4,821 matches
-
Beneficiar: Întreprinderea de Ulei "13 Decembrie" București, municipiul București, din subordinea Centralei Industriei Uleiului București. Amplasament: În perimetrul construibil al municipiului București, zona industriala Obor, pe un teren de categoria "curți-construcții" proprietate de stat. Necesitatea și oportunitatea: Potrivit planului de sistematizare a municipiului București, se va dezafecta unitatea nr. 1 a Întreprinderii de Ulei "13 Decembrie", situată în str. Halmeu nr. 25, sectorul 2, zona Lizeanu. Pentru menținerea capacității de producție se va dezvolta și moderniza corespunzător unitatea nr. 2 "Biruința
HOTĂRÂRE nr. 706 din 20 iunie 1990 privind obiectivul de investiţii "Modernizarea şi concentrarea producţiei la Întreprinderea de Ulei "13 Decembrie" Bucureşti, municipiul Bucureşti". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/107210_a_108539]
-
lucru, întreținere și reparații; - execuția de drumuri, poduri, tunele rutiere și de metrou, inclusiv lucrările colaterale; - execuția de căi ferate; - întreținerea ��i repararea drumurilor și podurilor; - execuția de construcții civile și industriale, inclusiv instalațiile interioare și exterioare aferente, studii de sistematizare, urbanism și arhitectura; - realizarea de retehnologizări, modernizări, reabilitări, reparații și consolidări de clădiri; - execuția de lucrări și instalații tehnologice în construcții, ca: amenajări și deșchideri de cariere, balastiere, stații de concasare-sortare, fabrici de beton, fabrici de asfalt etc.; - execuția de
HOTĂRÎRE nr. 109 din 11 aprilie 1997 privind înfiinţarea Societăţii Comerciale "Antrepriza Reparaţii şi Lucrări - A.R.L. Cluj" - S.A., prin reorganizarea Administraţiei Naţionale a Drumurilor din România - R.A.. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117701_a_119030]
-
lucru, întreținere și reparații; - execuția de drumuri, poduri, tunele rutiere și de metrou, inclusiv lucrările colaterale; - execuția de căi ferate; - întreținerea și repararea drumurilor și podurilor; - execuția de construcții civile și industriale, inclusiv instalațiile interioare și exterioare aferente, studii de sistematizare, urbanism și arhitectura; - realizarea de retehnologizări, modernizări, reabilitări, reparații și consolidări de clădiri; - execuția de lucrări și instalații tehnologice în construcții, ca: amenajări și deșchideri de cariere, balastiere, stații de concasare-sortare, fabrici de beton, fabrici de asfalt etc.; - execuția de
HOTĂRÎRE nr. 109 din 11 aprilie 1997 privind înfiinţarea Societăţii Comerciale "Antrepriza Reparaţii şi Lucrări - A.R.L. Cluj" - S.A., prin reorganizarea Administraţiei Naţionale a Drumurilor din România - R.A.. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/117701_a_119030]
-
urmărește să pună la dispoziție atât instructorilor cât și cursanților, un vocabular, un limbaj specific, proceduri, reguli, recomandări, care să permită transferul mai rapid și ușor de cunoștințe de la formator la formabil. Instructorii auto vor găsi în paginile acestei cărți sistematizarea și structurarea pregătirii, proceduri, recomandări, repere metodice privitoare la proiectarea didactică a activității lor, obiective operaționale pentru temele comune abordate în cadrul programelor de pregătire iar cursanții vor găsi cuvintele pe care le folosește sau ar trebui/ar fi bine să
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
urmărește să pună la dispoziție atât instructorilor cât și cursanților, un vocabular, un limbaj specific, proceduri, reguli, recomandări, care să permită transferul mai rapid și ușor de cunoștințe de la formator la formabil. Instructorii auto vor găsi în paginile acestei cărți sistematizarea și structurarea pregătirii, proceduri, recomandări, repere metodice privitoare la proiectarea didactică a activității lor, obiective operaționale pentru temele comune abordate în cadrul programelor de pregătire iar cursanții vor găsi cuvintele pe care le folosește sau ar trebui/ar fi bine să
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
ore întregi sau secvențe de lecție de ½ h / 1h/ 11/2h / 2h, ce se pot combina în cadrul unei ședinte de pregătire; 4. Tipul lecției și forma de desfășurare: mixtă (combinată)/ de comunicare (de cunoștințe noi)/ formare de priceperi și deprinderi/ sistematizare și recapitulare/ verificare și apreciere a cunostințelor; 97 Conducerea autoturismelor Prof. Cristinel Mihăiță 6 7 cesitate/Oportunitate/Motivații; IV. Proceduri specifice (modul de îndeplinire); forță majoră/Conduită preventivă; nt: Explicația/Conversația/Demonstrația, etc.; Autovehicul, Documente autovehicul (carte tehnică, carte de
