131,446 matches
-
Mateiu Caragiale în școală... Cu siguranță, viitoarele luni îmi vor demonstra dacă actualii diriguitori ai învățămîntului românesc vor fi optat pentru formarea și promovarea unor profesori cu calități predominant funcționărești, perfect subordonabili dezideratelor comunităților locale, sau pentru formarea unor cadre didactice cu aptitudini de catalizatori și de inovatori, capabile de a viza obiective pedagogice creatoare...
Despre "omul recent" de la catedră by Mihai Floarea () [Corola-journal/Journalistic/9873_a_11198]
-
lumea de strictă exigență intelectuală a revistelor de specialitate. Acum cîțiva ani, doi psihologi americani, Peters și Ceci, au făcut un experiment aiuritor. Au ales douăsprezece articole din douăsprezece renumite reviste de psihologie, ai căror autori erau fără excepție cadre didactice profesînd în cele mai prestigioase universități din SUA. Cei doi psihologi au schimbat numele autorilor și au rebotezat instituțiile de învățămînt din care proveneau aceștia, inventînd cu dezinvoltură universități a căror titulatură nu exista niciunde în lume: de pildă, "Centrul
Prostia oamenilor deştepţi by Sorin Lavric () [Corola-journal/Journalistic/9891_a_11216]
-
se pregătească pentru o lectură cu creionul în mână. Întâi și-ntâi pentru că avem de-a face cu o lucrare foarte bine documentată asupra unui domeniu de nișă (dar imposibil de ocolit): literatura cu formă fixă. Practic, în afara unor clasificări didactice care operează strict cu diferențieri atomiste și excesiv formale, nu avem o idee generală prea limpede asupra rosturilor unor specii ca - de pildă - sonetul ori gazelul. Apoi pentru că e cel puțin reconfortant stilistic să parcurgi atent un volum întemeiat pe
Sensuri ale promovării by Cosmin Ciotloş () [Corola-journal/Journalistic/9876_a_11201]
-
asta. Totuși am o anumită experiență și e interesant să explic ce a însemnat pentru mine și ce cred că înseamnă în general profesia de critic literar în cultura română, astăzi îndeosebi. Am să mă folosesc pe mine ca material didactic ca să explic anumite lucruri. Scriu, de altfel, o carte despre meseria de critic literar și am pe o foaie, aici, și titlurile capitolelor din viitoarea carte. Experiența la care mă refeream înseamnă peste 35 de ani de critică literară. În
Profesia de critic literar by Alex. Ştefănescu () [Corola-journal/Journalistic/9899_a_11224]
-
tovarășului Nicolae Ceaușescu...", în România liberă 17.12.1987, p. 3). În 1975, DEX-ul definea și un alt sens al pluralului, egalizator ("întregul efectiv al unei întreprinderi sau al unei instituții"), identificabil mai ales în structurile cu determinanți: "cadrele didactice ale școlii"... "cadrele medicale ale spitalului. Mai interesant este un alt sens al pluralului cadre; cel definit de abia în Suplimentul la DEX (1988), ca "subdiviziune în administrația internă a unei instituții, întreprinderi etc. care se ocupă cu angajarea personalului
"Cadrul" si "cadrele" by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/9968_a_11293]
-
au perseverat și au încercat anul următor să devină studenți bugetari. Cu toate aceste obstacole amintite mai sus și avându-le în minte și pe cele discutate cu elevii, am constat deopotrivă noi, echipa « Pasul cel mare », cât și personalul didactic de la unitățile școlare vizate prin proiect, că cei mai muți elevi au apreciat oportunitatea de a paticipa la activitățile propuse. Însă noi dorim ca asemenea activități să nu fie doar oportunități sporadice, ci să devină activități curente în licee și
Introducere. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2367]
-
MIRELA CERKEZ este doctor în științe politice al Școlii Naționale de Studii Politice și Administrative (SNSPA), cu o teza care abordează problematică selectării modelelor de evaluare. În prezent, este lector în cadrul Universității „Nicolae Titulescu” din București, cadru didactic asociat la SNSPA și membră a Asociației pentru Dezvoltarea Evaluării în România. Domenii de interes: evaluarea politicilor și programelor publice, politici sociale, management public, politici europene. Dintre lucrările publicate menționam: „Defining Quality în Higher Education - Practical Implications”, Quality Assurance Review
Prezentarea autorilor. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Adrian Miroiu, Iris-Patricia Golopenţa () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1753]
-
metode și practici (Polirom, 2009), Politicile publice: succes sau eșec? Un ghid al modelelor de evaluare (Institutul European, 2012). ȘERBAN CERKEZ este doctor în științe politice la Scoala Națională de Studii Politice și Admi nistrative (SNSPA). În prezent, este cadru didactic asociat la SNSPA. Domenii de interes: politici publice, administrație publică, științe politice. A publicat o serie de studii de specialitate în lucrări colective, între care: „Discriminarea de gen în tranziție. Diferențe de tratament între grupurile sociale”, în Oana Băluța (ed.
