393 matches
-
dintre indicatori, iar cercetătorul presupune că există anumite relații și în funcție de aceste presupoziții va construi indicele. Indicii empirici obținuți au în realitate o structură multidimensională, fapt care corespunde în mai mare măsura fenomenelor și proceselor sociale complexe, comparativ cu modelul unidimensional. Un prim set de măsurători index se constituie direct din cadrul măsurătorilor unidimensionale, atunci când, deși presupusă, unidimensionalitatea nu poate fi confirmată și totuși se elaborează indicatori generali prin reunirea elementelor ce descriu domeniul analizat. Un al doilea set de măsurători index
by Claudiu Coman [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
presupoziții va construi indicele. Indicii empirici obținuți au în realitate o structură multidimensională, fapt care corespunde în mai mare măsura fenomenelor și proceselor sociale complexe, comparativ cu modelul unidimensional. Un prim set de măsurători index se constituie direct din cadrul măsurătorilor unidimensionale, atunci când, deși presupusă, unidimensionalitatea nu poate fi confirmată și totuși se elaborează indicatori generali prin reunirea elementelor ce descriu domeniul analizat. Un al doilea set de măsurători index se realizează prin construcția indicilor prin reunirea elementelor componente practica cel mai
by Claudiu Coman [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
sumativ sau de tip medie Atitudinile, fiind fenomene latente inobservabile în mod direct, pot fi măsurate rareori printr-o singură întrebare, de obicei folosindu-se un set de întrebări. Orice scală cuprinde un set de enunțuri care alcătuiesc un spațiu unidimensional gradat (de la negativ la pozitiv). Funcție de răspunsurile individului la fiecare enunț în parte se obține un scor general care indică orientarea si intensitatea atitudinii. Dacă acest scor este obținut prin însumarea răspunsurilor indicele se numește sumativ. Indicii sumativi se construiesc
by Claudiu Coman [Corola-publishinghouse/Science/1072_a_2580]
-
numit-o „ecologistă" sau interacționistă. (Isaksen, Puccio, Treffinger, 1993, p. 156). Abordarea ecologistă a creativității transpare din lucrările lui Guilford (1979), Torrance (1979) și MacKinnon (1978), care sunt unanimi în a aprecia ca fenomenul creativității nu este în nici un caz unidimensional. În această perspectivă, S. Isaksen compară creativitatea cu un diamant, iar dimensiunile creativității cu fațetele acestuia : (Isaksen, 1987, p. 10). Esența modelului propus constă în considerarea și identificarea variantelor optime de interacțiuni între problemă și persoană, așa cum este ea influențată
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
dimensiuni precum educația estetică și educația morală sunt considerate secundare, neimportante și lăsate pradă acelor unwritten curricula, hidden curricula, phantom curricula etc. Toate acestea au condus la apariția acelui one-dimensional man deplâns de Herbert Marcuse în anii ’60. Dar „omul unidimensional” nu este decât „omul modern”, produs de curricula moderne, „omul de masă”, middle-man, care duce o viață prosperă, cu iluzia fericirii, izolat de lumea valorilor necomestibile. Epoca postmodernă a curriculumului nu a apărut odată cu primele răbufniri ale gândirii postmoderniste în
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
Se va putea însă vedea că toate respiră atmosfera pragmatic-eficientistă a școlii americane, de-a lungul întregului secol XX, care celebrează obiectivele și rezultatele învățării, dar ignoră procesele lăuntrice ale acesteia și aspirația paideutică spre desăvârșire. Omul - rezultatul educației - rămâne unidimensional: posesor de abilități și competențe necesare îndeplinirii unor profesii și supraviețuirii ca orice animal de povară. 10.4. Teoria lui Bobbitttc "10.4. Teoria lui Bobbitt" Franklin Bobbitt și-a luat doctoratul la Clark University în 1909, pe când președinte al
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
