KorAP: Find »[drukola/base=punctuație & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...99 100 101 ...107 >

2,674 matches

Corola-website/Law/236834_a_238163

scrierea cu alineat a liniei de dialog. ● Scrierea funcțională: bilet, *SMS, *e-mail. Ortografie ● Scrierea corectă a grupurilor mp, mb în cadrul cuvintelor. ● Scrierea corectă a cuvintelor care conțin x. ● Scrierea cuvintelor care conțin â și î, *scrierea cu î în interiorul cuvântului. Punctuație ● Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, *linia de dialog. 3. Elemente de construcție a comunicării ● Lexicul - Cuvântul. Sensul cuvintelor. ● Noțiuni de fonetică - Sunetul și litera. ● Alfabetul limbii române. Ordinea literelor în alfabet. 5. SUGESTII METODOLOGICE Nu trebuie uitat

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
a liniei de dialog. ● Scrierea funcțională: bilet, *SMS, *e-mail. Ortografie ● Scrierea corectă a grupurilor mp, mb în cadrul cuvintelor. ● Scrierea corectă a cuvintelor care conțin x. ● Scrierea cuvintelor care conțin â și î, *scrierea cu î în interiorul cuvântului. Punctuație ● Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, *linia de dialog. 3. Elemente de construcție a comunicării ● Lexicul - Cuvântul. Sensul cuvintelor. ● Noțiuni de fonetică - Sunetul și litera. ● Alfabetul limbii române. Ordinea literelor în alfabet. 5. SUGESTII METODOLOGICE Nu trebuie uitat nicio clipă că

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
răspunsuri la întrebări care vizează informații esențiale dintr-un text citit. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă ● Copierea unor fragmente de texte cu respectarea regulilor de așezare în pagină. ● Scrierea după dictare a unor enunțuri, cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație studiate. ● Redactarea unor enunțuri cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație învățate. 7. BIBLIOGRAFIE 1. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, Consiliul Național pentru Curriculum, Limba și literatura română - programă școlară pentru clasele I și a II-a, aprobată prin Ordin

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă ● Copierea unor fragmente de texte cu respectarea regulilor de așezare în pagină. ● Scrierea după dictare a unor enunțuri, cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație studiate. ● Redactarea unor enunțuri cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație învățate. 7. BIBLIOGRAFIE 1. Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului, Consiliul Național pentru Curriculum, Limba și literatura română - programă școlară pentru clasele I și a II-a, aprobată prin Ordin al Ministrului Nr. 4686/05.08.2003 , București, 2003. 2. Consiliul

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
de idei, ilustrații sau întrebări). Ortografie Scrierea cuvintelor care conțin î și â; scrierea cu î în interiorul cuvintelor. ● Scrierea cuvintelor ce conțin grupuri vocalice (fără terminologie). ● Scrierea cuvintelor: într-o, într-un, dintr-o, dintr-un, printr-o, printr-un. Punctuație ● Semne de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, linia de dialog, două puncte înaintea dialogului (*două puncte înaintea unei enumerări). 3. Elemente de construcție a comunicării Lexic Cuvinte cu sens asemănător; cuvinte cu sens opus (actualizări). ● Grupurile de sunete: ea

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
sau întrebări). Ortografie Scrierea cuvintelor care conțin î și â; scrierea cu î în interiorul cuvintelor. ● Scrierea cuvintelor ce conțin grupuri vocalice (fără terminologie). ● Scrierea cuvintelor: într-o, într-un, dintr-o, dintr-un, printr-o, printr-un. Punctuație ● Semne de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, linia de dialog, două puncte înaintea dialogului (*două puncte înaintea unei enumerări). 3. Elemente de construcție a comunicării Lexic Cuvinte cu sens asemănător; cuvinte cu sens opus (actualizări). ● Grupurile de sunete: ea, ia, oa, ua

