3,476 matches
-
inteligibil și predictibil, ceea ce, desigur, este neadevărat. Tocmai datorită acestui imperativ, al citirii cu moderație a tendințelor semnalate de studiile de psihologie socială, se impune să recunoaștem și relativitatea culturală a postulatelor considerate "universale", abandonînd atitudinea de lene intelectuală, des exersată de psihologia clasică. Prezentăm în tabelul 2 cele mai relevante studii ce pornesc de la paradigma inițială a lui S. Asch. Se remarcă faptul că membrii culturilor colectiviste ce petrec mai mult timp împreună și caută armonia grupului determină un grad
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
organizații sau culturi. Unii autori vorbesc chiar de valorile unor oameni într-o anumită regiune geografică sau geopolitică. Din motive metodologice, psihologia interculturală operează cu valori articulate la trei nivele: individual, de grup și la nivel național, cel din urmă exersat prin intermediul conceptului de cultură națională. Totodată, există un acord general în literatura de specialitate asupra faptului că valorile nu influențează direct activitatea oamenilor, ci indirect, prin intermediul atitudinilor și scopurilor. Astfel, valorile sînt văzute ca surse de motivație pentru activitatea individuală
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
reprezentări ale realității decît cu realități, dar de la W. Thomas știm că modul în care oamenii își reprezintă realitatea devine creator de realitate socială. Studiul antropologic clasic al temei, care a dovedit pentru întîia oară cu argumente empirice cercetătoarea americană exersînd în comunitățile studiate tehnica observației participative precaritatea "adevărurilor absolute" privitoare la rolurile de gen a fost realizat de Margaret Mead (1935/2001). Aceasta a constatat diferențe considerabile în rolurile de gen manifestate în trei societăți primitive din Noua Guinee, în
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
fost furnizată de Segall și colaboratorii săi (1999), care descriau această dimensiune ca o resursă energetic-relațională ce coboară în comportament, prin care o persoană provoacă suferință asupra altei persoane într-un context determinat. Studiul agresivității din perspectivă psihosocială a fost exersat și de autorii români (Mitrofan et al., 2000; Mitrofan, 2003; Iluț, 2004; Chelcea, 2008a; Iluț, 2009). Numeroase evaluări în această zonă tematică au pus în legătură agresivitatea cu o serie de dimensiuni din modelele transculturale. Astfel, s-a observat, de
Psihologie interculturală: repere teoretice și diagnoze românești by Alin Gavreliuc () [Corola-publishinghouse/Science/855_a_1870]
-
cu lampa de petrol stinsă după ce adormeau toți ai casei, își trăgeau scaunul la fereastră și sub lumina lunii, proiectată pe omătul de-afară, își isprăveau caierul de tors. Băutura și tutunul le erau însă interzise. La bătrânețe doar, puteau exersa aceste plăceri cu motivația ,,ca să mai uite de dureri". Alcoolul era distracție bărbătească, însă atât ,,cât să-ți poți duce capul". Dar ,,cum devine" să nu-ți placă băutura?, după cum exprima plastic Morometele lui Marin Preda viciul general al comunităților
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
ținea cadența generației. Dimineața la școală, apoi în fluxul îndatoririlor de copil: pășunatul vitelor și ajutorul la treburile gospodărești. Cealaltă parte, evada, nevăzut, din raiul satului natal. Ca toți copiii de la șase ani în sus, purtam grija vacilor la păscut. Exersam devreme simțul datoriei și responsabilității față de familie ca păzitori ai blândelor animale și stăpâni ai poienilor, miriștilor și fânețelor din proprietatea familiei. Ceilalți se bucurau de învecinare în locurilor de pășunat, întovărășindu-se în jocuri și povești. Mie-mi ținea
Masculin: povestiri de carieră-viață () [Corola-publishinghouse/Science/84956_a_85741]
-
