3,476 matches
-
mic, măr, melc, cămașa, ale căror semnificații trebuie făcute cunoscute. Corectarea deformăriilor articulării fonemului mRezonanța slabă a fonemului m se corectează aplicând metoda analitică, prin care se detașează sunetul m din cuvântul în care se constată pronunțarea sa defectuoasă. Se exersează de mai multe ori izolat, apoi se introduce în cuvântul în care prezintă dificultatea în pronunție. - Rezonanța parazitară a vocalelor din continuitatea fonemului m se poate corecta exersând analitic fonemul m, apoi exersând construcțiile silabice în forma inversată vocală-consoană îam
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
sunetul m din cuvântul în care se constată pronunțarea sa defectuoasă. Se exersează de mai multe ori izolat, apoi se introduce în cuvântul în care prezintă dificultatea în pronunție. - Rezonanța parazitară a vocalelor din continuitatea fonemului m se poate corecta exersând analitic fonemul m, apoi exersând construcțiile silabice în forma inversată vocală-consoană îam, om), ca apoi să se treacă și la forma consoană-vocală îma, mo). Înlăturarea anomaliei de pronunție este importantă întrucât acest defect are repercursiuni grave asupra inteligibilității vorbirii. - Articularea
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
care se constată pronunțarea sa defectuoasă. Se exersează de mai multe ori izolat, apoi se introduce în cuvântul în care prezintă dificultatea în pronunție. - Rezonanța parazitară a vocalelor din continuitatea fonemului m se poate corecta exersând analitic fonemul m, apoi exersând construcțiile silabice în forma inversată vocală-consoană îam, om), ca apoi să se treacă și la forma consoană-vocală îma, mo). Înlăturarea anomaliei de pronunție este importantă întrucât acest defect are repercursiuni grave asupra inteligibilității vorbirii. - Articularea explozivă a fonemului m, care
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
incisivilor superiori mijlocii. Prin frecarea aerului suflat se produce zgomotul caracteristic sunetului f - fricativ. Curentul de aer se simte pe dosul mâinii și este suficient de puternic încât să aplece o fâșie de hârtie ținută în fața gurii. Antrenamentul motricității articulării Exersăm analitic pronunția fonemului f în silabe directe și inverse, detașate din cuvinte, dar ale căror semnificații trebuie stăpânite. Prin sinteză, silabele se reintroduc în cuvinte la care se exersează pronunția, de exemplu: fata, fa-fa-fa, fata, fff-a-ta, fata. Corectarea deformărilor de
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
aplece o fâșie de hârtie ținută în fața gurii. Antrenamentul motricității articulării Exersăm analitic pronunția fonemului f în silabe directe și inverse, detașate din cuvinte, dar ale căror semnificații trebuie stăpânite. Prin sinteză, silabele se reintroduc în cuvinte la care se exersează pronunția, de exemplu: fata, fa-fa-fa, fata, fff-a-ta, fata. Corectarea deformărilor de articulare ale fonemului f - Devierea fonemului f spre p este datorată apăsării puternice a buzei inferioare pe incisivi. Constricția canalului vorbitor se transformă într-o ocluzie dendo-labială ce determină
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
consoanei t. Presiunea aerului este superioară celei realizate la articularea bilabialelor și se verifică aplicând aceleași procedee ca la emiterea consoanei p: prin deplasarea unui pendul de hârtie sau împrăștierea unor bucățele de hârtie etc. Fonemul se deprinde și se exersează analitic, apoi se exersează sintetic prin introducerea în cuvintele din care a fost detașat sau în cuvinte cu silabe simple, repetitive: tata, în care se pronunță silabisind sau repetând sunetul, astfel: tata, ta-tata, tata, t-t-t-a, t-t-t-a, ta, ta-ta, apoi
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
este superioară celei realizate la articularea bilabialelor și se verifică aplicând aceleași procedee ca la emiterea consoanei p: prin deplasarea unui pendul de hârtie sau împrăștierea unor bucățele de hârtie etc. Fonemul se deprinde și se exersează analitic, apoi se exersează sintetic prin introducerea în cuvintele din care a fost detașat sau în cuvinte cu silabe simple, repetitive: tata, în care se pronunță silabisind sau repetând sunetul, astfel: tata, ta-tata, tata, t-t-t-a, t-t-t-a, ta, ta-ta, apoi se exersează silabele inversate
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
apoi se exersează sintetic prin introducerea în cuvintele din care a fost detașat sau în cuvinte cu silabe simple, repetitive: tata, în care se pronunță silabisind sau repetând sunetul, astfel: tata, ta-tata, tata, t-t-t-a, t-t-t-a, ta, ta-ta, apoi se exersează silabele inversate (vocală-consoană): at-at, a-ta; pa; pa-t, pat, tata-pat. Consoana t are o utilizare relativ frecventă atât în pozițiile inițiale și intermediare, dar mai ales în terminațiile cuvintelor, încât prin deprinderea și a altor sunete, exersarea articulării fonemului
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
