5,207 matches
-
continental, din est. Se adaugă influențele reci, nordice, și cele calde din regiunile Mediteranei. De aici, rezultă caracterul tranzitoriu al climei față de aceste regiuni. Dezvoltarea reliefului în altitudine (de la nivelul mării la 2 544 m înălțime) impune, ca trăsătură specifică, individualizarea etajelor climatice (de câmpii și podișuri joase, de dealuri, de munți etc.). Factorii care determină clima au caracter general sau regional: Radiația solară pe care o primește suprafața terestră, mai mare în regiunile sudice (peste 130 kcal/cm2/an) și
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
prin compararea datelor înscrise în tabel. IROMÂNIA PROBLEME ALE MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR PRINCIPALELE CARACTERISTICI ALE MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR — ANALIZĂ SINTETICĂ ȘI REGIONALĂ Mediul înconjurător reprezintă un sistem complex, format din componente naturale și antropice. Interferența dintre diferitele elemente ale acestora a determinat individualizarea unei multitudini de sisteme de mediu cu întindere, complexitate și evoluție deosebite. Pe teritoriul țării noastre se desfășoară cea mai mare parte a lanțului carpatic, cu înălțimi ce depășesc 2 000 m, circa două cincimi din suprafață este ocupată de
GEOGRAFIE. MANUAL PENTRU CLASA A VIII–A by SILVIU NEGUT, GABRIELA APOSTOL, MIHAI IELENICZ () [Corola-publishinghouse/Science/576_a_929]
-
curriculare trebuie proiectate și aplicate în așa fel încât să respecte marea diversitate a actorilor incluși la un moment dat în procesul educațional. În consecință, se impune necesitatea flexibilizării conținuturilor de învățare și crearea unui cadru teoretic și practic de individualizare a traseelor educaționale pentru elevii cu dificultăți de învățare. Una dintre tendințele actuale de organizare a procesului instructiv-educativ recuperator este școlarizarea în sistem integrat a elevilor cu deficiență mintală ușoară și orientarea spre școală specială a elevilor cu deficiență mintală
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
realizarea de colaje prin valorificarea materiarelor din natură; modelarea din plastilină a unor fructe, legume etc; recitarea de poezii; intonarea unor cântece; ghicitori. III.3. PROCEDEE DIDACTICO-TERAPEUTICE UTILIZATE PENTRU EXERSAREA ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE ORALĂ ȘI SCRISĂ O altă formă de individualizare a procesului instructiv-recuperator este activitatea pe grupe de nivel, modalitate care contribuie la dezvoltarea comportamentului relațional și la exersarea învățării cooperative. Că metoda pedagogica particulară, am aplicat în numeroase contexte de învățare lucrul în grup, în perechi sau grupe mici
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
raportate la itemii stabiliți în funcție de nivelul clasei (anexați acestei fișe). 9 numărul notelor de la probele de evaluare continuă trebuie să fie corelat cu numarul notelor din catalog, la aria curriculara respectivă. 9 completarea fisei în structura prezentată permite diferențierea și individualizarea învățării. 59 E V A L U A R E A C U R R IC U L A R A ÎN IT IA LA S I F ÎN A LA N um e și p re nu m e
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
manifestări diferite de la o persoană la alta. Cea mai optimistă formă apare la copil pentru că astmul poate să se vindece la pubertate. Diagnosticarea astmului bronșic se face prin examenul clinic și probe funcționale, dificultatea se leagă de depistarea cauzelor și individualizarea pe bolnav. Medicul care stabilește diagnosticul are nevoie de: o serie de date legate de istoricul familial privitor la existența în familie a acestei boli (membrii de familie care sunt diagnosticați cu astm bronșic sau alte manifestări alergice). prezentarea de către
Bolile înțelesul tuturor. In: Bolile pe înțelesul tuturor by Maria Onica () [Corola-publishinghouse/Science/456_a_764]
-
DOSOFTEI, mitropolit al Moldovei CALINIC MICLESCU, mitropolit al Moldovei CALINIC, stareț al mănăstirii CORESI, diaconul PIUS II, papa 6. Autori omonimi * Pentru a deosebi după nume identice de familie, având și același prenume, se adaugă în vedetă un element de individualizare: patronimicul; profesia; domeniul de activitate * Titluri nobiliare: anul nașterii, porecla etc. * Localități în care s-au născut sau și-au desfășurat activitatea Ion Creangă Ion Creangă matematician Ion Creangă electronist Pieter Brueghel cel Bătrân Jan Brueghel de Catifea Alexandre Dumas-pere
