25,745 matches
-
de Lovelace (10 decembrie 1815 - 27 noiembrie 1852), născută Augusta Ada Byron, iar acum cunoscută sub numele de , a fost o matematiciană engleză și o scriitoare cunoscută în principal pentru munca ei la calculatorul mecanic al lui Charles Babbage, motorul analitic. Consemnările ei privind motorul includ ceea ce este recunoscut ca fiind primul algoritm care urmează să fie procesat de către o mașină. Din acest motiv, ea este adesea considerată primul programator de calculator din lume. Augusta Ada Byron s-a născut la
Ada Lovelace () [Corola-website/Science/304880_a_306209]
-
mașină și a început să-l viziteze des pe Babbage. Acesta era impresionat de gândirea ei critică. Timp de 9 luni, între 1842-43, Lovelace a tradus un articol al matematicianului italian Luigi Menabrea, despre mașinăria lui Charles Babbage, numită "Motorul analitic". Ea a adăugat mai multe pagini traducerii articolului, explicând dificultatea funcției mașinii. Notițele Adei explicau în ce fel noua mașină era diferită față de mașina diferențială. Munca ei a fost apreciată la momentul respectiv. Omul de știință Michael Faraday i-a
Ada Lovelace () [Corola-website/Science/304880_a_306209]
-
abia în 2002, în Londra. Datorită acestei munci, Lovelace este considerată primul programator din toate timpurile. , iar munca ei este considerată ca fiind primul program de calculator . În notițele sale, Lovelace se opune inteligenței artificiale. Ea a scris că Mașina analitică nu depune nicio muncă originală. Mașina efectuează numai ceea ce i se spune să efectueze. Poate sa efectueze analize, dar nu are abilități analitice. Aceste notițe au fost criticate de mulți, un critic important fiind Alan Turing, în articolul "Mașina de
Ada Lovelace () [Corola-website/Science/304880_a_306209]
-
primul program de calculator . În notițele sale, Lovelace se opune inteligenței artificiale. Ea a scris că Mașina analitică nu depune nicio muncă originală. Mașina efectuează numai ceea ce i se spune să efectueze. Poate sa efectueze analize, dar nu are abilități analitice. Aceste notițe au fost criticate de mulți, un critic important fiind Alan Turing, în articolul "Mașina de calcul și inteligența" (în ). Limbajul de programare Ada îi poartă numele.
Ada Lovelace () [Corola-website/Science/304880_a_306209]
-
bursă Fullbright), TEI, Atena (1994), Digital Equipment Austria, Viena (1995). Preparator, Asistent și Lector universitar, Facultatea de fizică, Universitatea „AL.I.CUZA” (1965-1989), Conferențiar (1990), Profesor universitar (din 1991). A predat la studenți cursuri de programarea computerelor, fizică teoretică (mecanică analitică, electrodinamică și teoria relativității, mecanică cuantică), statistică matematică, optimizarea proceselor industriale, analiză cu elemente finite. Inițiator al cercetărilor de Fizică Computațională din România. A creat un Laborator de Fizică Computațională unde, în perioada 1978-1990, a condus contracte de cercetare în
Constantin Octavian Petruș () [Corola-website/Science/305507_a_306836]
-
acest tip poate fi realizat fizic măcar la un moment ulterior, si astfel nu s-ar putea vorbi (în domeniul științelor naturii) de experimente mentale principial indecidabile. În filosofie experimentele mentale sunt acceptate aproape în unanimitate de filosofii de orientare analitică drept o unealtă de analiză conceptuală foarte utilă. Cu toate acestea există unele controverse asupra relevantei experimentelor mentale în domenii îndepărtate de experiență cotidiană, fiind vizate în primul rând experimentele mentale din etică, estetică sau cele privind identitatea personală. Se
Experiment mental () [Corola-website/Science/305615_a_306944]
-
