KorAP: Find »[drukola/base=transferabil & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...9 10 11 ...235 >

5,869 matches

Corola-llms4eu/Law/257618

Programele pentru dezvoltare profesională continuă complementare, denumite în continuare programe complementare, constituie forme ale dezvoltării profesionale continue a personalului didactic din învățământul preuniversitar, în domenii complementare specializării, pentru care validarea calitativă se realizează prin recunoaștere și echivalare în credite profesionale transferabile a competențelor certificate de furnizorul de formare în documente de certificare eliberate ca urmare a absolvirii programului - categoria 2. (5) Programele pentru dezvoltare personală și abilitare funcțională, denumite în continuare programe pentru abilitare funcțională, constituie forme ale dezvoltării personale a

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
din învățământul preuniversitar, în sensul dezvoltării abilităților și deprinderilor în domenii conexe domeniului educațional, dar care asigură suport pentru autonomia pedagogică și pentru dezvoltarea comportamentelor sociale adecvate, pentru care validarea calitativă se realizează prin recunoaștere și echivalare în credite profesionale transferabile a competențelor demonstrate de cadrul didactic în procesul de predare-învățare-evaluare - categoria 3. Articolul 3 (1) Dezvoltarea profesională continuă a personalului didactic din învățământul preuniversitar se organizează în sistem blended-learning (incluzând componenta față-în-față și componenta online asincron) sau în sistem

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
continuă acreditate, precizate la art. 2 alin. (3) , vizează domeniul de specializare corespunzător funcției didactice ocupate sau domeniul psihopedagogic și metodic pentru evoluția în cariera didactică și sunt supuse procedurii de acreditare, prin validarea calitativă și alocarea de credite profesionale transferabile. Articolul 5 Furnizorii programelor pentru dezvoltare profesională continuă acreditate sunt instituții/structuri organizaționale din România, cu atribuții reglementate prin lege în domeniul dezvoltării profesionale continue a personalului didactic din învățământul preunivesitar, care propun spre acreditare programe fundamentate pe standardele profesionale pentru

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
continuă este valabilă pentru o perioadă de 3 ani, se realizează pentru tipuri de programe, prin raportare la tipuri de competențe, domenii tematice, module/teme, buget de timp, formă de organizare și grup-țintă și se exprimă în număr de credite profesionale transferabile. (3) La solicitarea furnizorului de formare, însoțită de raportul sintetic cu privire la impactul programului de formare asupra calității procesului de predare-învățare-evaluare, cu avizul Comisiei specializate de acreditare (CSA), acreditarea poate fi prelungită o singură dată, pentru o perioadă egală

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
Încadrarea unui program în categoria programelor complementare Articolul 31 Programele pentru dezvoltare profesională continuă complementare, precizate la art. 2 alin. (4) , vizează domenii complementare specializării cadrului didactic, a căror validare calitativă se realizează prin recunoaștere și echivalare în credite profesionale transferabile. Articolul 32 (1) Încadrarea unui program în categoria programe complementare se realizează de către Ministerul Educației, pe baza avizului CSA, în condițiile prevăzute de prezenta metodologie-cadru. (2) Avizul pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare se acordă pe o

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
protecția persoanelor fizice în ceea ce privește prelucrarea datelor cu caracter personal și privind libera circulație a acestor date și de abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protecția datelor). Secţiunea a 3-a Recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile a competențelor dobândite în cadrul programelor complementare Articolul 51 (1) Personalul didactic beneficiază de recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile a competențelor dobândite prin participarea la programe complementare. (2) Programele complementare sunt naționale și internaționale. (3) Pentru programele complementare

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
abrogare a Directivei 95/46/CE (Regulamentul general privind protecția datelor). Secţiunea a 3-a Recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile a competențelor dobândite în cadrul programelor complementare Articolul 51 (1) Personalul didactic beneficiază de recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile a competențelor dobândite prin participarea la programe complementare. (2) Programele complementare sunt naționale și internaționale. (3) Pentru programele complementare recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile se realizează de către casa corpului didactic de referință, la solicitarea scrisă a unității

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
complementare Articolul 51 (1) Personalul didactic beneficiază de recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile a competențelor dobândite prin participarea la programe complementare. (2) Programele complementare sunt naționale și internaționale. (3) Pentru programele complementare recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile se realizează de către casa corpului didactic de referință, la solicitarea scrisă a unității de învățământ în care sunt încadrate cadrele didactice care au absolvit programul complementar, potrivit unei proceduri elaborate de către Ministerul Educației, în termen de 60 de