însușite, în situații noi și variate, pe parcursul unei ore sau mai multe. Acesta presupune definirea unei sarcin i de lucru cu instrucțiuni precise și înțelegerea acesteia de către elevi înainte de a trece la rezo lvarea propriu-zisă. Rezolvând sarcina, elevul demonstrează și exersează totodată, o gamă largă de cunoștințe și capacități în contexte variate. Metoda are următoarele avantaje: oferă posibilitatea elevului de a se implica activ în procesul de învățare, realizând permanente integrări și restructurări în sistemul noțional propriu, ceea ce oferă cunoștințelor un
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
au aparținut întotdeauna statelor riverane, adică Turciei, Serbiei și României, fără nici un control din partea vreunei alte puteri"165. Prin urmare, arată în continuare diplomatul român, "se poate pune întrebarea pentru ce această persistență din partea guvernului austro-ungar de a dori să exerseze o acțiune preponderentă asupra navigației Dunării, între Galați și Porțile de Fier, cu excluderea celorlalte puteri semnatare ale tratatelor de la Paris și Berlin, aceasta din partea unei puteri care a insistat atât de mult altă dată pentru libertatea navigației"166. După ce
Chestiunea dunăreană la Conferința de la Londra: viziunea unui tânăr diplomat by -Emanoil Porumbaru () [Corola-publishinghouse/Science/84942_a_85727]
-
ca întinderea să ajungă până la umeri și brațe. Obiectivul exercițiului a fost atins când mișcarea de răsucire poate fi simțită că se extinde până la coate. Exercițiul este util în prevenirea durerilor lombare, frecvente la persoanele trecute de vârstă mijlocie care exersează rareori în mod corespunzător regiunea taliei și cea lombară. Când mișcările în zona taliei nu sunt line pot determina dislocarea unui disc intervertebral, ori o întindere ligamentară în regiunea lombară. Dacă avem dureri lombare, exercițiul trebuie efectuat doar sub supravegherea
Practici străvechi de vindecare şi regenerare a fiinţei umane. Volumul I by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91508_a_92976]
-
urmărim să percepem modificările subtile la nivel energetic ce se petrec în ființa noastră la fiecare respirație. De asemenea, nu trebuie să considerăm că aceste exerciții sunt utile și ne purifică și deblochează energetic meridianele doar atunci când suntem capabili să exersăm la sală. Este esențial să urmărim să le aplicăm și în activitățile noastre zilnice. Vom învăța să urmărim să ne asociem din ce în ce mai des mișcările corpului de peste zi cu imagini mentale, care să transforme aceste mișcări banale în acțiuni de deblocare
Practici străvechi de vindecare şi regenerare a fiinţei umane. Volumul I by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91508_a_92976]
-
la apariția diferitelor afecțiuni somatice, psihice și energetice. Mulți terapeuți recomandă practicarea exercițiilor de purificare și armonizare a tuturor meridianelor energetice la o singură ședință. Alții menționează faptul că pot fi utilizate aceste exerciții în serii scurte sau pot fi exersate ocazional pentru a dinamiza și echilibra meridianul dorit. Sugestii: - introducem în cadrul a cât mai multe activități zilnice anumite mișcări cu rol echilibrant în plan energetic; - analizăm obiectiv impactul negativ al diverselor evenimente cu caracter dezechilibrant pe plan mental, emoțional, energetic
Practici străvechi de vindecare şi regenerare a fiinţei umane. Volumul I by Moisoiu Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/91508_a_92976]
-
cărau și de la magazinul de jos, Stirex". Am anunțat pompierii, l-am pus pe șeful transmisioniștilor să facă asta, iar aceștia au venit și au stins focul. Nu puteam aplica niște reguli tactice pe care noi le învățaserăm sau le exersaserăm. Pentru că asemenea timpi sunt diferiți de ceea ce știam noi. O luptă în localitate... S. B.: Nu erați pregătiți pentru o luptă în localitate cu tancuri. M. M.: N-am fost pregătiți pentru așa ceva. Sunt anumite reguli, tancul are tun. Tunul
Așa ne-am petrecut Revoluția by Sorin Bocancea, Mircea Mureșan () [Corola-publishinghouse/Science/84932_a_85717]