formării acelui one-dimensional man produs de societatea de consum și deconspirat de Herbert Marcuse cu două decenii mai înainte. Protestele postmoderniste împotriva unidimensionalizării omului prin instruire eficientă și a abandonării educației morale și estetice au fost orientate direct împotriva omului unidimensional devenit, între timp, middle man, „cap de locuitor”, „specialist” etc. Pledoaria postmodernistă pentru pluridimensionalizarea omului prin educație a surprins într-adevăr gândirea pedagogică modernă. Dar nu pentru multă vreme, așa cum vom arăta în capitolele următoare. Note și referințe bibliograficetc " Note
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
pe această bază, o metodă rațională de analiză și soluționare a sofisticatelor probleme de orientare curriculară 16. Această opțiune modernistă a fost contestată, începând din anii ’90, de către pedagogia postmodernă. Acuza principală este aceea că orientarea modernă a curriculumului este unidimensională; în schimb, curricula postmoderne ar trebui să fie orientate pluridimensional. Lui one-domensional man (Marcuse) îi este opus multidimensional man (Derrida). Amânăm deocamdată această problemă (vezi capitolele XIII-XIV) și vom stărui doar asupra orientării moderne. 12.6.1. Criteriile orientării curriculumului
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
consta într-o deplasare de la curricula centrate pe discipline la curricula fuzionate, ce nu renunțau însă la un core curriculum, alcătuit din „discipline de bază” (sau fundamentale). Actualmente, această tendință este estompată de eforturile postmoderniștilor de a înlocui modelul „curriculumului unidimensional” cu curricula centrate pe multidimensional man. Programa școlară Programa școlară este al doilea document ca importanță oficială și practică - după planul de învățământ - pentru organizarea și desfășurarea procesului instructiv-educativ modern. Programa școlară, numită adesea „analitică”, detaliază elementele obligatorii de parcurs
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
două erori capitale ale pedagogiei moderne: demonizarea „erudiției vane” și satirizarea „diletantismului” cultural, la care se poate adăuga și apologia „specialistului” (care nu este rea în sine, dar dăunează formării integrale a personalității specialistului, contribuind la transformarea lui în „om unidimensional”). Specialistul epocii moderne - format în perioada postbelică - trebuie adăugat seriei de naivi copilăroși amintiți anterior. El își „vindecă” vidul paideutic consumând produse minore și vulgare provenite din „cealaltă parte a prăpastiei culturale” sau, pur și simplu, din „cultura de masă
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
elementele care caracterizează democrațiile majoritariste, sau așa-zisul model Westminster, sînt: 1.centralizarea puterii executive: guverne monocolore și cu majoritate restrînsă; 2.fuziunea puterii executive și legislative, cu predominanța executivului; 3.bicameralismul asimetric; 4.sistemul bipartidist; 5.sistemul de partide unidimensional; 6.sistemul electoral majoritar; 7.sistemul de guvernare unitar și centralizat; 8.constituția nescrisă și suveranitatea parlamentară; 9.democrația exclusiv reprezentativă (deci cu recurs nul la referendum sau numai în mod excepțional). Fără a intra în detalii, cel puțin unul
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
din nou toate variabilele care privesc sistemul de partide, sistemul electoral și coalițiile de guvernare: 1.concentrarea contra împărțirii puterii executive; 2.dominația executivului contra echilibrului între executiv și legislativ; 3.sistemul bipartidist contra sistemului multipartidist; 4.sistemul de partide unidimensional contra sistemului de partide multidimensional; 5.sistemele electorale majoritare contra sistemelor electorale proporționale; A doua dimensiune ia în considerare trei variabile relativ heterogene: 1.organisme unitare-centralizate contra organisme federale-descentralizate; 2.monocameralism contra unui bicameralism puternic; 3.constituții nescrise contra unor
Curs de ştiinţă politică by Gianfranco Pasquino [Corola-publishinghouse/Science/941_a_2449]
-
