346 matches
-
unui text necunoscut / nestudiat la clasă prin: - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea unor elemente și structuri gramaticale studiate; - identificarea informațiilor semnificative din text: exerciții (cu alegere duală / multiplă / răspuns la întrebări / text lacunar etc.) / rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile / conținutului textului; comentarea unui paragraf / unei idei / ideilor textului. ● să dovedească capacitatea de exprimare în scris prin: - valorificarea adecvată a competențelor lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
diverșilor destinatari, vizând diferite scopuri de comunicare (pentru a obține, a informa, a convinge, a invita) 4. Transferul și medierea mesajelor orale sau scrise în situații variate de comunicare ● Reformularea unor replici (într-un dialog) sau a unor scurte texte ● Rezumarea, într-un număr determinat de cuvinte sau rânduri, a unui text autentic (publicistic, literar, de specialitate) Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă Traducerea în/ din limba rusă, cu ajutorul dicționarului, a unui text autentic de dimensiune și dificultate medie ● Parafrazarea unui
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
comunicare ● Selectarea informațiilor esențiale dintr-un mesaj formulat în limba standard, pe un subiect cunoscut/ din domeniul vocațional Desprinderea ideilor principale dintr-un text de informare generală/ publicistic/ literar 2. Producerea de mesaje orale sau scrise, adecvate unor anumite contexte ● Rezumarea conținutului unui text, într-un număr dat de cuvinte sau rânduri ● Motivarea atitudinii adoptate față de diferite aspecte prezentate într-un mesaj ● Redactarea unor povestiri/ descrieri/ rezumate/ compuneri/ eseuri/ caracterizări pe subiecte de interes general 3. Realizarea de interacțiuni în comunicarea
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
săptămânal de studiu: ● să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut / nestudiat la clasă . ● să demonstreze capacitatea de a înțelege un text prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - traducere; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor principale) / reformularea textului prin contragere / reducere. Candidații pot face trimiteri la / asocieri cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viată. ● să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin : - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
comunicare în scris, candidații vor fi solicitați: ● să dovedească capacitatea de a înțelege sensul global al unui text necunoscut / nestudiat la clasă prin: - identificarea informațiilor semnificative din text prin: exerciții (cu alegere duală / multiplă / răspuns la întrebări / text lacunar,etc.) / rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - comentarea unui paragraf / a unei idei / a ideilor textului; exprimarea / propriilor păreri în legătură cu ideile / conținutul textului respectiv; - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea unor elemente și
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
text pe un subiect /o temă dată; - redactarea unui eseu structurat / comentarea unui subiect / exprimarea și / sau argumentarea unei opinii personale / unui punct de vedere , pe baza unui text / unei teme date, susținută de exemple sau argumente interesante și relevante. - rezumarea unui text - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă și invers. ● să dovedească capacitatea de a realiza un transfer lingvistic adecvat prin traducerea în/din limba spaniolă a unui text literar (bilingv) / neliterar (1-2 ore, 3-4 ore și minorități). NOTĂ: Atât
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
bază constă în redactarea unei compoziții de 1-2 pagini, cu cerințe prestabilite (4 repere/cerințe specifice fiecărui tip de subiect și un reper general, vizând respectarea normelor de ortografie, de punctuație și de exprimare corectă), avandu-se în vedere: a) rezumarea scrisă a unui text narativ la prima vedere; ... b) caracterizarea unui personaj dintr-un text literar studiat - basm, balada, schița, nuvelă, român, comedie - sau la prima vedere (cerințele pot fi axate pe sublinierea doar a unei/a unor trăsături sau
ORDIN nr. 4.327 din 30 august 2002 cu privire la aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de capacitate 2003. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150296_a_151625]
-
și a unor "comentarii" literare memorate, deoarece se urmărește evaluarea capacității candidatului de a opera cu noțiunile de teorie literară, dobândite pe parcursul ciclului gimnazial. În realizarea unor compoziții cu cerințe prestabilite, au fost propuse următoarele repere pentru organizarea conținutului: A. Rezumarea unui text literar: a) stabilirea secvențelor narative, pe baza ideilor principale; ... b) precizarea personajelor implicate în acțiune; ... c) respectarea succesiunii întâmplărilor la care participă personajele; ... d) respectarea altor convenții specifice rezumatului (relatarea la persoana a III-a; utilizarea modurilor și
ORDIN nr. 4.327 din 30 august 2002 cu privire la aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de capacitate 2003. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150296_a_151625]
-
