KorAP: Find »[drukola/base=lexical & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...99 100 101 ...194 >

4,839 matches

Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183

2002; 12: 193-200. 168. Lawton TA, Sebag, J, Sadun AA, Castleman KR. Image Enhancement Improves Reading Performance in Age-related Macular Degeneration Patients, Vision res. 1998; 38î1):153-162. 169. Ledoux K, Peter C, Gordon PC, Camblin CC, et al. Coreference and Lexical Repetition: Mechanisms of Discourse Integration, Mem Cognit. 2007; 35î4): 801-815. 170. Leikin M. Processing syntactic functions of words in normal and dyslexic readers. J Psycholinguistic Res. 2002;31:145-163. 171. Lewis RL. Interference in short-term memory: The magical number two

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
Press; 2003. 251. Pulvermüller F. Brain processes of word recognition as revealed by neurophysiological imaging. In: Gaskell G, editor. Handbook of Psycholinguistics. Oxford.: Oxford University Press; 2007. 252. Pylkkänen L, Stringfellow A, Marantz A. Neuromagnetic evidence for the timing of lexical activation: An MEG component sensitive to phonotactic probability but not to neighborhood densitiy. Brain and Language. 2002; 81: 666-678. 253. Ramus F, Ramain S. Developmental dyslexia: specific phonological deficit or general sensorimotor dysfunction? Curr Opin Neurobiol. 2003;13:212-218. 254

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
MA: MIT Press. 2006. 279. Samuelson LK, Smith LB. Early noun vocabularies: do ontology, category structure and syntax correspond ? Cognition. 1999; 73î1):1-33. 280. Savage C, Lieven E, Theakston A, Tomasello M. Testing the abstractness of children's linguistic representations: Lexical and structural priming of syntactic constructions in young children. Developmental Science. 2003; 6:557-567. 281. Sayres R, Grill-Spector K. Object-selective cortex exhibits performance-independent repetition suppression. J Neurophysiol. 2006; 95:995-1007. 282. Segui J, Grainger J. Priming word recognition with orthographic

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
Genet. 2006; 78: 52-62. 291. Schwanenflugel PJ, Shoben E. Differential context effects in the comprehension of abstract and concrete verbal materials. J Exp Psychol: Learn, Mem, Cogn. 1994; 9: 82-102. 292. Schwanenflugel PJ, Harnishfeger KK, Stowe RW. Context availability and lexical decisions for abstract and concrete words. J Mem Lang. 1988; 27: 499-520. 293. Schwanenflugel PJ. Why are abstract concepts hard to understand ? In P.J. Schwanenflugel îEd.), The psychology of word meanings, Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. 1998: 223-250. 294. Silva-Pereyra

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
12-36. 302. Sharp J, Jagger J, Microsoft Visual C# .NET Step by Step--Version 2003, Ed. Microsoft. Net. 2003: 70. 303. Sharp J, Microsoft Visual C# 2005 Step by Step, Ed Microsoft. 2005: 24-520. 304. Smith ME, Halgren E. ERPs during lexical decision: Interaction of repetition with concreteness, frequency, and pronounceability. In JR a. RPR. Johnson îEd.), Current trends in brain potential research. Amsterdam: Elsevier. 1988. 305. Snodgrass JG, Mintzer M. Neighborhood effects in visual word recognition: Facilitory or Inhibitory? Mem Cog

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
from the N400. J Cogn Neurosci. 1999; 11î6): 657-671. 338. Van Heuven WJB, Dijkstra AFJ, Grainger J, Schriefers HJ. Shared neighborhood effects in masked orthographic priming. Psychonomic Bulletin and Review. 2001; 8:96-101. 339. Van Petten C. A comparison of lexical and sentence-level context effects in event-related potentials. Language and Cognitive Processes. 1993; 8î4), 485—531. 340. Van Petten C. Words and sentences: event-related brain potential measures. Psychophysiology. 1995; 32î6): 511-525. 341. Van Petten C, Kutas M, Kluender R, Mitchiner M

Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie (2011) [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359

lingvistic european prin mijloace didactice. 47. Competențele fundamentale ale cunoașterii unei limbi materne Competențele de auzire, de înțelegere, de exprimare și de scriere văzute prin programul Lectura și scrierea prin dezvoltarea gândirii critice (LSDCG). 48. Cercetare privind o analiză statistică lexicală comparativă între două manuale de limba română, unul editat înaintea reformei curriculare și unul editat după reforma curriculară din învățământul românesc. Implicații didactice 49. Studiile de gen și impactul textelor destinate analizei lingvistice din perspectiva educației elevilor prin studiul limbii