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
de învățământ în care este încadrat personalul didactic participant la program. (5) Pe baza fișei de competențe asociate documentului de certificare, prin recunoaștere și echivalare, unui program complementar îi pot fi acordate un număr de maximum 20 de credite profesionale transferabile. (6) În cadrul perioadei legal prevăzute pentru acumularea de 90 de credite necesare îndeplinirii condiției de formare continuă de către un cadru didactic, casa corpului didactic de referință poate acorda unui cadru didactic maximum 35 de credite profesionale transferabile, prin

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
profesionale transferabile. (6) În cadrul perioadei legal prevăzute pentru acumularea de 90 de credite necesare îndeplinirii condiției de formare continuă de către un cadru didactic, casa corpului didactic de referință poate acorda unui cadru didactic maximum 35 de credite profesionale transferabile, prin recunoaștere și echivalare. Capitolul IV Programele pentru dezvoltare personală și abilitare funcțională - programe pentru abilitare funcțională Articolul 52 (1) Programele pentru dezvoltare personală și abilitare funcțională precizate la art. 2 alin. (5) vizează atât domeniul educațional, cât și domenii

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
activități cu impact asupra stilului pedagogic și asupra autonomiei profesionale a cadrului didactic. (3) Programele pentru abilitare funcțională se desfășoară în școală sau în afara acesteia. Articolul 53 (1) Pentru programele pentru abilitare funcțională, recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile se realizează la solicitarea scrisă a cadrului didactic, la nivelul unității de învățământ în care acesta își desfășoară activitatea, prin Comisia pentru mentorat didactic și formare în cariera didactică (CMDFCD). (2) Pentru programele pentru abilitare funcțională, absolvite de către cadrele

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
nivelul unității de învățământ, prin CMDFCD, potrivit unei proceduri elaborate de către Ministerul Educației, în termen de 60 de zile de la publicarea în Monitorul Oficial al României, Partea I, a prezentei metodologii-cadru, un număr maxim de 15 credite profesionale transferabile, în cadrul perioadei legal prevăzute pentru acumularea de 90 de credite necesare îndeplinirii condiției de formare continuă de către un cadru didactic. Capitolul V Comisia specializată de acreditare - CSA Articolul 54 (1) Comisia specializată de acreditare, numită în continuare CSA

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
de acreditare, numită în continuare CSA, este un organism extern al Ministerului Educației, ce are drept scop asigurarea calității programelor pentru dezvoltare profesională continuă a personalului didactic din învățământul preuniversitar, prin acreditare, recunoaștere și echivalare a sistemului de credite profesionale transferabile. (2) În vederea acordării avizului pentru acreditarea programelor pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare se numește, prin ordin al ministrului educației, Comisia specializată de acreditare. (3) CSA

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
dezvoltarea profesională continuă, cuprinzând 21 de membri - cadre didactice din instituțiile de învățământ superior - centre de perfecționare din România; ... b) 3 paneluri operaționale, pentru organizarea și desfășurarea activităților vizând categoria programelor complementare și domeniul recunoașterii și echivalării în credite profesionale transferabile, cuprinzând 21 de membri - cadre didactice din învățământul preuniversitar, profesori metodiști/directori ai caselor corpului didactic, organizați pe domenii de expertiză. ... (9) Pentru realizarea activităților specifice, în cadrul CSA se pot constitui grupuri de lucru mixte, reunind cadre didactice atât din

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
există majoritate simplă, calculată la numărul total al membrilor evaluatori. Articolul 55 (1) Acordarea avizului pentru acreditarea programelor pentru dezvoltarea profesională continuă a personalului didactic din învățământul preuniversitar se realizează prin intermediul celor 3 paneluri academice. (2) Alocarea creditelor profesionale transferabile unui program pentru dezvoltare profesională continuă a personalului didactic se realizează de CSA, corespunzător competențelor asociate programului, domeniului tematic și specificului grupului-țintă, în urma validării componentelor psihopedagogice și științifice ale programului, prin acordarea avizului pentru acreditare. (3) În baza avizului

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
1 , CSA analizează și acordă avizul pentru includerea programului în Lista programelor complementare. (4) În baza avizului acordat de CSA, secretarul comisiei elaborează Nota pentru aprobarea/completarea Listei programelor complementare. Capitolul VI Sistemul de acumulare, recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale transferabile Articolul 57 (1) Evaluarea și validarea achizițiilor dobândite de personalul didactic prin diferite programe și forme de organizare a formării continue se realizează pe baza Sistemului de acumulare, recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale transferabile. (2) Sistemul prevăzut la alin.

