33,202 matches
-
utilitate publică, cât și la cele din interiorul locuințelor și spațiilor de cazare. (13) În ceea ce privește proiectarea incluzivă a locuințelor pentru a răspunde nevoilor categoriilor diverse de utilizatori, normativul NP 051 cuprinde unele elemente generale de conformare pentru adaptarea locuințelor existente la aceste nevoi specifice. Criteriile și nivelurile de performanță se referă la: felul în care se realizează accesul în clădiri și unități locative, prin rampe sau platforme cu ridicare verticală, cu marcaje de avertizare tactilo-vizuale etc.; dimensiunile, alcătuirea
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263752]
-
special în cazul clădirilor la care degradările structurale sau rezultatele evaluării vizuale rapide sau expertizării tehnice anterioare pun în evidență o vulnerabilitate seismică importantă; ... (d) reconversia funcțională a clădirilor; ... (e) nevoia de reparații capitale ale imobilului. ... (8) Îmbunătățirea funcțiunii clădirii, adaptarea la nevoile actuale ale utilizatorilor și creșterea calității arhitectural-ambientale este un factor declanșator al intervenției integrate. (9) În cazul clădirilor care au fost încadrate în clasa de risc seismic RsI sau RsII printr-o expertiză tehnică, realizată în acord cu
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263752]
-
astfel: (a) se consideră că o activitate prejudiciază în mod semnificativ atenuarea schimbărilor climatice în cazul în care activitatea respectivă generează emisii semnificative de gaze cu efect de seră (GES); ... (b) se consideră că o activitate prejudiciază în mod semnificativ adaptarea la schimbările climatice în cazul în care activitatea respectivă duce la creșterea efectului negativ al climatului actual și al climatului preconizat în viitor asupra activității în sine sau asupra persoanelor, asupra naturii sau asupra activelor; ... (c) se consideră că o
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263752]
-
într-o investiție pentru care nu se preconizează nicio contribuție substanțială la acest obiectiv de mediu, cerința DNSH care trebuie îndeplinită este: clădirea nu este utilizată pentru extracția, depozitarea, transportul sau producția de combustibili fosili. ... 6.2. Obiectivul de mediu 2 - adaptarea la schimbările climatice (1) Lucrările de intervenții integrate propuse în cadrul proiectului investițional nu conduc la creșterea efectului negativ al climatului actual și viitor asupra măsurii în sine, persoanelor, naturii sau asupra clădirilor. (2) Pentru adaptarea clădirilor existente la schimbările
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263752]
-
Obiectivul de mediu 2 - adaptarea la schimbările climatice (1) Lucrările de intervenții integrate propuse în cadrul proiectului investițional nu conduc la creșterea efectului negativ al climatului actual și viitor asupra măsurii în sine, persoanelor, naturii sau asupra clădirilor. (2) Pentru adaptarea clădirilor existente la schimbările climatice generate de valurile de căldură, prin măsurile propuse pentru intervențiile integrate la clădirile existente se va asigura obligația optimizării sistemelor tehnice din clădirile existente pentru a oferi confort termic ocupanților chiar și în temperaturile extreme
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263752]
-
tehnic (descrierea modalității de reducerea emisiilor de gaze cu efect de seră atât pe parcursul execuției cât și în conformarea clădirii). ... ... (b) după finalizarea execuției lucrărilor, certificatul de performanță energetică la finalizarea lucrărilor. ... (5) Referitor la Obiectivul de mediu 2, adaptarea la schimbările climatice, elementele de verificare pentru renovare energetică sunt: înainte de începerea execuției lucrărilor: – certificatul de performanță energetică; ... – raportul de audit energetic cu măsuri propuse de renovare, necesare pentru atingerea indicatorilor de eficiență energetică prevăzuți prin proiect, respectiv valorile
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263752]
-
