4,633 matches
-
înrudite cu Freud pe care-l vizitează la Viena, tânărul dandy ironist, jovial, sarcastic, polemistul înverșunat, parodistul, negaționistul, zeflemistul față de admiratorii "Fetei Morgana", doctorul în drept constituțional devenit inculpat politic în "era suspiciunii" muncitorul necalificat, "samuraiul" neînfrânt, criticul literar hedonist, pedagogul care predă gramatica românească și engleza într-o mănăstire din Nord, soldatul lui Hristos trăgând clopotele extaziat la miezonoptică, spiritul ecumenist, cărturarul și predicatorul atipic, creștinul împăcat, cunoscător al "tainelor libertății", scriitorul și prietenul loial până la moarte, paradoxalul N. Steinhardt
O carte unică by Maria Cogălniceanu () [Corola-journal/Journalistic/7083_a_8408]
-
Activitatea sa artistică se desfășoară în domenii variate - pe lângă aceea de pianistă concertistă (în 1980 devine solistă concertistă de stat), este și muzicolog (obține titlul de doctor la Universitatea Națională de Muzică din București, cu calificativul maxim "summa cum laude"), pedagog (a predat cursuri de măiestrie în Cehia, SUA, Brazilia, India, China, Vietnam, Japonia, Malaysia), realizator și producător TV. Mircea Angelescu este șeful Direcției de Patrimoniu din Ministerul Culturii și Patrimoniului Național. Ruxandra Balaci este critic de artă și curator. Este
Ambasada Franței a decernat Ordinul Artelor și Literelor. Vezi ce români au fost decorați by Căloiu Oana () [Corola-journal/Journalistic/80788_a_82113]
-
îndulcește. Se mai poate face ceva, totuși, dincolo de caniculă, fotbal, ifose, vanități, suficiență, prostie, invidie, hoție, minciună, indiferență?... Timp de o săptămînă, în Liceul "Dinu Lipatti" a fost o oază de spiritualitate. Pentru cursurile de măestrie au venit muzicieni și pedagogi de clasă, care au cucerit audiența: după ani de absență, Silvia Marcovici a venit să lucreze cu tineri , aici. Apoi, Dimitri Ashkenazy, un clarinetist de primă mărime, cu o carieră impresionantă, de mare anvergură, care a cîntat împreună cu mari orchestre
Dincolo de caniculă by Marina Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/8087_a_9412]
-
Luminița Văcaru. Cu un colind nou - „Praznic luminos” ne-au încântat și membrii corului „A Capella” al Colegiului „Ion Vidu”. „La mulți ani” ne-au urat ca în fiecare an și beneficiarii serviciilor Centrului de zi „Pentru Voi”, coordonați de pedagogii Mirela Rus și Rodica Atănăsoaie. Laureați ai concursului județean de muzică corală religioasă-desfășurat recent la Timișoara, elevii Școlii cu clasele I-VIII nr. 19, coordonați de doamna prof. Virginia Merca, ne-au (în)cântat „Edene, Edene”, „Dimineața lui Ajun”, dar
Agenda2005-52-05-general7 () [Corola-journal/Journalistic/284544_a_285873]
-
perioada interbelică. „Studiul unui canal navigabil Cerna-Vodă - Constanța”, rămâne, așadar, o lucrare de referință, o pildă a capacității inginerești a Școlii Politehnice timișorene de incontestabilă valoare, care a dăinuit peste ani, păstrându-și multă vreme actualitatea. Un prestigios inventator și pedagog Cel care avea să susțină în anul 1940 prima teză de doctorat din România în domeniul mașinilor hidraulice, intitulată „Transformatorul hidraulic, studiu teoretic și experimental”, să inventeze mașina cu aceeași denumire, brevetată în același an și să devină tot atunci
Agenda2006-11-06-senzational3 () [Corola-journal/Journalistic/284862_a_286191]
-
Cetate) deschisă zilnic 7-12 și 2-6. Prețurile: pentru civili: cadă 10 lei, aburi 9 lei. Pentru ofițeri, reangajații cu familie și militari: aburi 4 lei și cadă 6 lei. Pentru școli și internate, când vin în grupuri sub conducerea unui pedagog, 4 lei de elev. „Pentru bolnavii de reumatism! Dacă nimeni și nimic nu va mai poate ajuta, vizitați «Băile Neptun» unde prin bandajele «Fango» totuși va puteti vindeca. Bilet de tramvai pentru dus și întors până la Băile Neptun costă 5
Agenda2006-22-06-senzational1 () [Corola-journal/Journalistic/285012_a_286341]
