2,985 matches
-
și performanța antepreșcolari/ preșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare Evaluez datele administrative respectiv prezența) și datele privind performanța antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare respectiv note) pentru feedback individual și intervenții personalizate. Am cunoștință de faptul că instrumentele digitale de evaluare respectiv chestionare, sisteme de vot) pot fi utilizate în cadrul procesului de predare pentru a-mi oferi feedback în timp util cu privire la progresul antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
Progres Afirmații privind nivelul de competență Progres Afirmații privind nivelul de competență Nesiguranță cu privire la potențialul tehnologiilor digitale pentru diferențiere și personalizare Nu cunosc modul în care tehnologiile digitale mă pot ajuta să pun la dispoziție oportunități de învățare personalizate. Cunoașterea potențialului tehnologiilor digitale pentru diferențiere și personalizare Am cunoștință de faptul că tehnologiile digitale pot susține diferențierea și personalizarea , respectiv prin asigurarea de activități la niveluri și ritmuri diferite. Utilizarea tehnologiilor digitale pentru diferențiere și personalizar e Selectez și
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
și pun în aplicare Aplicare a în manieră extinsă și imperati vă a învățării diferenți ate și personal izate Elaborez, în colaborare cu antepreșcolari/pr eșcolarii/ elevii/ studenții/ alte persoane aflate în proces de învățare și/sau cu părinții, planuri de învățare personalizate care permit tuturor antepreșcolari/pr eșcolarilor/ elevilor/ studenților/ altor persoane aflate în proces de învățare să își urmeze nevoile și Inovarea strategiilor pentru diferențiere și personalizar e folosind tehnologii digitale Reflectez asupra, discut, reelaborez și inovez strategiile pedagogice pentru personalizarea educației
ANEXĂ din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257563]
-
din următoarele: autentificare/ autorizare, comunicare, compensare, decontare directă, decontare indirectă, altele. Autentificare/Autorizare: reprezintă procedurile care permit PSP să verifice identitatea unui utilizator al serviciului de plată sau valabilitatea utilizării unui anumit instrument de plată, inclusiv a utilizării elementelor de securitate personalizate ale utilizatorului, și a exprimării acordului utilizatorului serviciului de plată (sau al unui terț care acționează în numele utilizatorului respectiv) față de transferarea fondurilor. Comunicare: reprezintă fluxul de informații în scopul identificării, autentificării, notificării și comunicării dintre PSP care oferă
REGULAMENT nr. 4 din 4 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252605]
-
cerere, după examinarea calitativă a vinurilor și îndeplinirea condițiilor stabilite în caietele de sarcini. ... 2. La articolul 11, alineatul (3) se modifică și va avea următorul cuprins: (3) Însemnul de certificare va fi de tip marcaj distinctiv de securitate, autoadeziv, personalizat, va avea o formă dreptunghiulară cu raza la colț de 1,5 mm, dimensiuni de 17 x 27 mm și va conține obligatoriu următoarele: a) sigla Oficiului Național al Viei și Produselor Vitivinicole - O.N.V.P.V.; ... b) textul «CERTIFICĂ ORIGINEA ȘI AUTENTICITATEA» scris
ORDIN nr. 61 din 11 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252702]
-
Caracteristicile curriculumului din Programul „A doua șansă“ - învățământ secundar, elaborat pentru educația de bază, sunt: orientarea spre nevoile de învățare și de cunoaștere ale cursanților; caracterul practic-aplicativ; stabilirea conținuturilor prin corelarea competențelor cu nevoile cursanților; proiectarea unor parcursuri de învățare personalizate, adaptate la particularitățile de vârstă ale cursanților; valorizarea competențelor dobândite anterior de către aceștia, în contexte formale, nonformale și informale; transferul și mobilizarea, prin competențe, a cunoștințelor și a abilităților în contexte noi; posibilitatea diminuării perioadei de studiu. (3) Pregătirea
METODOLOGIE din 25 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/251477]
-