evaluărilor statistice, referirile la documentele de politici publice sau la actul normativ pentru a căror implementare a fost elaborat proiectul; impactul asupra sistemului juridic - implicațiile pe care noua reglementare le are asupra legislației în vigoare și eventualele măsuri viitoare de adaptare care s-ar impune, precum și preocupările de armonizare legislativă. ... 137. Totodată, trebuie remarcat și că potrivit dispozițiilor art. 13 lit. a) din Legea nr. 24/2000, un act normativ trebuie să se integreze organic în sistemul legislației, scop în care
DECIZIA nr. 79 din 5 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264321]
-
este cazul; ... b) verificarea aptitudinilor manageriale și de comunicare, vizând în esență capacitatea de organizare, rapiditatea în luarea deciziilor, rezistența la stres, autoperfecționarea, capacitatea de analiză, sinteză, previziune, strategie și planificare pe termen scurt, mediu și lung, inițiativă, capacitatea de adaptare rapidă, capacitatea de relaționare și comunicare; ... c) verificarea cunoștințelor specifice funcției pentru care s-a depus candidatura. ... (4) Membrii Secției pentru judecători a Consiliului Superior al Magistraturii pot adresa candidatului întrebări referitoare la conduita și deontologia profesională, precum și la
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
de comunicare se vor avea în vedere: capacitatea de organizare; asumarea responsabilităților; rapiditatea în luarea deciziilor; rezistența la stres; autoperfecționarea; capacitatea de analiză, sinteză, previziune și planificare pe termen scurt, mediu și lung; inițiativa în modernizarea managementului unității/structurii; capacitatea de adaptare rapidă; capacitatea de relaționare și comunicare; capacitatea și disponibilitatea de a lucra în echipă și de a colabora cu colegii; cunoștințe privind comunicarea publică și interpersonală, rezolvarea conflictelor și a situațiilor de criză; cunoștințe de management judiciar. (7) Cu privire
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
În aprecierea susținerii proiectului vor fi avute în vedere, în principal, următoarele criterii: a) capacitatea de organizare, capacitatea rapidă de decizie, autoperfecționarea, capacitatea de analiză, sinteză, previziune, strategie și planificare pe termen scurt, mediu și lung, inițiativa și capacitatea de adaptare rapidă; ... b) îndeplinirea atribuțiilor prevăzute de lege și regulamente, cunoașterea și capacitatea de a pune în practică politicile publice din domeniul justiției, strategiile naționale și sectoriale în domeniul justiției și respectarea principiului repartizării aleatorii; ... c) comportamentul și comunicarea cu judecătorii
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
este cazul; ... b) verificarea aptitudinilor manageriale și de comunicare, vizând în esență capacitatea de organizare, rapiditatea în luarea deciziilor, rezistența la stres, autoperfecționarea, capacitatea de analiză, sinteză, previziune, strategie și planificare pe termen scurt, mediu și lung, inițiativă, capacitatea de adaptare rapidă, capacitatea de relaționare și comunicare; ... c) verificarea cunoștințelor specifice funcției pentru care s-a depus candidatura. ... (3) Membrii Secției pentru judecători, respectiv ai Secției pentru procurori a Consiliului Superior al Magistraturii pot adresa candidatului întrebări referitoare la conduita și
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
cauzelor. (5) La verificarea aptitudinilor manageriale vor fi avute în vedere: capacitatea de organizare, capacitatea rapidă de decizie, rezistența la stres, autoperfecționarea, capacitatea de analiză, sinteză, previziune, strategie și planificare pe termen scurt, mediu și lung, inițiativă și capacitatea de adaptare rapidă. (6) Până la finalizarea procedurii de revocare din funcțiile de conducere prevăzute la alin. (1) , Secția pentru judecători, respectiv Secția pentru procurori a Consiliului Superior al Magistraturii, după caz, poate dispune suspendarea judecătorului sau procurorului din funcția de conducere
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
