3,343 matches
-
dependentele reprezintă calcarea primei prorunci din Decalog, "închinarea" la falși d-zei, idoli, făcută din vanitate (vanitoșii sunt persoanele care aleargă după lucruri zădarnice, pentru a-și satisface orgoliul hipertrofiat, pentru că se supra-apreciaza, pentru că au complexe de inferioritate sau limite parentale prea laxe; a te consideră mai mult decât ce ești, e o cale sigură spre psihoza). Pentru fanatici, D-zeu e proiecția părintelui bun pe care probabil nu l-au avut și după care tânjesc. Pentru că noi oamenii suntem d-
DEPENDENTA EMOTIONALA de SANDA PANAIT în ediţia nr. 291 din 18 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/361076_a_362405]
-
Danielei de la Info, succes la examene ! Iar pe la Starea Civilă, încadrată-n termene ! Dlor.colegi de la Sport ! Colegilor top-model, în Sporturi medaliați, Care, șoptit, prin cancelarii, au fost mediatizați : Că trecând anii peste ei, se prefac că au uitat Modelul parental de-acasă și-au trecut la celibat... Colegilor sportiv, să știți : căsnicia luați-o civic Nu ca pe-un relache de wekend, sau ca exercițiu fizic... N.B.: Oricine dorește, poate folosi poeziile scrise de mine (menționând numele meu), chiar să
SE-NCHEIE-UN AN ȘCOLAR, DAR...VINE ALTUL ! de PAULIAN BUICESCU în ediţia nr. 2017 din 09 iulie 2016 [Corola-blog/BlogPost/368451_a_369780]
-
școala, familia, societatea, comunitatea în general în dorința de a îngriji, educa, forma și crește copii și/sau adolescenții pentru a-și atinge acest potențial optim. În ultimele decade relațiile dintre sănătate, dezvoltarea fizică și psihică dar mai ales îngrijirile parentale au devenit tot mai mult evidente. Combinând intervențiile care se adresează creșterii și dezvoltării în mediul familial și timpul petrecut în unitățile de învățământ, vom promova o sănătate mai bună pentru toți copii și tinerii de astăzi, dar și pentru
MANAGEMENTUL PROGRAMELOR DE PROMOVARE A UNUI STIL DE VIAŢĂ SĂNĂTOASĂ LA ADOLESCENŢII DIN JUDEŢUL BRAŞOV [Corola-blog/BlogPost/367590_a_368919]
-
pe calea credinței. Nelipsite sunt darurile pe care le oferă an de an Biserica Ortodoxă cu sprijinul Asociației Sfântul Nicolae Ocrotitorul Săracilor din Salonta. Alimente, lemne pentru încălzire, hăinuțe, rechizite școlare, îngrijire și îndrumare medicală, consiliere școlară, îndrumare și educație parentală, sunt doar câteva dintre faptele de credință prin care familia preotului Nicolae Marian a slujit lui Dumnezeu și în acest an 2016. Începutul Sărbătorilor de iarnă este marcat prin pomenirea trăirii duhovnicești a Sfântului Nicolae „cel bun și înțelept care
BUNUL NICOLAE, AL TUTUROR COPIILOR DIN SALONTA de SORIN PETRACHE în ediţia nr. 2164 din 03 decembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/367714_a_369043]
-
într-un mod realist și sincer, recunoscând dificultățile și problemele existente, fiind însă conștient că Dumnezeu are un plan și soluții potrivite pentru familia ta. Nu este o carte ușoară, fiindcă nicio căsnicie nu se zidește ușor și nicio cale parentală nu are un șablon anume, dar în rândurile ei vei găsi principii biblice, practice și simple, aplicabile universal, indiferent de anii tăi de căsnicie sau de experiența ta de părinte.” „Legământul face diferența” Structura cărții conturează două arii mari ale
SOLUŢII PENTRU CRIZELE ŞI CONFLICTELE DIN FAMILIE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 797 din 07 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345613_a_346942]
-
reabiliteze căsnicia, pentru că regula Scripturii este împăcarea, pocăința, menținerea unității, și nu despărțirea.” „Combustibilul necesar căsătoriei” Un aspect inedit pe care-l subliniază autorul este cel legat de „combustibilul necesar căsătoriei”. „Există oare vreun combustibil necesar relațiilor, fie ele conjugale, parentale, prietenești sau de orice fel? Avem nevoie de un combustibil special în relațiile noastre? Avem. Care este acela? Răspunsul este dragostea. «Dacă dragoste nu e, nimic nu e!» Dragostea ne-a adus la altar, ea ne-a legat pe viață
SOLUŢII PENTRU CRIZELE ŞI CONFLICTELE DIN FAMILIE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 797 din 07 martie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345613_a_346942]
-