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
completare foaie de parcurs, ) identificarea/conștientizarea/evaluarea stadiului de pregătire /ședinței de pregătire prin combinarea ecvențelor de lecție cele mai potrivite, prin prisma cunoștințelor și a obiectivelor lecției; ) precizarea locului/locației desfășurarii lecției, a traseului și a modului re, iterarea/sistematizarea concluziilor/procedurilor) . Scop (Obiectiv general sau fundamental): Formarea priceperilor/deprinderilor de a ...................................... (în zona puctată se notează titlul temei - Pornire/Oprire, Deplasarea vehiculelor, Circulația prin intersecții, Parcarea cu spatele, etc) în vederea circulației în condiții de siguranță; . Obiective operaționale: I. Definiții
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
la o distanță de 50 - 80cm, . sc la evrei. rabil; caietul cursantului; 3) identificarea/conștientizarea/evaluare 4) comunicarea scopului 5) precizarea locului/locației desfășurării lecției, a de realizare; 6) deplasarea către locul/locația de desfășurare a exercițiilor; 7) verific reiterarea/sistematizarea concluziilor/procedurilor) B. Parcurgerea/realizarea obie Este manevra prin care autovehiculul este tovehicule oprite lângă bordură, prin manevrarea cu spatele. Parcarea tre două vehicule oprite lângă bordură, poate f ța, dar reclamă mai mult spațiu necesar îndreptării și ajungerii în
CONDUCEREA AUTOTURISMELOR by CRISTINEL MIHĂIŢĂ () [Corola-publishinghouse/Science/666_a_1316]
-
elemente care reflectă potențialul organizației sportive cu privire la: resursele manageriale existente în interiorul organizației și modalitățile în care acesta sunt operaționalizate, organizarea internă, elementele de management specifice și strategia organizației. Mediul extern al organizației este format din două componente: macromediul și micromediul. Sistematizarea mediului organizației sportive pe componentele prezentate mai sus este importantă din perspectiva managementului întrucât oferă indicii pentru direcționarea proceselor de management astfel: * mediul intern care este sub autoritatea managementului, poate fi și trebuie supravegheat, supus influențelor și modificărilor prin acțiune
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
de materializare e gândirii cuvintele este modificată, este firesc ca și procesul care rezultă din întrebuințarea acestora să fie tulburat” precizează C. Păunescu și colaboratorii (1976). Autoarea, Tatiana Slama-Cazacu, ne comunică rezultatele unor multiple experiențe privitoare la relația intelect-limbă. Varietatea sistematizărilor lexicale spune autoarea în funcție de vârstă este provocată de elasticitatea semantică a cuvintelor la diferite vârste, atât pe plan cantitativ, al numărului de note care pot fi asociate fiecărui cuvânt, cât și pe planul calitativ, al naturii semnificațiilor preferate și al
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
a cuvintelor la diferite vârste, atât pe plan cantitativ, al numărului de note care pot fi asociate fiecărui cuvânt, cât și pe planul calitativ, al naturii semnificațiilor preferate și al acelora absente sau poate numai mascate. Relativitatea în funcție de vârstă a sistematizărilor semantice și deosebirile de ierarhizare preferențială în cadrul lor constituie încă o dovadă a caracterului dinamic al sistematizărilor semantice. „Constatările autoarei au mare aplicabilitate și în cazul afaziei, căci la afazic multe cuvinte sunt neînțelese din cauza conflictului dintre necesitatea vorbirii și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
fiecărui cuvânt, cât și pe planul calitativ, al naturii semnificațiilor preferate și al acelora absente sau poate numai mascate. Relativitatea în funcție de vârstă a sistematizărilor semantice și deosebirile de ierarhizare preferențială în cadrul lor constituie încă o dovadă a caracterului dinamic al sistematizărilor semantice. „Constatările autoarei au mare aplicabilitate și în cazul afaziei, căci la afazic multe cuvinte sunt neînțelese din cauza conflictului dintre necesitatea vorbirii și greutăților de pronunțare, conflict care la rândul lui dezorganizează procesul de gândire, iar cuvintele de blocaj, parafaziile