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
de posibilitățile, interesele, nevoile celui care beneficiază de acest program; • utizarea metodelor și tehnicilor de lucru, care să antreneze elevii în creații literare, plastice și muzicale; • activitățile integrate organizate cu elevii care să funcționeze flexibil, după principiul interdisciplinarității, diferențierii și individualizării învățării; 87 • spațiul, mobilierul, materialele didactice, care pot fi utilizate flexibil; • obiectul evaluării produsele create de elevi: creații literare, plastice, cântece. Practic, printr-un proiect educațional de acest tip, se schimbă viziunea asupra actului didactic, întrucat din obiect al influentelor
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
executa elementele tehnice rapid și sigur; viteză de gândire pentru combinațiile tactice specifice; viteză de reacție la intervențiile neprevăzute ale adversarului. Dezvoltarea vitezei, calitate motrică care asigură jucătorilor un randament superior, dozarea eficientă și repartizarea corectă a mijloacelor conform principiului individualizării, sunt factori hotărâtori în antrenamentul modern. O echipă este compusă, în general, din diferite tipuri de jucători, ale căror particularități fac să nu poată fi pregătiți în comun și deci vor fi antrenați în raport cu acestea, fie în mod individual, fie
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
fi adoptată cel puțin în două direcții: de recunoaștere a rezultatelor predării-învățării prin abordarea de tip: promovat/nepromovat; admis/respins; reușit/nereușit etc. de perfecționare a proceselor de predare-învățare, care vizează: măsuri de ameliorare/optimizare; schimbarea strategiei didactice, diferențiere sau individualizare, de compensație. În epoca contemporană, evaluarea angajează înțelesuri și dimensiuni noi; trecerea de la evaluarea ,,produsului” la evaluarea ,,procesului de producție” determină dezvoltarea unor noi metodologii de analiză a procesului de învățământ, noi grile de analiză a strategiilor de predare, inducerea
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
culturală și științifică a țării, o serie de plăci comemorative și manifestări periodice amintind că aici s-au născut sau au trăit o parte a vieții lor scriitorii N.D.Cocea, Panait Istrati, Ștefan Petică, Panait Cerna, A.Bacalbașa, Mihail Sebastian. Individualizarea potențialului turistic al județului Brăila se realizează grupându-l în areale de interes turistic. Astfel, pe teritoriul județului am identificat șapte areale cu perspective de dezvoltare a turismului: 1) Arealul turistic „Brăila - Balta Brăilei” cuprinzând municipiul Brăila, Baldovinești, Stațiunea Lacu
VALORIFICAREA POTEN?IALULUI TURISTIC ?I AGROTURISTIC AL JUDE?ULUI BR?ILA DIN PERSPECTIVA DEZVOLT?RII REGIONALE DURABILE by Nina HANCIUC () [Corola-publishinghouse/Science/83102_a_84427]
-
complexitatea acelei țesături cu multiple stratificări ritmice și timbrale, configurații melodice cu sonorități de gonguri, precum și scara hexatonică anhemitonică, a cărei natură antigravitațională contribuie semnificativ la conturarea unei atmosfere neutre, specifice concepției orientale. La nivelul aspectului de discurs, Debussy operează „individualizarea” vocilor componente prin recursul la un sistem de notație desfășurat cu preponderență pe trei portative. Mai presus de necesitatea strict tehnică, această opțiune facilitează vizualizarea cu claritate a fiecărei entități ritmico-melodice constitutive, în contextul unei țesături polifonice aglomerate (evoluția discursului
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
iar reeditările sale ulterioare (tema apare reexpusă de patru ori) conservă calitatea timbrală „originară” a acesteia, aspectul impunându-se ca o particularitate specifică unității tematice, receptată pe parcursul întregii expuneri a preludiului. Astfel, reafirmările temei într-un registru fix vor determina individualizarea figurii tematice și distincția acesteia cu mai multă evidență în contextul ansamblului. La nivelul evoluției sonore, anumite structuri motivice ale materialului tematic își modifică funcția îndeplinită inițial. În consecință, repetiția insistentă a celulei melodice arpegiate, extrasă din acompaniamentul temei introductive