că o aureola de încântare și de dor... Deci, “jurnal” este cât se poate de propriu spus. Maturizarea această intervine, așa după cum Erich Fromm spune despre iubirea matură ( ce apare în momentul în care atât iubirea maternă cât și cea parentala sunt interiorizate), după ce toate “arhetipurile” (C.G. Jung) acestei civilizații nipone devin parte din interiorul sufletului autoarei! Doamna, Floarea Cărbune: "N-aș dori să mă critice acei patrioți, insă simt ceva diferit... Patria mea de suflet (comparativ cu cea a trupului
DE FLOARE CARBUNE – O PRIMA RE/PREZENTARE! de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 868 din 17 mai 2013 [Corola-blog/BlogPost/354888_a_356217]
-
multor ani de agresiune, victima poate dezvolta sindromul Stockholm, iar atunci este mai greu să conștientizeze că ea trăiește iadul, din cauza atașamentului față de agresor”, afirmă psihologul Maria Verdi, directorul Centrului ReCreation Life. Primul contact cu violența, îl găsim în zona parentală, spune specialistul, iar femeile care apelează la terapie pentru violențele din cuplu, conștientizeză pe parcursul terapiei că au fost supuse violenței în timpul copilărie prin pedepsire-lovire, insatisfacerea nevoilor de bază (mâncare, somn), control permanent de către părinți etc. “De cele mai multe ori, femeile abuzate
25 NOIEMBRIE – ZIUA INTERNAŢIONALĂ DE ELIMINARE A VIOLENŢEI ÎMPOTRIVA FEMEILOR de TĂNASE TASENŢE în ediţia nr. 1790 din 25 noiembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/370501_a_371830]
-
pe mama, iar ele pe atunci erau tampon între părinți. Mai târziu, aceste fete, când devin femei, atrag în viața lor un partener agresiv - pasiv sau violent, pentru că la nivel inconștient, creierul recunoaște un bărbat pe măsura scenariului de viață parental”, spune psihologul Verdi. Cum poate fi combătută violența împotriva femeilor? Psihologul Maria Verdi consideră că nu putem repara nimic folosind aceeași energie, așadar nu putem combate violența prin violență, ci prin compasiunea, înțelegerea și consilierea persoanelor abuzate. “Avem nevoie de
25 NOIEMBRIE – ZIUA INTERNAŢIONALĂ DE ELIMINARE A VIOLENŢEI ÎMPOTRIVA FEMEILOR de TĂNASE TASENŢE în ediţia nr. 1790 din 25 noiembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/370501_a_371830]
-
selecția naturală, femeile alegând întotdeauna pe cei mai sănătoși, curajoși și mai puternici pretendenți ca parteneri. Cu trecerea timpului omul a evoluat atât ca fizionomie, cât și spiritual, ca mod de propagare a speciei, iar castitatea la femei, alături de controlul parental, a schimbat modul de viață. Poligamia a luat sfârșit la cele mai multe popoare, iar monogamia a presupus alegerea unui unic partener. Această schimbare în viața omului, a tins să reducă fondul genetic, totodată restrângând aria perpetuării speciei, în comunitatea din care
EVOLUȚIA RASEI UMANE ȘI MODIFICAREA STRUCTURI ADN-ULUI DE-A LUNGUL TIMPULUI de ARON SANDRU în ediţia nr. 2313 din 01 mai 2017 [Corola-blog/BlogPost/347123_a_348452]
-
16. Designul activităților extracurriculare și/sau extrașcolare ... 17. Managementul programelor și proiectelor educaționale ... 18. Alternative educaționale ... 19. Intervenții educaționale în tulburarea de spectru autist și ADHD ... 20. Consiliere educațională ... 21. Elemente de logopedie ... 22. Dezvoltare personală în copilăria timpurie ... 23. Educație parentală ... 24. Managementul calității în educația timpurie ... 25. Politici educaționale și de protecție a copilului ... 26. Practici și politici publice pentru o educație timpurie echitabilă ... 27. Istoria și tradițiile minorităților ... 28. Psihopedagogia comunicării ... 29. Educație outdoor ... Anexa nr. 3 la metodologie
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
ani. Analiză pe etape de vârstă (dezvoltarea fizică, cognitivă, socioemoțională, morală, dezvoltarea limbajului, elemente de nutriție și sănătate) • Dezvoltarea personalității copilului • Contexte de dezvoltare și tranziții: familia, comunitatea, creșa, grădinița, școala, programe afterschool etc. • Relația părinți-copii și influența practicilor educaționale parentale asupra dezvoltării • Dezvoltarea funcțiilor executive și performanța educațională • Factori de risc în dezvoltarea copilului mic Teoria și metodologia curriculumului • Conceptul de curriculum - definire, structură, tipologie • Curriculumul național - note definitorii, structură, reforme; proiectare (modele de proiectare curriculară), implementare, evaluare; curriculumul la
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293490]
-