variabilă complexă, mecanicii raționale s.a. Cea mai importantă lucrare a sa este teza de doctorat (Paris, 1905), rămasă celebră, "Sur la continuité des fonctions de variables complexes" („Asupra continuității funcțiilor de o variabilă complexă”), în care a demonstrat existența funcțiilor analitice continue pe mulțimea singularităților lor ("funcțiile Pompeiu"). Pompeiu este inițiatorul teoriei funcțiilor poligene, care constituie o extindere naturală a funcțiilor analitice. În acest domeniu a introdus noțiunea de derivată areolară și a extins celebra formulă a lui Cauchy, prin formula
Dimitrie D. Pompeiu () [Corola-website/Science/305706_a_307035]
-
continuité des fonctions de variables complexes" („Asupra continuității funcțiilor de o variabilă complexă”), în care a demonstrat existența funcțiilor analitice continue pe mulțimea singularităților lor ("funcțiile Pompeiu"). Pompeiu este inițiatorul teoriei funcțiilor poligene, care constituie o extindere naturală a funcțiilor analitice. În acest domeniu a introdus noțiunea de derivată areolară și a extins celebra formulă a lui Cauchy, prin formula cunoscută ca formula lui Cauchy-Pompeiu. De asemenea a introdus noțiunea de distanță între două mulțimi și a construit funcții reale, neconstante
Dimitrie D. Pompeiu () [Corola-website/Science/305706_a_307035]
-
titular al Academiei Române. A studiat formarea în soluție a unor amine omogene și eterogene și a cercetat amoniacații sărurilor simple și complexe, carbonilii metalici și a descoperit o nouă clasă de combinații complexe (di și tetracloroiodatominele). A elaborat numeroase metode analitice, chimice și fizico-chimice pentru dozarea unor elemente chimice, a compușilor organici și a unor produse farmaceutice. Petru Spacu a-a născut la 6 iunie 1906 la. Tatăl său a fost Gheorghe Spacu. Studiile preuniversitare le-a făcut la Cluj, fiind
Petru George Spacu () [Corola-website/Science/306375_a_307704]
-
1995. Prin activitatea sa științifică și didactică, P.G. Spacu rămâne o figură reprezentativă a științei românești. Dezvoltarea industriei chimice din România este legata de activitatea de cercetător a profesorului , care a inițiat domenii noi de cercetare în chimia anorganică și analitică: sinteza fină anorganica; structura compușilor anorganici; chimia elementelor rare. A efectuat studii privind formarea în soluție a unor amine omogene și eterogene, spectrele Raman ale unor complecși stereoizomeri ai platinei și cobaltului și ale unor molecule liniare triatomice. A efectuat
Petru George Spacu () [Corola-website/Science/306375_a_307704]
-
studii privind formarea în soluție a unor amine omogene și eterogene, spectrele Raman ale unor complecși stereoizomeri ai platinei și cobaltului și ale unor molecule liniare triatomice. A efectuat cercetări în domeniul chimiei elementelor rare. Este autor al unor metode analitice, chimice și fizico-chimice pentru dozarea unor elemente chimice, a compușilor organici și a unor produse farmaceutice. A elaborat procedee de dezoxidarea, protecția, fluidizarea și curățirea aliajelor de aluminiu-siliciu, de aluminiu-magneziu și pentru aluminiu (1975). Sub conducerea prof. P. G. Spacu
Petru George Spacu () [Corola-website/Science/306375_a_307704]
-
la traducerea cărții "Dervis Dede'nin Dilinden Iman Esaslari". Din anul 2000, a îndeplinuit funcția de Consilier de Cult în cadrul Muftiatului Cultului Musulman din România. De asemenea, din anul 2001 a fost membru al Comisiei Naționale de eliberare a programelor analitice la disciplinele teologice. Murat Iusuf este căsătorit cu Güler Iusuf și împreună au un băiat pe nume Muhammed Emin, până la alegerea sa în vârful ierarhiei clericale a cultului musulman îndeplinind funcția de consilier de cult în cadrul Muftiatului Cultului Musulman din
Murat Iusuf () [Corola-website/Science/306390_a_307719]
-
J" este o funcție Bessel de speța I, de ordin "n"/2 + "δ". Luând "n" = 2 și "δ" = 0 se obține 402. "La 502": Vezi potențial Riesz. Formula este valabilă și pentru toate valorile α ≠ −"n", −"n" − 1, ... prin continuitate analitică, dar atunci funcția și transformata ei Fourier trebuie înțeleasă ca distribuție temperată regulată convenabilă. Vezi distribuție omogenă.