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
ANA, Articularea substantivelor. Observații metodice referitoare la prima etapă de însușire a limbii române de către studenții străini, SȘIC, 1976, 63-71. [34] DORNEANU, EMILIA, Valențele formative ale exercițiului structural în predarea gramaticii, LL, 2, 1976, 375. [35] DUȚU, OLGA, Importanța momentului lexical în precizarea și îmbogățirea lexicului elevilor, LL, 2, 1976, 300. [36] ENCIU, C., Sesiunea științifică “Probleme ale analizei stilistice a textului literar în școală” (Ploiești, 12-13 iunie 1976), LL, nr. 2, 1976, p. 548-549. [37] FINK, HANS, Wie lernen wir

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
SAVOPOL, IOANA, Curs de limba română pentru studenții din anul pregătitor. învățămînt medical. 3. Coordonator: George Sanda, [București], [TUB], 1977, 360 p. (Ministerul Educației și învățămîntului). [36] CUCEU, MARIA; GOGA, MIRCEA; PAȘCALĂU, ADRIANA, Limba română pentru străini. Lecturi și exerciții lexicale, Coordonator: C.Gruiță, Cluj-Napoca, [TUCN], 1977, 143 p. multigr. (Universitatea “Babeș-Bolyai”. Facultatea de filologie). [37] CUCEU, MARIA; PAȘCALĂU, MARIA; GOGA, MIRCEA; URICARU, LUCIA; VIEHMAN, ALINA, Limba română pentru străini. Basme populare românești. Texte structurale, Coordonator: G.Gruiță. Cluj-Napoca, [TUCN], 1977

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
HANCU, ALEXANDRU, Reluarea unor probleme de limbă în prima treaptă de liceu, învLicTehn, 26, nr.5, 1977, 16-17. [51] HODIȘ, VIOREL, Româna ca limbă străină. O metodă de predare a cazului, AMPLR, 84-93. [52] IAROVICI, EDITH, Some Pedagogical Implications of Lexical Contrastive Analysis, ICECP, 2, 287-292. [53] IONESCU, RUXĂNDOIU, LILIANA, Rolul gramaticii istorice în învățământul superior, LL, 1, 1977, 63 64. [54] IVĂNESCU, G., Istoria limbii române în universitățile din România, LL, 1, 1977, 42-44. [55] JEBELEANU MINODORA, Compuneri concepute pe

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
ELENA, NEDELEA, ANA, Dificultăți în însușirea limbii române de către studenții vietnamezi, CRIP, 82-84. [42] DRĂGAN, ION, ILIOANE, CORNEL, Aspecte specifice ale activității elevilor la lecțiile de gramatică, LL,1, 1978, 95-101. [43] DUMITRESCU, MĂDĂLINA, BOCȘAN, CRINA, Observații cu privire la organizarea materialului lexical în seminarele de limba română cu studenții străini, CȘIC, 56-63. [44] FLAIȘER, MARIANA, Culegere de exerciții de limba română. Pentru studenții anului pregătitor. Iași, TUI, 1978, 139 p. multigr. (Universitatea “Al.I.Cuza”, Facultatea de filologie). [45] FUNIE DUMITRU, Problematizare

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
Recapitulare finală - caracterul aplicativ al cunoștințelor de limba română, în “Tribuna școlii”, 9, 204, 1979, p. 5. [123] NEAMȚU G.G., în problema predării „predicatului nominal”, în LR, București, an 28, nr. 5, sept-oct, 1979, p. 487-490. [124] NEBEL VIORICA, Antonimia lexicală și problemele predării ei în școală, în “Limbă și literatură”, nr. 3, 1979, p. 403-406. [125] NEGOESCU, NICOLAE, Docimologie și instruire programată. Aparat pentru verificarea cunoștințelor „Genex 79”, RTȘ, nr. 3-4, 1979, 74-76. [126] NEGREA, RODICA, Corelația dintre sistemele intonaționale

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
9-13. [165] SIMION, MAGDALENA, Predarea pronumelui posesiv, PredLRSS, 2, 139-144. [166] SIMION, MARIA MAGDALENA, ROMAN, ȘTEFAN, GRIGORE, TOMA, Formativ și informativ în predarea limbii române la străini, PredLRSS, 3, 11-20. [167] SLAMA-CAZACU, TATIANA, Procedee pentru investigarea în școală a cunoștințelor lexicale, [cu tabele în text], LMTL, 97-127. [168] STAN, FLOREA, Școala și noul limbaj științific, Argeș, 14, nr. 2, 1979, 6. [169] STANCIU, ALINA, URICARU, LUCIA, Propuneri pentru prezentarea lui mai într-un manual pentru studenții străini, PredLRSS, 2, 66-75. [170

