11,765 matches
-
Capitolul 1 Apariția și dezvoltarea ciberneticii Ca orice știință modernă, cibernetica a parcurs un drum lung de la realitate la generalizarea teoretică și de aici la aplicabilitatea practică. Acest drum poate fi împărțit în mai multe etape, începând cu etapa premergătoare apariției ciberneticii, care a pregătit prin diferite concepte și idei, momentul important din anul 1948 când se consideră că ar fi apărut în mod oficial știința
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
unei științe. Punând de acord definiția sa ca știință și obiectul de studiu cu progresele înregistrate de cunoaștere în general, cibernetica nu face decât să-și afirme din nou valențele sale de știință multidisciplinară, cu o arie deosebit de largă de aplicabilitate în domenii aflate într-un progres accelerat la acest început de secol și mileniu. Pe măsură ce cunoașterea în diferite domenii s-a adâncit, au apărut noi posibilități de aplicare în realitatea înconjurătoare a conceptelor și metodelor promovate de cibernetică, astfel încât se
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
de secol și mileniu. Pe măsură ce cunoașterea în diferite domenii s-a adâncit, au apărut noi posibilități de aplicare în realitatea înconjurătoare a conceptelor și metodelor promovate de cibernetică, astfel încât se poate afirma că aceasta își găsește o deplină utilitate și aplicabilitate în mai toate domeniile cunoașterii și practicii umane. Societatea bazată pe cunoaștere, către care tinde astăzi omenirea, nu se poate imagina fără utilizarea metodelor și tehnicilor cibernetice, fără dezvoltarea pe baza concepțiilor și teoriilor promovate de către aceasta. De asemenea, multe
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
să reziste unor astfel de abordări, demonstrând că are resurse nebănuite de a se dezvolta și a fecunda cu noi idei și metode valoroase cunoașterea științifică în diferite domenii. Caracterul său multidisciplinar și interdisciplinar i-a permis să-și găsească aplicabilitate în multe ramuri și domenii științifice de mare interes, oferind de fiecare dată o perspectivă nouă, originală și chiar surprinzătoare pentru domeniile respective. În evoluția sa ca știință, cibernetica a suferit transformări care au dus la necesitatea de a vorbi
Bazele ciberneticii economice by Emil Scarlat, Nora Chiriță () [Corola-publishinghouse/Science/190_a_197]
-
5750 drept standard național În domeniul asigurării calității. La scurt timp, generalitatea și larga utilizare a modelului În practică a impus adoptarea lui, fără nici o modificare, ca standard internațional, rezultând seria standardelor ISO 9000, pentru unitățile din sfera producției. Dar, aplicabilitatea lui a fost curând extinsă, prin standardul ISO 9000: 2000, și la activitățile din sfera serviciilor. Principalele modificări care au fost introduse de perechea de standarde ISO/ DIS 9001: 2000 și ISO/ DIS 9004: 2000 referitoare la sistemul de management
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
de valori proiectate a fi formate celui instruit și educat. Conținuturile procesului de Învățământ reprezintă valori elaborate de omenire până la momentul declanșării actului de Învățare și angajează, structural, “norma etică ( În cazul educației morale); adevărul științei (În cazul instrucției intelectuale); aplicabilitatea științei (În cazul educației tehnologice); frumosul (În cazul educației estetice); sănătatea (În cazul educației fizice)”. Tehnologiile predării-Învățării-formării evaluării reprezintă valori instrumente ale instrucției și educației, prin aplicarea lor se declanșează și se produce actul educațional generator de valori: cunoștințe, competențe
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
adopte doar legile ce pot fi aplicate, căci implementarea legislației este la fel de importantă ca redactarea sa. În acest sens trebuie să se țină cont de: 1. Principiul potrivit căruia o decizie bună este produsul (și nu suma) dintre acceptabilitate și aplicabilitate. Oricât de profesionist ar fi formulată o lege, ea nu va da rezultate dacă cei vizați de această lege nu o acceptă ca fiind a lor și nu și-o Însușesc și dacă nu sunt pregătiți pentru o astfel de
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
al unei probe. V. Tipuri de itemi: Itemi obiectivi: • testează un număr și o varietate mare de elemente de conținut, dar, de cele mai multe ori, capacități cognitive de nivel inferior; • fidelitate și validitate ridicate (sunt folosiți În testele standardizate); • obiectivitate și aplicabilitate ridicate; • scheme de notare foarte simple; • timp scurt de răspuns și de corectare; • posibilitatea utilizării unui număr mare de astfel de itemi Într-un test. itemi cu alegere duală - solicită răspunsuri cu da/nu, adevărat/fals, acord/dezacord; itemi de
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
cunoaște aspecte ale realității, dar nu realitatea Însăși; conceptul de complementaritate exprimă nemijlocit poziția noastră În problema reflectării proprietăților fundamentale ale materiei, care erau considerate că se pretează descrierii fizice clasice, Însă s-au dovedit a fi În afara limitelor de aplicabilitate ale acesteia.. Logica cuantică, exprimată pe interpretarea de la Copenhaga, cere ca un foton să fie ori undă, ori particulă, dar nu și amândouă simultan pentru că experimentele ne arată că fotonii se comportă În acest mod, logica sau-sau a rațiunii