iar comisia va verifica aptitudinile manageriale și de comunicare, vizând în esență capacitatea de organizare, rapiditatea în luarea deciziilor, rezistența la stres, autoperfecționarea, capacitatea de analiză, sinteză, previziune, strategie și planificare pe termen scurt, mediu și lung, inițiativă, capacitatea de adaptare rapidă, capacitatea de relaționare și comunicare. (5) Dispozițiile art. 161 alin. (5) , (7) și (8) se aplică în mod corespunzător. Articolul 261 (1) Pe baza notei finale se întocmește tabelul de clasificare a candidaților care se publică pe pagina de
LEGE nr. 303 din 15 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261399]
-
participării la învățământul dual și dezvoltării învățământului în sistem dual în România, astfel încât acestea să determine creșterea competitivității și a performanțelor, atât pe piața muncii, cât și la nivel social; ... i. stabilirea conținuturilor programelor de învățământ autorizate, în vederea adaptării la nevoile și cerințele pieței muncii; ... j. finanțarea unor investiții comune în interesul și pentru exploatarea investițiilor de către toți partenerii Consorțiului; ... k. popularizarea/informarea cu privire la formarea prin învățământul dual oferit în cadrul Consorțiului, orientată în special către potențiali
METODOLOGIE din 31 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264622]
-
prin prezentul Contract de parteneriat; ... i) asigurarea condițiilor necesare (dotări, materii prime, materiale consumabile, utilități etc.) pentru derularea probelor de admitere și a examenelor de certificare a calificării profesionale a elevilor/studenților, în funcție de locația convenită pentru organizarea acestora; ... j) adaptarea atelierelor de practică la nivelul de dezvoltare tehnologică actual; ... k) utilizarea inovației și a noilor tehnologii în educație pentru obținerea unui sistem educațional modern; ... l) asigurarea condițiilor necesare pentru evaluarea continuă a elevilor/studenților în cadrul pregătirii practice la operatorul economic
METODOLOGIE din 31 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264622]
-
categorii de salariați care pot avea chiar și funcții identice se justifică, ținând seama de diferențele privind ordonatorul de credite care realizează plata și de atribuțiile, competențele, sarcinile specifice, responsabilitățile și importanța activității desfășurate. Tocmai în vederea unei mai bune adaptări la situații care se pot ivi ulterior adoptării legilor, legiuitorul nu stabilește el însuși diferențe în ceea ce privește salariile de bază/indemnizațiile de încadrare, dar lasă deschisă această posibilitate ordonatorilor de credite. ... 19. Întrucât nu au intervenit elemente noi, de
DECIZIA nr. 608 din 24 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/265245]
-
clasă) se întemeiază pe caracterul interactiv și aplicat al metodologiei, prin care se urmărește atingerea unor ținte identificate la nivelul profilului de formare al elevului. De asemenea, se are în vedere specificul acestui an de studiu, care presupune nevoi de adaptare ale elevilor la un alt ciclu de învățământ și de asigurare a egalității de șanse. Structura programei şcolare include următoarele elemente: Notă de prezentare Competenţe generale Competenţe specifice şi exemple de activităţi de învăţare Conţinuturi Sugestii metodologice Referințe bibliografice Competenţele
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
unor descriptori, precum: aprecierea unor elemente definitorii ale contextului cultural local şi ale patrimoniului naţional şi universal; căutarea, colectarea, procesarea de informaţii şi receptarea de opinii, idei, sentimente; exprimarea unor informaţii, opinii, idei, sentimente, în mesaje orale sau scrise, prin adaptarea la situaţia de comunicare (prin competența generală CG 1); aprecierea unor elemente definitorii ale contextului cultural local şi ale patrimoniului naţional şi universal; realizarea de lucrări creative folosind diverse medii, inclusiv digitale, în contexte şcolare şi extraşcolare; participarea la proiecte
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
față, a rezista și a se reface în urma impactului cu un hazard natural; abilitatea persoanelor și sistemelor de a se pregăti, a răspunde și a reveni la normal în cazul unor evenimente neprevăzute; capacitatea de a înfrunta dificultățile, de adaptare rapidă, prin învățare, la o situație dificilă (periculoasă) sau la evenimente cu efecte negative la nivel familial, comunitar, național sau chiar global. Din această perspectivă, o persoană rezilientă nu lasă emoțiile să-i controleze deciziile, are un răspuns eficient și
