26,829 matches
-
3.2. Înalții funcționari publici Categoria înalților funcționari publici este reglementată de Legea nr. 188/1999 privind Statutul funcționarilor publici, fiind introdusă în varianta republicată în Monitorul Oficial nr. 251, din 22 martie 2004, la art. 9 alin. (1), care clasifică funcțiile publice după nivelul atribuțiilor titularului funcției respective. Modificări și noi reglementări asupra acestei categorii au fost aduse în varianta actualizată a Legii nr. 188/1999 din 20 iulie 2006. Înalți funcționari publici sunt cei care realizează managementul la nivel
Sistemul administrativ românesc – inspiraţie franceză şi adaptare autohtonă by Dragoş Valentin DINCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/208_a_439]
-
substituită cu analiza risc-beneficiu. Estimarea monetară a beneficiilor asociate unei alternative date este de multe ori greoaie și chiar inutilă. De aceea, un criteriu folosit cu mai multă operaționalitate în ADS îl constituie criteriul cost-eficiență. Pe baza lui, alternativele sunt clasificate descrescător după eficiență, în condițiile unor costuri egale sau, invers, în ordinea creșterii costurilor, pentru o aceeași eficiență estimată. Uneori, rata maximă de eficiență a costului este folosită pentru a ordona variantele, dar aceleași obiecții referitoare la construcția unui criteriu
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
manevrarea și implementarea unor algoritmi consacrați (ELECTRE, TOPSIS ș.a.), ea fiind de asemenea un util mijloc managerial de comunicare. O importantă sarcină a analistului în ADS o constituie descoperirea valorilor și a scalei acestora, după care decidentul judecă problema și clasifică alternativele sau o alege pe cea dorită/agreată. Studiul comportamentului decidentului este realizat pe cale experimentală într-o procedură interactivă de dialog analist-decident. Loteria de referință, privită ca variantă investițională ipotetică, îi este oferită ca alternativă la un câștig/o pierdere
Bazele analizei și diagnozei sistemelor economice. In: Bazele analizei si diagnozei sistemelor economice by Adrian Victor Bădescu, Dana Maria Boldeanu, Nora Monica Chirița, Ioana Alexandra Bradea () [Corola-publishinghouse/Science/218_a_365]
-
de trezorerie și fraudele asupra stocurilor sau bunurilor de natura obiectelor de inventar, prin Însușirea ilegală a acestora (ACFE, 2011, pp. 1.401, 1.601ă. Cea de-a treia mare categorie de fraude ia forma actelor de corupție și se clasifică În conflicte de interese (conflicts of interestă, darea/luarea de mită (briberyă, primirea/acordarea de foloase necuvenite (illegal gratuitiesă și extorcarea economică (economic extortionă (Singleton și Singleton, 2010, p. 63; Biegelman și Biegelman, 2010, pp. 1-3ă. De menționat este faptul
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
După cum se poate observa, cele trei elemente principale care stau la baza apariției fraudei sunt reprezentate de presiuni, oportunități și raționament. Presiunile pentru comiterea fraudei se pot manifesta asupra unei singure persoane/grup de persoane sau asupra firmei și sunt clasificate În patru mari categorii: presiuni financiare, vicii, presiuni determinate de condițiile de muncă, alte presiuni (Albrecth et al., 2009, p. 35ă. Pentru firmele predispuse fraudei financiare se poate constata că presiunile pot fi determinate și de o serie de condiții
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
avantaj nedrept sau ilegal. Brezeanu et al. (2008, pp. 140-141ă realizează o diferențiere precisă Între fraudă și eroare, cea din urmă fiind definită ca o denaturare neintenționată În situațiile financiare, inclusiv prin omiterea unei sume sau a unei reprezentări și clasifică frauda, conform ISA 240, În raportarea financiară frauduloasă și delapidarea activelor. Pentru producerea fraudei, Rusovici et al. (2009, pp. 156-157ă consideră esențială existența unor evenimente sau condiții care indică un stimulent, o presiune sau oferă o ocazie, prin prezența și
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