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
în analiza textelor de citire la ciclul primar, îndrMet, 184 204. [179] ȘERDEAN, ION; DIȚULEASA, FLORIAN; PAVELIU, ELIZA, Gramatică și compunere. Manual pentru clasa a III a. București, EDP, 1980, 112 p. [180] ȘOȘA, E.; CHELARU-IONIȚĂ, OANA; CHELARU, GEORGE, Cîmpul lexical “iarnă” în română, franceză și engleză (analiză contrastivă). în: Bulșt Pitești, 1980, p. 113-116. [181] ȘTEFAN, GEORGETA, Posibilități și modalități de optimizare a metodelor de învățământ folosite în predarea gramaticii [cu 2 tab.], ȘA, 1980, 17-28. [182] ȘTEFĂNESCU-PRODANOVICI, S., [Sub

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
exerciții - Coordonator: Vasile Șerban. București, EDP, 1983, 224 p. [81] GANCZ, MARGARETA; ONETE, ALEXANDRU, Limba română. Curs practic. Facultatea de Electrotehnică. Anul I, Timișoara, [AMIPT], 1982, 214 p. multigr. (IPT. Catedra de limbi moderne) [cu ind. de mat. Și forme lexicale și gramaticale]. [82] GAȘPAR, Marin; TÓTHARSÁNYI, ALEXANDRU, Limba română. Clasa a VIII-a. Școli și secții cu limbile de predare ale naționalităților conlocuitoare. București, EDP, 1982, 336 p; retipărit în 1983. [83] GHEORGHE LASCU; TEREZA LAZĂR; ALINA STANCIU; LUCIA URICARU

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
Eminescu, 195 198; Verbul, locuțiunile verbale și Probleme de stilistică în Amintiri din copilărie de I. Creangă, 199 208; Aspecte ale lexicului -arghezian - și valori estetice, 219-225; Caracteristicile stilului în romanul Moromeții de Marin Preda, 229-231; Funcția stilistică a elementelor lexicale - și gramaticale, 246-249. [108] JIPLEA, NICOLAE, Modalități de abordare a limbajului tehnico-științific în liceul industrial de construcții. ȘM, 10-11, 1983, 37-40. reluare în , InvLicTehn, 31, nr. 7, 1983, 24-25. [109] KEREKES, PÉTER, Cselekedtetö eljárások a szókincs gyarapításában, TU, 27, nr.

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
Gramatica contrastivă. O gramatică a profesorului, în “învățământul liceal și tehnic profesional”, an 32, nr. 10, oct 1984, p. 15. [117] STANIMIR, ALEXANDRINA, Prin jocuri didactice, Trib. Șc, 13, nr. 270, 1984, 5. [118] STOIAN, RITA; LĂNGRĂCEAN, ANGELA, Rolul minimului lexical în însușirea limbajului de specialitate, Inv Lic Tehn, 32, nr. 9,1984, 26. [119] STROE, A., Metodologia lecțiilor de gramatică, LLRCP, 105-114. [120] ȘARLĂU, GRIGORE, De la învățarea citirii la munca intelectuală, Buc., Litera, 1984. [121] ȘINCAN, EUGENIA, Obiectivele inslructiv-educative ale

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
limba ce-o vorbim." Dar cum o scriem?, GrSăl, 2, nr. 28, 15 mart. 1990, 3 [limba română în școală]. [44] PETROMAN, PAVEL, Aspecte ale îmbogățirii și activizării limbajului elevilor, RPed, 38, nr. 12, 1989, 28-30. [45] PIETREANU, MARICA, Exerciții lexicale pentru limba română, București, EȘ, 1990, 120 p. [46] POENARU, VASILE, Comentariul literar. Materiale pentru elevi și profesori, Miloșești, Editura Coresi, 1990, 53 p. [47] POP, GHEORGHE, Lexicul tehnico-științific în liceele industriale, RILA, 1989, 26-33. [48] POPA, ION, Raport just

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
98] MIREA, ALEXANDRU. Raporturi sintactice în propoziție și în frază. (I). în: LLR, 19, nr. 2, 1990, p. 8-11; (II), LLR, nr. 4, 1990, p. 9-11; (III), LLR, 20, nr. 2, 1991, p. 7-9. [99] MIREA, G. Marica Pietreanu, Exerciții lexicale pentru limba română. București, EȘ, 1990. în: LLR, 20, nr. 3, 1991, p. 61. [100] MOCEANU, OVIDIU. Limba română (Compendiu). Vol. I, Brașov, EOL, 1991, 87 p. [101] MOGA, GHEORGHE, O gramatică cu “poze” ? în: Tribînv, 2, nr. 10, 1991