Transformata Fourier () [Corola-website/Science/305957_a_307286]
-
Folosirea mijloacelor moderne de învățare: calculator, casete video/audio, retroproiector. 9. Este recomandabil ca fiecare elev să-și cunoască aptitudinile de învățare și să le aplice concret în situațiile de învățare (tipul auditiv, vizual, kinestezic, comunicativ, tipul abstract, concret, sintetic, analitic, tipul reproductiv sau creativ). 10. Tipul de motivație (intrinsecă-extrinsecă; pozitivă-negativă; cognitivă afectivă) stimulează pozitiv/negativ actul învățării. 11. Gândiți-vă pozitiv când vă apucați de învățat. Gândiți că veți reuși, atunci acest lucru se va întâmpla în realitate. Cum să
??COALA P?RIN?ILOR? by Ani R?ducu,Ana Maria Murgu, Siminica ?ova [Corola-other/Science/84373_a_85698]
-
CoQ în componente alimentare. Primele rapoarte cu privire la acest aspect au fost publicate în 1959, dar sensibilitatea și selectivitatea metodelor de analiză la acel moment nu permite analize fiabile, mai ales pentru produse cu concentrații scăzute. De atunci evoluțiile în chimia analitică au permis determinarea mult mai fiabilă a concentrațiilor de CoQ în diverse alimente (tabelul de mai jos). Carnea și peștele sunt cele mai bogate surse alimentare de CoQ; concentrații de peste 50 mg/kg pot fi găsite în carne de vită
Coenzima Q10 () [Corola-website/Science/313091_a_314420]
-
în principal de către directorul Centrului, Ion A. Niculescu. Pe baza planurilor elaborate de acesta, directorii adjuncți și experții principali, care aveau rolul de șefi ai catedrelor de specialitate, au elaborat, cu sprijinul experților internaționali, detaliile tehnice necesare pentru definitivarea programelor analitice ale cursurilor, scrierea și multiplicarea cursurilor, elaborarea materialelor didactice și a planurilor pentru proiectarea aplicațiilor pilot în întreprinderi. Principalele obiective ale Centrului erau : HCM din ianuarie 1967, prevedea pentru constituirea corpului de specialiști - experți ai Centrului, obligația principalelor ministere economice
Centrul de perfecționare a cadrelor de conducere din întreprinderi () [Corola-website/Science/314165_a_315494]
-
sistemul universitar, care, la acea dată, se ocupau doar teoretic de predarea cunoștințelor în domeniul Managementului și nu erau în contact permanent cu situația reală din întreprinderi. În special, informatica și mai ales programarea calculatoarelor electronice nu figurau în programa analitică a instituțiilor de învățământ superior. Experții CEPECA pentru acest domeniu erau recrutați dintre specialiștii recomandați prin realizările lor practice în utilizarea calculatoarelor electronice în cercetarea științifică, proiectarea obiectivelor industriale și aplicațiile tehnice sau economice în întreprinderi. Experții implicați în activitatea
Centrul de perfecționare a cadrelor de conducere din întreprinderi () [Corola-website/Science/314165_a_315494]
-
Departamentului „Management Development“" din sediul central BIM de la Geneva. În cadrul contribuției BIM la proiect, BIM era responsabil de : Biroul Internațional al Muncii a selectat, împreună cu conducerea Centrului, experți internaționali de prestigiu care să colaboreze cu experții români la elaborarea programelor analitice, la redactarea cursurilor de specialitate, la organizarea discuțiilor în grupe și la întocmirea studiilor de caz. Activitatea experților internaționali a asigurat, de asemenea, informarea omologilor lor români asupra celor mai recente dezvoltări apărute în domeniile lor de specialitate, permițând astfel
Centrul de perfecționare a cadrelor de conducere din întreprinderi () [Corola-website/Science/314165_a_315494]
-
ianuarie 1969. Fondurile puse la dispoziție de către PNUD pentru achiziționarea de cărți și publicații de specialitate au fost folosite cu grijă, pentru a se putea pune la dispoziția cursanților cele mai actuale materiale documentare necesare pentru acoperirea tematicii din programele analitice. Titlurile publicațiilor au fost stabilite de către conducerea Centrului pe baza propunerilor primite de la experții români și internaționali. Deoarece era esențial ca pregătirea experților în informatică să fie compatibilă cu tipul de calculator care urma să fie achiziționat, pentru a se
