4,389 matches
-
în mână. În film, rolul clopoțelului este preluat de o țeavă cu care Dila lovește o roată. Prin urmare, Arrabal păstrează semnificația sonoră a clopoțelului, însă, din punct de vedere vizual, aduce două elemente cu funcție simbolică: roată și țeavă/bastonul. Pe toată durata derulării filmului, roată apare că laitmotiv, încărcându-se, în contexte diferite, cu noi sensuri: roată de bicicletă care merge în gol (din imaginile de dupa cataclism), rotile mașinilor care nu se învârt, deci nu-și pot îndeplini funcțiile
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
care au fost create, rotile în care sunt îmbrăcați Dila și Topé, rotile imobile ale motocicletei pe care e răstignit Emanou, roată scripetelui cu ajutorul căruia este ridicat Emanou răstignit pe motocicletă. Țeavă face parte din aceeași sfera semantica vizuală cu bastonul orbului pe care-l vindeca Emanou. Se poate extinde, așadar, simbolismul bastonului la nivelul țevii. După Dicționarul de simboluri, bâtul (incluzând aici bastonul sau toiagul, iar, în cazul nostru, țeavă), pe lângă faptul că poate fi considerat o axă a lumii
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
rotile imobile ale motocicletei pe care e răstignit Emanou, roată scripetelui cu ajutorul căruia este ridicat Emanou răstignit pe motocicletă. Țeavă face parte din aceeași sfera semantica vizuală cu bastonul orbului pe care-l vindeca Emanou. Se poate extinde, așadar, simbolismul bastonului la nivelul țevii. După Dicționarul de simboluri, bâtul (incluzând aici bastonul sau toiagul, iar, în cazul nostru, țeavă), pe lângă faptul că poate fi considerat o axă a lumii, mai poate fi pus în legătură cu focul fertilizant al fulgerului, al trăsnetului, care
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
cu ajutorul căruia este ridicat Emanou răstignit pe motocicletă. Țeavă face parte din aceeași sfera semantica vizuală cu bastonul orbului pe care-l vindeca Emanou. Se poate extinde, așadar, simbolismul bastonului la nivelul țevii. După Dicționarul de simboluri, bâtul (incluzând aici bastonul sau toiagul, iar, în cazul nostru, țeavă), pe lângă faptul că poate fi considerat o axă a lumii, mai poate fi pus în legătură cu focul fertilizant al fulgerului, al trăsnetului, care "aduce ploaia sau face să țâșnească izvoarele subterane".77 Prin urmare
[Corola-publishinghouse/Science/1489_a_2787]
-
lucru sau pe marginile acesteia (pomi, ziduri, garduri, stâlpi, diferite instalațiiă; stabilitatea precară a aparatelor pe care se lucrează (bănci și lăzi de gimnasticăă; prezența pe aparatele pe care se lucrează (bănci, lăziă sau pe materiale didactice care se manevrează (bastoane, cercuriă a unor asperități, așchii sau elemente metalice ascuțite; pregătirea insuficientă a organismului pentru efortul din lecție și cu precădere a elasticității musculaturii și mobilității articulațiilor pot conduce la întinderi musculare și ligamentare; dozarea inadecvată a efortului sub aspectul duratei
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
direct o regiune, zonă, lanț muscular sau segment, precizând poziția inițială din care se va efectua, mișcările componente încadrate în 4 8 timpi de execuție, numărul de execuții (minimum 4x8 timpiă, dacă se execută ,,liber” sau cu un obiect portativ (baston, cerc, minge medicinală, coardăă, tempoul de execuție și locul pe care îl va ocupa în derularea celor 6-8 exerciții. Ordinea în care se execută cele 6-8 exerciții este: exercițiul pentru segmentul cap-gât; exercițiile pentru centura scapulo-humerala (brațe-umeriă; exercițiile pentru trunchi
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
temelor lecției, pe durata a 6-8 minute, cadrul didactic poate aborda dezvoltarea forței elevilor prin: exerciții analitice libere, cu îngreuierea propriului corp (pentru brațe: flotări din stand înclinat, la perete; îndoiri și întinderi din stand înclinat, palmele apucând scara fixă/baston fixat/bara orizontală; deplasări stânga, dreapta sau în cerc din poziția culcat sprijinit pe palme, cu brațele întinse; tracțiuni pe banca de gimnastică, din poziția culcat facial sau dorsal; pentru abdomen: ridicarea trunchiului din culcat dorsal, cu gleznele fixate; ridicarea
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
lucru sau pe marginile acesteia (pomi, ziduri, garduri, stâlpi, diferite instalațiiă; stabilitatea precară a aparatelor pe care se lucrează (bănci și lăzi de gimnasticăă; prezența pe aparatele pe care se lucrează (bănci, lăziă sau pe materiale didactice care se manevrează (bastoane, cercuriă a unor asperități, așchii sau elemente metalice ascuțite; pregătirea insuficientă a organismului pentru efortul din lecție și cu precădere a elasticității musculaturii și mobilității articulațiilor pot conduce la întinderi musculare și ligamentare; dozarea inadecvată a efortului sub aspectul duratei
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