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
dintr-un text citit. ● Povestirea pe scurt a unui fragment dintr-un text citit. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă ● Formularea în scris a răspunsurilor la întrebări adresate. ● Scrierea după dictare a unor scurte texte, cu respectarea regulilor ortografice și de punctuație învățate, a așezării în pagină și a scrisului lizibil. ● Redactarea unor scurte texte cu destinație specială (felicitarea, invitația, *cartea poștală). 7. BIBLIOGRAFIE 1. Ministerul Educației și Cercetării, Consiliul Național pentru Curriculum, Programe Școlare pentru clasa a III- a și a

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
cuvintelor s-a/sa, l-a/la, s-au/sau, i-a/ia, i-au/iau. ● Scrierea corectă a formelor verbelor a fi și a lua, a pronumelor personale: eu, el, ea, ei, ele și *a pronumelor personale de politețe. Punctuație ● Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, virgula în enumerare și* cazul substantivelor în vocativ, două puncte (înaintea dialogului și *a enumerării). 3. Elemente de construcție a comunicării Lexic ● Cuvinte cu aceeași formă și sens diferit. Morfologie ● Cuvântul - parte

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
sa, l-a/la, s-au/sau, i-a/ia, i-au/iau. ● Scrierea corectă a formelor verbelor a fi și a lua, a pronumelor personale: eu, el, ea, ei, ele și *a pronumelor personale de politețe. Punctuație ● Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, virgula în enumerare și* cazul substantivelor în vocativ, două puncte (înaintea dialogului și *a enumerării). 3. Elemente de construcție a comunicării Lexic ● Cuvinte cu aceeași formă și sens diferit. Morfologie ● Cuvântul - parte de vorbire (actualizare

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
de cuvinte. ● Formularea ideilor principale ale unui text narativ. Povestirea unui fragment dintr-un text narativ citit. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă ● Redactarea planului simplu de idei al unui text narativ. Povestirea în scris, cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație învățate, a unui fragment dintr-un text narativ. ● Redactarea unui scurt text propriu, corect din punct de vedere lexical și gramatical. 7. BIBLIOGRAFIE 1. Ministerul Educației și Cercetării, Consiliul Național pentru Curriculum, Programe Școlare pentru clasa a III- a și

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
ale alfabetului limbii rromani. - Despărțirea cuvintelor în silabe. - Respectarea spațiului dintre cuvinte. - Așezarea textului în pagină. Ortografia Scrierea grupurilor de litere: ch, kh, ph, th, rr. Scrierea cu literă mare a inițialei primului cuvânt din propoziție și a substantivelor proprii. Punctuația Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării. 3. ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII Sunetul - litera. Silaba. Cuvântul. Propoziția 4. ELEMENTE DE ISTORIE ȘI TRADIȚII RROME Rromii - identitate asumată și identitate atribuită Istoria orală Originea și migrarea rromilor Primele izvoare

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
rromani. - Despărțirea cuvintelor în silabe. - Respectarea spațiului dintre cuvinte. - Așezarea textului în pagină. Ortografia Scrierea grupurilor de litere: ch, kh, ph, th, rr. Scrierea cu literă mare a inițialei primului cuvânt din propoziție și a substantivelor proprii. Punctuația Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării. 3. ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII Sunetul - litera. Silaba. Cuvântul. Propoziția 4. ELEMENTE DE ISTORIE ȘI TRADIȚII RROME Rromii - identitate asumată și identitate atribuită Istoria orală Originea și migrarea rromilor Primele izvoare cunoscute 5. STANDARDE

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
și scrierea corectă a combinațiilor de litere. - Despărțirea cuvintelor în silabe. - Așezarea textului în pagină. Ortografia Scrierea grupurilor de litere: ke, ki, ge, gi, ch, kh, ph, th, rr. Scrierea cuvintelor care conțin literle i și j, h și x. Punctuația Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, linia de dialog. 3. ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII Lexicul - Cuvântul. Sensul cuvintelor. Noțiuni de fonetică - Sunetul și litera. Alfabetul limbii rromani. 4. ELEMENTE DE ISTORIE ȘI TRADIȚII RROME Rromii - identitate asumată

