3,465 matches
-
3); euforie (3); galben (3); haios (3); hazliu (3); nuntă (3); optimist (3); petrecere (3); plăcere (3); pozitiv (3); rîde (3); sărbătoare (3); supărat (3); veselie (3); beat (2); bună dispoziție (2); copilărie (2); drăguț (2); iarbă (2); încîntare (2); îndrăgostit (2); iubire (2); jucăuș (2); mîndru (2); mulțumit (2); muzică (2); naiv (2); oameni (2); plin de viață (2); prieten (2); prieteni (2); rînjet (2); sănătos (2); senin (2); tare (2); ură (2); veste bună (2); vorbăreț (2); armonie; așteptare
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
cadou; carne; cîinele; colorate; corp; culoare; la culoare; curat; curînd; da; dar; descoperiri; dezinvolt; dinozaur; Dumnezeu; educație; emoție; entuziasm; eternitate; eu ființă; a fi; ființă vie; ființe vii; floare; floră; foarte; frumusețe; fug; fugă; gîndire; gîză; glas; grabă; gunoi; început; îndrăgostit; înflorit; înțelegere; întotdeauna; lemn; liber; luptător; mama; măreț; melancolic; mergător; minciună; mîndru; mit; moarte; mobil; moi; morcov; morgă; mormînt; morți; motivat; muncitor; natură; neamul; noroc; nou-născut; omorît; omul; ca omul; oportunitate; pas; pasăre; pămînt; persoană; peste; peștișor; pisică; plăcere; plăceri
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
și mă lăsam cuprinsă de beția amorului. Și beția asta nu e o metaforă: deși mă iubea cu o expresie absentă, de amant blazat, funcționa ca o mașinărie nemțească, era aproape la fel de talentat ca numărul trei; din păcate, juca rolul îndrăgostitului înfocat doar până mă aducea în pat, apoi închidea ochii și parcă îl vedeam cum trece pe pilot automat, totul devenea o activitate de rutină. Îmi plăcea și așa, nu zic nu, dar știți cum e: plăcerea fără pasiune e
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
-i faci, e om și el! Mihai: Da... și ce legătură are asta cu rezolvarea plecării dumneavoastră? Vecin 1: Are, are. Uitați-vă: eu cînt mai departe, vecinul cu păcate o invită pe vecina Irina la dans... așa, ca un îndrăgostit... și dacă... Maria: Mă mir că nu vă e rușine! Mihai: (autoritar) Maria! (concesiv) Spune, vecine, spune mai departe... Și dacă...? Vecin 1: Și dacă va exista... stăpînire de sine... înțelegeți? Maria: E nemaipomenit! Da' întreceți orice măsură! Mihai: Tăcere
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
dreaptă, / Veler, Velerița mea, / Dezleagă-mi bărcinaru, / Că mă omoară păgânu/ Care cum veți dovedi / Tot un bărbățel mi-a fi!"268 Armonia conjugală și dragostea fericită sunt simbolizate de porumbei, ca metaforă a echilibrului și a potrivirii dintre doi îndrăgostiți: Când un bărbat ș-o femeie se iubesc și trăiesc bine, se zice că trăiesc ca hulubii, că se potrivesc ca hulubii. (...) a doua zi de nuntă, la uncrop, se taie doi hulubi, făcuți din aluat, bucățele și se pun
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
declarativ: "În țara moților se face ziuă" (1953). Devine un poet care într-adevăr reface tradiția și un trubadur patetic, un voluptos a cărui muzică se purifică și se rarefiază "pe măsură ce înaintează în timp". Este horațian prin excelență, nostalgic, un îndrăgostit de dragoste. Volumele de elecție adună ceea ce este valoros și reprezentativ în creația poetului. Poetul cântă suita de anotimpuri, ornamental, rafinat și fantezist, cu implicații realiste, cu aspirații spre purități. Aude timpul respirând într-o atmosferă de legendă, de frumos
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