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
sub 30 locuitori pe km2. VI. Menționați doi factori care au contribuit la creșterea populației urbane a României. AUTOEVALUARE AMINTIȚI Vă elementele componente ale unui sat; deosebirile dintre așezările permanente și cele temporare; două condiții ale apariției satelor. NOȚIUNI NOI sistematizare (rurală și urbană) - ansamblu de măsuri ce privesc proiectarea și reorganizarea unei localități în scopul asigurării condițiilor optime pentru desfășurarea activităților umane; urbanizare - proces de dezvoltare intensă a orașelor existente și de creștere a numărului orașelor și a populației urbane
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
a participat din plin la îmbogățirea patrimoniului civilizației românești și este păstrătorul artei populare, al etnografiei și folclorului românesc, în multe cazuri în forme originare. În perioada ceaușistă a fost declanșată o acțiune de reorganizare a localităților rurale, așa-zisa sistematizare rurală care, sub masca restrângerii și modernizării vetrelor de sate, a asigurării cu dotări edilitare de tip modern etc., a dus la desființarea sau depersonalizarea multor așezări rurale. Astfel, în locul gospodăriilor țărănești firești — cu grajd pentru vite, șură pentru produsele
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
populație, în cele mai multe cazuri fiind orașe mari, mai rar, mijlocii; • o dezvoltare funcțională deosebită: reședințe administrative, activități industriale, de transport, de servicii, cultural-științifice etc.; • o anumită poziție geografică în teritoriu, care îi permite să aibă o arie de influență însemnată. Sistematizarea urbană. Preocupările privind sistematizarea orașelor, ordonarea dezvoltării lor, sunt foarte vechi. Orașele antice, de pildă, între care Tomis/Constanța, din generația elenă, și Drobeta/Dro beta-Turnu Severin, Sucidava/Celei, Apulum/Alba-Iulia, din generația daco romană, aveau o dispunere a arterelor
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
fiind orașe mari, mai rar, mijlocii; • o dezvoltare funcțională deosebită: reședințe administrative, activități industriale, de transport, de servicii, cultural-științifice etc.; • o anumită poziție geografică în teritoriu, care îi permite să aibă o arie de influență însemnată. Sistematizarea urbană. Preocupările privind sistematizarea orașelor, ordonarea dezvoltării lor, sunt foarte vechi. Orașele antice, de pildă, între care Tomis/Constanța, din generația elenă, și Drobeta/Dro beta-Turnu Severin, Sucidava/Celei, Apulum/Alba-Iulia, din generația daco romană, aveau o dispunere a arterelor și a dotărilor după
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
ansambluri de blocuri tip, multiplicate în aproape toate orașele țării. S au înregistrat și excepții, noile ansambluri arhitectonice armonizându-se cu arhitectura mai veche, în orașe precum Suceava, Târgu Mureș, Sfântu Gheorghe etc. • Numiți trei caracteristici ale orașelor-municipii. • Numiți efectele sistematizării urbane în perioada comunistă. Sighișoara - imagine din orașul vechi • Stabiliți caracteristicile majore pentru satul în care locuiți, urmărind câteva probleme: - numărul de locuitori și categoria în care se încadrează după mărime; - modul de grupare a gospodăriilor; - materialele folosite preponderent în
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
K) este complet, numit și stratul heliului.Atomul de neon are două straturi complete, unde K cu doi electroni, al doile L cu opt electroni numit și stratul neonic. Configurația electronică de opt electroni-octet-este foarte stabilă. 1.1.1.10. Sistematizarea elementelor. Legea periodicității Clasificarea elementelor într-un sistem de clasificare, numite sistemul periodic al elementelor a fost dată de către D.I. Mendeleev în anul 1869. El a stabilit o relație foarte strânsă între greutățile atomice ale elementelor și proprietățile acestora, un
Chimie biologică by Lucia Carmen Trincă () [Corola-publishinghouse/Science/701_a_1306]
-
