4,443 matches
-
uleiuri esențiale cu vitamina A și D ce au produs aceleași efecte ca și medicamentele. Vitamina C facilitează funcționalitatea creierului și diminuează depresia și starea de confuzie. Multivitaminele și mineralele îmbunătățesc deopotrivă somnul și tranzitul intestinal. 4.22. Stabilirea echipei interdisciplinare Jefferies &Chan, 2004, definesc echipa interdisciplinară ca: “principal mecanism care asigură o reală și holistică atenție pacienților și intervenții individualizate bazate pe simptomatologia specifică, orientate pe direcții primare, secundare, terțiare”. Această echipă cuprinde un grup de specialiști cu abilități complementare
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
motivați, au capacitate de concentrare deficitară neputând participa activ și atent la o activitate ce durează mai mult de câteva minute și nu are un scop bine stabilit. Indiferent de gradul afecțiuni, intervenția terapeutică a copilului autist are un caracter interdisciplinar, condiționat mai ales de tipul de metode folosite. Există metode cu caracter global precum TEACCH, ABA care își formează proprii specialiști și metode specifice care presupun alcătuirea unei echipe interdisciplinare. Intervenția terapeutică este un proces ce se desfășoară după următoarele
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
gradul afecțiuni, intervenția terapeutică a copilului autist are un caracter interdisciplinar, condiționat mai ales de tipul de metode folosite. Există metode cu caracter global precum TEACCH, ABA care își formează proprii specialiști și metode specifice care presupun alcătuirea unei echipe interdisciplinare. Intervenția terapeutică este un proces ce se desfășoară după următoarele etape: contactul cu subiectul, alegerea și aplicarea metodelor de evaluare, stabilirea planului de intervenție (obiective, strategii), implementarea practică a programului și evaluarea finală cu stabilirea efectelor obținute. Kinetoterapia este puțin
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
au scos în evidență eficiența intervenției timpurii. Procesul terapeutic la școlari și adulți are rezultate mai reduse, însă își dovedește necesitatea prin integrarea școlară, comunitară și chiar profesională la indivizii cu înalt nivel funcțional. Majoritatea studiilor susțin ideea unei intervenții interdisciplinare, complexe psihosociale și farmacologice în ideea garantării obținerii rezultatului scontat.
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
lipsa studiului rhinolaliei ca entitate nosologică în cadrul logopatiilor infantile, consecință a malformațiilor congenitale labio-maxilo-palatine cu efecte negative asupra fizionomiei și a formarii și dezvoltării vorbirii, care adâncesc și mai mult reactivitatea psihică și comportamentală. Studiul rhinolaliei nu poate fi decât interdisciplinar, așa cum reiese din abordarea autoarei, privind numeroasele probleme de etiologie, profilaxie, chirurgie, ortodonție, psiholingvistică, psihopedagogie, care din punct de vedere logopedic și informațional contribuie în cadrul direcțiilor moderne de cercetare la precizarea principiilor și factorilor de succes în metodologia corectivă. Pot
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
ei - studii și cercetări” are 270 pagini, 222 titluri bibliografice și cuprinde 7 capitole distribuite în trei părți conform logicii de cercetare, bogat ilustrate prin tabele, grafice și fotografii. Este motivată și susținută prin conținutul său cu caracter intra și interdisciplinar și se înscrie în cercetarea științifică fundamentală și aplicativă actuală foarte necesară și utilă specialiștilor în formare: stomatologi și chirurgi rnaxilo-faciali, psihologi, pedagogi, medici din echipa de terapie complexă. Plecând de la delimitarea terminologică si de esență a rhinolaliei ca structura
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
a aparatului, de care se folosește limbajul, din contextul general al personalității, ar constitui o eroare științifică pe care sperăm să o evităm. Rămâne deci, să evaluăm fenomenul rhinolalic atât din perspectivă foniatrică, psiho-logopedică cât și psiholingvistică, cu toate implicațiile interdisciplinare ale unei atare poziții, considerând reabilitarea tulburărilor rhino-dislalice consecutive despicăturilor congenitale labiomaxilo-palatine, un domeniu de strictă specialitate în care aportul metodologic prezintă o deosebită importanță. Aș vrea ca această carte să fie utilă logopedului practician pentru al încuraja să abordeze