Centrul de perfecționare a cadrelor de conducere din întreprinderi () [Corola-website/Science/314165_a_315494]
-
aplicației. Principalele obiective conceptuale ale sistemului de instruire asistată de calculator au fost: Aceste cerințe impuneau o profundă analiză a problematicii pe care urma să o rezolve sistemul și, implicit, o detaliere precisă a specificațiilor de realizare a programelor. Programa analitică a cursului de programare în Limbajul Assembler 360 a fost împărțită în 5 module de curs care cuprindeau specificațiile de referință ale instrucțiunilor și directivelor limbajului ASSEMBLER 360. Materia pentru fiecare modul de curs era prezentată într-o documentație detaliată
EXASS () [Corola-website/Science/314281_a_315610]
-
introducerii la calculator, de către cursanți, a programelor elaborate de către aceștia pentru modulul EXASS corespunzător din săptămâna respectivă. În prima zi a săptămânii următoare se distribuiau rezultatele de la calculator, apoi se continua predarea cursurilor pentru următoarele elemente de limbaj din programa analitică. Nu erau prevăzute seminarii, cursanții fiind obligați să rezolve singuri eventualele probleme apărute, folosind mesajele de eroare și indicațiile primite de la calculator, eventual consultând și documentația de curs sau manualele de referință ale sistemului. Cea de a șasea săptămână era
EXASS () [Corola-website/Science/314281_a_315610]
-
Analiza complexă, cunoscută și ca teoria funcțiilor de variabilă complexă, este o ramură a analizei matematice care studiază funcțiile pe mulțimea numerelor complexe. Este utilă în multe ramuri ale matematicii și fizicii. Analiza complexă se ocupă în special cu funcțiile analitice de variabilă complexă. Deoarece părțile reale și imaginare ale funcției analitice trebuie să satisfacă ecuația Laplace, analiza complexă este aplicată pe larg în probleme bidimensionale din fizică. Analiza complexă este una din ramurile clasice ale matematicii ce are rădăcini în
Analiză complexă () [Corola-website/Science/314283_a_315612]
-
o ramură a analizei matematice care studiază funcțiile pe mulțimea numerelor complexe. Este utilă în multe ramuri ale matematicii și fizicii. Analiza complexă se ocupă în special cu funcțiile analitice de variabilă complexă. Deoarece părțile reale și imaginare ale funcției analitice trebuie să satisfacă ecuația Laplace, analiza complexă este aplicată pe larg în probleme bidimensionale din fizică. Analiza complexă este una din ramurile clasice ale matematicii ce are rădăcini în secolul al XIX-lea și chiar mai devreme. Nume importante ce
Analiză complexă () [Corola-website/Science/314283_a_315612]
-
Sonatensatzform""), și mai ales de către Carl Czerny ("Vollständige theoretisch-practische Pianoforte-Schule", 1839). Scopul codificării teoretice tradiționale nu era atât de natură descriptivă, ci mai mult prescriptivă, ea trebuia să servească ca model pentru crearea unor noi opere și nu ca instrument analitic. Forma de sonată are o structură bitematică tripartită. Cele trei părți fundamentale sunt: 1. Expoziția (cu două grupe tematice: structură "bitematică"), uneori precedată de o Introducere; 2. Dezvoltarea și 3. Repriza sau Reexpoziția, uneori urmată de o Coda. Schema acestei
Formă de sonată () [Corola-website/Science/313425_a_314754]
-
avea nevoie de un număr sporit de ofițeri. De aceea, la sfârșitul anului 1971, s-a luat decizia înființării, la Constanța, a Institutului de Marină Civilă. Echipa de specialiști care a lucrat la întocmirea planului de învățământ și a programelor analitice era alcătuită din clc. Gheorghe Balaban, clc. Anton Beziris și comandor în rezervă Andrei Tudorică. Toți trei erau autori renumiți de lucrări în domeniul navigației. Institutul și-a deschis porțile în toamna anului 1972 ca urmare a Decretului Consiliului de
Universitatea Maritimă din Constanța () [Corola-website/Science/314855_a_316184]