și deprinse a fi produse și percepute prin palparea laringelui. T-ul este transformat direct în d. (figura 2.5) - A doua tehnică de articulare pornește de la achiziția sunetului b care se rostește de mai multe ori pentru a se exersa fonația laringeană, apoi se articulează sunetul t, ca în final să se exerseze grupul biconsonatic bt la care se micșorează distanța temporală interfonemică în articulare până la obținerea unei suprapuneri sonore unice similare sunetului d. - A treia tehnică de articulare se
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
transformat direct în d. (figura 2.5) - A doua tehnică de articulare pornește de la achiziția sunetului b care se rostește de mai multe ori pentru a se exersa fonația laringeană, apoi se articulează sunetul t, ca în final să se exerseze grupul biconsonatic bt la care se micșorează distanța temporală interfonemică în articulare până la obținerea unei suprapuneri sonore unice similare sunetului d. - A treia tehnică de articulare se bazează pe transferul vibrațiilor din articularea vocalelor asupra consoanei surde în silabele inversate
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
și care poate fi corectată prin reluarea exersării consoanelor sonore: v, b. După consoana d a fost achiziționată corect în alt cuvânt, se reia exersarea acelui cuvânt sau se apelează la tehnica transferului sonorizării vocalice ca în final să se exerseze în cuvântul în care a apărut desonorizarea. Se pot lua ca reper al intensității sonorizării fonemului d cuvintele: dur, dop, duda, dude, du-te. - Parazitarea fonemului d desonorizat cu î sau alte sunete face ca pronunția lui dop, nod să
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
și se semnalizează prin atingere sau percuție ușoară pe laringele sau toracele logopatului declanșarea vibrațiilor. Se pot declanșa senzațiile de gâdilare cu un diapazon pus în vibrațiie pe gât, oasele craniene, maxilare sau vârful limbii. Sunetul d odată deprins se exersează împreună cu sunetul d pentru discriminare în pronunție, deși în labiolectură diferențierea se realizează în contextul cuvântului și enunțului propozițional. Se exersează sunetul în silabe deschise și închise, și se precizează diferența între pronunția lui t în comparație cu p și a lui
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
cu un diapazon pus în vibrațiie pe gât, oasele craniene, maxilare sau vârful limbii. Sunetul d odată deprins se exersează împreună cu sunetul d pentru discriminare în pronunție, deși în labiolectură diferențierea se realizează în contextul cuvântului și enunțului propozițional. Se exersează sunetul în silabe deschise și închise, și se precizează diferența între pronunția lui t în comparație cu p și a lui d, în comparație cu b în silabe ca pa-ta, ba-da. (22, 184, 228) Demutizarea consoanei N - NutacismulPararanutacismul Fonemul n este o consoană
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
a limbii pe coroanele alveolare superioare, iar dezocluzia articulatorie se realizează prin linie mediană prin coborârea maxilarului și lăsarea deschisă a fantei labiale. Vălul palatin este coborât pentru a permite curentului de aer expirat să producă rezonanța nazală. Poziția se exersează în fața oglinzii. Articularea fonemului n are nevoie de suportul sonorizării laringine care este dublată în timpul fazei ocluzive de o reîntoarcere a aerului expirat din cavitatea bucală spre rezonatorul nazal. Aici își amplifică mai mult rezonanța și iese apoi afară într-
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
aburită pe ambele fețe: pe fața superioară de fluxul de aer nazal, iar pe fața inferioară de fluxul de aer oral. În cazul unei ocluzii linguale neermetice a cavității bucale, fonemul n nu se mai produce. Articularea lui n se exersează în silabile de tipul vocală-n unde are o poziție favorizantă în obținerea sonsorizării, după care îl introducem în cuvântul și propoziția de unde a fost separat. Utilizăm cuvinte în care fonemul n are poziție finală sau face parte din silabe
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
trecem la exersarea fonemului în poziție inițială sau în silabe directeneam, nuc, nas, mâna, mănânc. Metoda analitică de a formula propoziții care sunt supuse analizei prin despărțire în cuvinte, în silabe și sunete, urmată apoi de metoda sintetică prin care exersăm pronunția fonemului n separat, reluând procesul invers de reconstituire a silabelor, cuvintelor și propozițiilor sunt modalitățile obișnuite de antrenament articulator. Asocierea vocalică este facilitatoare în obținerea sonorizării și rezonanței în cuvinte ca: în, gând, stâncă, cânt, cană, mână, mănâncă, nas
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
ce însoțește sunetul caracteristic fonemului s. Jetul de aer trebuie să aibă o forță suficient de mare să poată rostogoli un creion pe o masă plană, să poată mișca o fâșie de hârtie ținută în fața gurii. Fonemul s emis se exersează în silabe deschise: sa, so, se, si, apoi se introduce în cuvintele din care a fost detașat, în poziție inițială, urmat de o vocală deschisă: seamănă, sare, sală, pronunțând silabisit și legat fiecare cuvânt. În final, se realizează propoziții simple