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
forme reprezintă în ordine conform tabelului 2 un procent de 19% care rămâne în afara considerațiilor acestei lucrări. 1.3. Elemente de psihofiziologie a fonației și mecanismul de producere a rhinolaliei După cum am văzut, studiul rhinolaliei abordează o problematică cu implicații interdisciplinare și se bizuie pe date care rezultă dintr-o activitate îndelungată de cooperare practică a diverși specialiști, în scopul precizării aspectelor clinice și patogenice, precum și a direcționării unei terapii adecvate și complexe. Pentru delimitarea teoretică și practică a problemei sunt
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
trebuie să favorizeze elevilor noștri, obținerea unei poziții care ține de demnitatea umană, pentru a se simți și deveni astfel, ca și ceilalți, oameni folositori societății CONCLUZII CONCLUZII, CU IMPORTANȚĂ PRACTICĂ PENTRU TERAPIA LOGOPEDICĂ. Lucrarea abordează o problematică cu implicații interdisciplinare și se bizuie pe date care rezultă dintr-o activitate îndelungată de cooperare practică a diverși specialiști, în scopul precizării aspectelor clinice și patogenice, precum și a direcționării unei terapii adecvate și complexe. Din cercetările efectuate reiese că rhinolalia se înscrie
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
asupra comunicării (sub red.), Editura Academiei R.S.R., București, 1973, p. 51-63. 179. Slama-Cazacu, Tatiana Introducere în psiholingvistică. București, Editura Științifică, 1968. 180. Slama-Cazacu, Tatiana Relațiile dintre gândire și limbaj, în ontogeneză. București, Editura Academiei, 1957. 181. Slama-Cazacu, Tatiana Despre relațiile interdisciplinare și raportul obiect de cercetare-realitate și psihologia actuală. Rev. de Psihologie, București, 4, 1969. 182. Slama-Cazacu, Tatiana Dialogul la copii. București, Editura Academiei R.S.R., 1961. 183. Slobin, D. Universals of grammatical development in children. In: Flores d’Arcais and Levelt
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
ale noțiunilor de Biserică, Tradiție și națiune atunci când încearcă contextualizarea lor într-un cadru specific. Printr-o punere corectă a acestor termeni în ecuația unei dezbateri aplicate, se poate reliefa miza raportului dintre autoritatea religioasă și cea laică. Un demers interdisciplinar de istorie culturală va reuși să gestioneze aceste raporturi sui generis, relevând funcțiile lor esențiale în economia unei dezbateri serioase, deocamdată amânate, asupra acestei problematici importante. O istorie intelectuală autentică, lipsită de orice ideologizare sau de un fond resentimentar contraproductiv
Biserica şi elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/898_a_2406]
-
reechilibru. Spațiul occidental este chemat să cunoască "gândirea critică". Între tendința iconoclastă a vechii civilizații și supraabundența imaginii, specifică actualei civilizații, trebuie să existe o modalitate prin care funcția imago-ului să devină creatoare, în sensul unei deschideri spre umanismul interdisciplinar. De aceea, ne punem întrebarea firească dacă imaginile sunt generatoare de sens și de valoare, capabile de a concura percepția și gândirea. Jean-Jacques Wunenburger se întreabă dacă "viața imaginilor" nu își găsește originea în dimensiunea simbolică a formei și a
Biserica şi elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/898_a_2406]
-
European, prin Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013, Axa prioritară 1 - „Educația și formarea profesională În sprijinul creșterii economice și dezvoltării societății bazate pe cunoaștere―, sub titlul de proiect „EDUCATI 2 - Excelență Doctorală Umanistă În Cercetare: Aplicații și Teorii Interdisciplinare 2. Școala de Studii Universitare de Doctorat Spațiu - Imagine - Text - Teritoriu a luat naștere În anul 2005, prin consorțiul format din UB și UAUIM, la care se adaugă Centrul de Hermeneutică, Facultatea de Filosofie, de la Universitatea „Al. I. Cuza―, Iași