a răspunde de faptele lor în fața Tribunalului Spiritului. Nu intrăm în detaliile acestor diatribe cu majuscule, pe care le cunoaștem și le apreciem cu toții. Împotriva civilizației mecanice, a societății industriale, a americanizării, a culturii maselor, a uniformizării societății, a omului unidimensional, a societății de consum, a producției de serie, a Tehnostructurii totalitare, a "aristocraților Tehno-științei" etc. Cu tehnè ca cercetare a naturii, provocare și minimalizare a Ființei, contrariul poièsis-ului, Heidegger a redat strălucire blazonului metafizic al acestei tradiții a gîndirii cu
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
UE. De cealaltă parte, neofuncționaliștii susțin ipoteza că aceste grupări transnaționale și instituțiile supranaționale ale UE intră în competiție cu statele-națiune în procesul decizional eurpean. Cele două variante au un punct comun. Interesul național poate fi definit pe o axă unidimensională a politicii, care opune independența națională și integrarea supranațională. Concepția Europei partidelor are la bază o paradigmă total diferită. Studiul partidelor politice la nivel național este susținut prin importante teorii și metode pe care Hix și Lord le numesc comparative
Natura şi politica partidelor europene: social-democraţia şi criza şomajului by Erol Kulahci [Corola-publishinghouse/Administrative/1428_a_2670]
-
Scrieri alese, 1967, p. 97). *O aniversare care mă face nostalgic: Ducu a împlinit 19 ani. În comparație cu mine, care la vîrsta lui eram de asemenea student, el îmi apare mai matur și mai bine adaptat la viață. A mea era unidimensională: universitate - cămin - cantină - bibliotecă. Atunci am citit enorm. Atunci am căpătat semeția insului ce se crede bine pregătit intelectual. O iluzie! Atunci s-au cristalizat primele îndemnuri spre critică: în formă convivială, întîi, prilej de lungi și ineficiente dispute. *Difuzat
Provinciale by Constantin Călin () [Corola-publishinghouse/Memoirs/853_a_1751]
-
din 1966 prin care se interziceau avorturile. Imnul de inspirație sovietică a fost înlocuit cu „Tricolorul”. Militantă americană pentru drepturile persoanelor de culoare, ea însăși mulatră. De la numele celui mai cunoscut reprezentant: Herbert Marcuse, autor al unei lucrări faimoase: Omul unidimensional. Trimitere la titlul unei cărți celebre a lui Herbert Marcase: Omul unidimensional. Inclusiv cele alimentate de către Gabriel Liiceanu care a extins propria sa experiență din anii ’60 ca definitorie pentru învățământul filosofic „oficial”. Pete negre la dosarul personal. Ca să nu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1964_a_3289]
-
fost înlocuit cu „Tricolorul”. Militantă americană pentru drepturile persoanelor de culoare, ea însăși mulatră. De la numele celui mai cunoscut reprezentant: Herbert Marcuse, autor al unei lucrări faimoase: Omul unidimensional. Trimitere la titlul unei cărți celebre a lui Herbert Marcase: Omul unidimensional. Inclusiv cele alimentate de către Gabriel Liiceanu care a extins propria sa experiență din anii ’60 ca definitorie pentru învățământul filosofic „oficial”. Pete negre la dosarul personal. Ca să nu generalizez, este vorba despre Marilena Druță și Ion Boncotă. În ceea ce mă
[Corola-publishinghouse/Administrative/1964_a_3289]
-
UE. De cealaltă parte, neofuncționaliștii susțin ipoteza că aceste grupări transnaționale și instituțiile supranaționale ale UE intră în competiție cu statele-națiune în procesul decizional eurpean. Cele două variante au un punct comun. Interesul național poate fi definit pe o axă unidimensională a politicii, care opune independența națională și integrarea supranațională. Concepția Europei partidelor are la bază o paradigmă total diferită. Studiul partidelor politice la nivel național este susținut prin importante teorii și metode pe care Hix și Lord le numesc comparative
by Erol Kulahci [Corola-publishinghouse/Administrative/1019_a_2527]
-
acumulate În urma organizări cercetărilor de dezvoltare. Cercetările sunt mai intens organizate În țările dezvoltate. Astfel, devine clar de ce majoritatea firmelor transnaționale, cărora le aparține o pondere Înaltă În volumul anual al investițiilor străine, sunt de origine din țările dezvoltate. Viziunea unidimensională a lui Hymer asupra firmelor transnaționale - În sensul că acestea ar avea drept unică motivație dobîndirea rentei de monopol - a alimentat un puternic curent de opinie Împotriva transnaționalelor și a fundamentat politici excesive de control și reglementare a operațiunilor lor