fiecărui reper/a fiecărei cerințe, detaliată prin criterii de performanță) și 18 puncte pentru redactare - numai dacă s-a realizat compunerea pe minimum de spațiu indicat, distribuite astfel: ● unitatea compoziției (introducere - 1 p.; cuprins - 1 p.; încheiere - 1 p.; pentru rezumarea unui text: prezentarea esențializata - 1 p.; succesiunea logică a ideilor din text - 1 p.; conexiunea secvențelor compunerii - 1 p.); 3 puncte ● coerentă textului (claritatea enunțurilor - 1 p.; proprietatea termenilor utilizați - 1 p.; sintaxa adecvată - 1 p.); 3 puncte ● registrul de
ORDIN nr. 4.327 din 30 august 2002 cu privire la aprobarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a examenului de capacitate 2003. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/150296_a_151625]
-
comunicare (respectarea normelor limbii literare; pronunțarea corectă; tehnici de comunicare specifice în conversație; tehnici de construire a monologului oral; adecvarea mijloacelor verbale, paraverbale și nonverbale la situația dată) - pentru proba orală. ● Construirea diverselor tipuri de discurs: descriere orală, povestire orală, rezumare, expunere, exprimarea unei opinii pe teme diverse, comentarii pe marginea unor texte literare și nonliterare - pentru proba orală. ● Utilizarea corectă și adecvată a formelor exprimării scrise în redactarea unor texte diverse (registre stilistice diferite în funcție de situația de comunicare; stilurile funcționale
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
global al unui text necunoscut extrăgând și/sau prelucrând informații din text - prin: ● identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; ● recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; ● traducerea; ● identificarea informațiilor semnificative din text (răspuns la întrebări/text lacunar etc.)/rezumarea informației pertinente (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante)/reformularea textului prin contragere/reducere 6); 6) eventual, într-un număr dat de cuvinte (3-4 ore și bilingv), cf. Programei pentru clasa a XII-a. Candidații pot face trimiteri la
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin: ● identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; ● recunoașterea și utilizarea unor elemente și structuri gramaticale studiate; ● identificarea informațiilor semnificative din text (exerciții cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante)/reformularea textului prin contragere/reducere 6); 6) eventual, într-un număr dat de cuvinte (3-4 ore și bilingv), cf. Programei pentru clasa a XII-a. ♦ să dovedească capacitatea de exprimare în
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
săptămânal de studiu: ● să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa. ● să demonstreze capacitatea de a înțelege un text prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - traducere; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor principale)/reformularea textului prin contragere/reducere. Candidații pot face trimiteri la/asociații cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. ● să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
comunicare în scris, candidații vor fi solicitați: ● să dovedească capacitatea de a înțelege sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin: - identificarea informațiilor semnificative din text prin: exerciții (cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar, etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - comentarea unui paragraf/a unei idei/a ideilor textului; exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea unor elemente și
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
text pe un subiect/o temă dată; - redactarea unui eseu structurat/comentarea unui subiect/exprimarea și/sau argumentarea unei opinii personale/unui punct de vedere, pe baza unui text/unei teme date, susținută de exemple sau argumente interesante și relevante; - rezumarea unui text; - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă și invers. ● să dovedească capacitatea de a realiza un transfer lingvistic adecvat prin traducerea în/din limba italiană a unui text literar (bilingv)/neliterar (1-2 ore, 3-4 ore și minorități). III. CONȚINUTURI
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
săptămânal de studiu: ● să citească corect, fluent și expresiv un text necunoscut/nestudiat la clasa. ● să demonstreze capacitatea de a înțelege un text prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - traducere; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor principale)/reformularea textului prin contragere/reducere. Candidații pot face trimiteri la/asocieri cu alte texte cunoscute sau cu propria experiență de viață. ● să demonstreze capacitatea de exprimare orală prin: - folosirea corectă și adecvată a structurilor gramaticale
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
comunicare în scris, candidații vor fi solicitați: ● să dovedească capacitatea de a înțelege sensul global al unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin: - identificarea informațiilor semnificative din text prin: exerciții (cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar, etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - comentarea unui paragraf/a unei idei/a ideilor textului; exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutul textului respectiv; - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea unor elemente și
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