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
și echivalare a creditelor profesionale transferabile Articolul 57 (1) Evaluarea și validarea achizițiilor dobândite de personalul didactic prin diferite programe și forme de organizare a formării continue se realizează pe baza Sistemului de acumulare, recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale transferabile. (2) Sistemul prevăzut la alin. (1) permite flexibilizarea și transparența rutelor de formare în contexte variate: formale, nonformale și informale și reglementează cadrul general, instituțional, conceptual și procedural prin care se realizează acumularea, recunoașterea și echivalarea creditelor profesionale transferabile. Articolul

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
profesionale transferabile. (2) Sistemul prevăzut la alin. (1) permite flexibilizarea și transparența rutelor de formare în contexte variate: formale, nonformale și informale și reglementează cadrul general, instituțional, conceptual și procedural prin care se realizează acumularea, recunoașterea și echivalarea creditelor profesionale transferabile. Articolul 58 Aplicarea principiului învățării pe tot parcursul vieții presupune recunoașterea și validarea, prin Sistemul de acumulare, recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale transferabile, a achizițiilor dobândite de personalul didactic, în contexte formale, nonformale și informale. Articolul 59 (1) Recunoașterea

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
cadrul general, instituțional, conceptual și procedural prin care se realizează acumularea, recunoașterea și echivalarea creditelor profesionale transferabile. Articolul 58 Aplicarea principiului învățării pe tot parcursul vieții presupune recunoașterea și validarea, prin Sistemul de acumulare, recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale transferabile, a achizițiilor dobândite de personalul didactic, în contexte formale, nonformale și informale. Articolul 59 (1) Recunoașterea, echivalarea și validarea achizițiilor dobândite de personalul didactic prin diferite programe și forme de organizare a formării continue, la nivelul fiecărei unități de învățământ

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
planificarea, organizarea și desfășurarea activităților din domeniul formării în cariera didactică; ... b) realizarea diagnozei de formare continuă; ... c) stabilirea stadiului de îndeplinire a condiției de formare pentru personalul didactic, prin actualizarea periodică a bazei de date privind numărul creditelor profesionale transferabile acumulat de fiecare cadru didactic pe parcursul anului școlar precedent, până la data de 31 august; ... d) monitorizarea impactului formării cadrelor didactice asupra calității procesului de predare-învățare-evaluare și a progresului școlar al elevilor; ... e) implementarea standardelor de formare asociate profilului

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
la diferite forme de organizare a formării continue, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani școlari de activitate didactică la catedră, calculat de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, minimum 90 de credite profesionale transferabile, fără a lua în calcul perioadele de suspendare a contractului individual de muncă, în condițiile legii. (2) Pentru cadrele didactice care au acumulat numărul minim de credite profesionale transferabile precizat la alin. (1) , unitatea de învățământ în care sunt încadrate

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
promovării examenului de definitivare în învățământ, minimum 90 de credite profesionale transferabile, fără a lua în calcul perioadele de suspendare a contractului individual de muncă, în condițiile legii. (2) Pentru cadrele didactice care au acumulat numărul minim de credite profesionale transferabile precizat la alin. (1) , unitatea de învățământ în care sunt încadrate, prin CMDFCD, eliberează anual, în perioada 15-30 noiembrie, adeverință din care să rezulte îndeplinirea condiției de formare continuă, conform unui model elaborat de Ministerul Educației. (3) În sensul prezentei

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
model elaborat de Ministerul Educației. (3) În sensul prezentei metodologii-cadru, prin interval legal prevăzut se înțelege intervalul consecutiv de 5 ani școlari de activitate didactică la catedră, precizat la alin. (1) . Articolul 61 (1) Acumularea de 90 de credite profesionale transferabile se realizează prin participarea la programe de studii organizate de instituțiile de învățământ superior, prin participarea la programe pentru dezvoltare profesională continuă și la alte forme de organizare a formării continue. (2) Personalul didactic beneficiază de recunoașterea rezultatelor învățării în

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
de învățământ superior, prin participarea la programe pentru dezvoltare profesională continuă și la alte forme de organizare a formării continue. (2) Personalul didactic beneficiază de recunoașterea rezultatelor învățării în contexte formale, nonformale și informale și de echivalarea în credite profesionale transferabile a competențelor dobândite prin participarea la diverse forme de organizare a formării continue. (3) Nivelurile de competență și etapele de dezvoltare în carieră sunt descrise de standarde profesionale pentru profesia didactică, de standarde de calitate și de competențe profesionale. Articolul

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]
la programe de dezvoltare profesională continuă, precum și prin recunoașterea rezultatelor învățării în contexte formale, nonformale și informale. Articolul 64 Pentru participarea la programe de studii organizate de instituțiile de învățământ superior, cadrele didactice beneficiază de echivalarea în credite profesionale transferabile, după cum urmează: a) 60 de credite profesionale transferabile, pentru absolvirea, în intervalul legal prevăzut, a unui program de studii masterale într-un domeniu diferit de domeniul de specialitate; ... b) 50 de credite profesionale transferabile, pentru absolvirea în intervalul legal

METODOLOGIE-CADRU din 6 iulie 2022 (2022) [Corola-llms4eu/Law/257618]