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
operațional i se opune timpul hedonist, timpului corvezilor - timpul recreativ, timpului precipitat - timpul decomprimat al jocurilor și al spectacolelor, al destinderii, al ansamblului de momente centrate pe plăcerile senzuale și estetice. Regimul timpului în societatea de hiperconsum nu are nimic unidimensional: dimpotrivă, el este paradoxal, desincronizat, heteroclit, poliritmic. Faza III se structurează sub semnul unui consum policronic. Dacă totuși constrângerile vitezei se intensifică, să nu pierdem din vedere rolul primordial jucat de actorul individual, „consumactorul” care adoptă neîncetat strategii individuale, face
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
oile lui Panurge. Pe măsură ce ordinea comercială invadează toate obișnuințele de viață, dezaprobările și nemulțumirile sporesc, toată lumea criticând mai mult sau mai puțin o lume pe care, în fond, nimeni n-o vrea substanțial diferită. Într-adevăr, asistăm la triumful „societății unidimensionale” (Marcuse), atâta doar că aceasta nu înseamnă nicidecum dispariția forțelor de opoziție și identificarea completă a indivizilor cu existența lor. Ba chiar dimpotrivă: există cu atât mai multe atitudini critice, cu cât adeziunea la statu-quo e mai profundă. De la vitrină
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
o calitate sonoră sau olfactivă, să furnizeze un supliment de realitate tactilă, să favorizeze o experiență senzitivă și emoțională. E vorba de a sugera funcția îmbunătățind, în același timp, calitățile percepute sau contactul sensibil cu produsul. După un design rece, unidimensional, compartimentat, se dezvoltă designul global și expresiv care presupune producerea de senzații corporale, a unei stări de satisfacere a simțurilor compatibilă cu fericirea. Primul, centrat pe tehnică, impunea din afară creațiile sale publicului; cel de-al doilea, focalizat pe om
[Corola-publishinghouse/Administrative/1981_a_3306]
-
elimină o anumită dialectică a continuității și discontinuității. În acest spirit de analiză pot fi decriptate trei tendințe majore de abordare: a. gândirea pedagogică magistrocentristă, caracteristică secolelor XVII-XIX, recomanda un scenariu didactic-educativ rigid, în care esențială era autoritatea profesorului, transmiterea unidimensională a cunoștințelor, predominanța metodelor verbale și expozitive; o asemenea tendință n-a însemnat altceva decât ,,identitatea între codul emițătorului și codul receptorului”, având efecte negative în plan moral, ,,elevul fiind considerat doar un obiect care trebuie modelat din exterior”; b
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
proprii. Hahambașa din Moldova își exercita autoritatea și asupra evreilor din Muntenia. De altfel, mai multe documente îi confirmă poziția importantă ocupată în societatea românească. O problematică atât de complexă precum cea a istoriei comunității evreiești nu poate fi privită unidimensional. Ni se pare deosebit de importantă o precizare metodologică aparținând lui Hary Kuller, referitoare la studiul istoriei evreilor. Aceasta trebuie abordată în contextul mai larg al istoriei țărilor în care evreii au poposit o perioadă mai lungă sau mai scurtă de
Al doilea război mondial : Holocaust, rasism, intoleranţă şi problema comunităţilor evreieşti din România şi Italia : ghid pentru predarea istoriei holocaustului în liceu, cu ajutorul platformei on line by Serinela PINTILIE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101009_a_102301]
-
sunt clasificate în funcție de numărul dimensiunilor luate în calcul de diverși cercetători. Sunt unele tipologii care, deși pornesc de la mai multe activități ale conducătorului, avantajează una dintre acestea, care devine astfel esențială, fundamentală - acestea sunt tipologiile pe care le numim unidimensionale. Alte tipologii pornesc de la doua sau trei dimensiuni considerate ca fiind determinante în activitatea de conducere - acestea constituie tipologiile bi- sau tridimensionale. Cum în cadrul fiecăreia dintre aceste categorii există mai multe clasificări, ne vom opri doar asupra celor pe care
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92279]