abecedar Metodă fonetica analiticosintetică Exercițiul Evaluare formativa prin: Observarea comportamentului Capacitatea de pronunțare corectă a sunetului „a” izolat și în cuvinte Aprecierea răspunsurilor Observarea comportamentului Capacitatea de analiză și sinteză fonetica în maniera verbală și grafică 63 4. Fixarea și sistematizarea noilor cunoștințe 5. Încheierea activității pregătește astfel câmpul vizual). prin poziționarea mâinii sub bărbie se desparte în silabe fiecare cuvânt din propoziție, se reprezintă grafic silabele din fiecare cuvânt folosind culoarea verde. Vom insistă pe stabilirea numărului de silabe din
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
coală: Special\ Aria curricular\: CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE Disciplină: CITIRE Subiectul: Sunetul [i litera „b”, „B”. Cuvinte [i propozi]îi. Scopul: Consolidarea deprinderilor de citire corect\ [i con[tient\ a literelor b, B în cuvinte [i propozi]îi; Tipul lec]iei: Fixare [i sistematizare Obiective cognitive: S\ recunoasc\ literele b, B pe plan[a model [i în texte scrise; S\ con[tientizeze asocierea dintre sunet [i liter\; S\ g\seasc\ cuvinte care con]în sunetul b în diferite pozi]îi (ini]ial\, final\ [i
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
litere am înv\]at la ultima or\?” (b, B). „Azi voi vedea dac\ recunoa[te]i literele b, B `n cuvinte [i propozi]îi [i cât de corect citi]i.” Conversa]ia Explică]ia III Lec]ia propriu-zis\ Fixarea [i sistematizarea propriuzis\ o voi realiza parcurgând cu elevii urm\torul plan: solicit elevii s\ r\spund\ la următoarele sarcini didactice: identificarea literelor b, B pe plan[ele model; descrierea literei; profesorul cîte[te elevilor ce spune broscu]a despre litera „b
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
-a F Aria curriculara: Limba și comunicare Obiect: F.A.C. (formarea abilităților de comunicare) Subiect: Joc de comunicare orală „Plicul cu surprize”; joc „Mim” Scop: Exersarea capacității de comunicare orală și nonverbală (utilizând mijloace extralingvistice: mimica, gesturi) Tipul lecției: fixare/sistematizare de cunoștințe Operaționalizarea obiectivelor Domeniul cognitiv O1: să citească corect și conștient scurte mesaje înscrise pe litere; O2: să folosească formule de adresare corecte, într-un dialog oral; O3: să comunice fluent enunțuri verbale complete, legate prin înțeles; O4: să
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
deficiență mintală moderată Obiectul/activitatea: Stimularea, formarea și dezvoltarea comunicării Subiectul: Exerciții de recunoaștere și denumire a culorilor, formelor și mărimilor Scopul: Consolidarea cunoștințelor și exersarea deprinderilor de operare cu structurile perceptimotrice de culoare, forma, mărime Tipul activității: Fixare și sistematizare / terapie de grup Obiective cognitive: Să recunoască și să denumească culori și nuanțe (roșu, galben, albastru, verde, portocaliu, maro, roz, alb, negru) pe baza suportului concret-intuitiv. • Să recunoască și să denumească formele geometrice (cerc, pătrat, triunghi, oval) pe baza suportului
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
LIMBA ȘI COMUNICARE Disciplină: Citire-Lectură (Gramatică) Subiectul: „Părțile de vorbire: substantivul, adjectivul, verbul, pronumele personal” (recapitulare). Scopul (obiectiv fundamental): consolidarea cunoștințelor privind părțile de vorbire învățate (substantiv, adjectiv, verb, pronume) și fixarea lor într-un sistem. Tipul lecției: recapitulare și sistematizare a cunoștințelor; lecție pe bază de exerciții Obiective operaționale: Domeniul cognitiv să explice în cuvinte proprii definițiile părților de vorbire învățate; să ilustreze prin exemple felul, genul și numărul substantivelor; să realizeze acordul între substantiv și adjectivul care-l însoțește
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
de medii perturbatoare; * stabilirea unor metode tipice de protecție. 2. Precizarea metodelor de măsurare, încercare și simulare, specifice domeniului. 3. Marea varietate a fenomenelor electromagnetice perturbatoare, ca și efectele acestora, care constituie în esență obiectivele normării, au impus, în scopul sistematizării analizei, clasificări și repartizări pe diferite organisme de normare, așa cum se poate vedea în Tab.1 .2. Astfel, dacă se consideră domeniul de interes pentru CEI, organismul cu aria cea mai largă în domeniul CEM, o primă clasificare a perturbațiilor
COMPATIBILITATE ELECTROMAGNETICĂ SURSE DE PERTURBAŢII ELECTROMAGNETICE by Adrian BARABOI, Maricel ADAM, Sorin POPA, Cătălin PANCU () [Corola-publishinghouse/Science/733_a_1332]