1,157 matches
-
asigură cadrul necesar pentru ca o parte echitabilă din valoarea nou creată să revină angajaților. Această politică asigură totodată concentrarea intereselor membrilor companiei. Ea exprimă o filosofie colectivă, egalitară sau individuală, acoperind totodată și alte aspecte, cum ar fi nivelurile de recompensare, retribuirea performanței, raportul dintre echitatea internă și externă, tipul structurii salariale etc. Politica relațiilor cu angajații exprimă dreptul angajaților de a-și reprezenta și susține interesele în fața managerilor prin sindicate, asociații de salariați sau alte forme de reprezentare. Această politică
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
angajaților nu li se oferă posibilitatea de a se realiza în cadrul companiei vor apărea nemulțumiri ale acestora în legătură modul în care se fac avansările sau legate de lipsa oportunităților în general. Ca și în cazul politicilor salariale și de recompensare, și în acest caz tensiunile se vor extinde și la nivelul relațiilor dintre angajați, mai ales în situația în care aceștia consideră că avansările nu iau în considerare criteriul performanței. În ceea ce privește stilul de abordare a situațiilor conflictuale de la locul de
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
muncă și stilurile de abordare a situațiilor conflictuale de la locul de muncă (evitare, forțare, aplanare, cooperare și compromis). 9. Concluzii Prin studiul de față ne-am propus să evidențiem relația existentă între politicile de personal (respectiv nivelul de salarizare și recompensare, tratamentul egal, posibilitățile de promovare), indicele de conflict, pe de o parte, și stilul de abordare a situațiilor conflictuale, pe de altă parte. Obiectivul principal al cercetării a fost acela de a sublinia necesitatea creării unui mediu de muncă care
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
compromisuri și eforturi depuse de el în acest sens. Desigur că și acest minimum este circumscris de ceea ce individul va considera ca fiind în raport cu modul în care imaginea respectivă va folosi la îndeplinirea unor nevoi, deci tot un fenomen de „recompensare”. Reacția expresiei valorice presupune că atitudinile care exprimă valori dau claritate imaginii de sine, dar o și modelează pe aceasta mai aproape de ceea ce ne dorim; față de funcția anterioară, observăm un proces de identificare cu rol esențial în socializare și autodezvoltare
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
cei mai importanți mediatori sunt direcționarea atenției, efortul și persistența, dar putem identifica mulți alți mediatori în activitatea didactică, mediatori care să reprezinte resurse pentru construirea echipei. Performanța este astfel obținută, aceasta având drept consecință firească dezvoltarea unei structuri de recompensare a efortului, atât una directă, cât, mai ales, una indirectă, cu un impact considerabil asupra construcției echipei: apartenența la grup devine un factor motivațional în sine, asumarea performanței și succesului răsfrângându-se asupra relațiilor dintre membri prin intermediul satisfacției. Consecințele acestor
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
primă greșeală ar fi că aceștia nu Întăresc prin recompensă comportamentul pozitiv al copilului. Când un comportament pozitiv este urmat de recompensă, de o apreciere verbală, de un zâmbet, de o Îmbrățișare, putem spune că acel comportament va fi Întărit. Recompensarea comportamentelor pozitive, Întărește stima de sine, Îl ajută pe copil să aibă mai multă Încredere În sine. O altă greșeală din partea părinților se referă la faptul că aceștia pot evita confruntarea imediată a comportamentului greșit al copilului. Atunci când un părinte
CONTROLUL COMPORTAMENTULUI DEVIANT LA PREŞCOLARI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Eugenia ROTARU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2177]
-
