4,972 matches
-
și nu mai mult de 12. ... (4) Pentru copiii/elevii/tinerii cu deficiențe grave, grupele/clasele cuprind în medie 5 elevi, dar nu mai puțin de 4 și nu mai mult de 6. ... (5) Pentru copiii/elevii/tinerii cu deficiențe senzoriale multiple sau cu autism, grupele/clasele cuprind în medie 3 elevi, dar nu mai puțin de 2 și nu mai mult de 4. ... Articolul 22 (1) În cadrul centrului școlar pentru educație incluzivă există posibilitatea redistribuirii posturilor/catedrelor în funcție de conținutul activității
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236131_a_237460]
-
profesor psihopedagog - un post pentru fiecare grupă de preșcolari, cu norma didactică de 16 ore săptămânal, cu calificare în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; ... c) profesor de educație specială pentru activitățile de predare în învățământul primar pentru elevi cu deficiențe senzoriale, cu norma didactică de 16 ore săptămânal, cu calificare în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; ... d) profesor de educație specială pentru activitățile de predare în învățământul primar și gimnazial pentru elevi cu deficiențe mintale, cu norma didactică de 16 ore
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236131_a_237460]
-
gimnazial pentru elevi cu deficiențe mintale, cu norma didactică de 16 ore săptămânal, cu calificare în psihopedagogie specială, psihologie sau pedagogie; e) profesor, cu diferite specialități, pentru activitățile de predare în învățământul gimnazial, liceal și postliceal pentru elevi cu deficiențe senzoriale, cu norma didactică de 16 ore săptămânal; ... f) profesor psihopedagog, profesor psiholog școlar, profesor logoped, profesor de psihodiagnoză, kinetoterapeut - un post la fiecare grupă/clasă, cu norma didactică de 16 ore săptămânal, cu calificare în psihopedagogie specială, psihologie, pedagogie sau
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236131_a_237460]
-
Alfred Rusescu" București - instituție coordonatoare Direcțiile de Sănătate Publică Județene și a Municipiului București Cabinete de medicină de familie precum și colectivități de copii propuse de DSPJ și a Municipiului București; 3.13 Prevenirea apariției, depistarea precoce, monitorizarea și recuperarea deficiențelor senzoriale și de dezvoltare neuropsihomotorie la copil, precum și profilaxia epilepsiei rezistente la tratament Institutul pentru Ocrotirea Mamei și Copilului «Alfred Rusescu» București Direcțiile de sănătate publică Argeș, Cluj, Mureș, Timiș și a municipiului București Spitalul de Pediatrie Pitești Spitalul Clinic de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/177229_a_178558]
-
hipotiroidism congenital" a fost modificat de pct. 10 al art. I din ORDINUL nr. 202 din 15 martie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 236 din 22 martie 2005. Subprogramul 3.13 "Prevenirea apariției, depistarea precoce, monitorizarea și recuperarea deficiențelor senzoriale și de dezvoltare neuropsihomotorie la copil, precum și profilaxia epilepsiei rezistente la tratament" a fost modificat de pct. 11 al art. I din ORDINUL nr. 202 din 15 martie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 236 din 22 martie 2005. Subprogramul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/177229_a_178558]
-
I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. Articolul 41 (1) Învățământul special se organizează de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, pentru preșcolarii și elevii cu deficiențe mintale, fizice, senzoriale, de limbaj, socioafective și de comportament sau cu deficiențe asociate, în scopul instruirii și educării, al recuperării și integrării lor sociale. ... (2) Integrarea școlară a copiilor cu cerințe educative speciale se realizează prin unități de învățământ special, în grupe și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204945_a_206274]
-
asigura cadrul pentru proiectarea, omologarea și producția mijloacelor de învătământ; ... k) asigura cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... l) asigura școlarizarea specializată și asistența psiho-pedagogica adecvată a copiilor și a tinerilor cu deficiențe fizice, senzoriale, mentale sau asociate; ... m) analizează modul în care se asigura protecția socială în învățământ și propune măsuri corespunzătoare Guvernului și autorităților publice locale abilitate; ... n) coordonează activitatea bibliotecilor universitare din subordine; ... o) răspunde de formarea și perfecționarea personalului didactic; ... p
EUR-Lex () [Corola-website/Law/204945_a_206274]
-