operațiuni vizează plata datoriilor către furnizori, Încasarea creanțelor de la clienți, transferurile sau conversiile valutare și plata salariaților (ACFE, 2011, p. 1.401ă. În conformitate cu taxonomia propusă de ACFE (2011, p. 1.302ă din arborele fraudei, fraudele privind furtul de active se clasifică În furtul de disponibilități de la bancă și numerar și furtul de stocuri sau al altor bunuri. A. Furtul privind disponibilitățile de la bancă și În numerar se clasifică În: furtul de disponibilități de către angajați, deturnarea de disponibilități prin plăți frauduloase și
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
2011, p. 1.302ă din arborele fraudei, fraudele privind furtul de active se clasifică În furtul de disponibilități de la bancă și numerar și furtul de stocuri sau al altor bunuri. A. Furtul privind disponibilitățile de la bancă și În numerar se clasifică În: furtul de disponibilități de către angajați, deturnarea de disponibilități prin plăți frauduloase și operațiuni de skimming. A.1. Furtul de disponibilități de către angajați presupune sustragerea ilegală și intenționată a numerarului sau a cecurilor de la angajator (ACFE, 2011, p. 1.553ă
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
existența unor diferențe semnificative Între nivelul brut și net al vânzărilor, ca urmare a retururilor de mărfuri sau anulării unor vânzări dar și descreșterea bruscă a trezoreriei (Gallet, 2010, pp. 92-97ă. B. Furtul de stocuri sau al altor bunuri se clasifică În: utilizarea În interes propriu a unor bunuri aparținând firmei și furtul propriu-zis de stocuri. B.1. Utilizarea În interes propriu a unor bunuri aparținând firmei: astfel de scheme au la bază schimbarea destinației de drept a unui bun În cadrul
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
de specialitate se utilizează două criterii de clasificare a procedurilor analitice: scopul procedurilor analitice și, respectiv, datele Încorporate În procedurile analitice. După scopul pe care Îl urmărește aplicarea procedurilor analitice În diferite etape ale misiunii de audit, acestea pot fi clasificate În proceduri analitice preliminare, proceduri analitice substanțiale și proceduri analitice finale (Kenyon și Tilton, 2006, p. 144; Messier et al., 2008, pp. 157-158ă. Procedurile analitice preliminare sunt utilizate pentru sprijinirea auditorului În faza de Început a misiunii, atunci când acesta trebuie
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
firmei-client. Procedurile analitice finale vin să confirme sau să infirme munca echipei de audit Însărcinate cu realizarea misiunii, iar pe baza acestora se fundamentează și se susține opinia finală din raportul de audit. După datele Încorporate, procedurile analitice pot fi clasificate În analiza de trend, analiza ratelor financiare și analiza rezonabilității (Messier et al., 2008, p. 125ă. Analiza de trend presupune o examinare a principalelor modificări apărute În timp la nivelul conturilor sau al situațiilor financiare. În unele cazuri, nu sunt
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
auditul financiar evaluarea Îndeplinirii acestor criterii poate fi evaluată pe baza testării aserțiunilor contabile sau aserțiunilor managerilor, iar respectarea lor În Întocmirea și prezentarea situațiilor financiare asigură calitatea informației raportate tuturor stakeholder-ilor. Standardele de audit ISA 500 și SAS 56 clasifică aserțiunile managerilor În trei mari categorii: aserțiuni privind categoriile de tranzacții și evenimentele asociate perioadei supuse auditului, aserțiuni cu privire la soldurile conturilor la sfârșitul perioadei și aserțiuni cu privire la prezentări și descrieri de informații din situațiile financiare (Soltani, 2007, pp. 284-285; Hayes
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