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
a combinațiilor de litere. - Despărțirea cuvintelor în silabe. - Așezarea textului în pagină. Ortografia Scrierea grupurilor de litere: ke, ki, ge, gi, ch, kh, ph, th, rr. Scrierea cuvintelor care conțin literle i și j, h și x. Punctuația Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, linia de dialog. 3. ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII Lexicul - Cuvântul. Sensul cuvintelor. Noțiuni de fonetică - Sunetul și litera. Alfabetul limbii rromani. 4. ELEMENTE DE ISTORIE ȘI TRADIȚII RROME Rromii - identitate asumată și identitate atribuită

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
răspunsuri la întrebări care vizează informații esențiale dintr-un text citit. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă - Transcrierea unor fragmente de texte cu respectarea regulilor de așezare în pagină. - Scrierea după dictare a unor enunțuri, cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație studiate. - Redactarea unor enunțuri cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație învățate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor elemente de cultură tradițională. - Relatarea unor obiceiuri tradiționale din cadrul comunității. - Scrierea unei povești culese din comunitate. LIMBA

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă - Transcrierea unor fragmente de texte cu respectarea regulilor de așezare în pagină. - Scrierea după dictare a unor enunțuri, cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație studiate. - Redactarea unor enunțuri cu respectarea regulilor de ortografie și punctuație învățate. Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea unor elemente de cultură tradițională. - Relatarea unor obiceiuri tradiționale din cadrul comunității. - Scrierea unei povești culese din comunitate. LIMBA ȘI LITERATURA RROMANI NIVELUL AL III-LEA 3. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
sau după un plan de idei dat; - exprimarea acordului sau a dezacordului în legătură cu un fapt sau cu atitudinea unei persoane. b) Comunicare scrisă. Procesul scrierii ... Organizarea textului scris Așezarea corectă a textului în pagină: plasarea titlului, folosirea alineatelor (actualizare). Ortografia Punctuația Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, linia de dialog, virgula, două puncte. Contexte de realizare: - Scrierea funcțională (cu scop practic, informativ). Copieri, transcrieri, dictări. Felicitarea. - Scrierea imaginativă. Compunerea unor scurte texte (7-12 enunțuri) pe baza unui suport vizual

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
plan de idei dat; - exprimarea acordului sau a dezacordului în legătură cu un fapt sau cu atitudinea unei persoane. b) Comunicare scrisă. Procesul scrierii ... Organizarea textului scris Așezarea corectă a textului în pagină: plasarea titlului, folosirea alineatelor (actualizare). Ortografia Punctuația Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, linia de dialog, virgula, două puncte. Contexte de realizare: - Scrierea funcțională (cu scop practic, informativ). Copieri, transcrieri, dictări. Felicitarea. - Scrierea imaginativă. Compunerea unor scurte texte (7-12 enunțuri) pe baza unui suport vizual, după o ilustrație

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
cunoscute. - Formularea ideilor principale ale unui text narativ. Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă - Formularea în scris a răspunsurilor la întrebări adresate. - Scrierea după dictare a unor scurte texte, cu respectarea regulilor de despărțire în silabe, a celor ortografice și de punctuație învățate, a așezării în pagină și a scrisului lizibil. - Redactarea unor scurte texte cu destinație specială (felicitarea, invitația). Promovarea unei atitudini pozitive față de cultura și tradițiile rromilor - Identificarea elementelor de cultură tradițională. - Valorificarea elementelor de folclor rrom, prin organizarea unor