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
și echipele de salvare aflate la suprafață sau tot În subteran. Undele electromagnetice din gama ULF pot penetra prin sol la adâncimi de ordinul zecilor sau chiar sutelor de metri. Un alt domeniu În care studiul acestei categorii de unde are aplicabilitate directă este seismologia. Apariția unor unde electromagnetice de joasă frecvență (ULF sau ELF) poate anunța un cutremur iminent, cu câteva zeci de minute Înaintea unor mișcări telurice de suprafață. Orice explozie nucleară care are loc În spațiul atmosferic sau extraatmosferic
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
științele sociale. Pentru realizarea obiectivelor precizate anterior, demografia folosește un ansamblu de metode de observare, prelucrare și analiză a fenomenelor și proceselor demografice, în rândul cărora rolul preponderent îl au metodele statistice. Astfel, în domeniul metodelor de observare, o largă aplicabilitate au: recensământul populației, înregistrarea curentă a evenimentelor mișcării naturale și migratorii, anchetele demografice etc. Pentru prelucrarea informațiilor demografice culese, se utilizează cu succes metoda grupărilor statistice, calculul indicatorilor medii, al mărimilor relative, analiza variației, metoda corelației și regresiei, teoria indicilor
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
al mărimilor relative, analiza variației, metoda corelației și regresiei, teoria indicilor etc. Pornind de la caracterul aleator al fenomenelor demografice - consecință a modului specific de manifestare a fenomenelor demografice în cadrul unei colectivități statistice de asemenea dimensiuni cum este populația - o largă aplicabilitate în demografie o au conceptele teoriei probabilităților și statisticii matematice; aceste concepte stau la baza întocmirii unora dintre cele mai valoroase instrumente de analiză demografică, instrumente cunoscute sub denumirea de „tabele demografice” de mortalitate, de fertilitate, de nupțialitate, de divorțialitate
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
divorțialitate etc. În același timp, elementele de teoria probabilităților sunt avute în vedere în elaborarea metodelor de prognoză a populației, cu un evantai foarte diversificat și care prezintă o importanță deosebită pentru activitatea economico-socială. Tot în demografie și-a găsit aplicabilitate modelarea matematică, după cum o gamă largă de metode de analiză, elaborate de demografie, au fost preluate cu succes de alte științe sociale. Fără a insista asupra aspectelor istorice legate de apariția demografiei ca știință, precum și a termenului de demografie, trebuie
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
34 Studiile dedicate memoriei se pot deja clasifica în mai multe generații, tendințe, școli, mode și contra-curente. Conceptele care le animă au proliferat intens în ultimele două decenii, autorii explorând tot mai atent valențele lor metodologice, potențialul reflexiv, ca și aplicabilitatea concretă în diferite spații culturale și temporale (vezi, în afara autorilor deja citați, lucrările lui Peter Burke, John R. Gillis, Jan Assmann, James Young, Alon Confino, Eviatar Zerubavel, Susannah Radstone, Marianne Hirsch, Astrid Erll ș. a.). 35 "În Statele Unite, eforturile de a
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
momentelor oportune de intervenție, a adaptării rolurilor și a acțiunilor. Paradigma designului general inițial se referă la modele, arhetipuri, exemple esențiale în proiectarea proceselor de soluționare, rezolvare a unor probleme, în stil riguros, tehnologic, cu așteptări standardizate. Motiv pentru care aplicabilitatea sa o regăsim, nu numai în domeniul soft-urilor informatice, dar mai ales în arhitectură, în designul industrial, designul ingineresc, designul militar. Problema este dacă el poate avea aceeași eficiență și în cazul complexității formării, a educației, mai ales în fața
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
pentru o altă manieră eficientă de abordare. În primul rând, este conceperea pregătirii activității de instruire și apoi se decide asupra concretizării prin redactare a desfășurării la clasă. Iar această modificare metodologică, procedurală vine dinspre constructivism, care și-a extins aplicabilitatea la majoritatea problemelor didactice, implicate în sprijinirea inițierii în cunoașterea științifică. Motiv pentru care s-a propus corectarea, dar arătând și continuitatea, sintagmei behavioriste Instructional Design prin Designing Constructivist Learning Environments CLEs (D.H. Jonassen, l999), cu importanța acordată mediului calitativ
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
studiul cauzelor eșecului școlar, în mediul social, al acțiunilor. Iar cercetarea-acțiune a devenit un răspuns la rezolvarea situațiilor problematice din realitatea școlară, mediul social-cultural, politic, dinamica grupurilor, analiza instituțională, relațiile autoritate-libertate, acțiuni descentralizate. A treia generație, după anii '90, urmărește aplicabilitatea teoriei cercetării pedagogice în situații, contexte reale, concomitent cu activitatea curentă, până la implicarea în decizii instituționale, în ameliorarea situațiilor reale, în transformarea contextelor. Concepe apoi cercetarea-acțiune ca instrument de emancipare în sprijinul individului și al organizațiilor, subliniind rolul criticii proprii