poate căuta punctul culminant sau cel nevralgic care aruncă o anumită lumină asupra întregii evoluții. Abordarea categoriilor de conținut este mai cunoscută sub numele de „analiză de conținut”. Se definesc categoriile subiectelor studiate, se extrag secvențe de relatare separate, se clasifică și apoi se încadrează în categoriile/grupurile definite. În aceste cazuri, analiza cantitativă a narațiunilor este destul de răspândită. Categoriile pot fi foarte restrânse - de pildă, toate fragmentele în care naratorul menționează un anumit eveniment politic - sau, dimpotrivă, mai largi, când
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
găsit tot timpul la telefon, le gătesc, mă joc cu ei”. Tipuri de continuitate În procesul lecturii și interpretării secțiunilor relevante pentru tema continuității și schimbării, s-a impus o nouă caracterizare a datelor. Se pare că naratorii se puteau clasifica în cinci grupuri distincte, în funcție de tipul de continuitate pe care o expuneau în poveștile lor, după cum urmează: a) continuitate intenționată. Participanții făceau parte din acest grup dacă poveștile vieții lor relevau faptul că alegerile care întăreau continuitatea tradițiilor familiei erau
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
ascultător, un copil bun, îmi făceam temele, dar nu depuneam prea mult efort. (...) Eram de nivel mediu”. Dacă ar fi spus doar că era un copil docil care își făcea temele fără prea mult efort, remarcile lui ar fi fost clasificate drept descrieri. Elementul evaluativ din „copil bun” și „eram de nivel mediu” este însă cel care marchează faptul că e vorba despre o evaluare. Distincțiile dintre descrieri și evaluări nu sunt întotdeauna foarte clare. Un anumit termen poate fi considerat
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
socială. Pe aceste baze, cunoașterea organizării sociale a activității educaționale din fiecare situație de instruire are importanță pentru optimizarea procesului de desăvârșire a ființei umane individuale. Există anumiți parametri ai activității clasei de elevi în funcție de care se poate defini și clasifica un anumit mediu ori climat psihosocial: influențele exercitate de structura, de modul de organizare și de dinamica claselor de elevi asupra randamentului învățării; valențele și utilizările date unor forme de organizare ori de interacțiune în relațiile dintre elevi ori în
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
eficienți atât în situațiile favorabile, cât și nefavorabile. Fiedler reproșa propriilor sale teorii faptul că s-a accentuat prea mult schimbarea personalității liderului, în detrimentul schimbării situației. Un alt model normativ privitor la stilul educațional este cel al lui Vroom, care clasifica stilul astfel: 1. autocrat I - ia singur decizia pe baza informațiilor deținute până atunci; 2. autocrat II - obține informații suplimentare și apoi decide; 3. consultativ I - prezintă problema unor membri relevanți (șeful clasei), apoi ia singur decizia; 4. consultativ II
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
planificare, organizare, coordonare, control, evaluare, decizie, intervenție, situație de criză, gestionarea situațiilor de criză educațională. • Descrierea principalelor dimensiuni ale managementului clasei de elevi, în condițiile activității educaționale concrete. • Identificarea situațiilor de criză educațională încă din faza incipientă, ordonându-le și clasificându-le în funcție de specificitatea acestora. • Determinarea soluțiilor pertinente pentru diferitele situații de criză educațională. • Evaluarea avantajelor și a limitelor unor decizii de intervenție în situații educaționale specifice. Parcursul teoretic al prezentei lucrări descrie punctele de mai jos: 1. Caracterizare generaltc "1
Managementul clasei de elevi. Aplicații pentru gestionarea situațiilor de criză educațională by Romiță B. Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
s-a cerut să-și amintească doar numele de păsări din prima listă și numele de lichide din a doua. Veniamin nu a fost în stare să reconstituie aceste două categorii, spre deosebire de cea mai mare parte a oamenilor, care le clasifică în mod spontan. Ținând cont de teoriile contemporane, am putea spune că, în cazul lui Veniamin, memoriile „vizuală”, în imagini, și vizual-spațială erau hipertrofiate, în detrimentul memoriei semantice. Atunci când, fără o educație specială, capacitățile sunt extraordinare, putem crede că anumite zone