ce-i compusă inima unii s-au întrebat, În a parantezelor scâncet răspuns și-au dat, Mijindu-le inima între liniuțe suspendate, Emoțiile iubirii ce vin în valuri înspumate. Înconjurate de două semne punctuale, Aflate inversat de's ca exemple parentale! Inima-i compusă din două semne de întrebare!... Iubirea cu inima e deseori indicată, Asemeni semnelor de întrebare, Ce s-au întâlnit cu apă curată, A izvorului pur fără de culoare! Iubirea însemnelor de întrebare, Din marea curățeniei s-au arcuit
IUBIREA CU INIMA-I REPREZENTATA!... de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 747 din 16 ianuarie 2013 [Corola-blog/BlogPost/359384_a_360713]
-
legali este necesară pentru dezvoltarea armonioasă, optimă a copiilor; ... d) colaborează activ cu părinții sau reprezentanții legali ai copiilor care frecventează programul serviciului de educație timpurie complementar și derulează programe de informare și formare a acestora, în vederea dezvoltării competențelor parentale. ... Capitolul V Relația cu părinții și comunitatea Articolul 29 Părinților sau reprezentanților legali li se pun la dispoziție numele și numerele de telefon ale persoanelor responsabile din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare, precum și regulamentul propriu de organizare și
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
de Șanse. ... Articolul 32 (1) În vederea formării unor rețele de sprijin comunitar pentru serviciile de educație timpurie complementare, conducerea și personalul unităților de învățământ pot orienta intervenția către: a) îndrumarea și consilierea părinților; ... b) organizarea unor cursuri de educație parentală sau a altor cursuri solicitate de părinții sau reprezentanții legali ai copiilor; ... c) elaborarea unor materiale-suport, ca de exemplu broșuri, cărți, studii, postere, pliante și altele asemenea, pentru informarea părinților/reprezentanților legali și a altor membri ai comunității asupra dezvoltării
METODOLOGIE din 4 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/292195]
-
tematici naționale specifice de formare continuă privind desegregarea școlară, pentru conducerea ISJ/ISMB și a unităților de învățământ preuniversitar, pentru personalul didactic și nedidactic al unităților de învățământ preuniversitar, profesori consilieri școlari, mediatori școlari, precum și tematici pentru programele de educație parentală sau pentru campaniile de informare și conștientizare ale părinților/comunității. Articolul 57 ISJ/ISMB poate propune Casei Corpului Didactic (CCD), pe baza rezultatelor monitorizării segregării școlare la nivel județean, programe și tematici județene specifice de formare continuă privind desegregarea școlară, pentru personalul
METODOLOGIE din 6 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293538]
-
monitorizării segregării școlare la nivel județean, programe și tematici județene specifice de formare continuă privind desegregarea școlară, pentru personalul ISJ/ISMB și al unităților de învățământ preuniversitar, inclusiv profesori consilieri școlari și mediatori școlari, precum și tematici pentru programele de educație parentală sau pentru campaniile de informare și conștientizare a părinților/comunității etc. Articolul 58 Furnizarea programelor de formare și participarea personalului unităților de învățământ preuniversitar la programele de formare organizate de CCD sau ale altor furnizori de programe de formare în domeniul
METODOLOGIE din 6 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293538]
-
Cercetare educațională: analiza și prelucrarea datelor 32. Leadership și management educațional 33. Politici educaționale și de protecția copilului 34. Matematică distractivă 35. Practici și politici publice pentru educație echitabilă 36. Managementul programelor și proiectelor educaționale 37. Managementul calității 38. Educație parentală 39. Istoria și tradițiile minorităților 40. Psihopedagogia comunicării 41. Tehnici de argumentare 42. Joc și mișcare Anexa nr. 3 la metodologie Disciplină Teme Pedagogie: teorii și practici • Fundamente și determinări ale educației • Curente/Paradigme educaționale (perspectiva istorică și pedagogii alternative) • Complementaritatea
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