chemările trecutului. "La un geam, bolnavă de suvenire/ o fată prin feriga de aur/ gingașă mă căta". Horia Zilieru plătește tribut proletcultismului, dar încearcă să facă o poezie a evenimentului într-un stil căutat și entuziast. Rămâne în poezie un îndrăgostit "cu reminiscențe din Costache Conachi"1, și prin universul de tradiții proiectat într-un ținut fabulos, cuprins în formulă clasică, suprarealistă sau chiar dadaistă. Horia Zilieru îl reînvie pe Ion Barbu sau pe Emil Botta, amintind de tehnica imagistică a
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
Julien, un fel de "Mopete" al lui M. Ivănescu și, ca acesta, eroul este plimbat în universul cotidian cu dezinvoltură: edificii de cărămidă, fructe, ciuperci, mătăsuri, în intimități erotice, în stări visătoare, apar în false taine. E. Brumaru este un îndrăgostit de obiectele din jur ca de niște ființe vii: cităm în acest sens ceașca cu ceai, șifonierul, bila de fildeș, burghiul, un fel de ființă fantastică ce își recapătă tinerețea. Capitolul III din "Julien ospitalierul" cuprinde poeme în proză și
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
Maria Banuș "Țara Fetelor", Editura Cultura Poporului, 1938; "Bucurie", E. S. P. L. A., 1939,"Fiilor mei", Editura de Stat, 1949, "București, oraș iubit", Editura Tineretului, 1953; "Versuri alese", E. S. P. L. A., 1954; "Despre pământ", E. S. P. L. A., 1954; "Îndrăgostiții", piesă în trei acte, E. S. P. L. A., 1954; "Din cronica acelor ani" (articole, pamflete, reportaje), E. S. P. L. A., 1955; "Ție-ți vorbesc, Americă!", E. S. P. L. A., 1954; Se arată lumea", E. S. P. L. A., 1956; "La porțile
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
care am trecut, dar pe care nu am încercat să le definim: "Oh, toată liniștea din univers/ Izvorăște din adânca tăcere/ Înspumată între tine și fiul tău/ Întors de pe pământ." Este atât de rară contopirea afectivă, egală și totală a îndrăgostiților, și atât de comună năzuința noastră, a tuturor, spre atingerea ei, încât nu mai avem teribilul sentiment al trecerii: "Unii te văd numai pe tine,/ Alții mă văd numai pe mine,/ Ne suprapunem atât de perfect/ Încât nimeni nu ne
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
sau în formula jocului arghezian: "Ca și ouăle din puică/ eu rămân în tine, muică,/ tu, cea care pururi cloșcă/ m-ai luat ca și o ioșcă/ și tot stai cu dumneata/ peste umilința mea" ("Spleen"). Nichita Stănescu este un îndrăgostit de dragoste, mai precis de starea de dragoste, de iubire, dacă ea ar însemna mai mult pe scara sentimentelor, sau dacă am admite că iubirea presupune o stare permanentă de farmec specifică sentimentelor îndrăgostitului: "De ce te-o fi iubind atâta
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
mea" ("Spleen"). Nichita Stănescu este un îndrăgostit de dragoste, mai precis de starea de dragoste, de iubire, dacă ea ar însemna mai mult pe scara sentimentelor, sau dacă am admite că iubirea presupune o stare permanentă de farmec specifică sentimentelor îndrăgostitului: "De ce te-o fi iubind atâta, iubire,/ vârtej de anotimpuri colorând un cer/ (totdeauna altul, totdeauna aproape)/ ca o frunză căzând. Ca o răsuflare aburită de ger." ("Cântec fără răspuns"). Iubirea, ca la toți marii poeți, devine un act de
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
o oră de un an" ("Visul unei nopți de iarnă"). Sentimentele se desprind parcă de trup sau de suflet și capătă dimensiuni, devin ființe fantastice, pure și telurice, într-un dans îmbietor și plin de extaz, în care cei doi îndrăgostiți se prind uneori lucizi de lumina-miracol; E un dans, iubito, al sentimentelor/ zeițe ale aerului dintre noi" ("Vârsta de aur a dragostei"). Cu cât înaintăm în volumele poetului, exceptând "Dulcele stil clasic", asistăm la o deplasare "de la Dionisos la Ieronim