duc la amplificarea nivelului de agresivitate. În momentul apariției recompensei, de orice fel, a agresivității, aceasta devine un comportament repetitiv și greu de remediat. Intervențiile pe care trebuie să le efectueze profesorul au În vedere evidențierea calităților elevului agresiv și recompensarea acestora și mai puțin accentuarea celor negative, pentru ca elevul să se simtă valorizat și important. Personalitatea profesorului este factor extrem de important În ameliorarea agresivității elevilor. Profesorul trebuie să reprezinte un model pentru elevii săi. Profesorul trebuie să colaboreze cu părinții
COMPORTAMENTUL AGRESIV ÎN ŞCOALĂ: CAUZE, INTERVENȚII. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Oltița Camelia CUZA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2179]
-
care asistaseră la prepararea medicamentului nu se putură abține să nu zâmbească. Însuși fachirul era de părere că o doză atât de infimă nu ar fi putut dăuna, chiar dacă ar fi fost otravă. Dar care a fost efectul remediului meu? Recompensarea autorului de către Ranjit Singhtc "Recompensarea autorului de către Ranjit Singh" În prima zi nu apăru nici o ameliorare vizibilă a sănătății maharajahului; În a doua zi se simți ceva mai bine, iar În a treia zi regele era atât de vesel, Încât
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
nu se putură abține să nu zâmbească. Însuși fachirul era de părere că o doză atât de infimă nu ar fi putut dăuna, chiar dacă ar fi fost otravă. Dar care a fost efectul remediului meu? Recompensarea autorului de către Ranjit Singhtc "Recompensarea autorului de către Ranjit Singh" În prima zi nu apăru nici o ameliorare vizibilă a sănătății maharajahului; În a doua zi se simți ceva mai bine, iar În a treia zi regele era atât de vesel, Încât după-amiaza, la ora cinci, ordonă
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
bune în timp rapid prm contribuția nu numai a unuia singur, ci a tuturor. Jocurile-concurs cer o pregătire serioasă din partea învățătorului: organizare, sarcini diversificate de la o grupă la alta, conținuturi grele puse într-o formă atractivă, mijloace de stimulare și recompensare și a câștigătorilor, dar și a celor care greșesc, în așa fel încât să nu piardă concurenții pe traseu. Elevii pot fi antrenați în activitatea de autoapreciere, având criteriile de apreciere scrise pe tablă, împreună cu modul corect de rezolvare. Punându
“Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar”. In: Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
ierarhizarea elevilor după criteriul valoric și după performanțele obținute în cadrul colectivului. Selecția se întrepătrunde cu decizia asupra poziției sau integrării unui elev într-o ierarhie, într-o formă sau într-un nivel al pregătirii sale. Funcția selectivă asigură satisfacția și recompensarea elevilor prin obținerea de burse, prin ocuparea unui loc într-un grad superior de învățământ etc. Dacă ne referim strict la disciplina Educație muzicală, este un lucru cert că această funcție asigură selecția elevilor cu reale aptitudini muzicale pentru integrarea
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
fiind corect și obiectiv și acesta poate dinamiza înlăturarea nereușitei la învățătură. 2. Funcția selectivă. Aceasta este funcția de competiție care asigură ierarhizarea și clasificarea elevilor sub raport valoric și al performanțelor în cadrul grupului studios. Funcția selectivă asigură satisfacția și recompensarea elevilor prin obținerea prin concurs a unui loc într-un nou profil sau grad superior de învățământ, prin câștigarea prin concurs a unui. 3. Funcțiile diagnostică și pronostică. Funcția diagnostică pe bază de testare, evidențiază valoarea, nivelul și performanțele pregătirii
ELEMENTE DE DEONTOLOGIE A EVALUĂRII ÎN CONTEXTUL CREŞTERII CALITĂŢII ACTULUI EDUCAŢIONAL. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Viorica Timofte () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_905]
-
Activitatea managerială eficientă este asigurată de directorul manager care îndeplinește mai multe roluri: el transmite informațiile după ce le analizează; el decide după ce negociază și stabilește prioritățile; el proiectează, detaliază, repartizează, conduce și coordonează activități; el evaluează prin îndrumare, corectare, stimulare, recompensare a implicării personalului în atingerea obiectivelor; el este reprezentantul unității care armonizează activitățile în școală. Vorbind de managerul tradițional, el este un bun administrator și executant, care trebuia să se încadreze în consumuri date, să depună eforturi pentru rezolvarea problemelor