profesor de educație specială, un asistent social, medic pediatru. ... (4) În cazul copiilor/elevilor/tinerilor aparținând minorităților naționale se va asigura, după caz, un interpret, specialist în domeniu, în limba minorității respective. ... (5) În cazul copiilor/elevilor/tinerilor cu deficiențe senzoriale se va asigura, după caz, un interpret, specializat pentru deficiența respectivă. ... (6) Hotărârea privind orientarea școlară și profesională a copiilor, elevilor și a tinerilor cu cerințe educaționale speciale aparține comisiei de orientare școlară și profesională, denumită în continuare COSP, la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238278_a_239607]
-
naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare, care precizează diagnosticul/deficiența și orientează copiii, elevii și tinerii cu CES în învățământul de masă sau în învățământul special; ... n) incapacitate - limitări funcționale cauzate de disfuncționalități/deficiențe fizice, intelectuale sau senzoriale, de condiții de sănătate ori de mediu și care reduc posibilitatea individului de a realiza o activitate, motrice sau cognitivă, ori un comportament; ... o) handicap - dezavantaj social rezultat în urma unei deficiențe sau incapacități și care limitează ori împiedică îndeplinirea de către
EUR-Lex () [Corola-website/Law/238278_a_239607]
-
persoanei care face identificarea sunt înregistrate audiovideo. Înregistrarea identificării este anexată procesului-verbal ca parte integrantă a acestuia și poate fi folosită ca mijloc de probă. ... Articolul 136 Alte identificări Identificarea vocilor, sunetelor sau a altor elemente ce fac obiectul percepției senzoriale se dispune și se efectuează cu respectarea procedurii prevăzute la art. 134. Articolul 137 Pluralitatea de identificări (1) În cazul în care mai multe persoane sunt chemate să identifice aceeași persoană sau același obiect, organele judiciare competente iau măsuri prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/266208_a_267537]
-
Laboratoarele prevăzute la art. 1-3 se înființează în scopul efectuării analizelor fizico-chimice, microbiologice și organoleptice asupra producției vitivinicole destinate pieței interne și externe. ... (3) Laboratoarele prevăzute la art. 1-3 execută contra cost determinări de compoziție fizico-chimică și microbiologică, precum și analize senzoriale asupra producției de struguri, must de struguri și vinuri, la solicitarea agenților economici, persoane fizice sau juridice. ... (4) Sumele rezultate din activitățile prevăzute la alin. (3) constituie surse proprii de finanțare a activităților din aceste laboratoare. ... (5) Pentru desfășurarea activității
EUR-Lex () [Corola-website/Law/154868_a_156197]
-
traseul educațional să fie completate cu ocazia primei evaluări complexe efectuate pentru copilul în cauza, urmând ca pe viitor să se completeze doar itemii necesari. De asemenea, se recomanda completarea Fisei psihologice cu precădere pentru următoarele situații: afectări (deficiente) intelectuale, senzoriale, neuromotorii, comportamentale, afective, socio-afective și afectări (deficiente) asociate. Fișa psihologică și Fișa privind traseul educațional recomandate de prezentul ordin sunt modele care pot fi dezvoltate de specialiștii care le completează, dacă considera relevanta înregistrarea altor informații referitoare la copilul respectiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/152922_a_154251]
-
debut, de stare evolutiv sau stabilizat, terminal. Data completării fisei ........................... Semnătura medicului .............................. Semnătura șefului de serviciu .................... Anexa VIII Dosar nr. .................................................................. Data înregistrării ......................................................... Numele psihologului/psihopedagogului ....................................... Șef serviciu ............................................................... MODEL DE FIȘA PSIHOLOGICĂ Nume ....................... Prenume ................. Vârsta .............. Tipul de dizabilitate ...................................................... Dizabilități asociate ...................................................... ............................................................................ Dezvoltarea senzorial - perceptivă ......................................... ............................................................................ Nivelul dezvoltării psihomotricității ..................................... ............................................................................ Nivel de dezvoltare intelectuală (Vârsta de dezvoltare, Coeficient de dezvoltare) - se precizează testul/proba psihologică folosită I. Gândirea (inclusiv nivelul operațional) ................................. ............................................................................ II. Memoria ................................................................ ............................................................................ III. Atenția ............................................................... ............................................................................ Nivelul I de cunoaștere Imaginația ................................................................. ............................................................................ Limbajul și comunicarea .................................................... ............................................................................ Afectivitate ............................................................... ............................................................................ Motivație .................................................................. ............................................................................ Temperament
EUR-Lex () [Corola-website/Law/152922_a_154251]
-
PARALITICĂ Descriere clinică Tablou clinic compatibil cu poliomielita, de exemplu o apariție acută a paraliziei flasce a unuia sau mai multor membre, caracterizată de diminuarea sau absența reflexelor tendoanelor de la membrele afectate, fără o altă cauză vizibilă și fără pierdere senzorială sau cognitivă. Criterii de laborator pentru diagnostic - Izolarea poliovirusului într-un eșantion clinic - Detectarea acidului nucleic al poliovirusului. Clasificare a cazurilor Posibil: N.A. Probabil: Un caz ce corespunde definiției cazului clinic Confirmat: Un caz ce corespunde definiției cazului clinic și
jrc5505as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90675_a_91462]
-
în laborator. VARIANTĂ A MALADIEI LUI CREUTZFELDT-JAKOB Descriere clinică I. Istoric - Tulburare neuropsihiatrică evolutivă; - Durata bolii 6 luni; - Investigația de rutină nu pare să indice alt diagnostic; - Fără antecedente de expunere iatrogenă potențială. II. Caracteristici clinice - Simptome psihiatrice precoce; - Simptome senzoriale dureroase persistente; - Ataxie; - Mioclonie, coree sau distonie; - Demență. Criterii de laborator pentru diagnostic - EEG nu indică aspectul tipic al formei clasice de CJD (sau nu s-a efectuat nici un EEG) - Hipersemnal bilateral la nivel pulvinar la o examinare RMN - Rezultate
jrc5505as2001 by Guvernul României () [Corola-website/Law/90675_a_91462]
-
asigura cadrul pentru proiectarea, omologarea și producția mijloacelor de învățământ; ... k) asigura cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... l) asigura școlarizarea specializată și asistența psihopedagogică adecvată a copiilor și a tinerilor cu deficiente fizice, senzoriale, mentale sau asociate; ... m) analizează modul în care se asigura protecția socială în învățământ și propune măsuri corespunzătoare Guvernului și autorităților publice locale abilitate; ... n) coordonează activitatea bibliotecilor universitare din subordine; ... o) răspunde de formarea și perfecționarea personalului didactic; ... p
EUR-Lex () [Corola-website/Law/124998_a_126327]
-
I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. Articolul 41 (1) Învățământul special se organizează de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, pentru preșcolarii și elevii cu deficiențe mintale, fizice, senzoriale, de limbaj, socioafective și de comportament sau cu deficiențe asociate, în scopul instruirii și educării, al recuperării și integrării lor sociale. ... (2) Integrarea școlară a copiilor cu cerințe educative speciale se realizează prin unități de învățământ special, în grupe și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205096_a_206425]
-
asigura cadrul pentru proiectarea, omologarea și producția mijloacelor de învătământ; ... k) asigura cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... l) asigura școlarizarea specializată și asistența psiho-pedagogica adecvată a copiilor și a tinerilor cu deficiențe fizice, senzoriale, mentale sau asociate; ... m) analizează modul în care se asigura protecția socială în învățământ și propune măsuri corespunzătoare Guvernului și autorităților publice locale abilitate; ... n) coordonează activitatea bibliotecilor universitare din subordine; ... o) răspunde de formarea și perfecționarea personalului didactic; ... p
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205096_a_206425]
-