-
au abrogat Legea despre egala îndreptățire a națiunii române și Legea despre oficializarea limbii române, documente care fuseseră adoptate de Dieta de la Sibiu (1863-1865), singura lege care a avut majoritate românească. ANATOL VIERU În 1926 s-a născut compozitorul și pedagogul Anatol Vieru. A fost dirijor la Teatrul Național din București, redactor șef al revistei „Muzica“ și cadru universitar la Conservatorul de Muzică din București. A scris numeroase articole de specialitate, a participat la emisiuni radiofonice și de televiziune, a susținut
Agenda2006-22-06-stiri () [Corola-journal/Journalistic/285016_a_286345]
-
calificărilor pentru care pot fi organizate programe (de formare profesională) finalizate cu certificate de calificare. Schimbările vizează tabelele nr. 1, 2, 3, 5 și, respectiv, 6. Noul act normativ introduce pozițiile următoare: Instructori - educatori în unități de persoane cu handicap - Pedagog de recuperare; Agent imobiliar; Agent de ocupare a forței de muncă; Agenți comerciali și de afaceri, neclasificați în grupe de bază anterioare - Agent nave; Asistent de gestiune în unități de cazare și alimentație; Asistenți sociali - Pedagog social; Muzicieni, cântăreți, dansatori
Agenda2006-24-06-bursa muncii () [Corola-journal/Journalistic/285045_a_286374]
-
de persoane cu handicap - Pedagog de recuperare; Agent imobiliar; Agent de ocupare a forței de muncă; Agenți comerciali și de afaceri, neclasificați în grupe de bază anterioare - Agent nave; Asistent de gestiune în unități de cazare și alimentație; Asistenți sociali - Pedagog social; Muzicieni, cântăreți, dansatori în localuri publice și asimilați - Dansator; Designer pagini web; Organizator de conferințe, congrese, târguri și expoziții; Tehnician în gastronomie; Tehnician nutriționist; Organizator banqueting; Machor; Agent de curățenie clădiri și mijloace de transport; Confecționer cablaje auto; Operatori
Agenda2006-24-06-bursa muncii () [Corola-journal/Journalistic/285045_a_286374]
-
căminul din incinta Liceului Henri Coandă, unde sunt cazați muncitorii unei firme, doi tineri, Răzvan C. , de 18 ani, și Radu Gheorghe M. , de 29 ani, ambii din Drobeta Turnu-Severin, au încercat să pătrundă în locul în care sunt dormitoarele elevelor. Pedagogul de serviciu a încercat să-i liniștească, însă n-a reușit. La fața locului a fost chemată o echipă de la Inspectoratul Județean de Jandarmi Timiș, însă nici oamenilor legii nu au reușit să calmeze spiritele. Pentru aplanarea conflictului au venit
Agenda2006-25-06-politie () [Corola-journal/Journalistic/285081_a_286410]
-
stil pur clasic, piesa a fost pusă perfect în valoare de Keigo Ueshima și de Mariko Kawaigashi, impecabili ca linie și tehnică. Toți dansatorii Operei ieșene au fost pregătiți pentru acest recital de maestrul de balet Mihail Motovilov. Din păcate, pedagogul nu a fost la fel de exigent cu toți ceilalți dansatori. Le-a permis, uneori, să nu folosească integral partitura coregrafică, ca în Spărgătorul de nuci, pe muzică de Piotr Ilici Ceaikovski, partitură creată de Lev Ivanov în 1892. De asemenea, dansatoarea
Gală de balet la Opera din Iași by Liana Tugearu () [Corola-journal/Journalistic/2859_a_4184]
-
mă auzi, exclamă cu sinceritate: „ce păcat de acest talent! I-ar trebui o îndrumare mult mai severă și mai sistematică”. Tatăl meu îl invită la noi a doua zi, iar după o săptămână eram eleva silitoare a acestui eminent pedagog, căruia am să-i mulțumesc toată viața mea pentru îndrumarea minunată și solidă de care mi-a făcut parte. Progresele erau sistematice, fiind silită să încep aproape de la început. Corect până la exagerare, maestrul știu să-mi dezvolte o tehnică precisă
Muzicieni rom?ni ?n texte ?i documente by Viorel Cosma () [Corola-journal/Memoirs/84346_a_85671]
-