Metode moderne în educaţie - calea către şcoala europeană. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Mihaela Filoş () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1149]
-
reproducerii comportamentelor cât mai fidel, precum și în direcția adoptării modelului opus. Astfel, în primul caz, copiii vor înregistra inconștient modul de relaționare dintre cei doi părinți, sesizând și preluând detalii de tipul tonului adoptat, maniera de comunicare, de decizie, de recompensare și sancțiune, credințele și valorile după care se ghidează, urmând ca în calitate de adulți să repete aceleași experiențe conjugale și parentale. În al doilea caz, copiii observă și dezaprobă comportamentul părinților, mai mult decât atât ei nu reprezintă modele pe care
PĂRINŢII, MODELE ALE COPIILOR –CONSECINŢE POZITIVE ŞI NEGATIVE. In: Arta de a fi părinte by Roxana Tudorache () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1391]
-
din cadrul grădiniței și care operează în diferite forme: -a observării continue a comportamentului copiilor, a surprinderii reacțiilor pe care ei le au la solicitări diverse, a semnalării progreselor pe care le obțin prin trecerea de la o sarcină la alta; -a recompensării succeselor pe care copii le obțin în învățare prin formule de genul: „bravo!”, „foarte bine!” -a atitudinilor de sprijin , de încurajare pentru depășirea anumitor obstacole și dificultății de învățare prin formulele: „se poate și mai bine!”, „mai încearcă o dată!” Trebuie
Eseu structurat privind evaluarea în domeniul preşcolar. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Nistor Luize Lavini () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1161]
-
dacă este privit de sus este greu de observat, dar de jos, pe fondul cerului, silueta sa este foarte clară. 8. Te faci că-i plătești, se fac că muncesc și că sunt corecți. Încrederea personalului poate fi câștigată prin recompensarea lor la cote ridicate, scoțându-le în relief valoarea și câștigându-le încrederea. 9. Nu jucați fals. În istoria securității sistemelor, persoanele care au oferit cele mai multe „cacealmale” angajaților au fost și cele mai des furate sau spionate. 10. Lăsați, totuși
Protecția și securitatea informațiilor by Dumitru Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/2140_a_3465]
-
promova relații favorabile, suportive ale organizației cu celelalte sisteme din mediul de existență al acesteia; subsistemul de menținere - cu funcția de a integra în cadrul sistemului său de roluri persoanele prin a căror activitate funcționează organizația însăși: recrutare, formare tehnico-profesională, motivare, recompensare, sancționare; subsistemul adaptativ, cu funcția de a asigura răspunsuri adecvate ale sistemului la schimbarea condițiilor de mediu și subsistemul managerial, cu funcția de direcționare, coordonare, ajustare, control al comportamentului tuturor celorlalte subsisteme. Funcția externă este cea de producție. Celelalte, după cum
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
cu scopul de a-și construi o nouă identitate, viața masculină își continuă propria identitate modernă, ce corespunde „vieții printre alții”. De o parte, în cazurile bărbaților, stereotipia rolurilor masculine, confortul social al identificării bărbaților cu ele, acceptarea, aprobarea și recompensarea socială și de piață tacite sau explicite, perseverența în construcția individualizării economice (bărbații au o „carieră” ce trebuie să fie de succes!) se asociază cu o identificare firească și naturală cu rolurile etalate pe scena socială. De cealaltă parte, în
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
piețe funcționale, alocarea va rămâne inevitabil ineficientă. Corectarea și ameliorarea unei astfel de stări nu ar fi posibile decât prin stratificarea universităților și prin introducerea unor criterii clare de autentificare a calității serviciilor academice în instruire și cercetare și de recompensare stimulativă a universităților ce oferă servicii de calitate. Sursele de finanțare, respectiv diversificarea și ponderea lor, nu sunt singurele ce influențează schimbările academice. Să ne referim din nou la tendința de scădere a cuantumului resurselor publice în condițiile de creștere