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
Editat cu avizul Ministerului învățămîntului și Științei. București, EDC, 1992, 256 p. [72] IVĂNUȘ DUMITRU, Problematizarea în predarea-învățarea limbii române în ciclurile gimnazial și liceal, în seria "Prelegeri pentru perfecționare", Craiova, 1992. [73] IVĂNUȘ, DUMITRU, TOMA, ION, Dificultăți gramaticale și lexicale în rezolvarea subiectelor de limba română date la admiterea în facultăți, 1991, (I), Universitas, 2, nr. 3, 1992, 5-7 [la rubr. Limba română, probă de admitere (obligatorie, opțională sau implicită)]. [74] IVĂNUȘ, DUMITRU, TOMA, ION, Limba română - specializări filologice și

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
Ediția a II-a revăzută și adăugită. București, Editura Coresi, 1993, 112 p. [62] DOCA, GHEORGHE, Limba română. (Gramatică de învățare pentru cursurile de vară și Colocviile științifice de limba, cultura și civilizația poporului român). [Vol.] II. Structuri morfosintactice și lexicale. București, [TUB[, 1993, 608 p. multigr. (UB). [63] DOCA, GHEORGHE, Limba română. Gramatică de învățare pentru cursurile de vară și colocviile științifice de limba, cultura și civilizația poporului român. Reeditare, București, EUB, 1993, 578 p. [64] DRAGOMIRESCU, Gh. N., Manual

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
cunoașteți limba română?, Excelsior, 1, nr. 3, 1992,10-12 (text cu soluții). [88] GUIA, MICAELA, MUREȘAN, LAURA, BURDA, DOINA, OSIAC, MARIA, Aspecte ale interpretării textului poetic la sfârșitul ciclului gimnazial, BuIIȘD-Constanța, 3, 1990, 145 [rez.]. [89] GUȚU ROMALO, VALERIA, Bagaj lexical, în “Limba și literatura română”, București, an XXII, nr. 1, ianuarie-martie, 1993, p. 5-6. [90] HANGIU, I., Irina Petraș, Genuri și specii literare. Mic dicționar-antologie pentru elevi. București, Editura Demiurg, 1993. în: LLR, 22, nr. 3-4, 1993, p. 63. [91

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
analiză de text]. [26] BOT, IOANA, Mihai Eminescu - Scrisoarea III. în: Excelsior, 3, nr. 7, 1994, p. 30-34. [27] BRÂNCUȘ, GRIGORE; GĂITĂNARU, ȘTEFAN, Limba română. Modele de analiză gramaticală. București, Editura Coresi, 1994, 112 p. [28] BRUDA, TRAIAN, Cunoașterea componentei lexicale a propoziției, RÎP, 17, nr. 1-2, 1994, 106-109. [29] BULEA, EMILIA, Subiecte pregătitoare pentru liceu, Dynamis, 5, nr. 7, 1994, 6. [30] BURCĂ, A.D., Meditații fără meditator. Analize literare și gramaticale pentru admiterea în liceu (texte și exerciții cuprinzind programul

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
GHEORGHE, ALEXANDRU; SCOROJITU, RADU; CÂRȚU, IOANA, Să învățăm gramatica din clasa I. Ghid metodic pentru învățători, părinți și elevi, Craiova, EGCA, 1994, 231 p. [88] GHERGHINA, DUMITRU; GHERGHINA, MARIA, Aproape totul despre exprimarea corectă în limba română. Motivări ortoepice, ortografice, lexicale și gramaticale. Exerciții și teste de evaluare. Pentru elevi, studenți, cadre didactice și părinți. Craiova, Didactica Nova, 1994, 260 p. [89] GÎTAN, IOANA; CRĂCIUN, VASILICA; ETAGAN, BENONI, Exerciții și teste de gramatică. Culegere pentru clasele II-IV. Ed. a 2-a

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
să citim. București, Aramis, 1994, 96 p. [148] POPA, ION, Fonetica și vocabularul. București, Teora, 1994, 120 p. [149] POPA, ION, Fonetica și vocabularul. Sunetele limbii române. Regulile despărțirii cuvintelor în silabe. Alternanțele fonetice și accentul. Regionalisme și neologisme. Familia lexicală. îmbogățirea vocabularului. Exerciții rezolvate. București, Editura Teora, 1994, 120 p. [150] POPESCU, FLORIN D., Limba română. Sintaxa. Manual pentru clasele a XI-a și a XII-a (școli normale, licee, clase cu profil umanist). București, EDP, 1994, 124 p. (Mî

Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru (2011) [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]