Prezentarea autorilor. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Adrian Miroiu, Iris-Patricia Golopenţa () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1753]
-
la Colegiul Național „Gheorghe Șincai” din București și expert al Consiliului Național pentru Finanțarea Învățământului Superior (CNFIS). Este doctor în statistică și cibernetică economică al Academiei de Stiinte Economice din București. ALEXANDRU VOLACU este doctorand în științe politice și cadru didactic asociat la Facultatea de Științe Politice a Școlii Naționale de Studii Politice și Administrative (SNSPA). A fost vicepreședinte al Internațional Association for Political Science Students (IAPSS), iar din 2014 este editor al Romanian Journal of Society and Politics. Domenii de
Prezentarea autorilor. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Adrian Miroiu, Iris-Patricia Golopenţa () [Corola-publishinghouse/Administrative/793_a_1753]
-
copiii. În sistemul de învățământ preuniversitar, numărul de logopezi, de persoane specializate în terapia tulburărilor de limbaj este redus, cabinetele școlare logopedice fiind privilegiul a foarte puține din școlile noastre. Acolo unde există aceste cabinete, solicitările din partea copiilor, părinților, cadrelor didactice sunt mari, diverse. Cei care lucrează în aceste cabinete nu sunt ocoliți și de reacții de reticență, adesea deficiențele de limbaj ale copiilor fiind minimalizate și necorelate cu efectele asupra proceselor intelectuale, al evoluției socioemoționale. Pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor
Fişe de lucru din cabinetul de logopedie by Alina Biolan () [Corola-publishinghouse/Administrative/1145_a_2052]
-
colecție, scopul fiind nu doar de valorizare cât, mai ales, de a oferi colegilor un punct de spijin în lucrul cu copiii cu tulburări de limbaj. Astfel, toți actorii implicați în lucrul cu acești copii, atât părinții cât și cadrele didactice de la clasă, pot utiliza aceste instrumente în funcție de nevoile identificate, important fiind a se asigura progresul copiilor. De aceea lucrarea este gândită și într-o manieră funcțională, existând posibilitatea multiplicării unor fișe, decupării unor elemente și utilizării imediate ceea ce relevă interesul
Fişe de lucru din cabinetul de logopedie by Alina Biolan () [Corola-publishinghouse/Administrative/1145_a_2052]
-
unor fișe, decupării unor elemente și utilizării imediate ceea ce relevă interesul autoarei pentru aspectele acționale ale domeniului logopediei și pentru obținerea de rezultate concrete pentru copiii aflați în dificultate din cauza unor tulburări de limbaj. Prof. dr. Cristina Manolache Casa Corpului Didactic Botoșani Cuvânt înainte Acest auxiliar a fost conceput pentru a veni în principal în ajutorul profesorilor din cabinetele centrelor logopedice interșcolare. Aici veți găsi fișe de antrenament pregrafic pentru copii de la grădiniță, fișe de diferențiere a sunetelor învățate, fișe de
Fişe de lucru din cabinetul de logopedie by Alina Biolan () [Corola-publishinghouse/Administrative/1145_a_2052]
-
prezentări power-point). Se precizează elevilor că multe din informațiile transmise despre viața de student sunt expuse în Ghidul studențesc (39 de pagini). Se prezintă elevilor cîteva aspecte din cuprinsul Ghidului studențesc: Partea I Despre universitate: Ce este universitatea? Studentul; Personalul didactic universitar; Nivelurile de studii; Forme de organizare a activității de predare specifice universității; Orarul; Formații de studiu; Spații didactice universitare; Forme de stimulare pentru studenți; Oportunități de dezvoltare; Partea aII a Facilități pentru studenți: Asistența medicală; Cantina; Cazarea; Viza de
TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
-