Polarităţile arhitecturi by Irina Calotă () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92845]
-
Activitatea de cercetare științifică s-a concretizat în peste 140 de lucrări publicate în presa de specialitate din țară și străinătate. Tehnologia lucrărilor de construcție a fost unul din domeniile de cercetare științifică abordate de prof.dr.ing. Antonie Trelea. În cadrul cercetării interdisciplinare s-a preocupat de accelerarea întăririi betonului cu ajutorul energiei solare. A introdus, pentru prima dată în țară, și a perfecționat un nou mod de predare a noțiunilor de tehnologie a construcțiilor, trecându-se de la simpla descriere a procedeelor la studiul
personalitați universitare ieșene din basarabia by vlad bejan, ionel maftei () [Corola-publishinghouse/Science/91489_a_92360]
-
Bibliografie / 197 Indice de nume și termeni / 211 Abstract / 221 Fiului meu, Dragoș Notă asupra ediției Lucrarea de față are la bază articolul " Gândul din gând: Edgar Poe și Ion Barbu", din volumul aniversar Universul lui Edgar Allan Poe. Repere interdisciplinare cu ocazia bicentenarului, publicat în anul 2012, sub egida editurii Institutul European din Iași (pp. 193-277), căruia i-am adus, cu această ocazie, substanțiale completări și modificări. Preliminării "Am o singură evlavie: Edgar Poe". Ion Barbu O aură de mister
Gândul din gând: Edgar Poe și Ion Barbu by Remus Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/84958_a_85743]
-
explorat. Multe din aceste probleme sunt abordate cu succes de către cercetătorii de la Centrul de Cercetări Științifice din Karlsruhe, Germania. Acest centru include circa 10 institute de cercetare care se preocupă de tehnologiile microsistemelor utilizabile în diferite domenii, inclusiv în cele interdisciplinare. Cercetările sunt efectuate în două direcții: - Dezvoltarea cercetărilor de bază de lungă durată;Conversiunea de scurtă durată a rezultatelor existente în produse de piață. Scopul principal al cercetărilor este utilizarea potențialului microtehnologiilor materialelor în practică, căutarea de soluții inovatoare și
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Georgeta HORELU, Daniela PĂIUȘAN () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93153]
-
motrice Testează disponibilitățile motrice generale specifice tenisului de masă și se realizează printr-un sistem de probe și norme de control stabilite. d) Criterii psihologice de selecție S elecția psihologică este o parte din selecția generală pentru efort cu caracter interdisciplinar. M, Epuran (1989) consideră că "selecția psihologică este demersul științific prin care se realizează cunoașterea particularităților psihologice ale copiilor, adolescenților sau tinerilor și corespondența acestora cu cerințele precis delimitate ale unei anumite activități". Încă de la începuturile aplicării criteriilor de selecție
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
factorilor educogeni care determină la unele procese și fenamene psihice modificări notabile. Cele prezentate ne evidențiază unele dificultăți metodologice sau contradicții dintre aptitudini și dinamica personalității. Această situație evidențiază încă odată necesitatea utilizării pentru selecția sportivă a unor criterii științifice interdisciplinare din care nu pot lipsi cele de natură psihologică. Selecția ca și antrenamentul are un caracter permanent, diferențiat pe cele 3 stadii: copii, juniori și sportivi consacrați după criterii adecvate fiecărui stadiu. Precizarea strategiilor privind "investițiile" inutile, în primul rând
Tenis de masă : curs pentru studenții facultăților de educație fizică by Nicolae Ochiană () [Corola-publishinghouse/Science/91614_a_92361]
-
o formulă operaționalizată care să faciliteze o evaluare corectă; elaborarea activităților și stabilirea metodelor, mijloacelor și procedeelor specifice procesului de recuperare și educare a copilului cu dizabilitate, în funcție de nivelul de dezvoltare a acestuia și de particularitățile personalității sale; alcătuirea echipelor interdisciplinare și identificarea instituțiilor ce pot oferi servicii terapeutice, educaționale și de asistență, care să răspundă tuturor nevoilor fiecărui copil aflat în dificultate și să favorizeze la maximum integrarea sa în mediul social și comunitar din care face parte; stabilirea unor