specialiștii în logopedie evaluează, gestionează și tratează tulburările fizice care afectează auzul uman, vorbirea, comunicarea și capacitatea de înghițire. Aceștia recomandă dispozitive de corecție sau terapii de reabilitare pentru probleme cum ar fi pierderea auzului, tulburări de vorbire, precum și probleme senzoriale și neuronale și, de asemenea, oferă consiliere privind siguranța auzului și o comunicare mai bună. 226601 instructor logoped 226602 mutată ---------- Ocupația "interpret în limbaj mimico-gestual (studii medii)" a fost mutată din grupa de bază 2266 - "Audiologi și specialiști în logopedie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/234291_a_235620]
-
persoanei care face identificarea sunt înregistrate audiovideo. Înregistrarea identificării este anexată procesului-verbal ca parte integrantă a acestuia și poate fi folosită ca mijloc de probă. ... Articolul 136 Alte identificări Identificarea vocilor, sunetelor sau a altor elemente ce fac obiectul percepției senzoriale se dispune și se efectuează cu respectarea procedurii prevăzute la art. 134. Articolul 137 Pluralitatea de identificări (1) În cazul în care mai multe persoane sunt chemate să identifice aceeași persoană sau același obiect, organele judiciare competente iau măsuri prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272319_a_273648]
-
persoanei care face identificarea sunt înregistrate audiovideo. Înregistrarea identificării este anexată procesului-verbal ca parte integrantă a acestuia și poate fi folosită ca mijloc de probă. ... Articolul 136 Alte identificări Identificarea vocilor, sunetelor sau a altor elemente ce fac obiectul percepției senzoriale se dispune și se efectuează cu respectarea procedurii prevăzute la art. 134. Articolul 137 Pluralitatea de identificări (1) În cazul în care mai multe persoane sunt chemate să identifice aceeași persoană sau același obiect, organele judiciare competente iau măsuri prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276552_a_277881]
-
persoanei care face identificarea sunt înregistrate audiovideo. Înregistrarea identificării este anexată procesului-verbal ca parte integrantă a acestuia și poate fi folosită ca mijloc de probă. ... Articolul 136 Alte identificări Identificarea vocilor, sunetelor sau a altor elemente ce fac obiectul percepției senzoriale se dispune și se efectuează cu respectarea procedurii prevăzute la art. 134. Articolul 137 Pluralitatea de identificări (1) În cazul în care mai multe persoane sunt chemate să identifice aceeași persoană sau același obiect, organele judiciare competente iau măsuri prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264887_a_266216]
-
I din LEGEA nr. 268 din 13 iunie 2003 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 430 din 19 iunie 2003. Articolul 41 (1) Învățământul special se organizează de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, pentru preșcolarii și elevii cu deficiențe mintale, fizice, senzoriale, de limbaj, socioafective și de comportament sau cu deficiențe asociate, în scopul instruirii și educării, al recuperării și integrării lor sociale. ... (2) Integrarea școlară a copiilor cu cerințe educative speciale se realizează prin unități de învățământ special, în grupe și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216112_a_217441]
-
asigura cadrul pentru proiectarea, omologarea și producția mijloacelor de învătământ; ... k) asigura cadrul organizatoric pentru selecționarea și pregătirea adecvată a elevilor cu aptitudini deosebite; ... l) asigura școlarizarea specializată și asistența psiho-pedagogica adecvată a copiilor și a tinerilor cu deficiențe fizice, senzoriale, mentale sau asociate; ... m) analizează modul în care se asigura protecția socială în învățământ și propune măsuri corespunzătoare Guvernului și autorităților publice locale abilitate; ... n) coordonează activitatea bibliotecilor universitare din subordine; ... o) răspunde de formarea și perfecționarea personalului didactic; ... p
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216112_a_217441]
-
hepatice severe. 6. Reacții adverse Infecții și infestări: foarte frecvente: herpes zoster, frecvente: pneumonie, bronșită, sinuzită, nazofaringită, herpes simplex. Tulburări hematologice și limfatice: foarte frecvente: neutropenie, trombocitopenie, anemie, frecvente: leucopenie, limfopenie. Tulburări ale sistemului nervos: foarte frecvente: neuropatie periferică, neuropatie senzorială periferică, parestezii, cefalee, frecvente: amețeli (excluzând vertijul), disgeuzie, agravarea neuropatiei periferice, polineuropatie, disestezie, hipoestezie, tremor. Tulburări gastro-intestinale: foarte frecvente: vărsături, diaree, greață, constipație, frecvente: dureri abdominale, stomatită, dispepsie, scaune moi, dureri la nivelul abdomenului superior, flatulență, distensie abdominală, sughiț, ulcerații
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278680_a_280009]