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
acțiuni planificate, prin care este dezvoltată deliberat (Ana Stoica, 1983). Educatorii au menirea de a oferi elevilor bazele unei culturi științifice autentice, în lumina formării unor deprinderi de rezolvare de probleme necesare vieții în colectivitate. Opționalul „Îndemânare și creativitate” cu aplicabilitate la nivelul ariei curriculare Tehnologii își propune să ofere educatorilor un instrument de lucru, sprijinind aplicarea curriculumului și însușirea de către elevi a cunoștințelor într-un mod axat pe învățarea creativă, promovând sub factorii creativității noi categorii de performanță școlară, noi
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
caracterului lor euristic și activ participativ. Metodele specifice creativității sunt mai greu de aplicat în învățământul primar, cu precădere spre sfârșitul perioadei, în ciclul curricular de dezvoltare (clasele a III -a și a IV -a); se constată doar adaptabilitatea și aplicabilitatea strategiilor generale de realizare a lor. Între tehnicile de stimulare a capacităților creatoare amintim brainstormingul (considerat un procedeu, dar mai ales ridicat la rangul de principiu), sinectica (însemnând în esență valorizarea analogiilor), testele cu potențial creativ utilizate ca exerciții, precum și
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
și Tehnologii, încercăm abordarea teoretică (delimitări noționale) și practică (prin exerciții și metode specifice) a creativității și ancorarea ei în relitatea concret - practică a elevilor de vârstă școlară mică, prin abordarea activităților practice. Desfășurarea antrenamentului creativ în cadrul unui opțional cu aplicabilitate la nivelul ariei curriculare Tehnologii, fără a trece cu vederea caracterul interdisciplinar al disciplinei, s-a conturat pornind de la premisa că acesta oferă libertatea cea mai mare de acțiune în sensul dorit, atât din punct de vedere al timpului necesar
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
sensul dorit, atât din punct de vedere al timpului necesar alocării unui program, curs de antrenament creativ, cât și al interesului crescut, necondiționat specific vârstei elevilor pentru activitățile practice, aplicative. Un alt motiv de alegere a acestei arii curriculare de aplicabilitate pentru desfășurarea antrenamentului creativ este cel reprezentat de obiectivele specifice ei, centrate pe formarea de competențe și însușiri creative. Astfel disciplina opțională propusă oferă posibilitatea gândirii și realizării unui veritabil antrenament creativ. Presupune formarea unui grup creativ, sau mai bine-zis
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
și metode de creativitate; 50% din timp s-a dedicat realizării și evaluării unor activități practice. Scopul antrenamentului: creșterea eficienței comportamentului creativ al elevului. Opționalul se poate realiza pe parcursul întregului ciclu de dezvoltare, prin extinderea abordării temelor specifice și alternând aplicabilitatea lui pentru diverse arii curriculare. De aceea se formulează o serie de obiective cu caracter general și anume obiectivele cadru: 1. Cunoașterea terminologiei specifice și utilizarea unor metode și tehnici creative de lucru 2. Dezvoltarea atitudinilor și aptitudinilor creatoare; 3
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
în raport cu experiența personală și cea microsocială; autoanaliza și autoevaluarea; testarea factorilor intelectuali ai gândirii creative; mapa proiectului tematic; portofoliul individual. Suportul de curs oferit elevilor este sub forma listelor de sfaturi, îndrumări, tabele. Teme de lucru și repere metodologice, cu aplicabilitate la disciplina educație tehnologică: 1. Creativitate - delimitări conceptuale A fi creativ (4 ședințe) Subteme: dimensiunile creativității (I) - personalitate (orientare personală), proces, produs Invenții și inventatori (I și II) Obiective: să înțeleagă aspectele diverse ale creativității; să cunoască și să respecte
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
variate - mediu școlar (diverse discipline de învățământ) și extrașcolar (cluburi, excursii); valorificarea interdisciplinarității ce trebuie promovată și încurajată în întreg procesul instructiv - educativ; Opționalul se poate realiza chiar pe parcursul întregului ciclu de dezvoltare, prin extinderea abordării temelor specifice și alternând aplicabilitatea lui pentru diverse arii curriculare. Propunerile metodice pot servi ca reper direct în activitatea instructiv - educativă de formare a creativității școlarilor, cât și ca punct de plecare pentru dezvoltarea unei curricule proprii, adaptate de opțional pe această temă. Anexa 1
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
sau ruperea parțială a materialelor lipite în prealabil pe un suport de pânza, hârtie, lemn etc. Tehnica modelajului - ajută în perceperea realității înconjuratoare prin modelarea a ceea ce percepem, gândim și imaginăm. Se realizează prin acțiune directă asupra unor Utilitate: folos, aplicabilitate; Anexa 7 REGULI PENTRU BRAINSTORMING - lucrul în grup creativ Scrieți tot ce vă trece prin minte. Nu faceți judecăți în legătură cu gândurile care vă vin, notați-le pe hârtie. Nu vă preocupați de ortografie, punctuație sau alte reguli ale textului scris
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]