-
achiziționează și se automatizează fie prin asociații de formă, fie prin asociații de sens sau prin ambele. „Seriile' reprezintă elementele lexicale (litere, silabe) care sunt prezentate pe principiul permutării din două, trei, patru elemente progresive, la nivelul silabelor și cuvintelor, exersate prin citire de dislexic, de la simplu la complex, urmând ca să fie alese ulterior de către dislexic. „Seriile' sunt elaborate divers în scris de mână și de tipar, pe hârtie sau cartonașe, și sunt prezentate în cadrul unor texte, în funcție de obiectivul urmărit: integrarea
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
a crea un contrast pentru a diferenția mai bine un fonem îgrafem) de celelalte foneme îgrafeme), de a fixa o legătură temporală stabilă între fonem și grafem și de a reaminti dislexicului fonemul sau grafemul respectiv. Cuvintele din „șiruri' sunt exersate apoi prin citire și scriere după dictarea în scurte propoziții care își cresc complexitatea în fraze. î47, 228) Metoda semantico-sintagmatică Metoda semantico-sintagmatică se bazează pe citirea și scrierea după dictare sau copierea unor cuvinte concrete sau serii automatizate îzilele săptămânii
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
lexiei și scrierii de la nivelul cuvintelor uzuale concrete și sintagmelor scurte cu sens, care se lărgesc paralel cu creșterea sensului propoziției. Tehnicile de lucru sunt eșalonate pe trei nivele: nivelul literelor, a cuvintelor și cel propozițional. La nivelul literelor se exersează lexia expresivă asociată cu sensibilitatea tactilă și proprioceptivă a unor litere decupate de copil, recunoscute tactil și asociate cu o imagine care începe cu litera respectivă. Se exersează lexia pe verticală și pe orizontală, și lexia unor grupuri silabice la
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
nivele: nivelul literelor, a cuvintelor și cel propozițional. La nivelul literelor se exersează lexia expresivă asociată cu sensibilitatea tactilă și proprioceptivă a unor litere decupate de copil, recunoscute tactil și asociate cu o imagine care începe cu litera respectivă. Se exersează lexia pe verticală și pe orizontală, și lexia unor grupuri silabice la care întâmpină dificultăți în diverse cuvinte; se exersează lexia receptivă a grupelor de cuvinte ce încep cu o anumită literă cu aspect fonetic asemănător p-b, t-d
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
proprioceptivă a unor litere decupate de copil, recunoscute tactil și asociate cu o imagine care începe cu litera respectivă. Se exersează lexia pe verticală și pe orizontală, și lexia unor grupuri silabice la care întâmpină dificultăți în diverse cuvinte; se exersează lexia receptivă a grupelor de cuvinte ce încep cu o anumită literă cu aspect fonetic asemănător p-b, t-d, m-n, s-ș, c-g sau încercuirea literelor într-un text. După Fr Kocher ordinea recuperării fonemelor este: f
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
și expresivă. Dificilă, după Voiculescu, este exersarea cuvintelor care încep cu vocală și a cuvintelor care se sfârșesc cu consoană sau care conțin diftongi, triftongi. La nivelul sintagmelor se citesc cuvintele scrise separat pe cartoane și apoi se reunesc. Se exersează serierea și formarea sintagmelor verbale sau adjectivale. La nivel propozițional se exersează citirea pe segmente sintagmice și lexia ritmică a poeziilor cu eliminarea pauzele dintre cuvinte și marcarea doar a pauzelor de vorbire, iar lexia receptivă se reeducă prin exerciții
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
și a cuvintelor care se sfârșesc cu consoană sau care conțin diftongi, triftongi. La nivelul sintagmelor se citesc cuvintele scrise separat pe cartoane și apoi se reunesc. Se exersează serierea și formarea sintagmelor verbale sau adjectivale. La nivel propozițional se exersează citirea pe segmente sintagmice și lexia ritmică a poeziilor cu eliminarea pauzele dintre cuvinte și marcarea doar a pauzelor de vorbire, iar lexia receptivă se reeducă prin exerciții de decizie lexicală semantică realizate prin asociere cu imaginea. (228, 346) II