text pe un subiect/o temă dată; - redactarea unui eseu structurat/comentarea unui subiect/exprimarea și/sau argumentarea unei opinii personale/unui punct de vedere, pe baza unui text/unei teme date, susținută de exemple sau argumente interesante și relevante; - rezumarea unui text; - transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă și invers. ● să dovedească capacitatea de a realiza un transfer lingvistic adecvat prin traducerea în/din limba spaniolă a unui text literar (bilingv)/neliterar (1-2 ore, 3-4 ore și minorități). NOTĂ: Atât
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
un text necunoscut/nestudiat la clasa. ● să demonstreze capacitatea de a înțelege sensul global al unui text necunoscut prin: - identificarea sensului cuvintelor și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea elementelor și structurilor gramaticale studiate; - răspuns la întrebări (chestionar); - traducere/retroversiune; - rezumarea informației pertinente (desprinderea ideilor principale)/reformularea textului prin contragere/reducere; - exprimarea propriilor păreri în legătură cu o afirmație/ideile/conținutul textului dat, comentarea unui paragraf/unei idei/ideilor textului respectiv. Candidații pot face trimiteri la/asocieri cu alte texte cunoscute sau cu
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
unui text necunoscut/nestudiat la clasa prin: - identificarea sensului unor cuvinte și a relațiilor semantice; - recunoașterea și utilizarea unor elemente și structuri gramaticale studiate; - identificarea informațiilor semnificative din text: exerciții (cu alegere duală/multiplă/răspuns la întrebări/text lacunar etc.)/rezumarea textului (desprinderea și selectarea ideilor și a elementelor relevante); - exprimarea propriilor păreri în legătură cu ideile/conținutului textului; comentarea unui paragraf/unei idei/ideilor textului. ● să dovedească capacitatea de exprimare în scris prin: - valorificarea adecvată a competențelor lingvistice dobândite (lexicale, semantice, gramaticale
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
diverșilor destinatari, vizând diferite scopuri de comunicare (pentru a obtine, a informa, a convinge, a invita) 4. Transferul și medierea mesajelor orale sau scrise în situații variate de comunicare ● Reformularea unor replici (într-un dialog) sau a unor scurte texte ● Rezumarea, într-un număr determinat de cuvinte sau rânduri, a unui text autentic (publicistic, literar, de specialitate) Transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă ● Traducerea în/din limba rusă, cu ajutorul dicționarului, a unui text autentic de dimensiune și dificultate medie ● Parafrazarea unui
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
comunicare ● Selectarea informațiilor esențiale dintr-un mesaj formulat în limba standard, pe un subiect cunoscut/din domeniul vocațional Desprinderea ideilor principale dintr-un text de informare generală/publicistic/literar 2. Producerea de mesaje orale sau scrise, adecvate unor anumite contexte ● Rezumarea conținutului unui text, într-un număr dat de cuvinte sau rânduri ● Motivarea atitudinii adoptate față de diferite aspecte prezentate într-un mesaj ● Redactarea unor povestiri/descrieri/rezumate/compuneri/eseuri/caracterizări pe subiecte de interes general 3. Realizarea de interacțiuni în comunicarea
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
de Casație și Justiție; ... b) analizează și formulează puncte de vedere, precum și observații și propuneri cu privire la proiectele de acte normative inițiate de alte autorități publice și transmise Înaltei Curți de Casație și Justiție în acest scop; ... c) asigură selectarea și rezumarea deciziilor Înaltei Curți de Casație și Justiție în vederea publicării lor în Buletinul Jurisprudenței, Buletinul Casației și în alte publicații ale Înaltei Curți de Casație și Justiție; ... d) asigură pregătirea materialelor pentru editarea și publicarea Buletinului Jurisprudenței, Buletinului Casației și a
REGULAMENT din 21 septembrie 2004 (**republicat**) (*actualizat*) privind organizarea şi funcţionarea administrativă a Înaltei Curţi de Casaţie şi Justiţie*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/161363_a_162692]
-
în magistratura, iar pentru ceilalți magistrați asistenți, o vechime de cel puțin 7 ani. Dispozițiile art. 36-38 se aplică în mod corespunzător. Magistrații asistenți din Compartimentul de studii, documentare și informatica asigura: evidenta legislației, a jurisprudenței și doctrinei; selectarea și rezumarea deciziilor în vederea publicării lor în Buletinul Curții Supreme de Justiție; activitatea de studii și funcționarea bibliotecii, precum și orice alte sarcini încredințate de președintele Curții. Articolul 49 Cancelaria Curții Supreme de Justiție se compune din: prim-grefier, grefieri, arhivari, dactilografi și
LEGE nr. 56 din 9 iulie 1993 (**republicată**) (*actualizată*) privind organizarea, conducerea, funcţionarea şi competenţa Curţii Supreme de Justiţie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/153637_a_154966]
-
comunicare (respectarea normelor limbii literare; pronunțarea corectă; tehnici de comunicare specifice în conversație; tehnici de construire a monologului oral; adecvarea mijloacelor verbale, paraverbale și nonverbale la situația dată) - pentru proba orală. ● Construirea diverselor tipuri de discurs: descriere orală, povestire orală, rezumare, expunere, exprimarea unei opinii pe teme diverse, comentarii pe marginea unor texte literare și nonliterare - pentru proba orală. ● Utilizarea corectă și adecvată a formelor exprimării scrise în redactarea unor texte diverse (registre stilistice diferite în funcție de situația de comunicare; stilurile funcționale
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]