Creaţia pianistică a lui Claude Debussy, între concept şi înterpretare by IOANA STĂNESCU () [Corola-publishinghouse/Science/712_a_1153]
-
omul”, sau conștientizarea de norme, spre a dobândi caracter de creator. Astfel principiile își au propriul rol. Un rol bazat însă pe o serie de raporturi în care este, de altfel, circumscris. Schimbarea, sau manifestarea creației este un semn de individualizare, de singularizare, de reîntoarcere la un plan originar. Acum realizăm că omul se definește doar în sânul existenței, doar aici capătă (o) esență. Focar de contradicții, omul este în sine o manifestare a absurdului. Speranța nu îl modelează, ci îl
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea, opţiune sau necesitate? by Dorina Apetrei, Mihaela Butnaru, Gabriela Petrache () [Corola-publishinghouse/Science/426_a_1250]
-
apropiate sau depărtate: îndoiri ale trunchiului și îndoiri răsucite ale acestuia cu arcuire. Menținerea pozițiilor. Exerciții de relaxare Din stând, așezat, așezat cu picioarele depărtate și îndoite, scuturarea picioarelor. 5.8. EXERCIȚII CU PARTENER Ele oferă posibilități de dozare și individualizare a efortului prin acțiuni reciproce asupra musculaturii și articulațiilor; conștientizează executanții asupra efectelor exercițiilor; contribuie la educarea coordonării; stimulează dorința de a-și compara posibilitățile cu cele ale partenerului; ridică starea emoțională și favorizează captarea atenției. Rolul partenerului poate fi
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
De asemenea este importantă participarea sistematică a elevilor la procesul instructiv-educativ. b) Oboseala care apare în urma depunerii unui efort mare scade capacitatea de lucru, coordonarea și controlul mișcărilor. De aceea este necesară o dozare corespunzătoare a efortului în lecție până la individualizare și întreruperea activității în capul apariției oboselii. c) Lipsa de încălzire generală și specifică conduce la întinderi și rupturi musculare. Pentru executarea elementelor din gimnastică trebuie să se prelucreze analitic toate grupele musculare realizându-se astfel încălzirea generală. Lucrul la
BAZELE TEORETICE ŞI METODICE ALE GIMNASTICII by Tatiana DOBRESCU, Eleonora CONSTANTINESCU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/421_a_928]
-
istorice izolate, studiate numai de dragul cunoașterii istoriei pedagogiei. Studiul acestor opere este important deoarece autorii lor sînt precursorii pedagogiei moderne. Idei precum: periodizarea vîrstelor, învățarea prin intuiție, conformitatea educației cu vîrsta elevilor, organizarea învățămîntului pe clase și lecții, principiile didactice, individualizarea instruirii și multe altele nu aparțin epocii moderne, ci înaintașilor ei. Analizînd educația și principiile sale, Jean-Jacques Rousseau a pus în lumină marea importanță a pedagogiei ca știință a educației și necesitatea de a se înlocui în educație acțiunea empirică
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
material didactic extrem de util, în special fișele autocorective și benzile didactice care permiteau munca individuală a elevilor. Planul Dalton a fost inițiat de către Helen Parkhurst în 1919, în localitatea Dalton, din statul american Massachussetts. Caracteristica acestei școli o constituia deplina individualizare a învățării, în condițiile unei programe unitare. Anul de învățămînt și programa școlară erau împărțite în zece etape de lucru. Fiecare din aceste părți era divizată în 20 de fragmente, pentru 20 de zile de lucru. Elevii primeau programa cu
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
toți elevii și prin sistemul livresc de instruire; minimalizarea rolului profesorului și a relațiilor interindividuale dintre elevi. Sistemul Winnetka a fost pus în aplicare de către Carleton Washburne, în cartierul Winnetka din orașul Chicago. Și acest sistem oferea o soluție pentru individualizarea învățămîntului, potrivit înclinațiilor elevilor, dar nu erau neglijate activitățile comune și nici stimularea capacităților creatoare ale elevilor. Se păstrau clasele, dar nu după vîrsta elevilor, ci după posibilitățile de promovare la diverse obiecte de învățămînt, constituindu-se clase pe obiecte