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
celor care migrează, al familiilor, al comunităților din care migrează și al comunităților în care migrează. Acest model de abordare a unui studiu de caz poate fi utilizat și pentru alte exemple de studii de caz formulate în programă, cu adaptarea specifică a subiectului aflat în discuţie. Este util să li se ofere eleviilor situații de învățare care să-i ajute să observe perspective cât mai diverse asupra unor probleme cu implicații etice. Pentru domeniul de conținut Etica mediului pot fi
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Resursele educaționale deschise vin cu o serie de avantaje pe care este util să le cunoască atât profesorii, cât și elevii. Acestea permit: deținerea controlului asupra creației proprii; reutilizarea creațiilor altora, respectându-le drepturile de autor; revizuirea resurselor existente prin adaptare, ajustare, modificare, traducere; mixarea resurselor pentru a crea alte resurse noi; redistribuirea care permite reintroducerea în circuit a propriilor creații după ce s-a adăugat un nou nivel valoric. Ce sunt „drepturile de autor”? Relevantă este definiția oferită de Oficiul
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
caz privind modelele alimentare în diferite epoci/societăți/culturi și factorii socio-culturali care le pot influența (transformarea obiceiurilor alimentare) Vizionarea unor documentare privind: descoperirea unor surse de hrană și diversificarea ingredientelor din bucătărie; analiza influențelor gastronomice de la o regiune la alta; adaptarea tipului de alimentaţie la variate nevoi personale/individuale sau de grup, generate de contexte sociale diverse; asocierea tipului de hrană cu starea de sănătate a persoanei etc. Discuții cu colegii referitoare la percepția senzorială a mâncării (gust, miros, culoare), plecând de
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
contemporane se suprapun peste cele generate de fenomenul migraţiei petrecut de-a lungul istoriei (care a condus la formarea minorităţilor naţionale). Raportarea conştientă la procesele de migraţie poate conferi confort psihologic şi securitate vieţii cotidiene, precum şi o capacitate de adaptare rapidă la contexte istorice noi. Valorile cuprinse în Declaraţia Universală a Drepturilor Omului rămân reperele esenţiale, adecvate secolului al XXI-lea, cu privire la relaţia cu ceilalți. Programa școlară este elaborată pe baza modelului de proiectare curriculară centrat pe competenţe
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
gimnazial pentru disciplinele de trunchi comun, aflate în vigoare, incluzând pe lângă Nota de prezentare , următoarele elemente: Competențe generale Competențe specifice și exemple de activități de învățare Conținuturi Sugestii metodologice Bibliografie Competenţele generale ale programei sunt construite, în principal, prin adaptarea competenţelor generale ale programei disciplinei Educație socială la tema dezvoltarea durabilă, ca domeniu și problematică integratoare şi prin circumscrierea lor explicită la unele discipline din aria curriculară Om şi societate şi Matematică şi ştiinţe ale naturii. Competențele specifice sunt derivate
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
domeniile social-economice. Acest cadru educațional permite învățarea participării prin participare și nu doar discutând despre participare . Este facilitată, de asemenea, dezvoltarea abilităților necesare secolului al XXI-lea: creativitate, gândire critică și sistemică, abilități de comunicare și de colaborare, capacitate de adaptare, responsabilitate, spirit de echipă. Bugetul de timp alocat proiectului reprezintă 25-30% din bugetul total de timp alocat acestei discipline de studiu. Programa școlară depășește astfel învățarea despre (care, din perspectiva elevului, corespunde nivelului cognitiv, informativ al învățării, nivel necesar, dar
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]