integrare școlară. (3) Educația în perioada copilăriei timpurii are în vedere dezvoltarea generală a copilului, care urmează să îi asigure acestuia un start bun în viață. Articolul 29 În unitățile în care se oferă servicii de educație timpurie antepreșcolară, strategiile personalizate aplicate în demersul didactic valorizează copilul și sprijină învățarea diferențiată și individualizată, potrivit ritmului și nevoilor proprii, în vederea unei dezvoltări optime. Articolul 30 (1) În activitatea educațională care se derulează în unitățile în care se oferă servicii de educație
METODOLOGIE din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254658]
-
predare-învățare- evaluare, autorii propun un set de materiale de tip resursă educațională deschisă, reunite sub titlul „Manualul și caietul elevului pentru clasele V-VII“, în format electronic cu acces nerestricționat, ce oferă posibilitatea construirii unor situații de învățare bazate pe abordări personalizate, selective, în funcție de experiența cadrului didactic, de receptivitatea elevilor, de baza materială, de oportunitățile unității de învățământ, precum și de problematica de mediu specifică la nivel local. Sugestiile metodologice ghidează profesorul și asigură un caracter orientativ, iar prezentarea unor
ORDIN nr. 3.446. din 18 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253706]
-
motiva pentru îmbunătățirea performanțelor școlare. Exemplele de mai sus sunt orientative și nu epuizează multitudinea activităților de învățare și a metodelor de instruire interactive și de evaluare care ajută la formarea competențelor generale. Fiecare cadru didactic are posibilitatea unei abordări personalizate a curriculumului, atât ca strategii cât și ca evaluare, raportându-se însă la standardele educaționale. BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ 1. Agenția Europeană de Mediu, Centru European - Catalogul Surselor de Date ... 2. Balint, György, (1981) Gűmölcsöskert, Mezőgazdasági Kiadó, Budapest ... 3. Barbu, I., Badea
ORDIN nr. 3.446. din 18 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253706]
-
de exemplu, apărători pentru urechi montate pe o cască, apărători pentru urechi cu reducere activă a zgomotului, apărători pentru urechi cu comunicare audio) ... – Dopuri pentru urechi (inclusiv, de exemplu, dopuri pentru urechi cu atenuare dependentă de nivel, dopuri pentru urechi personalizate) ... Echipamente pentru protecția ochilor și a feței – Ochelari cu brațe, ochelari de protecție de tip mască și ecrane faciale de protecție (lentile de protecție, dacă este cazul) împotriva: ... – riscurilor mecanice; ... – riscurilor termice; ... – radiației neionizante (radiații UV, IR, radiații solare sau
HOTĂRÂRE nr. 1.048 din 9 august 2006 (*republicată*) () [Corola-llms4eu/Law/253674]
-
Financiar - este cel mai complex dintre cele trei module ale RMS și cuprinde la rândul său alte 9 submodule operaționale interconectate: Clienți, Furnizori, Stocuri, Managementul mijloacelor fixe și obiectelor de inventar, Parc auto, Contabilitate generală, Managementul fluxului de numerar, Modul personalizat specific - Alocare, lichidare, ordonanțare și plată, denumit în continuare ALOP, și Planul anual de achiziții publice, denumit în continuare PAAP. ... Pe lângă aceste trei module operaționale principale enumerate mai sus, RMS cuprinde alte două module cu funcționalități mult mai restrânse
PLAN DE MĂSURI din 29 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266493]
-
băncii de dezvoltare, precum și a rolului fiecărui membru al organului de conducere în cadrul acestora. (2) Băncile de dezvoltare trebuie să asigure punerea la dispoziția membrilor organului de conducere a unor programe de formare generale relevante și, după caz, personalizate, care să promoveze inclusiv conștientizarea beneficiilor diversității în cadrul organului de conducere al băncii de dezvoltare. (3) Băncile de dezvoltare trebuie să aloce suficiente resurse pentru inițierea și pregătirea membrilor organului de conducere la nivel individual și colectiv. Articolul 66
REGULAMENT nr. 4 din 12 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270483]
-
persoane x 80 lei x 1 zi 8.000 lei 6. Materiale informative și de lucru: (bloc notes, program, meniu, etichete mese, revistă prezentare reuniune, pungi cadouri, printuri) 100 persoane x 200 lei 20.000 lei 7. Materiale promoționale: (ID-uri, mape personalizate, pixuri, coinuri, pinuri, bannere, roll-upuri, geantă din material textil personalizată) 100 persoane x 300 lei 30.000 lei 8. Cină: 60 persoane x 300 lei 18.000 lei 9. Cazare personal român destinat asigurării pazei și securității șefilor de delegații: 18