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
ca scop dezvoltarea la copii a posibilității de sesizare a elementelor estetice expresiv-prozodice ale limbii. Dezvoltarea intonației se asigură prin însușirea unor formule de intonație simple. Aceeași propoziție este redată prin cât mai multe modalități intonative. În faza inițială se exersează propoziții scurte cu intonație caracteristică, ușor exagerată, încât copiii să sesizeze fluctuațiile melodice enunțiative, interogative sau imperative. Ulterior se dezvoltă modele intonative mai complexe. Scopul exersării este de a evidenția diferențele în nuanțele semantice date de intonație și de a
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
diferite de execuție, adoptate în forma cea mai eficientă atingerii profilului acustic acceptabil inteligibilității mesajului verbal. Recuperaționistul trebuie să fie un fin observator al nuanțelor semiologiei dislalice și să intervină prompt cu metodele cele mai potrivite în corecție. Se va exersa atât emisia fonemică cât și realizarea suitelor fonemice din cadrul cuvintelor începând cu cuvinte simple monosilabice, trecând apoi la cuvinte bi- , trisilabice, în care fonemul interesat va ocupa o poziție inițială, intermediară sau finală în cuvânt. În articularea consoanelor, obținerea caracterului
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
surdă prin lipsa vibrațiilor corzilor vocale. Poziția sistemului fonoarticulatoriu impune o ușoară coborâre a mandibulei în vederea apropierii buzelor, ce realizează ocluzia articulatorie și acumularea aerului spre vestibulului bucal, iar limba ocupă o poziție de repaus pe planșeul bucal. Poziția se exersează în fața oglinzii prin imitarea logopedului și înțelegerea planșelor cu secțiunea sagitală a sistemului fonoarticulator. Articularea fonemului p se realizează în expir, după un inspir moderat, prin direcționarea aerului spre cavitatea bucală și vestibulul bucal, la o presiune controlată prin contracția
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
controlului intensității expulziei aerului prin suflarea unei fâșii sau a unui cocoloș de hârtie, a unei pene, a unei mici grămezi de praf de cretă sau a unei cutii de chibrituri așezate vertical; - Mișcările pentru buze, obraji, mandibule se pot exersa folosind o gură de apă care poate fi antrenată oral în diverse mișcări sau poate fi expulzată cu diverse intensități într-o chiuvetă. Antrenamentul labiolecturii și simțului tactil Identificarea sunetului p în diferite poziții în cuvântul, pronunțat rar de către logoped
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
corectă a lui b izolat, dar prin introducerea în combinații silabice cu alte sunete își pierde sonoritatea. Folosind metoda analitică a pronunției izolate, pe foneme și silabe, urmată de metoda sintetică a reconstrucției cuvântului și accentuând repetitiv consoana b se exersează cuvântul ce a creat dificultăți în pronunție. De exemplu cuvântul berbec se va rosti repetând fonemul b astfel: bbberbbbec; - Parazitarea fonemului b cu un sunet ă sau alt fonem emis anterior este cauzată de faptul că fonația laringeană începe înainte de
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
și dezocluziei articulatorii se explică prin aplicarea simultană a mâinii recuperaționistului pe buzele și laringele subiectului. - Fixarea articulării consoanei b se poate realiza prin repetiția ritmată de percuția mâinii logopatului, sub formă de joc. Odată deprinsă sonorizarea fonemului b, se exersează împreună cu fonemul p, pentru a se putea realiza atât discriminarea sonoră cât și tehnica pronunției diferențate a celor două sunete. (22, 184, 228) Demutizare consoanei M - Mutacismul - Paramutacismul Fonemul m este o consoana bilabială, nazală și sonoră prin vibrațiile laringelui
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]