39 de pagini). Se prezintă elevilor cîteva aspecte din cuprinsul Ghidului studențesc: Partea I Despre universitate: Ce este universitatea? Studentul; Personalul didactic universitar; Nivelurile de studii; Forme de organizare a activității de predare specifice universității; Orarul; Formații de studiu; Spații didactice universitare; Forme de stimulare pentru studenți; Oportunități de dezvoltare; Partea aII a Facilități pentru studenți: Asistența medicală; Cantina; Cazarea; Viza de reședință; Taberele gratuite; Transport; Partea a III aOferta educațională ). 4. Secvență din proiectul implementat de echipa nr. 5 coordonată
TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
-
capacității de planificare a carierei. PARTICIPANȚII la activitate, implicați direct sau indirect: Beneficiarii elevii din clasele terminale care au dorit să participe la evaluarea psihologică: 474 de elevi diriginții părinți - al căror acord a fost cerut pentru elevii minori cadre didactice alți parteneri educaționali. Desfășurare activităților pe obiective Dezvoltarea metodologiei de evaluare specifice Consultarea literaturii de specialitate cu privire la tipurile de instrumente relevante în orientarea în carieră pentru anii de liceu terminali. Evaluarea acestora din punct de vedere al economicității, valorii informative
Al doilea instrument de consiliere: Activităţi de evaluare psihologică în vederea consilierii profesionale. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2376]
-
se înscriu la facultăți din domeniile selectate: 70 de elevi din promoțiile 2010 și 2011. Obstacole și dificultăți în desfășurarea activității de consiliere A3.2: a. Din partea participanților la testare: Dezinteresul, lipsa de motivație a elevilor, al unor părinți, cadre didactice. Proasta gestionare a situațiilor de testare - nerespectarea condițiilor cerute conducerii școlii: luminozitate inadecvată, prezența zgomotului, temperatură inconfortabilă, testarea la o oră nepotrivită. Prezența unor persoane din rândul cadrelor didactice sau a personalului auxiliar care pot intimida elevii. Neadaptarea în colectiv
Al doilea instrument de consiliere: Activităţi de evaluare psihologică în vederea consilierii profesionale. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2376]
-
testare: Dezinteresul, lipsa de motivație a elevilor, al unor părinți, cadre didactice. Proasta gestionare a situațiilor de testare - nerespectarea condițiilor cerute conducerii școlii: luminozitate inadecvată, prezența zgomotului, temperatură inconfortabilă, testarea la o oră nepotrivită. Prezența unor persoane din rândul cadrelor didactice sau a personalului auxiliar care pot intimida elevii. Neadaptarea în colectiv a unor elevi. Mentalitatea unor cadre didactice “de a nu face rău elevilor”, de a-i discrimina prin rezultatele generate de acestă activitate. b. Dificultăți inerente procesului de evaluare
Al doilea instrument de consiliere: Activităţi de evaluare psihologică în vederea consilierii profesionale. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2376]
-
nerespectarea condițiilor cerute conducerii școlii: luminozitate inadecvată, prezența zgomotului, temperatură inconfortabilă, testarea la o oră nepotrivită. Prezența unor persoane din rândul cadrelor didactice sau a personalului auxiliar care pot intimida elevii. Neadaptarea în colectiv a unor elevi. Mentalitatea unor cadre didactice “de a nu face rău elevilor”, de a-i discrimina prin rezultatele generate de acestă activitate. b. Dificultăți inerente procesului de evaluare psihologică: Dificultatea prezentării rezultatelor la teste de aptitudini și interese. Pe de o parte, psihologul are datoria de
Al doilea instrument de consiliere: Activităţi de evaluare psihologică în vederea consilierii profesionale. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2376]
-
noastră următoarele: Consilierea școlara - care se realizează pentru toți elevii dar in special pentru elevii cu probleme școlare ca de exemplu absenteism, eșec școlar, tulburări comportamentale și de conduita, și se desfășoară în școală prin colaborarea profesorului diriginte cu cadrele didactice și cu profesorul psihopedagog; Consilierea vocațională - care are in centrul atenției sale problemele educaționale legate de înclinații, interese, aspirații, pasiuni. Se desfășoară în gimnaziu, liceu, facultate, locul de muncă. Consilierea profesională care se centrează pe alegerea optimă a profesiunii, pe