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
ca semn al autenticei dăruiri, mai avem atunci nevoie de orizontul unei reale transcendențe? Nimic altceva n-ar putea explica succesul european al mitului lui Tristan și al Isoldei (reluat în formula lui Shakespeare de Romeo și Julieta) decât mitologia recompensării postume. Moartea pune capăt vieții și, pentru scepticii moderni, negociază prețul cel mai mare al sacrificiul de sine. Moartea, așadar, pare să marcheze accesul către cea din urmă virtute. Egoismul, în actul morții pentru celălalt, ar părea să dispară. Dar
[Corola-publishinghouse/Science/1881_a_3206]
-
exploatare sexuală. ● Abuz emoțional: se referă la izolarea forțată a copilului, neacordarea sprijinului emoțional, terorizarea, refuzul de a ajuta copilul la solicitarea acestuia, jignirea, ridiculizarea repetată, devalorizarea, denigrarea, înfricoșarea, ignorarea sentimentelor sale, umilirea sau exploatarea morală, coruperea prin învățarea sau recompensarea comportamentelor rasiste, imorale sau criminale. ● Neglijarea presupune deprivarea minorului de cele necesare nevoilor sale biologice, emoționale și de dezvoltare psihică. ● Neglijare fizică: se referă la refuzul îngrijirii sub aspectul sănătății, la alimentația necorespunzătoare, întârzierea în solicitările de acordare a îngrijirilor
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
de a munci constituie calea spre multiplicarea contactelor cu lumea din afară (în cadrul noului sistem personalizat de executare a pedepselor, munca poate fi utilizată ca strategie de atenuare a „caracterului delimitator” al penitenciarului); și mai important, prestarea unei munci, pe lângă recompensarea materială, aduce beneficiul Liberării deținutului înainte de termen. Pe lângă înțelegerea muncii ca obiect al alegerii personale, un alt element important este modul de reglementare a muncii deținuților după modelul utilizat în relația angajator-salariat. Durata zilei de muncă, odihna, sporurile pentru munca
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2154_a_3479]
-
Ele au salutat, în consecință, străduința unor demnitari ai regimului (Petre Andrei, ministru al Învățământului, Armand Călinescu, ministrul Apărării naționale, Victor Iamandi, ministrul Justiției ș.a.) de a construi un sistem mult mai bine conceput de pregătire, de promovare și de recompensare a cadrelor. Înscrierea în documentele programatice ale F.R.N. a ideii spiritualității creștine, a respectului familiei ca celulă de bază a societății, cinstirea muncii, adeziunea la regimul carlist care considera biserica o instituție, au reprezentat argumente în plus pentru numeroase organizații
Din istoria feminismului românesc. Studiu și antologie de texte (1929-1948) by Ștefania Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/1936_a_3261]
-
financiar sau să aibă alte asemenea obligații față de indivizi sau organizații din exterior care i-ar putea influența în îndeplinirea sarcinilor de serviciu; P3. obiectivitatea - în îndeplinirea unor acțiuni publice, inclusiv întâlniri publice, acordarea contractelor sau recomandarea unor indivizi pentru recompensare sau alte beneficii, deținătorii de posturi publice ar trebui să se bazeze doar pe meritul acelei/acelor persoane; P4. responsabilitatea - deținătorii de posturi publice sunt responsabili pentru deciziile și acțiunile lor în fața publicului și trebuie să se supună pentru examinare
Guvernanţa corporativă by Marcel Ghiță () [Corola-publishinghouse/Science/229_a_483]
-
fiecare dată ușor de surprins și de descris, ea există, ca o premisă a constituirii comunităților de discurs și a comunităților de practici; - un set de „reguli ale jocului”. Ele au la bază ceea ce descriam anterior ca fiind mecanisme de recompensare și sancționare internă. Figura 8. Mediul disciplinar 1.5. Educație și disciplină, educația ca disciplinătc "1.5. Educație și disciplină, educația ca disciplină" Disputele despre statutul pedagogiei (al educației) din punctul de vedere al locului pe harta științei, dar mai
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]