HOTĂRÂRE nr. 452 din 17 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270516]
-
adecvat activitățile de învățare, nu trebuie să pierdem din vedere obiectivele generale subliniate în aceste rânduri, fiindcă ele orientează întregul proces de proiectare, implementare și evaluare a curriculumului. De asemenea, ne ajută să construim parcursuri de învățare flexibile, coerente și personalizate, prin adaptarea permanentă la profilul claselor de elevi cu care lucrăm, fapt ce va conduce și la asigurarea egalității de șanse. Structura programelor școlare pentru disciplina Limba si literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară - filiera
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
pentru etapele următoare • solicitarea unor explicații sau clarificări suplimentare pentru situațiile echivoce dintr-o interacțiune scrisă/orală 4. Medierea în context plurilingv și pluricultural 4.1. Facilitarea adecvării strategiilor de lectură la specificul textelor literare studiate, în vederea înțelegerii și a interpretării personalizate a discursului narativ, dramatic și liric: • dezbaterea textelor studiate cu privire la modul în care se reflectă o idee/temă sau un motiv literar în mai multe opere literare aparținând discursului epic, liric și/sau dramatic • interpretarea aceluiași text în funcție de
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
structura, limbajul și diversele procedee retorice: • diferențierea componentelor structurale și expresive specifice operelor studiate înrudite tematic • dezbaterea textelor studiate cu privire la modul în care sunt valorificate într-o operă literară structura, limbajul și diversele procedee retorice 4.2. Facilitarea interpretării personalizate a relațiilor dintre o operă studiată și contextul cultural în care a apărut aceasta, în scopul valorificării valențelor cultural-identitare ale literaturii române, prin referire la curente literare/contexte culturale: • investigarea relațiilor dintre o operă literară și contextul cultural în care a
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
adecvat activitățile de învățare, nu trebuie să pierdem din vedere obiectivele generale subliniate în aceste rânduri, fiindcă ele orientează întregul proces de proiectare, implementare și evaluare a curriculumului. De asemenea, ne ajută să construim parcursuri de învățare flexibile, coerente și personalizate, prin adaptarea permanentă la profilul claselor de elevi cu care lucrăm, fapt ce va conduce și la asigurarea egalității de șanse. Structura programelor școlare pentru disciplina Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba maghiară - filiera
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
pentru etapele următoare • solicitarea unor explicații sau clarificări suplimentare pentru situațiile echivoce dintr-o interacțiune scrisă/orală 4. Medierea în context plurilingv și pluricultural 4.1. Facilitarea adecvării strategiilor de lectură la specificul textelor literare studiate, în vederea înțelegerii și a interpretării personalizate a discursului narativ, dramatic și liric: • dezbaterea textelor studiate cu privire la modul în care se reflectă o idee/temă sau un motiv literar în mai multe opere literare aparținând discursului epic, liric si/sau dramatic • interpretarea aceluiași text în funcție de
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
al României, Partea I, nr. 51 din 29 ianuarie 2003, cu modificările și completările ulterioare, se completează după cum urmează: 1. La articolul 1, după litera c) se introduce o nouă literă, lit. c^1), cu următorul cuprins: c^1) prin medicină personalizată se înțelege îngrijirile de sănătate acordate pe baza unui model medical care folosește caracterizarea fenotipurilor și genotipurilor persoanelor, care constau în oferirea de servicii medicale preventive, de diagnostic, curative, de reabilitare, respectiv îngrijiri terminale specifice fiecărui pacient; ... ... 2. După articolul
LEGE nr. 138 din 24 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270739]
-