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
bătrânul sfătos, bun gospodar, care își tratează copacii din livadă ca pe niște prieteni. Cartea cu titlul de mai sus este valoroasă atât din punct de vedere stilistic prin folosirea personificărilor, epitetelor și metaforelor,cât și din punct de vedere didactic. Copiii o pot citi ca pe o cărțulie de suflet, îmbogățindu-și universul cunoașterii prin informații pe care le știau, dar nu le-au dat atenție. Cei de la oraș află multe lucruri despre copaci, îngrijirea lor, foloase, iar cei din
ÎNTÂMPLĂRI ÎN LIVADA BUNICULUI by ECATERINA VICOL () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1228_a_1878]
-
Berlin, Munchner Biennale etc.). Dar și în incursiunile ori excursurile pedagogice, în care a descoperit acel miracol pe care trebuie să-l faci, vorba lui L. Jouvet, cu tine însuți și pe care, simplu, natural, îl numim vocație. Debutul meu didactic s-a petrecut la Heidelberg în 1986. Au urmat profesorate la Frankfurt, Bayreuth, în Africa de Sud, iar din 1996 funcționez la Universitatea "Carl von Ossietzky" din Oldenburg. Unde este profesoară la Catedra de Compoziție și unde păstorește masterate (în perspectivă, probabil
Avantaj muzica românească by Liviu Dănceanu () [Corola-journal/Journalistic/8971_a_10296]
-
cum spuneam, câteva tipuri de refugii, dintre care refugiile în biografia scriitorului și în contextul operei sunt cele mai frecvente. Când interpretarea operei pare epuizată, un alt refugiu îl constituie compilațiile. Nenumărate "comunicări științifice" din culegeri improvizate sau de la reuniuni didactice, academice sau zonale nu spun nimic nou, nu spun altceva decât ce au spus alții înainte, fără a fi citați predecesorii sau, pur și simplu, fără a fi cunoscute interpretările anterioare. O parazitoză a locurilor comune crește sufocant și obositor
Capcanele rebrenologiei by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/9005_a_10330]
-
Răscruce. Firește, în prezentul volum comentariile autorului se află pe primul plan, dar cititorii vor avea și șansa unor ilustrări de excepție, menite să deschidă apetitul pentru poezia cu adevărat valoroasă. Genul acesta de critică tematică are o vizibilă finalitate didactică. Schimbând ce este de schimbat, prezentările de eșantioane poetice operate de Ilie Constantin seamănă cu faimoasele lecții ale lui Leonard Bernstein de înțelegere a muzicii clasice. Firește, fiind vorba de prezentări tematice, comentariile lui Ilie Constantin nu conțin, în chip
Ce rămâne din poezia postbelică? by Tudorel Urian () [Corola-journal/Journalistic/9031_a_10356]
-
2007. Manifestarea s-a desfășurat în cadrul Saloanelor "Liviu Rebreanu", la Bistrița, cu sprijinul Consiliului Local al Municipiului Bistrița, al Centrului Județean pentru Cultură Bistrița-Năsăud, al Casei de Cultură a Sindicatelor Bistrița, al Fundației Societatea de Concerte Bistrița, al Casei Corpului Didactic, al Liceului de Muzică Bistrița și al revistei "Mișcarea literară". Luni, 26 noiembrie, sub genericul "Timp și lectură", au avut loc întâlniri literare cu elevii și profesorii de la Colegiul Național "Andrei Mureșanu" și la Colegiul Național "Liviu Rebreanu", invitații iubitorilor
Mișcarea literară - cinci ani de existență by Reporter () [Corola-journal/Journalistic/9021_a_10346]
-
Ceea ce convinge iarăși în film sunt ezitările personajului și sentimentul de aleatoriu pe care-l creeză Tornatore, care reușește să reunțe la retorica sublinierilor dramatice, în favoarea unei note mai moderate, autenticiste, acolo unde intervin relativizările și posibilele neexprimate în locul unei didactice conflictuale. Dialogul monologal, avîndu-l ca interlocutor mut pe fosta prietenă Gina, redusă la proporțiile unei măști, au în straniul lor solipsism o emoție aparte, pe care întreg filmul lui Tornatore o creează cu cruzime și tandrețe.
Necunoscutele lui Tornatore by Angelo Mitchievici () [Corola-journal/Journalistic/9038_a_10363]