iar eu mă bosumflasem rău de tot, gata să plâng după această tragică întâmplare. Tatăl meu se ocupa mult de mine, de studiile și progresele mele și în afară de muzică trebuia să mă ocup regulat de celelalte materii. Era un iscusit pedagog părintele meu și această faimă a sa ajunse și la urechile auguste ale regelui Carol, care hotărî ca educația micului principe Carol să-i fie cu totul încredințată. Principelui Carol, principeselor Elisabeta și Mărioara-Mignon, precum și micului prinț Nicolae și mai
Muzicieni rom?ni ?n texte ?i documente by Viorel Cosma () [Corola-journal/Memoirs/84346_a_85671]
-
din Charlottenburg. Acolo ne strângeam cu toții sâmbăta la ora 5 și făceam muzică bună, Pianistul Emil Frey, un om de o frapantă frumusețe, Ossip Gavrilovitsch despre care am mai vorbit, un „gentleman accompli”, asemenea bunul și jovialul Issa Barmas, reputatul pedagog al vioarei, mai târziu maestrul fratelui meu Romulus, cu micul său elev Mitja Itis, un formidabil talent, care din nenorocire nu a ajuns la dezvoltare completă, cu toți și alți încă formau un cerc entuziast și interesant. La o seartă
Muzicieni rom?ni ?n texte ?i documente by Viorel Cosma () [Corola-journal/Memoirs/84346_a_85671]
-
Într-un teatru mic, vreme de un sezon, m-am angajat garderobieră și, în felul acesta, am rezistat toată iarna printre culise de pluș, costume grele, pelerine de atlaz și peruci. După ce mi-am terminat studiile, am lucrat și ca pedagog, consultant de dezintoxicare, ba chiar în ultima vreme am lucrat și la o bibliotecă. Imediat ce reușeam să adun niște bani, o porneam din nou la drum. Cu capul în lume Am studiat psihologia într-un mare și sumbru oraș comunist
OLGA TOKARCZUK - Rătăcitorii () [Corola-journal/Journalistic/4313_a_5638]
-
a traducerii romanului polițist al americanului Harlan Coben cu titlul „Pe față”, inspirat de violența tot mai mare din școlile din SUA, să coincidă cu o amplă dezbatere din presa franceză pe aceeași temă. Dezbaterea a antrenat numeroase personalități, profesori, pedagogi, pediatri, sociologi, politicieni, scriitori, între care ministrul de Interne, Manuel Valls, cunoscutul filosof Michel Serres și nu mai puțin cunoscutul eseist și filosof Alain Finkielkraut. Toți au legat violența de lipsa autorității instituționale, distruse, spun cei mai mulți, cu ocazia evenimentelor din
„Pe față“ () [Corola-journal/Journalistic/4276_a_5601]
-
pur și simplu, acea disciplină pe care intelectualitatea franceză a anilor 1960-1970 o ura din tot sufletul ei de stânga, ca pe o formă de supunere oarbă în fața represiunii sistemului, conform teoriei lui Bourdieu, idolul încă al multor sociologi și pedagogi. Deși nu e greu de văzut că indisciplina joacă un rol enorm în destructurarea școlii. Autoritatea școlii presupune independența ei față de factori externi, politici, în primul rând, administrativi, apoi, și, nu în ultimul rând, legați de părinți. A lăsa școala
Școala, pepinieră de bătăuși by Nicolae Manolescu () [Corola-journal/Journalistic/4280_a_5605]
-
fan", cu o vorbă de astăzi. Întâlnirea poetului-critic cu poetul-actor are și alte efecte, plăcute, surprinzătoare, cum ar fi, de pildă, însăși povestea Poeziei și a Poetului; zice Carmelia Leonte împreună cu Emil Botta: "Orice poet care se respectă este un pedagog al morții, ne învață cum să murim, de câte ori într-o viață și în ce moduri posibile"; "Așa cum omul de rând învață să moară pentru a iubi mai mult viața, actorul moare atunci când se leapădă de sine pentru a cunoaște un
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1504_a_2802]
-
dorința lor comună de a înșela promisiunea morții: Mie mi-a spus că viața lui o să cadă ca o frunză veștedă, ca o zăpadă, și acum, iată, nici o urmă, nici un semn. De altfel, orice poet care se respectă este un pedagog al morții, ne învață cum să murim, de câte ori într-o viață și în ce moduri posibile. Genialul vers eminescian "Nu credeam să-nvăț a muri vreodată" este emblematic pentru o întreagă mentalitate. Emil Botta adoptă un ton șăgalnic, voit minimalizator
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1504_a_2802]
-