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
un plan de idei dat; - exprimarea acordului sau a dezacordului în legătură cu un fapt sau cu atitudinea unei persoane. b) Comunicarea scrisă. Procesul scrierii ... Organizarea textului scris Părțile componente ale unei compuneri: introducerea, cuprinsul, încheierea. Planul inițial al compunerii. Ortografia și punctuația Punctuația (actualizare) Cratima. Ghilimelele. Contexte de realizare - Scrierea funcțională (cu scop practic, informativ). Cartea poștală. Invitația. - Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual, după o ilustrație sau un șir de ilustrații, după benzi desenate, șir de întrebări (actualizare

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
plan de idei dat; - exprimarea acordului sau a dezacordului în legătură cu un fapt sau cu atitudinea unei persoane. b) Comunicarea scrisă. Procesul scrierii ... Organizarea textului scris Părțile componente ale unei compuneri: introducerea, cuprinsul, încheierea. Planul inițial al compunerii. Ortografia și punctuația Punctuația (actualizare) Cratima. Ghilimelele. Contexte de realizare - Scrierea funcțională (cu scop practic, informativ). Cartea poștală. Invitația. - Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual, după o ilustrație sau un șir de ilustrații, după benzi desenate, șir de întrebări (actualizare). Compunerea

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
suport vizual sau auditiv. b) Comunicarea scrisă ... Procesul scrierii - Literele mici și mari ale alfabetului limbii rromani. - Despărțirea cuvintelor în silabe. - Respectarea spațiului dintre cuvinte. Ortografia Scrierea cu literă mare a inițialei primului cuvânt din propoziție și a substantivelor proprii. Punctuația Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării. 3. ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII Sunetul - litera. Silaba. Cuvântul. Propoziția 4. ELEMENTE DE ISTORIE ȘI TRADIȚII RROME Rromii - identitate asumată și identitate atribuită Istoria orală Originea și migrarea rromilor Primele izvoare

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
auditiv. b) Comunicarea scrisă ... Procesul scrierii - Literele mici și mari ale alfabetului limbii rromani. - Despărțirea cuvintelor în silabe. - Respectarea spațiului dintre cuvinte. Ortografia Scrierea cu literă mare a inițialei primului cuvânt din propoziție și a substantivelor proprii. Punctuația Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării. 3. ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII Sunetul - litera. Silaba. Cuvântul. Propoziția 4. ELEMENTE DE ISTORIE ȘI TRADIȚII RROME Rromii - identitate asumată și identitate atribuită Istoria orală Originea și migrarea rromilor Primele izvoare cunoscute 5. STANDARDE

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
Procesul scrierii - Literele mici și mari ale alfabetului limbii rromani. - Prezentarea și scrierea corectă a combinațiilor de litere. - Despărțirea cuvintelor în silabe. - Așezarea textului în pagină. Ortografia Scrierea grupurilor de litere: ke, ki, ge, gi, ch, kh, ph, th, rr. Punctuația Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, linia de dialog. 3. ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII Lexicul - Cuvântul. Sensul cuvintelor. Noțiuni de fonetică - Sunetul și litera. Alfabetul limbii rromani. 4. ELEMENTE DE ISTORIE ȘI TRADIȚII RROME Rromii - identitate asumată

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]
mici și mari ale alfabetului limbii rromani. - Prezentarea și scrierea corectă a combinațiilor de litere. - Despărțirea cuvintelor în silabe. - Așezarea textului în pagină. Ortografia Scrierea grupurilor de litere: ke, ki, ge, gi, ch, kh, ph, th, rr. Punctuația Semnele de punctuație: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, linia de dialog. 3. ELEMENTE DE CONSTRUCȚIE A COMUNICĂRII Lexicul - Cuvântul. Sensul cuvintelor. Noțiuni de fonetică - Sunetul și litera. Alfabetul limbii rromani. 4. ELEMENTE DE ISTORIE ȘI TRADIȚII RROME Rromii - identitate asumată și identitate atribuită

ANEXĂ din 4 octombrie 2011 la Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.528/2011 privind aprobarea programelor şcolare integrate prin care se realizează educaţia de bază în cadrul programului "A doua şansă" - învăţământ primar. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236834_a_238163]