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
mai ales în ultimul volum,"Măreția frigului": "Unde te duci tu, am întrebat-o, unde/ te duci tu?/ Unde să mă duc, nu vezi că stau/ în brațele tale, orbule?"("Descripție"). Poetul vorbește tot mai frecvent de o toamnă a îndrăgostiților, de o strigare a numelui, femeia devine pură și va prinde liniile și expresia unei icoane pe sticlă: "Maria, Maria, Maria,/ strig după femeie,/ Ce faci?/ Femeia îmi răspunde: Nasc, Nu auzi? Nasc". Timpul și spațiul sunt cele două coordonate
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
de la Fizicienii lui Dürrenmatt și Galileo Galilei al lui B. Brecht etc. Măștile iubirii au condus la lectura Anonimului venețian al lui G. Berto, precum și a mai multor variante ale lui Don Juan, prilejuind astfel "desenul" mai multor tipuri de îndrăgostiți, al mai multor măști ale iubirii. Ideea fundamentală care s-a construit, progresiv, pe parcursul atelierelor de lucru a fost aceea că, dincolo de "mască", esența omului și a lumii e aceeași, dar, de cele mai multe ori, ea rămâne un "mare anonim" datorită
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
fiecărei grupe prezintă rezultatele cercetării, sintetizate prin posterul realizat * la finalul fiecărei prezentări se face o evaluare orală și se notează concluziile ce se impun * profesorul va ghida discuția, focalizând asupra următoarelor aspecte: * Care e adevăratul Arghezi: ludicul, psalmistul, răzvrătitul, îndrăgostitul, cel din Florile de mucigai? * Care e Eminescu cel adevărat: cel care se dezvăluie în poeziile de tinerețe, romanticul, clasicul, îndrăgostitul, filozoful, titanul, geniul? * Care e Ion Barbu cel adevărat: parnasianul, orientalul, ermeticul? Concluzia firească, care se impune, este aceea
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
concluziile ce se impun * profesorul va ghida discuția, focalizând asupra următoarelor aspecte: * Care e adevăratul Arghezi: ludicul, psalmistul, răzvrătitul, îndrăgostitul, cel din Florile de mucigai? * Care e Eminescu cel adevărat: cel care se dezvăluie în poeziile de tinerețe, romanticul, clasicul, îndrăgostitul, filozoful, titanul, geniul? * Care e Ion Barbu cel adevărat: parnasianul, orientalul, ermeticul? Concluzia firească, care se impune, este aceea că toate aceste fațete diferite ale poeților sunt la fel de adevărate; sunt "măști" artistice deferite care exprimă sau definesc esența aceluiași om
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
de a citi cărțile esențiale. Dacă acesta a reușit să ridice măcar câteva semne de întrebare și să suscite interesul față de câteva titluri ale operelor majore, se poate considera împlinit. Diana Șimonca-Oprița Plăcerea de a construi 3.1.6. "Măștile" îndrăgostitului MĂȘTI ALE ÎNDRĂGOSTITULUI ÎN LITERATURĂ, FILM ȘI TEATRU Camelia Circa-Chirilă, Cristina Hanț ARGUMENT Scenariul didactic pe care îl propunem pornește de la ideea (veche, de altfel) că fiecare dintre noi joacă diferite roluri pe scena vieții. Interpretările dau naștere unor ipostaze
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
cărțile esențiale. Dacă acesta a reușit să ridice măcar câteva semne de întrebare și să suscite interesul față de câteva titluri ale operelor majore, se poate considera împlinit. Diana Șimonca-Oprița Plăcerea de a construi 3.1.6. "Măștile" îndrăgostitului MĂȘTI ALE ÎNDRĂGOSTITULUI ÎN LITERATURĂ, FILM ȘI TEATRU Camelia Circa-Chirilă, Cristina Hanț ARGUMENT Scenariul didactic pe care îl propunem pornește de la ideea (veche, de altfel) că fiecare dintre noi joacă diferite roluri pe scena vieții. Interpretările dau naștere unor ipostaze diferite. Ne-am