direct o regiune, zonă, lanț muscular sau segment, precizând poziția inițială din care se va efectua, mișcările componente încadrate în 4 8 timpi de execuție, numărul de execuții (minimum 4x8 timpiă, dacă se execută ,,liber” sau cu un obiect portativ (baston, cerc, minge medicinală, coardăă, tempoul de execuție și locul pe care îl va ocupa în derularea celor 6-8 exerciții. Ordinea în care se execută cele 6-8 exerciții este: exercițiul pentru segmentul cap-gât; exercițiile pentru centura scapulo-humerala (brațe-umeriă; exercițiile pentru trunchi
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
temelor lecției, pe durata a 6-8 minute, cadrul didactic poate aborda dezvoltarea forței elevilor prin: exerciții analitice libere, cu îngreuierea propriului corp (pentru brațe: flotări din stand înclinat, la perete; îndoiri și întinderi din stand înclinat, palmele apucând scara fixă/baston fixat/bara orizontală; deplasări stânga, dreapta sau în cerc din poziția culcat sprijinit pe palme, cu brațele întinse; tracțiuni pe banca de gimnastică, din poziția culcat facial sau dorsal; pentru abdomen: ridicarea trunchiului din culcat dorsal, cu gleznele fixate; ridicarea
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
trag hățurile într-o parte și alta cu gestul orbului care înaintează în propriile lui tenebre. Este în fixitatea acestei priviri în oglindă ceva ireal și trist, ceva ce seamănă într-adevăr cu umbletul orbilor care tatonează febril trotoarul cu bastonul, în timp ce ochii albi privesc indefinisabil în vag. Bolnavul din trăsură e de altfel îmbrăcat corect, are haină, cravată, batistă albă în buzunarul de sus și mănuși. Cine ar bănui că sub cămașă el poartă o carapace de ghips, o adevărată
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
chiar în trezire) aspecte inefabile de care nu mă mai pot separa"317. Astfel, piațeta din fața poștei din București nu o poate vedea decât în alb și roșu. La fel și personajele care populează piațeta. Prin transfer atributiv, domnul cu baston și mustață, măturătorul și doamna cu rochie roșie prezintă aceleași însușiri cromatice. Toate aceste intruziuni ale visului în real și ale realului în vis nu fac decât să ,,zdruncine cu totul credința într-o realitate bine închegată și sigură de
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
gândul că încet, încet va trebui să devin un bolnav adevărat... Că tot ce iau acum drept lenevie și odihnă va deveni un prizonierat teribil... Mi-e frică de scoborâș... mi-e frică să nu ajung a umbla cu două bastoane, sărind ca o broască...350. În acest roman, singurul statut pe care personajul pare să-l accepte este acela de bolnav. Orice experiență care-l abate de la destinul său îi sădește personajului în suflet ,,un vid atroce, ca o nevoie
[Corola-publishinghouse/Science/1448_a_2746]
-
Întinse orizontal semnific) "oprire" pentru participanții la trafic care circul) În sensul de mers din fața inspectorului de trafic În direcția intersectata de brațul sau brațele Întinse; c) balansarea cu brațul, pe vertical) , a unui dispozitiv cu lumină roșie ori a bastonului reflectorizant pe timp de noapte semnific) "oprire" pentru participanții la trafic spre care este Îndreptat. ART. 165 (1) Inspectorii de trafic trebuie să fie echipați și plasați astfel Încât să poată fi observați și recunoscuți cu ușurință de către participanții la trafic
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
165 (1) Inspectorii de trafic trebuie să fie echipați și plasați astfel Încât să poată fi observați și recunoscuți cu ușurință de către participanții la trafic atunci cand adresează acestora semnale de oprire. (2) Semnalele se execută pe timpul zilei cu brațul sau cu bastonul reflectorizant, iar pe timpul nopții numai cu bastoane iluminate sau reflectorizante, similare cu cele din dotarea polițiștilor rutieri. ART. 166 Pentru oprirea unui autovehicul În trafic, inspectorul de trafic aflat În autovehiculul cu inscripția Autorității Rutiere Române A.R.R. se va
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
fie echipați și plasați astfel Încât să poată fi observați și recunoscuți cu ușurință de către participanții la trafic atunci cand adresează acestora semnale de oprire. (2) Semnalele se execută pe timpul zilei cu brațul sau cu bastonul reflectorizant, iar pe timpul nopții numai cu bastoane iluminate sau reflectorizante, similare cu cele din dotarea polițiștilor rutieri. ART. 166 Pentru oprirea unui autovehicul În trafic, inspectorul de trafic aflat În autovehiculul cu inscripția Autorității Rutiere Române A.R.R. se va deplasa În fața autovehiculului ce urmează a fi
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
În trafic, inspectorul de trafic aflat În autovehiculul cu inscripția Autorității Rutiere Române A.R.R. se va deplasa În fața autovehiculului ce urmează a fi oprit și va pune În funcțiune dispozitivele luminoase cu mesaje variabile sau va semnaliza regulamentar cu bastonul reflectorizant. ART. 167 (1) Conducătorii auto care efectuează operațiuni de transport rutier au obligația să opreasc) la semnalele adresate În acest sens de inspectorul de trafic. (2) Oprirea vehiculului se face În afara părții carosabile, În locul indicat de inspectorul de trafic