de credit și economie în aproape toate orașele mari ale țării - Iași, Râmnicu Sărat, Piatra Neamț, Focșani, Craiova, Pitești, Ploiești, Galați, Târgu-Jiu - chiar și în unele sate. Dintre promotorii mișcării cooperatiste, s-a remarcat în mod deosebit Spiru Haret, savant, sociolog, pedagog, matematician și om politic, considerat pe drept cuvânt ctitorul băncilor populare cooperatiste. În perioada 1891-1902 apariția a numeroase societăți cooperatiste de credit, denumite și "bănci populare sătești" a marcat afirmarea mișcării cooperatiste în România. Începând cu anul 1898, Spiru Haret
Noutăţi tehnologice financiar-bancare by Grigore Ema () [Corola-publishinghouse/Administrative/1773_a_3167]
-
specifică a profesorului este îndreptată spre obținerea unei schimbări în formarea elevului, cât și la efortul elevului de a se integra procesului de învățământ, asimilând cunoștințe și formându-și deprinderi practice sau intelectuale. Sintetizând mai multe definiții avansate de diferiți pedagogi, profesorul George Văideanu arată că metoda de învățământ reprezintă calea sau modalitatea de lucru: - selecționată de cadrul didactic și pusă în aplicare în lecții sau activități extrașcolare cu ajutorul elevilor și în beneficiul acestora; - care presupune, în toate cazurile, cooperarea între
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
asistată de calculator. 2. Clasificarea metodelor de predare-învățare O prezentare analitică a metodelor didactice ar trebui precedată de o sistematizare cât mai logică a acestora, deși taxonomiile propuse au suscitat și continuă să suscite o serie întreagă de controverse între pedagogi. Aceștia au propus de fapt criterii variate de clasificare, rezultând, în consecință, clasificări diferite. Se pot distinge, spre exemplu: a) după criteriul istoric: - metode tradiționale (expunerea, conversația, exercițiul); - metode moderne (algoritmizarea, problematizarea, IAC, mozaicul, pălăriile gânditoare); b) după criteriul gradului
Politica demografică a regimului Ceauşescu by Moţoiu Virginia () [Corola-publishinghouse/Administrative/91523_a_92998]
-
un bun al fiecărui om numai prin educație. Rezultă că în concepția sa, educația este o activitate de stimulare a acestor „semințe”, și implicit, de conducere a procesului de umanizare, omul ”nu poate deveni om decât dacă este educat”. Acest pedagog propunea idei valoroase pentru educația copilului preșcolar:”în copilăria mică(0-6ani) el preconizează dezvoltarea simțurilor, formarea reprezentărilor despre lume prin metoda intuitive. Totodată, el insista asupra vorbirii corecte, a însușirii limbii materne. Comenius a remarcat rolul educativ al jocurilor și
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
Comenius preciza care sunt cunoștințele, deprinderile și activitățile potrivite a se exersa în copilărie. Deși multe din ideile sale sunt valabile și astăzi, reducerea educației preșcolare la influența familiei constituie o limită a concepției sale”(E. Voiculescu, 2001, p.8). Pedagogul român Constantin Narly, consideră că educația este „un fapt social și individual în același timp”. Florin Georgescu considera că „educația este prima activitate creatoare neproducătoare de bunuri de consum, cunoscută de istorie” (Florin Georgescu 1970). În concluzie, prin educație se
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]
-
-l face pe copil, pe tânăr să trăiască, să crească, să se dezvolte, să se exprime el însuși, poate însemna tot atât de bine ca faptul de a-l învăța să învețe. “Să facem instruire și învățare eficientă este una din deviziile pedagogilor și a pedagogiilor moderne. Gândirea și practia educațională se confruntă cu multe și inedite probleme.”( I. Neacșu, 1999, pp. 11- 12- 13). Educația preșcolară respectă de asemenea principiile”adaptării școlii la nevoile elevilor”, prin acomodarea unei diversități de nivele și
Modalități de dezvoltare a abilităților de întreprinzători la copiii preșcolari by Crivoi Mihaela () [Corola-publishinghouse/Administrative/91884_a_92364]