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Cristina Hanț ARGUMENT Scenariul didactic pe care îl propunem pornește de la ideea (veche, de altfel) că fiecare dintre noi joacă diferite roluri pe scena vieții. Interpretările dau naștere unor ipostaze diferite. Ne-am oprit asupra "măștilor" pe care le poartă îndrăgostitul și am ales următoarele ipostaze reflectate în film și în teatru: fidelul bărbatul unei singure femei; Don Juan-ul bărbatul tuturor femeilor; narcisistul bărbatul ce se iubește pe sine; idealistul bărbatul mai multor femei prin care se construiește pe sine. Scopul
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Don Juan-ul bărbatul tuturor femeilor; narcisistul bărbatul ce se iubește pe sine; idealistul bărbatul mai multor femei prin care se construiește pe sine. Scopul nu este doar de a pune elevii în situația de a identifica pentru fiecare ipostază a îndrăgostitului ce se ascunde dincolo de masca pe care o poartă, ci și acela de a-i face să se problematizeze cu privire la: problema libertății în contextul în care jucăm roluri sau ne lăsăm jucați, relația dintre mască și adevărata personalitate, rol distribuit
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
bărbatul unei singure femei; Don Juan-ul bărbatul tuturor femeilor; narcisistul bărbatul niciunei femei (ce se iubește pe sine) ; idealistul bărbatul mai multor femei (prin care se construiește pe sine). Se cere fiecărei echipe să noteze pe un poster denumirea ipostazei îndrăgostitului, să-i noteze câteva trăsături, așa cum reies din filmulețul vizionat și să reprezinte grafic ipostaza / masca respectivă. c. Câte un reprezentant al fiecărei echipe raportează în fața celorlalți concluziile notate pe poster. Reflecția didactică: Această oră are rolul de a prezenta
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
ceilalți? Dar față de noi înșine? Cine alege masca fiecăruia? Temă de creativitate Elevii sunt reîmpărțiți pe cele patru grupe și i se oferă fiecărei grupe un mulaj de mască, pensule și acuarele, cerându-li-se elevilor să picteze masca ipostazei îndrăgostitului ilustrat de textul pe care a lucrat fiecare grupă, iar în interiorul măștii să picteze masca sinelui acelui personaj. Reflecția didactică: Ultima oră propune elevilor ca temă de discuție o nouă distincție, de data aceasta între calitatea fiecăruia de actor sau
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
ceea ce faci e dat de Dumnezeu! Albă să-ți fie îmbrăcămintea-n orice timp și nu-ți lipsi capul de mir..." Ia-o, ți-o dăruiesc, mie nu mai îmi trebuie... și oricum, mâine îmi cumpăr alta! FEED-BACK ATELIER "MĂȘTILE ÎNDRĂGOSTITULUI" prof. Camelia Circa-Chirilă Întrebările pe care le-am adresat elevilor și profesorilor participanți la sfârșitul atelierului au fost: 1. Ce ți-a plăcut la acest atelier? 2. Ce nu ți-a plăcut? 3. Care parte a atelierului ți s-a
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
pauzei Patricia Imbăruș, Ioana Hălmăgean, Alexandra Chirițoiu, Cristina Bîcleșanu), fie de la nelămuririle unor elevi (care nu au fost prezenți la cursul de deschidere și cărora ar fi trebuit să le ofer explicația, așa cum făcusem cu ceilalți, că tema cu Măștile îndrăgostitului este doar un pretext pentru a dezbate câteva concepte, respectiv: mască, rol, actor, regizor, spectator), care au considerat că dezbaterea nu a luat în raza ei și problema măștii îndrăgostitului (Roxana Bucur, Simina Chiș, Tulia Savulov). Ca un feed-back personal
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]