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
diferit influențele mediului și ale educației. În procesul educativ se vor obține cele mai bune rezultate dacă măsurile educative vor fi luate avîndu-se în vedere particularitățile individuale ale elevilor, posibilitățile de înțelegere și de dezvoltare ale acestora. Soluțiile propuse pentru individualizarea instruirii privesc fie conținutul procesului de învățămînt, fie metodele de instruire, fie organizarea claselor de elevi, fie organizarea lecțiilor, a orarului etc. Robert Dottrens este inițiatorul sistemului muncii individualizate cu ajutorul fișelor. El dorea o individualizare a sarcinilor de învățare cu ajutorul
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
ale acestora. Soluțiile propuse pentru individualizarea instruirii privesc fie conținutul procesului de învățămînt, fie metodele de instruire, fie organizarea claselor de elevi, fie organizarea lecțiilor, a orarului etc. Robert Dottrens este inițiatorul sistemului muncii individualizate cu ajutorul fișelor. El dorea o individualizare a sarcinilor de învățare cu ajutorul a patru tipuri de fișe de lucru, distribuite elevilor în funcție de particularitățile pe care profesorul le descoperă în cursul desfășurării procesului de învățămînt (desfășurat, în rest, atît frontal, cît și pe grupe). Fișele pot fi: a
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
este indispensabilă educatorului. Și nu numai cunoașterea în general, ci cunoașterea individualizată, deoarece variațiile individuale sînt foarte mari. De aceea educatorul va trebui să fie la curent întotdeauna cu stadiul sufletesc la care a ajuns fiecare din elevii săi"305. Individualizarea învățămîntului și orientarea profesională impun diagnosticarea vocațională a elevului. "Cercetarea individualității în școala de cultură generală trebuie să aibă scopul bine precizat de a descoperi în elev aptitudinile, care îl fac capabil să se determine îndeosebi spre cutare sau cutare
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
bine conceput (atrăgător, bine organizat, etc.). Dacă cei care îl accesează îl consideră dezorganizat, fără un scop bine definit și nefolositor, nu se vor mai întoarce niciodată. Există patru funcții importante pe care le poate avea un site: Poate promova individualizarea companiei, construind-o imagini atrăgătoare, prin afișarea de comunicate de presă, articole favorabile recente, prin publicarea de informații despre produse și alte elemente de marketing. Dacă un client intră pe pagina principală a unui motor de căutare și scrie numele
Arta de a cumpăra. De ce ne place shopping-ul by Paco Underhill [Corola-publishinghouse/Journalistic/1868_a_3193]
-
a relua imediat o regină prin regina, atunci când primul termen nu are proprietăți care să-l determine se explică prin faptul că simpla afirmare a existenței unui obiect nu este de ajuns pentru a furniza circumstanțele care ar permite o individualizare. Prin adăugarea de relative la "un om", textul lui Perrault îi conferă proprietăți care permit înțelegerea lui indirectă și care plasează cea de-a doua frază în continuarea celei dintâi. Prin folosirea lui acest, textul lui Perrault desemnează direct referentul
Lingvistică pentru textul literar by DOMINIQUE MAINGUENEAU () [Corola-publishinghouse/Science/980_a_2488]
-
2. Obiectivul tratamentului este obținerea unei remisiuni complete, de durată, sinonimă cu vindecarea. Criteriile de remisiune completă sunt: - blaști în măduva osoasă < 5% - sânge periferic normal - cariotip normal - absența altor determinări de boală. 3. Măsuri generale de tratament Abordare terapeutică - individualizarea tratamentului în funcție de tipul citologic, imunologic și factorii de risc - utilizarea terapiei sistemice + tratamentul așa-numitelor “sanctuare farmacologice” (sistem nervos central, testicule, ovar, rinichi) care sunt sursă de recădere a bolii - după abordare inițial agresivă (atac) și obținerea remisiunii complete este
Noţiuni elementare de medicină internă by Viviana Aursulesei () [Corola-publishinghouse/Science/91886_a_92994]