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
de intervenție individualizate; aceste obiective trebuie să fie descrise în termeni de comportamente observabile și au un rol fundamental în evaluarea elevilor. După analiza fiecărei componente se face proiectarea activității didactice pe unități de timp determinate, pe module disciplinare sau interdisciplinare sau pe tipuri de lecții, fiind identificate sarcini accesibile și recepționate pozitiv de către elevi, stimulând motivația și participarea acestora la activitățile didactice. Spre deosebire de celelalte, acest model acordă cea mai mare importanță aspectelor pedagogice, având totodată un grad ridicat de flexibilitate
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
reprezentând diferiți specialiști din cadrul serviciilor/programelor de intervenție, părinți, educatori etc.). în funcție de rezultatele evaluării complexe a copilului, membrii echipei stabilesc: finalitățile în planul dezvoltării personalității și activităților de terapie recuperare învățare-integrare a copilului, repartizarea nominală a responsabilităților între membrii echipei interdisciplinare, stabilirea termenelor de realizare a planului de servicii și alegerea unui coordonator al echipei. Profesorul de sprijin/suport (teacher assistant/support teacher) este acea persoană specializată în activitățile educative și recuperatorii adresate copiilor cu cerințe speciale în educație. Statutul său
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
au evidențiat câteva dominante ale specificului predării - învățării la acest nivel. Alături de jocul didactic, abordarea interdisciplinară și transdisciplinaritatea asigură realizarea predării integrate, specifice caracteristicilor curriculum-ului pentru clasa pregătitoare. L. D’Hainaut ne prezintă câteva considerații importante asupra necesității abordării interdisciplinare a conținuturilor, în actul de predare - învățare: „Se acordă mai multă importanță omului care merge decât drumului pe care îl urmează. Astăzi disciplinele sunt invadate de un gigantism care le înăbușă, le abate de la rolul lor simplificator și le închide
Caleidoscop by Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93495]
-
ale compartimentării, necesitatea din ce în ce mai manifestă a unor perspective globale și contestarea unui devotament față de obiect care face ca omul să fie uitat, au dus treptat la conceperea și la promovarea a ceea ce s-a numit interdisciplinaritate.” Principalul argument în favoarea abordării interdisciplinare este acela că viața omului nu este compartimentată pe discipline, ci este un conglomerat de situații, întâmplări, probleme care se cer rezolvate. Un om al zilelor noastre trebuie să probeze o gândire critică și un spirit practic care nu se
Caleidoscop by Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93495]
-
unei discipline. Un alt argument este acela că rezolvarea de probleme presupune realizarea unor corelații rapide, a unor sinteze între cunoștințe, deprinderi, abilități, imposibil de practicat exclusiv în cadrul unei singure discipline de învățământ. Un argument important care susține necesitatea abordării interdisciplinare este acela că accentul în instruirea - educarea elevilor cade acum pe formarea de competențe și pe calitate, în defavoarea cantității. Dacă cantitativ, abordarea monodisciplinară poate oferi contexte favorabile, atunci când vine vorba despre calitate nu se mai poate afirma același lucru. Calitatea
Caleidoscop by Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93495]
-
solicitărilor, cu orientare spre abstractizare (de la operații cu obiecte concrete, la folosirea jetoanelor cu imagini, a figurilor simbolice și a schemelor);antrenarea mai multor analizatori (vizual, auditiv, tactil) în învățare și fixarea numerelor;matematizarea realității înconjurătoare;realizarea frecventă de corelații interdisciplinare. Trebuie să ținem cont și de faptul că la clasa a III-a și a IV-a se urmărește: - sublinierea necesității de a lărgi secvența numerică cunoscută; - exersarea, până la formarea unor deprinderi corecte și conștiente a citirii și scrierii numerelor
Caleidoscop by Mioara Prăjanu () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93504]