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
diferenția câteva zeci de mii de mirosuri, astfel încât, pentru unii, abilitatea creatorului de parfumuri de a distinge și de a combina diferite mirosuri ține mai mult de artă decât de știință (Labows și Wysocki, 1984). Mulți au încercat să le clasifice, în vederea unor aplicații industriale (industriile alimentare sau cosmetice). Iată o clasificare destul de completă (zece tipuri de arome) propusă de un ghid de vinuri. Exemple de mirosuri (după L’Art du Vin, Gilbert și Gaillard, 1999) Tip de aromă Exemple Mirosuri
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
chiar și în rândul celor care au beneficiat de numeroase promovări. Într-un alt studiu al Barbarei Goebel și al lui Dolores Brown (1981), subiecții ce aparțineau unor segmente de vârstă diferite (între 9 și 80 de ani) trebuie să clasifice nevoile în ordinea importanței; am putea crede că nivelurile inferioare ale nevoilor vor fi în general satisfăcute în funcție de înaintarea în vârstă și vor duce la apariția unor nevoi superioare... Dar cercetările arată că nevoia de afecțiune domină indiferent de vârstă
Experimente de psihologie pentru dezvoltarea personală by Alain Lieury () [Corola-publishinghouse/Science/1974_a_3299]
-
căreia drama și epopeea formează un binom contrastiv 1. În plus, Aristotel este considerat primul autor grec care a abordat poezia în mod coerent (și fără prea multe parti-pris-uri), nu doar pentru că ar fi introdus această schemă de analiză tripartită (clasificând operele după mijloacele utilizate, obiectele reprezentate și modalitățile de reprezentare), ci mai ales întrucât ar fi pus accentul pe acestea din urmă și pe structurarea intrigii (mnvqoz). Deși acest argument a fost considerat de mulți edificator, totuși nu e ușor
Pragul și Neantul. Încercări De Circumscriere A Morții [Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
integrarea instituțiilor (simbolurilor și practicilor) legitimate În ultimă instanță printr-o teleologie socială consensuală. Legitimarea se face din perspectiva teleologiei sociale integratoare (dezvoltarea socială și economică rațională În societățile moderne). Astfel anumite interese pot fi convergente acestei teleologii raționale, fiind clasificate ca legitime și producând așteptări sociale, În timp ce altele sunt percepute ca negative În anumite contexte. Un exemplu preluat din Berger și Luckmann (1997, 1999) arată felul În care interesele sexuale ale indivizilor pot fi interpretate ca legitime În societățile moderne
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
concepția lui M. Douglas, cu producerea unui sistem taxonomic ce naturalizează În științele sociale o analogie a clasificărilor de tipul: natură - cultură pasiuni - interese irațional - rațional artă - știință femeie - bărbat. Firește, elementele de pe aceeași latură a sistemului ajung să fie clasificate Împreună. O astfel de analogie Însă nu se ridică mai presus de contingențele sociale și istorice ale timpului În care se impune În discursul public. Unii autori Însă, printre care Îi amintim pe Berger și Luckmann (1999) consideră relația dintre
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]
-
și o scădere dramatică a cursului de schimb al monedei europene ceea ce forțează o reorganizare a sectorului și schimbarea raportului de forțe În interiorul câmpului. Porac și Thomas (1990) vorbesc de modele mentale taxonomice În definirea competiției prin care decidenții corporațiilor clasifică organizațiile mediului perceput și Își stabilesc strategiile adaptative. Concepția asupra controlului diferă În funcție de mediul/formarea profesională din care provine/este caracteristică managerul(ui) care influențează percepția acestuia asupra mediului organizațional; ipoteza formulată de Fligstein (1990) este aceea că difuziunea unei
Organizare și câmpuri organizaționale. O analiză instituțională by Mihai Păunescu [Corola-publishinghouse/Science/2104_a_3429]