ani. Analiză pe etape de vârstă (dezvoltarea fizică, cognitivă, socioemoțională, morală, dezvoltarea limbajului, elemente de nutriție și sănătate) • Dezvoltarea personalității copilului • Contexte de dezvoltare și tranziții: familia, comunitatea, creșa, grădinița, școala, programe afterschool etc. • Relația părinți-copii și influența practicilor educaționale parentale asupra dezvoltării • Dezvoltarea funcțiilor executive și performanța școlară • Factori de risc în dezvoltarea copilului mic Teoria și metodologia curriculumului • Conceptul de curriculum - definire, structură, tipologie • Curriculumul național - note definitorii, structură, reforme; proiectare (modele de proiectare curriculară), implementare, evaluare; curriculumul la
METODOLOGIE din 20 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/293477]
-
Pârâu Sânicolau și afluentului de dreapta al acestuia. Ca extindere cele două tipuri de cambisoluri eutrice ocupă o suprafață de 130.37 ha, care înseamnă 17.58% din totalul suprafeței ariei protejate. Cambisolurile eutrice în arealul ariei protejate au avut ca material parental depozitele fluviatile recente din apropierea cursurilor de apă și depozitele deluviale alcătuite din pietrișuri, nisipuri și nisipuri argiloase. O constantă a tuturor acestor depozite o constituie bogăția în elemente chimice bazice ca urmare a slabei debazificări a acestora prin procesele
PLAN DE MANAGEMENT din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296511]
-
bine definită și o bioacumulare sporită (humus = 2-4%), unde predomină acizii huminici. În cuprinsul ariei protejate, conform cu nomenclatorul SRCS, solurile brune eu- mezobazice apar cu următoarele subtipuri: gleizate, cu profil Ao - Bv - CGoGr (A ocric, B cambic și orizontul parental C combinat cu orizontul Go materialul parental de oxido-reducere sau gleizat sau combinat cu orizontul Gr - de reducere sau gleic și erodate unde se remarcă o "trunchiere" a acestora și uneori pot sa conțină o proporție mai ridicată de fracțiune
PLAN DE MANAGEMENT din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296511]
-
2-4%), unde predomină acizii huminici. În cuprinsul ariei protejate, conform cu nomenclatorul SRCS, solurile brune eu- mezobazice apar cu următoarele subtipuri: gleizate, cu profil Ao - Bv - CGoGr (A ocric, B cambic și orizontul parental C combinat cu orizontul Go materialul parental de oxido-reducere sau gleizat sau combinat cu orizontul Gr - de reducere sau gleic și erodate unde se remarcă o "trunchiere" a acestora și uneori pot sa conțină o proporție mai ridicată de fracțiune grosieră numită "schelet". ... c. Soluri minerale condiționate
PLAN DE MANAGEMENT din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296511]
-
se constată dominanța luvisolurilor haplice tipice și a luvisolurilor cromice tipice pe suprafețele interfluviale înalte și netede dintre văile Sânicolau și valea Pucioasa, precum și la vest de aceasta. Luvisolurile haplice apar sub arealele cu umiditate și evapotranspirație moderate, materiale parentale ușor acide și sub o vegetație de pădure de foioase sau pajiști secundare. Transformarea activă a materiei organice încorporată în sol, favorizează formarea unor cantități mai mici de acizi humici, neutralizați de bazele existente. În situația în care mediul este
PLAN DE MANAGEMENT din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296511]
-
Luvosol stagnic (brun luvic pseudogleizat) se gaseste pe 64% din suprafața studiată. Face parte din clasa argiluvisolurilor care au diagnostic orizontul B argiloiluvial (Btw). Solul se definește prin orizonturile Elw și Btw. Solurile brune luvice s-au format pe materiale parentale ca luturi, nisipuri, argile mai sărace în materiale calcice și feromagneziene. Vara, solul se usucă la adâncime mare. Orizontul Bt este mai bogat în coloizi migrați din partea de sus, iar deasupra acestuia un orizont EI sărac în argilă și
AMENAJAMENT SILVIC din 18 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/298043]
-
Subtipul a fost identificat pe 1249,41 ha (30%). Solurile brune acide prezintă ca orizont de diagnoză orizontul Bv (cambic) care are cel puțin în partea sa superioară, un grad de saturație în baze sub 55%. S-au format pe materiale parentale sărace sau lipsite de CaCO3. Climatul umed și răcoros alături de materialul parental (sărac în minerale calcice și feromagneziene) favorizează acidifierea solului determinând, astfel, o activitate a microorganismelor destul de redusă, iar transformarea resturilor devine greoaie. Solurile brune acide au
ANEXĂ din 4 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/295110]