Ghidul tranSportatorului rutier by Petrea Marcu Andrei () [Corola-publishinghouse/Science/1280_a_2211]
-
de 20 cm și lungi de 4 - 5 m. la semnalul „trecem puntea” copiii merg în echilibru dus și întors și se așează la coada șirului. 8. „Nu dărâma podul” Locul desfășurării: sala de sport Materiale necesare: bănci de gimnastică, bastoane Jucători: colectivul de elevi Scop: dezvoltarea coordonării Descriere: copiii sunt împărțiți în două grupe, așezați în șir unul câte unul. În fața fiecărui șir se așează câte două bănci de gimnastică, paralele. Pe ele sunt așezate transversal bastoane care vor alcătui
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
bănci de gimnastică, bastoane Jucători: colectivul de elevi Scop: dezvoltarea coordonării Descriere: copiii sunt împărțiți în două grupe, așezați în șir unul câte unul. În fața fiecărui șir se așează câte două bănci de gimnastică, paralele. Pe ele sunt așezate transversal bastoane care vor alcătui un pod. Primul copil din fața fiecărui șir este așezat culcat dorsal cu capul la marginea podului. La semnal, vor încerca să treacă pe sub podul de bastoane, prin târâre cu ajutorul brațelor și picioarelor, astfel încât să nu atingă nici un
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
câte două bănci de gimnastică, paralele. Pe ele sunt așezate transversal bastoane care vor alcătui un pod. Primul copil din fața fiecărui șir este așezat culcat dorsal cu capul la marginea podului. La semnal, vor încerca să treacă pe sub podul de bastoane, prin târâre cu ajutorul brațelor și picioarelor, astfel încât să nu atingă nici un baston. După ce a trecut de pod, se ridică, aleargă spre șirul lui, care predă ștafeta la următorul copil ce așteaptă în poziția culcat dorsal. Este câștigătoare echipa care a
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
care vor alcătui un pod. Primul copil din fața fiecărui șir este așezat culcat dorsal cu capul la marginea podului. La semnal, vor încerca să treacă pe sub podul de bastoane, prin târâre cu ajutorul brațelor și picioarelor, astfel încât să nu atingă nici un baston. După ce a trecut de pod, se ridică, aleargă spre șirul lui, care predă ștafeta la următorul copil ce așteaptă în poziția culcat dorsal. Este câștigătoare echipa care a terminat prima și nu a doborât nici un baston. 9. „Urcăm nucile în
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
să nu atingă nici un baston. După ce a trecut de pod, se ridică, aleargă spre șirul lui, care predă ștafeta la următorul copil ce așteaptă în poziția culcat dorsal. Este câștigătoare echipa care a terminat prima și nu a doborât nici un baston. 9. „Urcăm nucile în pod” Locul desfășurării: sală Materiale necesare: mingii Jucători: colectivul de elevi Scop: dezvoltarea coordonării Descriere: elevii sunt împărțiți în patru grupe, așezați câte unul în șir, la 3 m de scara fixă. Primii elevi au câte
Minte sănătoasă în corp sănătos by Maria Larisa Arseni () [Corola-publishinghouse/Science/1706_a_2942]
-
instructiv-educativ se folosesc preponderent metodele clasice. De pildă, trebuie să se țină cont de percepția lor specifică a spațiului. Este vorba despre spațiul apropiat (cel ce poate fi ajuns cu brațul), spațiul mediu (cel ce poate fi atins doar cu bastonul), spațiul depărtat (posibil de atins numai prin deplasarea spre obiectul respectiv). Un impediment, la ora actuală, îl constituie penuria de materiale tipărite în alfabetul Braille, volumul mare al unei asemenea cărți, faptul că imprimarea se face de la dreapta spre stânga
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
de fapt, în suferință se ghicește, mai mult decât conștiința lucidă a durerii predestinate, intuiția imposibilității de a trăi altfel și implicit de a o schimba. Cu recuzita și simbolistica specifice (pe de o parte, puști și gloanțe, cuie și bastoane, răni și alte forme de tortură psihică și fizică; pe de altă parte, porumbelul, corbul și tigrul, ca avataruri ale identității sau alterității), textele recompun liric un destin christic ale cărui dureroase "noduri" trebuie citite ca trepte ce pregătesc actantul
Dicţionarul critic al poeziei ieşene contemporane: autori, cărţi, teme by Emanuela Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1403_a_2645]
-
imaginarul și limbajul reconstitutiv al epocii, tipul ideal al orășeanului era burghezul, "un om ca oamenii", care trebuia să fie, potrivit ,,regulilor obștești", abonat ,,la un cabinet de lectură", să bea șampanie, să fie îmbrăcat după ultima modă, să poarte baston rococo și pumnal cerchez, să scrie cu "condei de oțel", să joace șah, să danseze polca și să aibă pe biroul său cel puțin o duzină de "albumuri caricaturale și de cărți ilustrate"27. Această mentalitate este foarte semnificativă, reflectând
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]