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
poziție inițială, urmat de o vocală deschisă: seamănă, sare, sală, pronunțând silabisit și legat fiecare cuvânt. În final, se realizează propoziții simple ce conțin fonemele deja învățate: Tata pune sarea pe masă. Fata bea supă. Tu dormi des! și se exersează s-ul în poziție finală verificânduse continuitatea jetului de aer, întrucât de ea depinde controlul intensității sonore. Corectarea deformărilor de articulare Dislaliile periferice efectorii pot fi un impediment în emisia unui s cu un profil acustic adecvat. Cheilognatopalatoschizisul, dinții rari
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
din a doua regiune de articulare în silabe, cuvinte și propoziții, la diferite distanțe și incidențe de sursa vorbitoare, cu și fără participarea vederii la hipoacuzici. Se face comparația între fiecare sunet și sunetele înrudite: s-z, ș -j; - Se exersează diferențierea în cuvinte asemănătoare, explicându-se semnificația acestora: sar - zar, sare - zare, sale - jale, sal - șale, zale - jale etc; - Exerciții de analiză fonetică a cuvintelor care conțin sunetul deformat prin silabirea și pronunția literă cu literă, apoi sinteza lui. La
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
sigmatismului parasigmatismului pentru ș - Exercițiile de plasare a limbii pe palat sunt necesare pentru formarea camerei preconstrictive ermetice pe părțile laterale și deschisă anterior, având vârful limbii ridicat. Mișcarea de ridicare a limbii este percepută palpatoriu sub mandibulă și se exersează cu gura deschisă, apoi închisă în fața oglinzii. Prinzând bărbia subiectului aflat în fața oglinzii între police aplicat pe menton și indexul flectat aflat sub bărbie, se exercită o presiune sub planșeul bucal care va ajuta la plasarea limbii. Vârful limbii va
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
aplicat pe menton și indexul flectat aflat sub bărbie, se exercită o presiune sub planșeul bucal care va ajuta la plasarea limbii. Vârful limbii va fi poziționat cu o baghetă subțire de lemn. Mișcarea de ridicare a limbii poate fi exersată și prin prinderea bomboanei plate tip acadea pe palat cu ajutorul limbii și tracțiunea ușoară pe băt, pentru a proba și explica distanța nesară formării canalului constrictiv. Cele două procedee se exersează cu prudență, întrucât există riscul apariției de vărsături, dureri
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
de lemn. Mișcarea de ridicare a limbii poate fi exersată și prin prinderea bomboanei plate tip acadea pe palat cu ajutorul limbii și tracțiunea ușoară pe băt, pentru a proba și explica distanța nesară formării canalului constrictiv. Cele două procedee se exersează cu prudență, întrucât există riscul apariției de vărsături, dureri sau chiar sufocare. - Mișcări de ridicare - coborâre a limbii cu deschidrea maxilarului și producerea zgomotului „de plescăit', urmate de aceleași mișcări dar cu maxilarul închis. Se exersează mișcările cu limba lățită
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
Cele două procedee se exersează cu prudență, întrucât există riscul apariției de vărsături, dureri sau chiar sufocare. - Mișcări de ridicare - coborâre a limbii cu deschidrea maxilarului și producerea zgomotului „de plescăit', urmate de aceleași mișcări dar cu maxilarul închis. Se exersează mișcările cu limba lățită și cu limba ascuțită. - Scoaterea limbii cu vârful în sus sub formă de „lingură' și plasarea sa pe buza superioară, urmată de reintroducerea limbii cu plasarea vârfului pe alveole, intern. - Mișcărie pentru buze și obraji axate
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
în fața oglinzii: poziționarea limbii cu ajutorul bomboanei-acadea, împingerea planșeului bucal în sus, ridicarea vârfului limbii cu ajutorul unei baghete și verificarea permeabilității canalului constrictiv. Țuguierea buzelor se face prin apropierea digitală a comisurilor bucale. - Se fac diferențieri tactile între s și ș exersând expirul cu vârful limbii în forma de „cupă" când se simte aerul cald specific emiterii lui ș, respectiv exersând expirul cu vârful limbii interdental când se simte aerul rece specific lui s. - Exerciții „de șuierat' într-un expir unic prelungit
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]
-
permeabilității canalului constrictiv. Țuguierea buzelor se face prin apropierea digitală a comisurilor bucale. - Se fac diferențieri tactile între s și ș exersând expirul cu vârful limbii în forma de „cupă" când se simte aerul cald specific emiterii lui ș, respectiv exersând expirul cu vârful limbii interdental când se simte aerul rece specific lui s. - Exerciții „de șuierat' într-un expir unic prelungit, dar schimbând poziția vârfului limbii din interdentală, retrodentală și alveolară într-o succesiune interfonemică s-ș repetitivă. Constricția se
Recuperarea şi investigaţii le paraclinice în tulburările de comunicare verbală by Bogdan Dionisie () [Corola-publishinghouse/Science/91643_a_93183]