidat nu acoperă toate competențele din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional al calificării profesionale; în acest caz se recunosc și se echivalează competențele înscrise pe certificatul prezentat de candidat care se regăsesc în standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional al calificării corespunzător ocupației respective; în urma echivalării, candidatul trebuie să mai parcurgă
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
profesională prezentat de candidat nu acoperă toate competențele din standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional al calificării profesionale; în acest caz se recunosc și se echivalează competențele înscrise pe certificatul prezentat de candidat care se regăsesc în standardul de pregătire profesională/standardul ocupațional al calificării corespunzător ocupației respective; în urma echivalării, candidatul trebuie să mai parcurgă sau să i se evalueze direct modulele/părțile din module corespunzătoare competențelor nerecunoscute încă. ... ... 4. Pentru pregătirea profesională, echivalarea și recunoașterea se pot face și în următoarea situație
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]