constau în oferirea de servicii medicale preventive, de diagnostic, curative, de reabilitare, respectiv îngrijiri terminale specifice fiecărui pacient; ... ... 2. După articolul 36^1 se introduce un nou articol, art. 36^2, cu următorul cuprins: Articolul 36^2 (1) Pacientul are dreptul la medicină personalizată, pe baza recomandării medicale. (2) În vederea asigurării respectării dreptului prevăzut la alin. (1), medicul specialist are obligația de a pune la dispoziția pacientului informații fiabile, pertinente și ușor de înțeles referitoare la opțiunile privind intervențiile medicale propuse, inclusiv beneficiile
LEGE nr. 138 din 24 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270739]
-
specialist are obligația de a pune la dispoziția pacientului informații fiabile, pertinente și ușor de înțeles referitoare la opțiunile privind intervențiile medicale propuse, inclusiv beneficiile preconizate și riscurile acestora. (3) Consimțământul pacientului este obligatoriu pentru fiecare intervenție medicală specifică medicinei personalizate. (4) Colectarea, partajarea, gestionarea și standardizarea datelor necesare pentru dezvoltarea și aplicarea medicinei personalizate se realizează în conformitate cu legislația privind protecția datelor. ... Articolul II Prezenta lege intră în vigoare la 6 luni de la data publicării în Monitorul Oficial
LEGE nr. 138 din 24 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270739]
-
de înțeles referitoare la opțiunile privind intervențiile medicale propuse, inclusiv beneficiile preconizate și riscurile acestora. (3) Consimțământul pacientului este obligatoriu pentru fiecare intervenție medicală specifică medicinei personalizate. (4) Colectarea, partajarea, gestionarea și standardizarea datelor necesare pentru dezvoltarea și aplicarea medicinei personalizate se realizează în conformitate cu legislația privind protecția datelor. ... Articolul II Prezenta lege intră în vigoare la 6 luni de la data publicării în Monitorul Oficial al României, Partea I. Articolul III Legea drepturilor pacientului nr. 46/2003, publicată în Monitorul
LEGE nr. 138 din 24 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270739]
-
învățare/dezvoltare, inclusiv digitale 2,5 3. Feedback și evaluare a învățării (20 p) Utilizarea diferitelor tehnici și instrumente de evaluare pentru a monitoriza procesul de învățare și pentru a obține informații despre progresul elevilor, inclusiv aplicații informatice 5 Furnizarea de feedback personalizat și de sprijin diferențiat pentru elevi pe baza datelor generate de instrumentele utilizate 5 Încurajarea elevilor pentru a aprecia și interpreta rezultatele evaluărilor formative, sumative, ale autoevaluărilor și ale evaluărilor colegiale 5 Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a îmbunătăți strategiile de
ORDIN nr. 4.151 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257737]
-
învățare/dezvoltare, inclusiv digitale 2,5 3. Feedback și evaluare a învățării (20 p) Utilizarea diferitelor tehnici și instrumente de evaluare pentru a monitoriza procesul de învățare și pentru a obține informații despre progresul elevilor, inclusiv aplicații informatice 5 Furnizarea de feedback personalizat și de sprijin diferențiat pentru elevi pe baza datelor generate de instrumentele utilizate 5 Încurajarea elevilor pentru a aprecia și interpreta rezultatele evaluărilor formative, sumative, ale autoevaluărilor și ale evaluărilor colegiale 5 Utilizarea tehnologiilor digitale pentru a îmbunătăți strategiile de
ORDIN nr. 4.151 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257737]
-
pregătirea documentațiilor tehnico-economice pentru depunerea de proiecte care să fie finanțate din Fondul pentru modernizare. Promovarea investițiilor cu impact în modernizarea sistemului energetic și îmbunătățirea eficienței energetice se realizează și prin susținerea de start-upuri care intră într-un program personalizat de pregătire pentru pregătirea unei investiții. ... Notă ... Conform articolului V din ORDONANȚA DE URGENȚĂ nr. 91 din 28 iunie 2024, publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 614 din 29 iunie 2024, pentru anul 2024, în termen de 15 zile de data
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 60 din 4 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/254971]